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給加粗的字選擇合適的解釋。
這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧。

A.損壞    
B.?dāng)_亂    
C.打破
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:單選題

給加粗的字選擇合適的解釋。
1.這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧。
[     ]
A.損壞    
B.?dāng)_亂    
C.打破
2.我的臉頓時起來。
[     ]
A.害羞    
B.著火    
C.溫度高,發(fā)燒
3.孩子們沒有鞋穿,不論冬夏都著腳跑來跑去。
[     ]
A.光亮    
B.光滑    
C.什么都沒穿

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科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成后面的練習(xí)。
珍藏
  我從不把什么東西珍藏在身邊,因為我總覺得,東西放在身邊會遺失,只有珍藏在心里,永遠都不會忘卻……
  那是一年暑假,我(  )鋼琴考級,( 。┲荒馨崔嘧】忌现攸c初中的喜悅,悶在家里練琴。天那樣悶熱,我嘴里含著冰,發(fā)狠地練著。從早晨到中午,再到傍晚。我終于可以甩一下酸疼的膀子,情不自禁地,我走到陽臺上……
  忽然,我聽到一個聲音,和著夏日傍晚那特有的微風(fēng),忽而朦朧忽而清晰,伴著清柔的風(fēng),飄入我的耳朵。哦,聽清楚了,是笛聲,只有心靜的人才能吹得如此之好。我陶醉了,沉靜了……
  后來的幾天,我注意到每天傍晚,這笛聲都會響起。( 。┪乙环畔虑伲崖暎ā 。(zhǔn)時地響起,我就跑到陽臺上望著樓下的建筑工地仔細地聽,邊想著吹笛子的人。
  有一天,當(dāng)我照(lì liè)走到陽臺上向下看時,我看到一位建筑工人坐在地上,他正在吹著笛子。我驚異地發(fā)現(xiàn),他吹的是我彈的曲子!我無論如何不能相信,一個人僅憑耳朵聽曲子,就能用手中的笛子原封不動地吹出來。做到這一切的,還是我往日十分輕視的工人!我感到震驚!
  晚上,媽媽竟也談到了這位工人:“你看看人家,天天在太陽底下蓋房子,比你累多了吧?人家晚上雷打不動地吹到你上床,人家活得不是挺輕松嘛!”
  我不再叫苦。于是,早晨,夢中的笛聲把我驚醒;晚上,窗外的笛聲陪我入睡。在我練那首曲子時,笛聲總悄然響起,只是,輕輕的,(sì shì)乎生怕被我聽見。終于,他不再害怕。于是琴聲和著笛聲融會在一起,分外地和諧、優(yōu)美、寧靜,妙不可言。我激動了,淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn),我的感情得到了升華……
  考級時,我的耳邊始終縈繞著笛聲,我以自己的方式理解著樂曲,終于,我考上了十級!當(dāng)我(xīng xìng)奮地沖到陽臺上,準(zhǔn)備鼓起勇氣把這個好消息告訴那位素未謀面的朋友時,我呆住了。幾天的激動與緊張使我忘卻了眼前拔地而起的大樓。是的,我將永遠不能再與那笛聲合作!
  不知在哪一天的哪個角落,我又聽見了笛聲。我總覺得這笛聲好耳熟,原來,那笛聲,那段記憶已被我永遠珍藏在心底!
1.按要求填空。
“忘卻”:“卻”音序查( 。,字義選( 。。
A.退;B.退還,不受;C.表示轉(zhuǎn)折語氣;D.去,掉。
2.給文中加粗字選擇正確的讀音,用“√”畫出來。
3.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。
妙不可言:_________________________________________________________
素未謀面:_________________________________________________________
4.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入括號內(nèi)。
既然……就…… 只要……就…… 因為……所以…… 不但……而且……
5.填空。
(1)有一天,“我”看到那位建筑工人坐在地上吹笛子,使“我”驚異的是__________________,使“我” 震驚的是__________________。
(2)在“我”眼中,那位建筑工人是“我”的__________________,“我”和他交流的方式是__________________,這種交流給“我”的感覺是__________________。
6.短文以“珍藏”為題,你認為作者珍藏的是什么?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:海淀名校每課一考 四年級語文下學(xué)期。ㄐ抡n標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048

開卷有益。

____________

  “!是誰把我們走廊里的墻壁涂得這么骯臟!”媽媽驚叫道!耙欢ㄊ侨A嫂的孩子做的。”媽媽想了想又說道。華嫂是我們的鄰居,她的孩子經(jīng)常把人家的墻壁畫得亂七八糟。媽媽前天才把墻壁刷干凈,現(xiàn)在……

