| 找出句子中不正確的字。 1．那濃（密 蜜）（從 叢）林中的薄霧，藍天上的白云，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的。 2．那（青 清）澈湖水中的每一個倒影，反（應(yīng) 映）了我們的經(jīng)歷和記憶。 3．清風(fēng)給了我們的祖先第一口呼（吸 息），也送走了祖先的最后一聲嘆（息 吸）。 A．1．蜜；從；2．青；應(yīng)；3．吸；息 B．1．蜜；從；2．青；應(yīng)；3．息；吸 C．1．蜜；叢；2．青；應(yīng)；3．息；吸 D．1．蜜；從；2．青；映；3．息；吸 |
科目：小學(xué)語文 來源：輕松練習(xí)15分（測試卷） 小學(xué)語文第七冊 題型：022
閱讀短文，回答問題
海濱的夏夜
這是一個迷人的海濱夏夜。
夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海被霞光染成了紅色，比天空的景色更壯觀。當一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，滾動著，使人贊嘆。
夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成了淺紅，當一切紅光都消失了的時候，那高而遠的天空中便出現(xiàn)了啟明星。它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈。
夜色加濃，各處的燈光也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，從半空中倒映在烏藍的海面上，像一串串流動著的珍珠。
我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。
1．選出下列詞中帶粗字的正確讀音。
|
愉（y* y(）快 |
涌（y#ng y%ng）起 |
興（x@ng x9ng）奮 |
2．仿照文中劃線的句子造句。
（1）公園里的花開得真鮮艷，尤其________。
（2）________，尤其________。
3．用“‖”把文章分為三段。
4．從文章中找出表示時間順序的詞語：________
科目：小學(xué)語文 來源：一元三次練程 語文三年級上冊 題型：048
閱讀短文，按要求答題。
我愛桂花人，都愛美。有的愛美妙的音樂，這美的旋律會使人陶醉；有的則愛花，花的
[阿 婀]娜多姿、芳芬香味，使人心曠神[怡 貽]；像我，我愛桂花。八月，許多花兒都已
[雕 凋]謝，而桂花卻怒放了。打老遠人們就聞到一股香氣。但花兒在哪兒呢？——害羞的桂花躲在葉子后面哩！你看它，由五六個小瓣組成的小黃花，嬌小玲瓏，十分可愛，多么像藏在綠陰后面的害羞的姑娘�。�桂花，沒有牡丹的國色天香，沒有玫瑰的濃艷重
[采 彩]，沒有菊花的千姿百態(tài)。它花美而不刺眼，顯得那樣樸素大方；花香而不刺鼻，聞著是那樣的使人清新舒暢。 桂花榨出的油經(jīng)過加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起來有一股桂花的香氣。當爸爸買糖給我時，我總愛對他說
買桂花糖買桂花糖桂香還可以熏香茶喝了這種香茶滿口清香據(jù)說桂花還可以制成化妝品它的用途真廣啊
我想，做一個人，也應(yīng)該像桂花那樣，不爭名利，不嘩眾取寵，卻有益于人民，有利于社會。
朋友，你能不愛桂花嗎？
1
．在文中括號內(nèi)用“√”選擇正確的字。2
．寫出“嘩眾取寵”這個成語的意思。________________________________
3
．在第二段中用“——”劃出比喻句。4
．“桂花，沒有牡丹的國色天香，沒有玫瑰的濃艷重彩，沒有菊花的千姿百態(tài)。”運用了________修辭手法。[方法提示：有三句或三句以上內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)類似的句子或句子成分來表示強調(diào)和一層層的深入的修辭方法叫排比。夸張是為了啟發(fā)聽者或讀者的想像力和加強所說的話的力量，用夸大的詞句來形容事物。比喻和擬人，我們前面介紹過。怎么樣，想想吧！]5
．概括第四段的段意，并在方格內(nèi)加上標點。[方法提示：概括段意要注意掌握方法，有時我們可以把段落中的中心句或總起句找出來作為文章的段意，這些句子常出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾處。]________________________________
6
．下列哪一項屬于桂花本質(zhì)性的品格？[
]A
．由五六個小瓣組成的小黃花，嬌小玲瓏，十分可愛。B
．它花美而不刺眼，顯得那樣樸素大方。C
．花香而不刺鼻，聞著是那樣的使人清新舒暢。D
．不爭名利，不嘩眾取寵，卻有益于人民，有利于社會。科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀與理解
