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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
相信自己是一只雄鷹一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里,抓到了一只幼鷹,他把幼鷹帶回家,養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大,羽翼豐滿了,主人想把它訓(xùn)練成獵鷹,可是由于終日和雞混在一起,它已經(jīng)變得和雞完全一樣,根本沒(méi)有飛的愿望了。主人試了各種辦法,都毫無(wú)效果,最后把它帶到山頂上,一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的,直掉下去,慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚,就這樣,它終于飛了起來(lái)!
(
1)區(qū)別形近字,并組詞。![]()
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(
2)請(qǐng)你在短文中找出兩個(gè)多音字,并按照不同的讀音組詞。![]()
(
3)連線搭配。(
4)請(qǐng)你解釋下面詞語(yǔ)的意思。高山之巔:
_______________________________毫無(wú)效果:
_______________________________(
5)下面的哪個(gè)句子闡明了這則寓言所講的道理,請(qǐng)你在括號(hào)里畫“T”。①磨煉召喚成功的力量。
( 。
②珍惜生命就能走出挫折的沼澤地。
( 。
③把封閉的心門敞開,成功的陽(yáng)光就能驅(qū)散失敗的陰暗。
( 。
④有成功心態(tài)者處處都能獲取成功的力量。
( 。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
相信自己是一只雄鷹一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里,抓到了一只幼鷹,他把幼鷹帶回家,養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大,羽翼豐滿了,主人想把它訓(xùn)練成獵鷹,可是由于終日和雞混在一起,它已經(jīng)變得和雞完全一樣,根本沒(méi)有飛的愿望了。主人試了各種辦法,都毫無(wú)效果,最后把它帶到山頂上,一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的,直掉下去,慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚,就這樣,它終于飛了起來(lái)!
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1)區(qū)別形近字,并組詞。![]()
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3)連線搭配。(
4)請(qǐng)你解釋下面詞語(yǔ)的意思。高山之巔:
_______________________________毫無(wú)效果:
_______________________________(
5)下面的哪個(gè)句子闡明了這則寓言所講的道理,請(qǐng)你在括號(hào)里畫“T”。①磨煉召喚成功的力量。
( )
②珍惜生命就能走出挫折的沼澤地。
( 。
③把封閉的心門敞開,成功的陽(yáng)光就能驅(qū)散失敗的陰暗。
( 。
④有成功心態(tài)者處處都能獲取成功的力量。
( )
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生新課堂語(yǔ)文 四年級(jí)(下) 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
蟲 子 爬 墻墻壁上,一只小蟲子在艱難地往上爬,爬到一半跌(
di5 d9)落下來(lái)。它又一次一次往上爬,又跌落下來(lái),再往上爬……第一個(gè)人注視著蟲子,感嘆地說(shuō):“一只小蟲子這樣執(zhí)著、頑強(qiáng),失敗了,不屈服;跌倒了,從頭干。真是百(折 拆)不回啊!我遭到一點(diǎn)挫折,能氣餒、退縮、自暴自棄嗎?”
“可憐的蟲子!這樣盲目地爬行,什么時(shí)候才能爬到墻頭呢?”第二個(gè)人也注意到了,禁(
j9n j@n)不住嘆氣說(shuō),“只要稍微改變一下方位,就能很容易地爬上去了;不愿反省,不肯看一看,太可悲了。反省我自己吧,不能蠻干一氣了第三個(gè)人詢問(wèn)智者 同是蟲子爬墻 兩個(gè)人的見解截然相反 得到的啟示完全不同 請(qǐng)您說(shuō)說(shuō) 他們哪一個(gè)對(duì)呢
兩個(gè)都對(duì) 智者回答
“怎么能對(duì)呢?你是不是不能分(辯 辨)是非呢?”