  “不行,我一定要去問問他!”“什么事。俊比A嫂突然出現(xiàn)在我們眼前!澳銇淼谜,你看看你的寶貝兒子吧!他竟然把我家的墻壁弄臟了!”媽媽生氣地責(zé)罵著!皨,我,我沒有……”華嫂的兒子急忙說道!斑說沒有,你管管你這討人嫌的兒子吧!”“你……”她們就這樣你一言我一語地吵了起來。

  “媽,是我畫的,是我把墻壁弄臟的!贝蠹殷@訝地望著在我家門旁的弟弟,尤其是媽媽,她氣得一句話也說不出來了。“好啦,這是你的兒子做的,你應(yīng)該管管你自己的兒子吧!”華嫂得意地說完便帶著孩子回家了。這場風(fēng)波就這樣告了一個段落,要不是弟弟承認,這架還不知吵到什么時候呢。

1.給加粗的字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出。

y2n r2n)  責(zé)罵(z6 zh6

q9 q0)  認(ch6ng c6ng

2.聯(lián)系短文解釋成語。

亂七八糟:__________________________

3.在短文中找出下列詞語的近義詞。

潔凈( 。 ∵B忙( 。

吃驚(  )  時常( 。

4.按要求改寫句子。

(1)她的孩子經(jīng)常把人家的墻壁畫得亂七八糟。

改為“被”字句:

________________________________

(2)我們走廊的墻壁被涂得骯臟。

改為感嘆句:

________________________________

(3)華嫂帶著孩子回家了。

改為反問句:

________________________________

5.用簡潔的語言概括短文的內(nèi)容。

________________________________

6.給短文加一個合適的題目,寫在橫線上。

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科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)語文試卷 三年級 上冊(江蘇教育出版社) 蘇教新課標(biāo) 題型:048

請你閱讀下面的短文,一定要認真仔細地讀,因為文后有幾道難關(guān),相信聰明的你肯定能順利闖過。

一枝紅杏

  有個孩子無意中把一顆杏埋(m2i)在墻腳下邊。杏樹苗居然沖破堅硬的殼和多石的土地,向藍天露出笑臉。不久,這個孩子發(fā)現(xiàn)了這孤孤單單的杏樹。

  “嘻,這是什么樹苗,把它的尖兒掐(qi1)了,看它能長成什么怪樣!嘻,嘻!”

  杏樹受了傷害,卻沒有死,在掐去尖兒的地方長出兩枝小杈(ch4)。

  “這是什么東西?怎么到墻腳下來了!”孩子的父親覺得奇怪,不由分說,用斧頭從根部砍斷杏樹。

  杏樹流著眼淚在雪下過了一個嚴(yán)酷(k))的冬天。可春天一到,它又抽出芽來。當(dāng)它到開花年齡(l0ng)的時候,孩子的爺爺又覺得礙(4i)眼,便鋸去了幾個枝杈。

  掐尖、斧砍、鋸杈并沒有熄(x9)滅杏樹心頭的火焰。當(dāng)又一個春天到來的時候,杏樹終于長到大墻外邊,開出鮮艷的花朵。

  很多小鳥來賞花,它們望著杏樹滿是創(chuàng)(chu1ng)傷而又彎曲的身體,不覺驚叫起來:“你靠什么力量活下來,又開出這么美麗的花?”杏樹回顧自己走過的艱辛道路,深思很久,最后深情地說:“希望,還有信念!

1.給下列加粗的字選擇合適的解釋,將序號填在括號里。

(1)不由說:①分辯;②分配;③分開。( 。

(2)回:①回頭看;②拜訪;③注意。( 。

(3)花:①獎給東西;②欣賞;③夸獎。(  )

2.“居然”是“出乎意料之外”的意思,請你用“居然”寫一句話________

3.杏樹受到的傷害有:①________、②________、③________。面對這些傷害,杏樹的表現(xiàn)分別是:①________、②________、③________。

4.杏樹能活下來并開出美麗的花的原因是:________。給你的啟示是:________。

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科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)語文標(biāo)準(zhǔn)大考卷 三年級上冊 義務(wù)教育課標(biāo)本 義務(wù)教育課標(biāo)本 題型:048

請你閱讀下面的短文,一定要認真仔細地讀,因為文后有幾道難關(guān),相信聰明的你肯定能順利闖過。

一枝紅杏

  有個孩子無意中把一顆杏埋(m2i)在墻腳下邊。杏樹苗居然沖破堅硬的殼和多石的土地,向藍天露出笑臉。不久,這個孩子發(fā)現(xiàn)了這孤孤單單的杏樹。

  “嘻,這是什么樹苗,把它的尖兒掐(qi1)了,看它能長成什么怪樣!嘻,嘻!”