___________________一年有四季，分別是：春、夏、秋、冬。我們南京四季真是太美了：春季是綠色的，夏季是五顏六色的，秋季是金色的，冬季是銀白色的。
我愛春天，那剛剛出土的小芽兒是嫩綠色的，甚至連天上會眨眼睛的星星也隱隱約約顯出淡淡的綠色。
我也愛夏天，夏天的色彩是最豐富的了！那春天出土的小芽兒變成了深綠色，柳樹結(jié)著白色柳絨兒，草地上的鮮花五顏六色，引來了許多五彩繽紛的蝴蝶和金色的小蜜蜂。
金色的秋天也美，象征著成熟，象征著收獲。農(nóng)民伯伯從地里取出一捆捆橙黃的稻子，一邊扛還一邊唱：“嗨喲嗨！加勁兒！加油！稻子成熟了！”
銀白色的冬天也別有一番滋味兒，雪花像鵝毛，像棉絮，紛紛揚揚地從天空中飄落下來，大地銀裝素裹，分外嬌嬈。
我愛春季的綠，我愛夏季的五顏六色，我愛秋季的金黃，我愛冬季的銀白，我愛色彩繽紛的四季！
1
．給短文加上一個標題。2
．用“／”劃出句內(nèi)的停頓。例：她聽到了／森林的喧嘩，大海的咆哮，小鳥的鳴唱，牧童的笛聲……
連天上會眨眼睛的星星也隱隱約約顯出淡淡的綠色。
3
．從文中找出下列詞語的近義詞。模模糊糊（ �。┪孱伭ā 。�
4
．給下列句子中加粗的字選擇正確的意思。“深”在字典中的解釋有：（
a）從上到下或從外到里的距離大（b）深度（c）深奧（d）深刻，深入（e）感情深厚，關(guān)系密切（f）顏色濃（g）很，十分（h）距離開始的時間很久（
1）那春天出土的小芽兒變成了深綠色[
]（
2）老師說：“這句話的含義是深了點。”[
]（
3）深秋的早晨天氣還是很冷的。[
]（
4）我對母親的話深信不疑。[
]5
．在文中用“______”劃出一句比喻句。句中把__________比作____________和_______。6
．用“∥”給文章分段。短文是按_________分段的。7
．選擇正確的答案。這篇文章的中心是：
[
]（
1）南京的四季是美麗的。（
2）我愛我的家鄉(xiāng)——南京。（
3）我愛南京色彩繽紛的四季。（
4）一年四季的色彩迥然不同。科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀與理解
___________________一年有四季，分別是：春、夏、秋、冬。我們南京四季真是太美了：春季是綠色的，夏季是五顏六色的，秋季是金色的，冬季是銀白色的。
我愛春天，那剛剛出土的小芽兒是嫩綠色的，甚至連天上會眨眼睛的星星也隱隱約約顯出淡淡的綠色。
我也愛夏天，夏天的色彩是最豐富的了！那春天出土的小芽兒變成了深綠色，柳樹結(jié)著白色柳絨兒，草地上的鮮花五顏六色，引來了許多五彩繽紛的蝴蝶和金色的小蜜蜂。
金色的秋天也美，象征著成熟，象征著收獲。農(nóng)民伯伯從地里取出一捆捆橙黃的稻子，一邊扛還一邊唱：“嗨喲嗨！加勁兒！加油！稻子成熟了！”
銀白色的冬天也別有一番滋味兒，雪花像鵝毛，像棉絮，紛紛揚揚地從天空中飄落下來，大地銀裝素裹，分外嬌嬈。
我愛春季的綠，我愛夏季的五顏六色，我愛秋季的金黃，我愛冬季的銀白，我愛色彩繽紛的四季！
1
．給短文加上一個標題。2
．用“／”劃出句內(nèi)的停頓。例：她聽到了／森林的喧嘩，大海的咆哮，小鳥的鳴唱，牧童的笛聲……
連天上會眨眼睛的星星也隱隱約約顯出淡淡的綠色。
3
．從文中找出下列詞語的近義詞。模模糊糊（ �。┪孱伭ā 。�
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．給下列句子中加粗的字選擇正確的意思。“深”在字典中的解釋有：（
a）從上到下或從外到里的距離大（b）深度（c）深奧（d）深刻，深入（e）感情深厚，關(guān)系密切（f）顏色濃（g）很，十分（h）距離開始的時間很久（
1）那春天出土的小芽兒變成了深綠色[
]（
2）老師說：“這句話的含義是深了點�！�[
]（
3）深秋的早晨天氣還是很冷的。[
]（
4）我對母親的話深信不疑。[
]5
．在文中用“______”劃出一句比喻句。句中把__________比作____________和_______。6
．用“∥”給文章分段。短文是按_________分段的。7
．選擇正確的答案。這篇文章的中心是：
[
]（
1）南京的四季是美麗的。（
2）我愛我的家鄉(xiāng)——南京。（
3）我愛南京色彩繽紛的四季。（
4）一年四季的色彩迥然不同。
科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
我喜歡霧
科目：小學(xué)語文 來源：海淀單元考試卷·四年級·語文·下冊 題型：048
閱讀短文，回答問題：
花的啟示 在我家的小院里，種著兩種花
牽�；ê陀舸喊�。這是兩種品格不同的花。
牽�；ㄒ幌蚴前迅裨谕晾�，依靠葡萄架向上爬，它纖細的身體那樣柔弱，仿佛一陣風(fēng)就能吹倒似的。而郁春棒總是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的養(yǎng)料，在狂風(fēng)暴雨的（浸 侵）襲下