“太陽(yáng)白天放射光明,月亮夜晚投撒清輝,你說(shuō)他們誰(shuí)是誰(shuí)非?”智者回答。
誰(shuí)是誰(shuí)非,沒(méi)那么簡(jiǎn)單。世界并不是簡(jiǎn)單的是非組合體。同樣觀察蟲子爬墻,所處的角度不同,見解和啟示就可能有差異。形式的差異,往往蘊(yùn)涵著實(shí)質(zhì)的一致;表面的相似,倒可能掩蓋著內(nèi)在的不可調(diào)和的對(duì)立……第三個(gè)人只看見兩個(gè)人之間的差(
ch1 ch4)異,卻沒(méi)有看到他們之間的共同點(diǎn):他們同樣有反省(x!ng sh7n)和進(jìn)取的精神。1
.劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)和字。2
.把短文第四、五小節(jié)的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)全。3
.寫出近義詞。頑強(qiáng)( 。 ⑹荆ā 。
差異( 。 》此迹ā 。
4
.根據(jù)意思從短文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(
1)泄氣,沒(méi)有信心。( 。(
2)完全相反。( 。(
3)甘心落后,不求上進(jìn)。( 。5
.讀了這篇短文,你有什么話想說(shuō)?________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
集郵的魅力
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:能力拓展練習(xí) 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下·第12冊(cè)(新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
災(zāi)難突然降臨的時(shí)候
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文回答問(wèn)題:
枯木中隱藏的秘密
。ㄒ唬┏粤Σ挥懞玫摹扒謇磉\(yùn)動(dòng)”
如果從高空中俯瞰地球,那么森林應(yīng)該是覆蓋地球最耀眼、最迷人的部分。投身森林中,更是景象萬(wàn)千,每一草、每一木都是那么的可親可愛(ài)、賞心悅目。葳蕤蔥蘢的林木,讓人們感受到了生命的勃勃生機(jī)和無(wú)限美好?墒,那些東倒西歪的、正是腐朽霉?fàn)的枯木,可能又會(huì)讓人產(chǎn)生凋落、衰敗、死亡等不愉快的聯(lián)想,讓人感到這是美麗的大自然畫卷中最嚴(yán)重的敗筆。甚至,有人把它們當(dāng)成引發(fā)森林火災(zāi)的罪魁禍?zhǔn),必欲除之而后快,殊不知這樣一來(lái),人們卻嘗到了自己所釀成的苦酒。
20世紀(jì)末,在美國(guó)西部的一個(gè)州,突然爆發(fā)的一場(chǎng)森林大火,使上萬(wàn)畝的森林遭受了滅頂之災(zāi)。事后,人們對(duì)發(fā)生火災(zāi)的原因進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了罪魁禍?zhǔn)渍巧种械哪切┛葜π嗳~,它們即使只遇到星星之火,也會(huì)很容易地燃燒起來(lái),并迅速蔓延,釀成一場(chǎng)生態(tài)災(zāi)難。于是,人們痛定思痛,決心亡羊補(bǔ)牢。州政府責(zé)令全州的森林管理部門和人員,并發(fā)動(dòng)全社會(huì)的環(huán)保主義者,及時(shí)對(duì)森林中的衰萎、干枯的樹木、草葉進(jìn)行清理,以杜絕火災(zāi)發(fā)生的隱患。命令執(zhí)行后,果然大見成效,在隨后的兩年里,再?zèng)]有大的火災(zāi)發(fā)生。
正當(dāng)人們暗自得意時(shí),另一種讓他們始料未及的森林災(zāi)難又使他們更加目瞪口呆!
兩年后,一種由云杉卷葉蛾引起的蟲害突然暴發(fā)了。這種害蟲在毛蟲階段危害樹木,專門吞噬樹木的嫩葉嫩芽。在很短的時(shí)間里,這種卷葉蛾的數(shù)量劇增,幾萬(wàn)畝珍貴的樹木被蠶食后,成片成片地枯萎、死亡。
眼看著蟲害在迅速蔓延,更多的森林將遭受分割,束手無(wú)策的州政府趕緊向聯(lián)邦政府求援。美國(guó)農(nóng)業(yè)部的專家對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查,最后得出的結(jié)論令許多人大吃一驚。原來(lái),造成云杉卷葉蛾大量繁殖和嚴(yán)重危害的最主要原因不是別的什么,而是我們?nèi)祟愖约,是人們?duì)森林中的枯死樹木、草葉的清理!
。ǘ┖οx——森林最大天敵
在森林中,樹木最大的天敵之一便是某些蟲類。而在通常情況下,危害樹木的昆蟲數(shù)量保持在一定的水平線以下時(shí),只會(huì)引起樹木小規(guī)模的死亡,而當(dāng)某些偶然因素發(fā)生,引起有害昆蟲大量蔓延時(shí),大片的森林就會(huì)毀滅。
那么,這是什么東西在控制著有害昆蟲的數(shù)量,使其保持在低水平線上的呢?
