選出下列句子所用的修辭手法。
a．?dāng)M人 b．比喻 c．夸張
（1）發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。（ �。�
（2）到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績；就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。（ �。�
（3）結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓似的。（ �。�
A．（1）a；（2）b；（3）c
B．（1）c；（2）a；（3）b
C．（1）b；（2）c；（3）a
D．（1）a；（2）c；（3）b |
相關(guān)習(xí)題
科目：小學(xué)語文
來源：同步題
題型：填空題
選出下列句子所用的修辭手法。
A．?dāng)M人 B．比喻 C．夸張
（1）發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。（ �。�
（2）到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績；就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。（ �。�
（3）結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓似的。（ ）
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科目：小學(xué)語文
來源：專項(xiàng)題
題型：填空題
選出下列句子所使用的修辭手法。
A．比喻 B．?dāng)M人 C．夸張 D．反問
1．夸父向著西斜的太陽追去，一眨眼就跑了兩千里。 ( )
2．這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？ ( )
3．二月春風(fēng)似剪刀。 ( )
4．青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。 ( )
5．夸父俯下身子，去喝黃河、渭河里的水，霎時(shí)間兩條大河都給他喝干了。 ( )
6．水泡在水面綻開了，在撲哧一笑中消失了。 ( )
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科目：小學(xué)語文
來源：專項(xiàng)題
題型：填空題
選出下列句子中所用的修辭手法。
A．比喻 B．?dāng)M人 C．排比 D．反問 E．設(shè)問
（1）海邊的細(xì)沙像鋪了一層柔軟的絨毯。（ �。�
（2）他把自己關(guān)在簡陋的住房里，一會(huì)兒彈琴，一會(huì)兒高唱，一會(huì)兒按著節(jié)拍走動(dòng)。（ �。�
（3）它什么時(shí)候睡覺呢？原來春天鳥是沒工夫睡大覺的，它每次只能睡短短的一小覺。（ �。�
（4）年輕人，你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢？（ ）
（5）玉米低垂著頭，向大地深深致謝。（ �。�
（6）羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。（ �。�
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科目：小學(xué)語文
來源：專項(xiàng)題
題型：填空題
選出下列句子所用的修辭手法。
A．比喻 B．?dāng)M人 C．夸張 D．排比 E．設(shè)問 F．反問
1．狗吃完了飯，又揚(yáng)長而去。（ �。�
2．是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（ �。�
3．除了食用，太空歸來的這些特殊乘客還有很多用武之地呢�。ā 。�
4．那時(shí)沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。（ ）
5．到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績；就是聾子也會(huì)被它吵得 受不了。（ �。�
6．蟋蟀有特別好的工具嗎？沒有。（ �。�
7．白公鵝和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)，全是海軍上將的派頭。（ ）
8．在你寫作的時(shí)候，貓?zhí)献纴�，在稿紙上踩印幾朵小梅花。（ �。?BR>9．每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓似的。（ �。�
10．這不是中國的土地嗎？（ ）
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科目：小學(xué)語文
來源：一元三次練程 語文三年級(jí)上冊
題型：048
閱讀短文，按要求答題。
我愛桂花
人，都愛美。有的愛美妙的音樂，這美的旋律會(huì)使人陶醉；有的則愛花，花的
[阿 婀]娜多姿、芳芬香味，使人心曠神[怡 貽]；像我，我愛桂花。
八月，許多花兒都已
[雕 凋]謝，而桂花卻怒放了。打老遠(yuǎn)人們就聞到一股香氣。但花兒在哪兒呢？——害羞的桂花躲在葉子后面哩！你看它，由五六個(gè)小瓣組成的小黃花，嬌小玲瓏，十分可愛，多么像藏在綠陰后面的害羞的姑娘啊！
桂花，沒有牡丹的國色天香，沒有玫瑰的濃艷重
[采 彩]，沒有菊花的千姿百態(tài)。它花美而不刺眼，顯得那樣樸素大方；花香而不刺鼻，聞著是那樣的使人清新舒暢。
桂花榨出的油經(jīng)過加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起來有一股桂花的香氣。當(dāng)爸爸買糖給我時(shí)，我總愛對(duì)他說
買桂花糖買桂花糖桂香還可以熏香茶喝了這種香茶滿口清香據(jù)說桂花還可以制成化妝品它的用途真廣啊
我想，做一個(gè)人，也應(yīng)該像桂花那樣，不爭名利，不嘩眾取寵，卻有益于人民，有利于社會(huì)。
朋友，你能不愛桂花嗎？
1
．在文中括號(hào)內(nèi)用“√”選擇正確的字。
2
．寫出“嘩眾取寵”這個(gè)成語的意思。
________________________________
3
．在第二段中用“——”劃出比喻句。
4
．“桂花，沒有牡丹的國色天香，沒有玫瑰的濃艷重彩，沒有菊花的千姿百態(tài)�！边\(yùn)用了________修辭手法。[方法提示：有三句或三句以上內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)類似的句子或句子成分來表示強(qiáng)調(diào)和一層層的深入的修辭方法叫排比。夸張是為了啟發(fā)聽者或讀者的想像力和加強(qiáng)所說的話的力量，用夸大的詞句來形容事物。比喻和擬人，我們前面介紹過。怎么樣，想想吧！]