  杏樹受了傷害,卻沒有死,在掐去尖兒的地方長出兩枝小杈(ch4)。

  “這是什么東西?怎么到墻腳下來了!”孩子的父親覺得奇怪,不由分說,用斧頭從根部砍斷杏樹。

  杏樹流著眼淚在雪下過了一個嚴(yán)酷(k))的冬天?纱禾煲坏,它又抽出芽來。當(dāng)它到開花年齡(l0ng)的時候,孩子的爺爺又覺得礙(4i)眼,便鋸去了幾個枝杈。

  掐尖、斧砍、鋸杈并沒有熄(x9)滅杏樹心頭的火焰。當(dāng)又一個春天到來的時候,杏樹終于長到大墻外邊,開出鮮艷的花朵。

  很多小鳥來賞花,它們望著杏樹滿是創(chuàng)(chu1ng)傷而又彎曲的身體,不覺驚叫起來:“你靠什么力量活下來,又開出這么美麗的花?”杏樹回顧自己走過的艱辛道路,深思很久,最后深情地說:“希望,還有信念!

1.給下列加粗的字選擇合適的解釋,將序號填在括號里。

(1)不由分說:①分辯;②分配;③分開。( 。

(2)回顧:①回頭看;②拜訪;③注意。( 。

(3)賞花:①獎給東西;②欣賞;③夸獎。( 。

2.“居然”是“出乎意料”的意思,請你用“居然”寫一句話。

3.杏樹受到的傷害有:①________、②________、③________。面對這些傷害,杏樹的表現(xiàn)分別是:①________、②________、③________。

4.杏樹能活下來并開出美麗的花的原因是:________

給你的啟示是:________

5.由“一枝紅杏”你想到了生活中的哪些人?用幾句話寫下來,并表達出對他們的贊美。

____________________

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文,按要求做。

不做生意的倫琴

  醫(yī)生為了檢查病人是否骨折,往往會讓病人去做X光透視。那么,X光是誰最早發(fā)現(xiàn)的呢?他就是德國著名的物理學(xué)家倫(l*n)琴。

  有一次,倫琴要當(dāng)眾演示X光的( 。┍绢I(lǐng)。他讓一位教授把手伸出來,然后調(diào)整好實驗設(shè)備……奇跡出現(xiàn)了,只見感光板上清晰地出現(xiàn)了那位教授的骨骼(g6)形狀,觀看的人群發(fā)出了歡呼聲。

  一個商人擠到倫琴跟前,問道:“倫琴先生,您能把這一發(fā)現(xiàn)賣給我嗎?這樣您可以發(fā)財了!“倫琴笑著說:“那你出多少錢呢?”商人連忙伸出手:“五十萬,我出五十萬!”倫琴哈哈大笑地說“五十萬?你出得太少了吧!”商人連忙解sh@):“不少了,不少了,不然就太貴了!”倫琴收起笑容,( 。┑卣f:“是的,如果就我個人來說,X射線賣五十萬已經(jīng)很貴了,但X光是屬于全人類的,如果五十萬賣掉,那就太便宜了!我不會賣掉X光的,我希望我的發(fā)現(xiàn),能為所有的科學(xué)家利用,從而讓它更好地為人類服務(wù)!”話音剛落,人群中爆發(fā)出更熱烈的歡呼聲。

1.選合適的詞語填在文中括號里。

奇怪

神奇

嚴(yán)格

嚴(yán)肅

嚴(yán)厲

2.給加粗的字選擇合適的意思。

A.消散( 。

B.釋放( 。

C.放下( 。

D.說明( 。

3.把第3自然段的意思補充完整。

  倫琴希望X光能_______________________,所以他不把X_________。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文,按要求做。

不做生意的倫琴

  醫(yī)生為了檢查病人是否骨折,往往會讓病人去做X光透視。那么,X光是誰最早發(fā)現(xiàn)的呢?他就是德國著名的物理學(xué)家倫(l*n)琴。

  有一次,倫琴要當(dāng)眾演示X光的( 。┍绢I(lǐng)。他讓一位教授把手伸出來,然后調(diào)整好實驗設(shè)備……奇跡出現(xiàn)了,只見感光板上清晰地出現(xiàn)了那位教授的骨骼(g6)形狀,觀看的人群發(fā)出了歡呼聲。