地生長著。
春暖花開的季節(jié)，牽牛花開出了一朵朵鑲著五顏六色花邊、色彩艷麗的花朵。它躺在毛茸茸的葉子上，吹著喇叭，
著自己的美貌。在又大又圓的綠葉上，郁春捧也開出一朵朵水靈靈的白花。白花綠葉，格外淡雅，但它并沒有為此而飄飄然，而是默默地散發(fā)出濃郁的芳香。
進入金黃的秋天，牽�；ㄔ缫芽蔹S的葉子紛紛落下，花莖也漸漸枯萎，最后結(jié)出幾粒干癟的種子就死了。郁春棒也脫去翠綠的外衣，只留下幾根一寸來長的莖露出干（燥 躁）的地面，待到和煦的春風(fēng)再度吹拂大地，就又破土萌發(fā)。
在社會上，有的人膚淺
，有的人老實而堅強。有的人取得一點點成績就居功自傲，有的人默默無聞的為大家做了許多好事而從不夸耀。有的人遇到困難就心灰意冷，有的人不論遇到什么挫折都無所畏懼，對未來充滿信心。這是兩種
不同的人。
花沒有生命力，它只能按照自己的本性生存于世。人是有思想、有頭腦的，能自己決定怎樣做人。
親愛的同學(xué)，你喜歡哪種人，究竟要做哪種人呢？
1．畫出括號內(nèi)不正確的字。
2．選擇正確答案（將所選答案的序號填在括號里）。
（1）“飄飄然”應(yīng)解釋為
[ ]
①隨風(fēng)飄舞 ②驕傲起來
（2）“再度”中的“度”應(yīng)解釋為
[ ]
①次 �、诙冗^
3．在文章中找出下面帶有“”的詞語，并寫出它的近義詞。
頑強（ �。 §乓�（ �。�
截然（ �。 ≤浫�（ �。�
4．說說你要做哪種人？并用“”畫出文章中的排比句。
__________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
茶杯與茶壺
科目：小學(xué)語文 來源：小學(xué)語文三年級下冊同步練習(xí)（語文S版） 語文S版 題型：048
閱讀。
語言的魅力在繁華的巴黎大街的路旁，站著一個衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人。他不像其他乞丐那樣伸手向過路行人乞討，而是在身旁立一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見！”不用說，他是為生活所迫才這樣做的。街上過往的行人很多，那些穿著華麗的紳士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女們，看了木牌上的字都無動于衷，有的還淡淡一笑，便揚長而去。
這天中午，法國著名詩人讓·彼浩勒也經(jīng)過這里。他看看木牌上的字，地問盲人：“老人家，今天上午有人給你錢嗎？”
“唉！”那盲老人 地回答，“我，我什么也沒有得到�！闭f著，臉上的神情非常悲傷。
讓·彼浩勒聽了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”幾個字，就匆匆地離去了。
晚上，讓·彼浩勒又經(jīng)過這里，問那個盲老人下午的收入情況，那盲人笑著對詩人說：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！” 讓·彼浩勒聽了，摸著胡子滿意地笑了。
“春天到了，可是我什么也看不見！”這富有詩意的語言，產(chǎn)生了這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那藍天白云，那綠樹紅花，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對于一個雙目失明的人來說，只是一片漆黑。這是多么心酸呀！當人們想到這位盲老人，一生中連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對他產(chǎn)生同情心呢？
1．根據(jù)句子的意思在文中找出相應(yīng)的詞語。
1）美好的時光。……（ �。�
2）大模大樣地離開了。（ �。�
2．寫出帶下劃線字的正確讀音。
穿著華麗（ �。�
乞討（ �。�
3．練習(xí)上下文，在橫線上填上合適的詞語。
1）他看看木牌上的字，地問盲人：“老人家，今天上午有人給你錢嗎？”
2）“唉！”那盲老人地回答，“我，我什么也沒有得到�！闭f著，臉上的神情非常悲傷。
4．用直線畫出文中的一句反問句，并改成陳述句。
5．根據(jù)短文填空。
法國詩人讓·彼浩勒在木牌上添上了這幾個字，使人對這位________、________、________的老人產(chǎn)生了，幫助了老人，讓我們體會到了語言的________。
6．讀了短文，你有什么感想？結(jié)合本單元部分課文或自己的所見所聞，說說你是如何看待語言的魅力。
____________________________
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