生物學(xué)家經(jīng)過(guò)研究后發(fā)現(xiàn),森林中害蟲的數(shù)量是與那里的鳥兒和螞蟻數(shù)量成反比的。當(dāng)鳥類和螞蟻多時(shí),害蟲的繁衍就會(huì)受到壓制;而當(dāng)害蟲大量地繁殖危害時(shí),則說(shuō)明了這些鳥類和螞蟻可能受到了某種因素的侵害。
并非所有的鳥都吃蟲子,但大多數(shù)的鳥類都是食蟲鳥。有些鳥夏季里每天要吃
300只昆蟲。一對(duì)黃嘴雀在飼養(yǎng)后代期間可以吃掉2.5萬(wàn)~5萬(wàn)條毛蟲?傮w來(lái)看,鳥類是森林中捕食害蟲的主力軍。在森林里,各種各樣的螞蟻也喜歡把那些肉滾滾的、因行動(dòng)緩慢而容易獵取的毛毛蟲當(dāng)做它們豐盛的大餐,因此,螞蟻也是危害樹木的毛毛蟲的很重要的天敵。這個(gè)結(jié)論是在一個(gè)試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的。為了研究害蟲在沒(méi)有受到天敵侵害時(shí)的繁殖速度,科學(xué)家把一棵上面爬滿了毛蟲的杉樹用一張大網(wǎng)罩住,使得鳥兒不能落到樹上啄食毛蟲,他們以為這些受到“特殊保護(hù)”的毛蟲的數(shù)量可能會(huì)在幾天之內(nèi)大量增多。沒(méi)想到,幾天之后,原來(lái)密密麻麻的爬滿樹上的毛蟲還是越來(lái)越少了。這到底是怎么回事呢?大惑不解的科學(xué)家又經(jīng)過(guò)幾天的認(rèn)真觀察,終于發(fā)現(xiàn)了原因:網(wǎng)罩雖然能阻擋得住鳥兒,卻擋不住那些微小的螞蟻。它們順著樹干往上爬,那些毛蟲不管爬得多高、躲得多隱秘,最終雖逃過(guò)了大鳥的襲擊,卻逃不過(guò)小小螞蟻的無(wú)所不至的追殺。
害蟲的最主要天敵搞清楚了,那么,鳥類和螞蟻的減少與枯木的被清理又有什么因果關(guān)系呢?
科學(xué)家做了進(jìn)一步的研究,終于把答案找出來(lái)了。
。ㄈB兒、螞蟻的家園
科學(xué)家循著螞蟻長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)列,尋蹤覓跡,發(fā)現(xiàn)了他們的巢穴就建在那些欲倒未倒或完全倒下的木頭里。他們對(duì)枯木進(jìn)行了解剖,于是有了更多的發(fā)現(xiàn):許多鳥兒也在枯木里安營(yíng)扎寨,它們有的因陋就簡(jiǎn),在天然形成的樹洞里安下了家,有的把木頭啄出一個(gè)坑,然后再鋪上松軟的草葉,弄出一個(gè)舒舒服服的窩來(lái)。
鳥和螞蟻為什么更喜歡在枯木而不是活著的樹木上筑巢呢?
原來(lái),很多樹干枯死后,過(guò)一段時(shí)間會(huì)形成一個(gè)空洞,讓鳥兒、螞蟻不費(fèi)吹灰之力就可以坐享其成地在其間安家落戶。就算是沒(méi)有洞也不要緊,這些死去的樹木纖維會(huì)變得很松軟,鳥兒、螞蟻要在上面啄(咬)出做窩的洞比起在活的樹木上就容易多了。而且枯木里面又干燥、溫暖,住著也很舒服。
真相終于大白:森林中的枯木為害蟲的天敵提供了筑巢、棲居、造穴、休息、覓食和避難的重要場(chǎng)所,而它們的存在又有力地遏制了害蟲的繁衍。當(dāng)人們?yōu)榱朔乐够馂?zāi)而把這些枯木清除掉時(shí),同時(shí)也就是毀掉了這些鳥類和蟻類借以安身立命的家園。它們失去了棲息、繁衍的場(chǎng)所之后,數(shù)量急劇地減少,于是害蟲就會(huì)趁虛而入。
通過(guò)以上這些發(fā)現(xiàn),我們明白了一條真理:自然界中哪怕是一草一木都有其存在的價(jià)值和合理性,大自然總是會(huì)有一只無(wú)形的手去巧妙地調(diào)節(jié)和平衡好各種生物之間的關(guān)系,人類最應(yīng)該做的就是尊重自然的法則和規(guī)律,與自然和諧相處,不要總把自己當(dāng)成自然界的最高裁決者,自以為是、越俎代庖地去安排、干涉、改造自然,否則,不僅會(huì)事與愿違,而且可能還要受到自然界的更加瘋狂的報(bào)復(fù)和懲罰。
1
.給下列加粗字注音,給四個(gè)字成語(yǔ)釋義。|
葳蕤 ( 。 |
亡 羊補(bǔ)牢( 。 |
|
吞噬( 。 |
解剖( 。 |
|
遏 制( ) |
懲 罰( 。 |
|
越俎代庖( 。 |
2
.枯木中隱藏的秘密是什么?3
.鳥和螞蟻為什么更喜歡在枯木而不是活著的樹上筑巢呢?4
.通過(guò)閱讀這篇文章,你明白了一個(gè)什么道理?5
.比較比兩篇文章中人類干得最愚蠢的傻事分明是什么?6
.你能根據(jù)本文內(nèi)容自己設(shè)計(jì)一道題考考別人嗎?請(qǐng)?jiān)囋嚒?/P>國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
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