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精挑細(xì)選。
1.“只有”的“只”讀音是

A.zhī   
B.zhǐ
2.“進(jìn)”和(  )的讀音相同。

A.近   
B.聽(tīng)
3.“穿”的讀音是

A.cuān  
B.chuān
4.“車(chē)”的第三畫(huà)是

A.—   
B.|
B,A,B,B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

精挑細(xì)選。
1.“只有”的“只”讀音是
[     ]
A.zhī   B.zhǐ
2.“進(jìn)”和( 。┑淖x音相同。
[     ]
A.近   B.聽(tīng)
3.“穿”的讀音是
[     ]
A.cuān  B.chuān
4.“車(chē)”的第三畫(huà)是
[     ]
A.—   B.|

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:課課大考卷·新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上 題型:048

短文閱讀我會(huì)做。

野  鴨

 、僖惶,我在小山上漫步,忽然看見(jiàn)一束枯草旁邊躺著一只野鴨。

  ②起初,我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)覺(jué)ji4o ju6),c2ng z4ng)在這兒的,就用手撥了它一下,想叫它站起來(lái),可是它一動(dòng)不動(dòng)。

  ③我覺(jué)de d7i)很奇怪,便俯下身細(xì)看。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了。它身體的一側(cè)微微向上翹起,脖子向前伸出去,張著嘴,里面塞滿(mǎn)了雪。它的翅膀稍稍張開(kāi)來(lái),一條腿略微伸向后面,在它的腿跟前有兩個(gè)蛋。看見(jiàn)這兩個(gè)蛋,我便把這死鴨提起來(lái)。果然在它身子底下有一個(gè)巢,里面盛著十一個(gè)蛋,連同外面兩個(gè),一共是十三個(gè)。

 、芪覍⑺凶屑(xì)細(xì)地審視了一番,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或遭受暴力的跡象。從它身上的各種情形看,它是被凍死的。雖然看的只是表面現(xiàn)象,但是我還是毫不遲疑地作出了這個(gè)結(jié)論:它是為了保護(hù)自己的孩子,同那場(chǎng)暴風(fēng)雪進(jìn)行了一場(chǎng)殊死的斗爭(zhēng)以后死去的。

  ⑤我望著這只野鴨,思緒久久不能平靜。我想,這是一種多么深沉、多么感人肺腑的愛(ài)啊!

  ⑥可怕的風(fēng)雪席卷了這個(gè)孤寂而荒涼的小山,凜冽刺骨的寒風(fēng)令人窒息。而這只可憐的野鴨卻不顧這一切,竟然敢向它的故人ti3o ti1o)戰(zhàn),執(zhí)意保衛(wèi)著自己的家和孩子,直到精疲力j@ j!n),再也無(wú)力這樣做的時(shí)候,毅然獻(xiàn)出了自己的生命。

 、咛(yáng)已經(jīng)落下去了,蒼茫的暮色漸漸隱沒(méi)了遠(yuǎn)處的山巒。我用一張大紙把它們包起來(lái),在地上挖了一個(gè)小小的墳,將它們母子放進(jìn)去,用泥土把它們埋起來(lái)。我把它們留給了大地母親,便繼續(xù)向前走我的路了。

1.給文中的加粗字選擇正確的讀音。(用“√”表示)

2.本文首尾呼應(yīng)。將相應(yīng)的句子抄寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。

首:________________________________

尾:________________________________

3.短文的中心思想是

[  ]

A.贊揚(yáng)了野鴨敢于跟風(fēng)雪搏斗的精神

B.表達(dá)了“我”對(duì)野鴨無(wú)限同情的感情

C.贊揚(yáng)了動(dòng)物深沉的、偉大的母愛(ài)

4.第五自然段在文中的作用是________。

5.根據(jù)短文的第六自然段填空。

1)“這一切”指的是________________

2)“敵人”指的是________________。

3)“精疲力盡”的解釋是________________。

4)“毅然”的意思是________________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
尊重卑微

       ①我偶然讀到一篇英文課文,講的是螞蟻。   
       ②螞蟻的家庭和和睦睦、忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家。它 們?cè)谠、荒灘下搬運(yùn)食物,建設(shè)家園。想不到小小生靈,竟活得如此滋潤(rùn),活得如此有秩(zhì    cì)序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。     
       ③當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?     
       ④眾多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團(tuán),然后像雪球一樣飛速滾遠(yuǎn),逃離火海。     
       ⑤每每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的山火在燒,一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊( ji    jǐ) 流動(dòng);我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路
       ⑥假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧,假如沒(méi)有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家庭絕對(duì)全軍覆滅。     
      ⑦生命的渺小,體力的(單薄   卑微   微薄)也不能決斷什么,可怕的是只看到(單薄   卑微 微薄)的力量,忽視了內(nèi)在的精神。   
       ⑧尊重卑微,使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻,看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針,螞蟻以它的精神穿越過(guò)我的外表,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小說(shuō)卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?     
       ⑨世界上稱(chēng)得上偉大的東西,往往小體積大精神。千里之堤 (tí  dī)潰于蟻穴,這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。 
1.將短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)钠匆舢?huà)掉。 
2.將短文括號(hào)中正確的詞語(yǔ)下畫(huà)線(xiàn)。
3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
       卑微(        )       決斷(        )   
       覆滅(        )       滋潤(rùn)(        ) 
4.填空。
       短文中有3個(gè)問(wèn)句,第一個(gè)是                   問(wèn)句,它在文中起                 作用;第二個(gè)是反問(wèn)句,改為陳述句應(yīng)為                                        ;第三個(gè)也是反問(wèn)句,這句話(huà)啟發(fā)我們要:                                                                            。  
5.用“                     ”畫(huà)出與第5自然段中“每每讀起這段文字,我就淚眼模糊”相照應(yīng)的句子。 
6.用“﹍﹍”畫(huà)出由實(shí)在事物引起聯(lián)想的句子。 
7.選擇畫(huà)線(xiàn)詞的意思,并理解整句話(huà)的意思。   
千里之堤,于蟻穴。     

[     ]
 A.散亂,垮臺(tái)    B.腐爛    C.潰決
                                                                                                                                                     
8.讀了這篇短文我受到了很大的啟發(fā):
                                                                                                                                                   

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同步練習(xí)冊(cè)答案