| 為加粗的字選擇正確的解釋。 （1）盡：a．完 b．全部用出 c．全 d．所有的 ①盡開顏（ ） �、谟�盡力氣（ �。 、�盡力（ �。� A．①c；②a；③b B．①c；②b；③a C．①a；②c；③b D．①b；②a；③c （2）開：a．打通；開辟 b．舒展 c．舉行 d．發(fā)動(dòng)或操縱 ①開動(dòng)腦筋（ �。 、�開運(yùn)動(dòng)會(huì)（ �。 、�開路先鋒（ �。 、鼙M開顏（ �。� A．①d；②b；③a；④c B．①d；②c；③a；④b C．①c；②d；③a；④b D．①d；②a；③c；④b （3）等：a．等同 b．等級 c．等待；等候 ①等車（ ） �、谥�等閑（ �。 、垡�等獎(jiǎng)（ �。� A．①a；②c；③b B．①b；②a；③c C．①c；②a；③b D．①c；②b；③a |
科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：填空題
科目：小學(xué)語文 來源：1＋1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·六年級語文（上）新課標(biāo)版（北師大） 北師大版 題型：022
給加粗的字選擇正確的解釋
窮：①生活貧困，缺少錢財(cái)；②窮盡；③用盡，費(fèi)盡；④極為；⑤徹底。
一窮二白（ ） 無窮無盡（ �。�
窮兇極惡（ �。�窮追猛打（ ）
科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：填空題
科目：小學(xué)語文 來源：課堂三級練習(xí)語文四年級（上） 題型：048
閱讀短文，完成后面的練習(xí)。
蠟 燭一盞臺(tái)燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用�？赡隳�？土里土氣，在桌上也占地方，簡直是廢物，有什么用？”蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高做呢？”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來就比你強(qiáng)嘛！”
一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了——原來線路出了問題。這時(shí)，人們多么需要光�。∧呐率且稽c(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對臺(tái)燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻(xiàn)�！毕灎T說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。
臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類做出貢獻(xiàn)�！�
1．在文中找出下列詞語的反義詞。
謙虛—— 黑暗——
2．給加粗字選擇正確解釋，將序號(hào)寫在括號(hào)里。
趾高氣揚(yáng)
[ ]
A．足 B．腳指
炫耀
[ ]
A．照耀 B．夸耀
3．在文中找出三個(gè)反映臺(tái)燈很驕傲的詞語，再找出三個(gè)蠟燭很謙虛的詞語。
臺(tái)燈________ ________ ________
蠟燭________ ________ ________
4．將句子寫完整。
蠟燭具備的精神是________________________________。
5．用“‖”把短文分成兩段，并寫出段意。
________________________________
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：022
給加粗字選擇正確的解釋。
苦：
A．像膽汁或黃連的滋味，很“甜”、“甘”相反。B．感覺難受的。
C．為某種事物所苦。
D．有耐心地，盡力地。
E．使受苦。
（
1）媽媽常常苦于自己不識(shí)字。（ �。�（
2）良藥苦口利于病。（ �。�（
3）這件事真苦了你了。（ ）（
4）媽媽苦苦相勸，可爸爸就是一意孤行。（ �。�（
5）新中國成立了，人們的苦日子也熬到頭了。（ �。�科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀理解
從公路拐過去不到一里，路邊出現(xiàn)了一塊醒目的告示板，板上畫著黃色的桃子，紅色的箭頭向右指。汽車行駛了大約三里路時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)路邊有條大黃狗，它似乎在等著我們的到來。我們把車停在一棵老橡樹的樹蔭下，小屋旁有兩條狗和幾只貓，不遠(yuǎn)處一片桃林盡收眼底。屋前有一張木桌，桌上擱著幾只竹籃，籃下壓著一張紙條，上面寫道：“朋友，歡迎您。每籃桃子五元錢，盡管自己采，然后把錢放在箱子里，祝您愉快
!”“怎么才知道該從哪開始呢
？”我的先生自語道�！澳馨�，”我看著那幾條狗大聲說，“喂，小家伙們，你們愿意去桃林嗎？”狗在我們身邊跳躍歡吠，然后撒腿向前跑去。顯然，它們是在為我們領(lǐng)路哩。鉆進(jìn)果林，只見根深葉茂的果樹上結(jié)滿了豐實(shí)的果子，一股沁人心脾的香味使人饞涎欲滴。我立即向一棵大桃樹跑去，先生跑向另一棵。我們沉浸在親手摘果實(shí)的歡愉中。不一會(huì)兒，兩只大籃子里就裝滿了又香又甜的大桃子，我倆提著沉甸甸的籃子跟著小狗們往回走。
（
1）給加粗字選擇正確的解釋。①醒目（ �。�
A
．睡眼狀態(tài)結(jié)束或尚未入睡B
．醒悟；覺悟C
．明顯；清楚②沁人心脾（ ）
A
．（香氣、液體等）滲入或透出B
．頭向下垂C
．往水里放（
2）照樣子，寫詞語。（
3）讀了壓在籃下的紙條，你感受到什么？________________________________________________
（
4）從哪里可以看出小狗像主人那樣熱情好客？在文中用“——”劃出有關(guān)句子。（
5）桃園的主人在桌上放著留言，請你代表摘桃子的人們，也給桃園的主人留下幾句話，可以表示感謝，也可以談?wù)劯惺埽簧儆?/FONT>30字的表述。________________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文，完成練習(xí)。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子
有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個(gè)愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。
不幸得很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公。
恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過，知道了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵（ �。〾牧�，（ �。┭劬�是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢！”接著，他又對眼瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”
孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。
說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸地，感到耳聾反而更好，因?yàn)樗梢员苊庖磺行鷩痰母蓴_，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地，也覺得失明反倒有利，因?yàn)椋軌蛎獬S多無謂的煩惱，使心思無比集中。
果然，耳聾的孩子，后來成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂家，飲譽(yù)天下。
一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人。他倆非常激動(dòng)，拉住老人連連道謝。
老人笑著說：“不用謝我，該感謝你們自己的努力。事實(shí)證明，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常會(huì)留下另一條道路！”
1
．劃去括號(hào)里加粗字的錯(cuò)誤讀音。|
比劃（ hu2 hu4） |
盡 管（j!n j@n） |
|
彈 琴（t2n d4n） |
堵塞（ s1i s4i） |
2
．給加粗的字選擇正確的解釋。心里一亮
[
]|
A ．光線強(qiáng) |
B ．發(fā)光 |
|
C ．顯露，顯示 |
D ．開朗，清楚 |
3
．在文中的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。4
．按短文內(nèi)容填空。有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)（ �。蝗欢涿@了，改學(xué)繪畫，成為（ �。�；一個(gè)愛好繪畫，想當(dāng)（ �。鋈谎劬ο沽�，改學(xué)彈琴，成為（ �。�
5
．這篇短文告訴了我們什么道理？_______________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：填空題
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀理解
花雖多，但無奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病欲死是件難過的事。我不愿時(shí)時(shí)落淚。北京的氣候，對養(yǎng)花來說，不算很好。冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾盆；秋天最好，可是忽然會(huì)鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會(huì)奮斗的花草。
不過，盡管花草自己會(huì)奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，它們多數(shù)還是會(huì)死了的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水。這是個(gè)樂趣，摸住門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思呀
!不是亂吹，這就是知識(shí)呀!多得些知識(shí)，一定不是壞事。（
1）寫出近義詞。|
珍貴——（ ） |
照管——（ �。� |
|
關(guān)切——（ �。� |
門道——（ ） |
�。�
2）用加粗的詞語寫句子。夏天不是干旱就是大雨傾盆。
___________________________（
3）聯(lián)系上下文理解詞語。�、俚�
1節(jié)中，“在這種氣候里”，“這種”指代的是_____________________________________________________
。�、诘�
2節(jié)中，“這就是知識(shí)呀!”“這”指的是____________________________________________________________
。（
4）先給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，再用自己的話說說句子的意思。我若是置之不理，任其自生自滅，它們多數(shù)還是會(huì)死了的。
�、佟爸弥焕怼钡摹爸谩苯忉尀�
[
]|
A ．設(shè)立 |
B ．放，擱，擺 |
C ．購買 |
�、凇叭纹洹钡摹叭巍苯忉尀�
________；“其”解釋為________。任：
[
]|
A ．任憑；聽?wèi){ |
B ．不論；無論 |
其：
[
]|
A ．它的；它們的 |
B ．它，它們 |
C ．那個(gè)；那樣 |
�、劬渥拥囊馑迹�
_______________________________（
5）作者為什么只養(yǎng)“好種易活”、“自己會(huì)奮斗”的花草？從中你能體會(huì)出作者怎樣的思想感情及做人觀點(diǎn)？______________________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源：小學(xué)隨堂優(yōu)化作業(yè)·三年級語文下冊（配人教課標(biāo)版） 人教課標(biāo)版 題型：048
閱讀鏈接。
兩千多年前，在長江下游有兩個(gè)小國，一個(gè)是吳國，一個(gè)是越國。他們都想征服對方，使自己的國家強(qiáng)大起來。
會(huì)稽一戰(zhàn)，越國打了敗仗。越王勾踐萬般無奈，只好派人向吳王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吳國，給吳王當(dāng)奴仆。吳國的謀臣們紛紛要求滅掉越國，免除后患。得勝的吳王非常驕傲，不聽大家的建議，答應(yīng)了勾踐的請求。
勾踐夫婦來到吳國，穿上了粗布衣，住進(jìn)了石頭房，給吳王養(yǎng)馬駕車，舂米推磨，受盡了屈辱。他們在吳國整整干了三年，才回到自己的國家。
回國以后，越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。
經(jīng)過二十多年的努力，越國終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，出奇兵滅掉了吳國。
1．選擇加粗字的正確解釋。
（1）萬般無奈（ �。．各種各樣 b．極其，非常
（2）免除后患（ �。．去掉，除掉 b．不可 c．避免
2．用“
”畫出勾踐臥薪嘗膽的句子，再解釋字義。
臥________ 薪________ 膽________
臥薪嘗膽：________________________________
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