  一個商人擠到倫琴跟前,問道:“倫琴先生,您能把這一發(fā)現(xiàn)賣給我嗎?這樣您可以發(fā)財了!“倫琴笑著說:“那你出多少錢呢?”商人連忙伸出手:“五十萬,我出五十萬!”倫琴哈哈大笑地說“五十萬?你出得太少了吧!”商人連忙解sh@):“不少了,不少了,不然就太貴了!”倫琴收起笑容,(  )地說:“是的,如果就我個人來說,X射線賣五十萬已經(jīng)很貴了,但X光是屬于全人類的,如果五十萬賣掉,那就太便宜了!我不會賣掉X光的,我希望我的發(fā)現(xiàn),能為所有的科學(xué)家利用,從而讓它更好地為人類服務(wù)!”話音剛落,人群中爆發(fā)出更熱烈的歡呼聲。

1.選合適的詞語填在文中括號里。

奇怪

神奇

嚴(yán)格

嚴(yán)肅

嚴(yán)厲

2.給加粗的字選擇合適的意思。

A.消散( 。

B.釋放(  )

C.放下( 。

D.說明( 。

3.把第3自然段的意思補充完整。

  倫琴希望X光能_______________________,所以他不把X_________。

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科目:小學(xué)語文 來源:輕松練習(xí)15分(測試卷)小學(xué)語文第五冊 題型:013

給加粗字選擇合適意思的解釋

淡:A.成份少。 B.味道不濃。

    C.顏色淺。 D.態(tài)度冷;不熱心。

1.方志敏淡淡地說:“不要做出這種難看的樣子來吧!”

[   ]

2.深藍、青、綠的、綠的、杏黃的一塊塊交錯著。

[   ]

3.你忘了放鹽嗎?這么!

[   ]

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:013

給加粗字選擇合適意思的解釋

淡:A.成份少。 B.味道不濃。

    C.顏色淺。 D.態(tài)度冷;不熱心。

1.方志敏淡淡地說:“不要做出這種難看的樣子來吧!”

[   ]

2.深藍、青、綠的、綠的、杏黃的一塊塊交錯著。

[   ]

3.你忘了放鹽嗎?這么

[   ]

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科目:小學(xué)語文 來源:英才之路 天天輕松練小學(xué)語文五年級上冊 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)

冰雪的啟示

  在美國,每當(dāng)大雪融化之后,總是看到許多工人在忙著修補路面。

  “下雪期間,應(yīng)該行駛的車輛特別少,為什么路面反倒破了這么多大洞呢?”某日我不解地問一位修路工人。

  “這不是被車子破壞的,而是遭冰雪侵(qīn qīng)蝕的!惫と诵χ卮。

  “那就奇怪了,你們工程為什么這么不結(jié)實?連冰雪都能將路面損壞呢?”我接著問。

  “你一定初到有冰雪的地方吧?”工人放下鏟子,指著遠方的山頭說:“(  )你有空(kōng kòng),(  )可以到山上去看看,那里有許多比路面結(jié)實多倍的巖石(  )冰雪的侵蝕而崩裂了,( 。┠悴灰詾檠┧悴坏檬裁,( 。┯幸稽c小裂縫(fèng féng),被它滲進去( 。┛赡軙獾酱舐闊,它能夠在結(jié)冰時膨脹體積,然后一分一分地移動巖石,再一塊塊地將碎石推下山頭。滲透、侵蝕、瓦解、崩潰,都是從那些小小裂縫開始的,都是有那些看來不甚稀奇的雪水推動的,我們真是防(fán fáng)不勝防啊!

  “謝謝你給我的啟示。”我說,“今天我才知道,許多看來不怎么嚴(yán)重的缺失和不怎么強大的對手,反倒(dáo dào)可能給予我們最嚴(yán)重的打擊!

1.給文中加粗的字選擇正確的讀音,用“√”表示。

2.在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)是

[  ]

A.如果……就……  因為……所以……  只要……就……

B.只要……就……  即使……也……   如果……就……

C.如果……就……  雖然……但是……  只要……就……

3.聯(lián)系上下文,給“勝”字選擇正確的解釋,并寫出幾個帶有“勝”字且含義相同的詞。

“防不勝防”中“勝”的意思是:

[  ]

A.打敗  B.勝利  C.能夠承受的  D.景象壯觀的

與“防不勝防”中的“勝”意思相同的詞有:

________     ________     ________

4.因為路面不結(jié)實,所以連冰雪都能將它損壞,是這樣嗎?請你具體地說明理由。

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

5.冰雪給我們的啟示是什么?

________________________________________________

6.請你用自己的語言或你所知道的諺語、俗語、詩句、名言中的任一種方式概括冰雪給你的啟示。

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

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同步練習(xí)冊答案