5
．概括第四段的段意，并在方格內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。[方法提示：概括段意要注意掌握方法，有時(shí)我們可以把段落中的中心句或總起句找出來作為文章的段意，這些句子常出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾處。]
________________________________
6
．下列哪一項(xiàng)屬于桂花本質(zhì)性的品格？
[
]
A
．由五六個(gè)小瓣組成的小黃花，嬌小玲瓏，十分可愛。
B
．它花美而不刺眼，顯得那樣樸素大方。
C
．花香而不刺鼻，聞著是那樣的使人清新舒暢。
D
．不爭名利，不嘩眾取寵，卻有益于人民，有利于社會(huì)。
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科目：小學(xué)語文
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
竹，是極其平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。
青青翠竹，全身都是寶。竹竿既是建筑材料又是造紙?jiān)�；竹皮可以編織竹器，竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍( )味道鮮美，( )還可以助消化，防便秘。
翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格。自古到今，它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”，歷來竟相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。
當(dāng)春風(fēng)還沒融盡殘冬的余寒時(shí)，新筍就悄悄地在地下舒展著身子，吮吸著雪水，春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破硬土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。 暑盡冬來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏艱難，不畏壓 力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見的而確實(shí)存在的品格。我想，竹子的品格體現(xiàn)的不 正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每一個(gè)人，需要的不也是 這種精神嗎？
1．請(qǐng)?jiān)谠闹械? )里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
2．根據(jù)上下文解釋文中的字。
息：________________ 屈：_______________
3．選詞填空。
欣賞 玩賞
(1)小明拿著一件小工藝船( )著。
(2)表姐每天都要抽出一小時(shí)的時(shí)間( )外國電影。
平凡 平常
(3)他雖然身體不好，但( )很少請(qǐng)假。
(4)我們的工作是( )而偉大的。
4．選出下列各句的修辭手法，填上相應(yīng)的序號(hào)。
A．?dāng)M人 B．排比 C．比喻 D．反問
(1)春風(fēng)一過，它就像一把利劍…… ( )
(2)歷來競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。 ( )
(3)竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓，的民族精神嗎？( )
(4)當(dāng)春風(fēng)還沒融盡殘冬的余寒時(shí)，新筍就悄悄地在地下舒展著身子，吮吸著雪水。 ( )
5．用“ _____ ”畫出文中的過渡句。
6．作者寫竹子的目的是為了歌頌________________，同時(shí)也是為了歌頌________________。
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科目：小學(xué)語文
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀短文，回答問題。
近了，近了，已經(jīng)可以看到南美大陸了。我們十天的南極考察就要結(jié)束了。值得自（豪 毫）的是，告別南極，我們沒有帶回一塊石頭或一滴海水。
“南極屬于全人類，不準(zhǔn)動(dòng)南極的一石一水、一草一木！”這（己 已）成為所有到南極的人們的共識(shí)。在考察期間，船主在我們每次登陸之前都反復(fù)講：“不要拾石頭！”“不要挑逗企鵝！”“不要（踩 睬）壞苔蘚！”“（ �。┦且�?yàn)榕臄z工作（ ）不允許！否則，將不允許您再上船。”
企鵝、海豹、海獅都是南極的主人。前來考察的科學(xué)家或旅客在道路上走都是悄悄的。記者無限感（概 慨）：（ �。┠蠘O，動(dòng)物（ �。┯腥绱酥叩牡匚�。如果有人問我：“南極怎么樣？”我的回答是：“南極仍然是一個(gè)童話世界！”
保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)成為人們的自覺行動(dòng)。一次，幾個(gè)記者在冰海中穿行尋找藍(lán)鯨，因?yàn)橄滦∮甓加盟芰洗鬃z像機(jī)，有一個(gè)記者不小心把塑料袋掉避海里了，為我們駕駛小艇的卡地亞小姐不顧風(fēng)浪，執(zhí)意去追趕那只漂得很遠(yuǎn)的塑料袋，直到撈上來為止。
1．選擇文中括號(hào)里正確的字。
2．在文中括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
只要……就…… 只有……才…… 即使……也…… 盡管……還……
3．結(jié)合上下文解釋下列詞語。
共識(shí)：________________。 執(zhí)意：________________。
4．文中畫“____”的句子運(yùn)用了什么修辭手法？（ �。�
A．反問、比喻 B．設(shè)問、擬人 C．設(shè)問、比喻 D．反問、擬人
5．從下面句子中的哪些地方能看出人們的“自覺”？用“～～”畫出來。
A．船主在我們每次登陸之前都反復(fù)講。
B．前來考察的科學(xué)家或旅客在道路上走都是悄悄的。
C．為我們駕駛小艇的卡地亞小姐不顧風(fēng)浪，執(zhí)意去追趕那只漂得很遠(yuǎn)的塑料袋。
6．作者舉了哪些人的例子來說明保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境已成為人們的共識(shí)和自覺行動(dòng)？
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