我會(huì)讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 jùn mǎ xióng yīng sōng zhī ______________________________
A、駿馬;雄鷹;松脂 B、俊馬;雄鷹;松脂 C、駿馬;雄鷹;松指 D、駿馬;堆鷹;松脂 |
相關(guān)習(xí)題
科目:小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源:同步題
題型:填空題
我會(huì)讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
jùn mǎ xióng yīng sōng zhī juàn liàn yīng ér
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科目:小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源:期中題
題型:填空題
我會(huì)讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
kū jié shè xiǎng zī rùn qīng tīng liū zǒu huāng táng gē shě miǎn lì jìng mì yín sòng
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科目:小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題
題型:填空題
我會(huì)讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
| dà rén |
máo jīn |
dōng tiān |
shàng tou |
dōng xi |
rén kǒu |
shuǐ guǒ |
máo yī |
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| běi fēng |
chū rù |
yīn wèi |
rì yuè |
ér zi |
jǐ gè |
mù guāng |
xíng zǒu |
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| shēng ri |
shuǐ píng |
kāi huì |
niǎo er |
kāi tóu |
shū běn |
dà mǐ |
zài jiàn |
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| qiān wàn |
shén me |
bú yòng |
wǔ yuè |
shuāng shǒu |
shào nǚ |
lái qù |
yí qiè |
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| zì jǐ |
lèi shuǐ |
mā ma |
fā xiàn |
wài yī |
kě shì |
wǒ men |
shí tou |
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| chéng zhǎng |
dǎ shuǐ |
xià ba |
chù chù |
guāng míng |
zhǎng dà |
suì yuè |
chuī fēng |
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科目:小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題
題型:填空題
我會(huì)讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
zǒng shì gān jìng fáng jiān guān bì shàngwǎng qǐ lì
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lěng dàn kuài pǎo yún duǒ bàn fǎ yīn wèi shí qiáo
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zuò wèi biàn dòng jiù yào xiān jìn gǎn máng zhǎo dào
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zhú zi zhī jǐ miàn tiáo xǔ duō sòng gěi zuì hǎo
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科目:小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源:同步題
題型:填空題
我會(huì)讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
dōng tiān tā men máo jīn wài yī suì yuè
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zài jiàn fā xiàn mā ma lèi shuǐ
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科目:小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源:同步題
題型:填空題
我會(huì)讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
jìng mì xiǎo xiàng qiào lì qín miǎn yùn wèi
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科目:小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源:同步題
題型:閱讀理解與欣賞
課外閱讀。
春秋時(shí)期,有一個(gè)人名叫伯牙,隨成連先生學(xué)古琴。他掌握了各種演奏技巧,但是老師感到他演奏時(shí),常常理解不深,只是單純地把音符奏出來(lái)而已,少了點(diǎn)神韻,不能引起欣賞者的共鳴。老師想把他培養(yǎng)成一位真正的藝術(shù)家。有一天,成連先生對(duì)伯牙說(shuō):“我的老師方子春,居住在東海,他能傳授培養(yǎng)人情趣的方法。我?guī)闳ィ屗o你講講,能夠提高你的藝術(shù)水平!庇谑菐熗絻蓚(gè)備了干糧,駕船出發(fā)。到了東海蓬萊山后,成連先生對(duì)伯牙說(shuō):“你留在這里練琴,我去尋找?guī)煾!闭f(shuō)罷,就搖船漸漸遠(yuǎn)離。
過(guò)了十天,成連先生還沒(méi)回來(lái)。伯牙在島上等得心焦,每天調(diào)琴之余,jǔ mù yuǎn tiào,他面對(duì)( 。┑拇蠛,傾聽(tīng)( 。┑臐暋_h(yuǎn)望山林,郁郁蔥蔥,深遠(yuǎn)莫測(cè),不時(shí)傳來(lái)群鳥(niǎo)啁啾飛撲的聲響。這些各有妙趣、音響奇特不一的景象,使他 xīn kuàng shén yí,fú xiǎng piān piān,感覺(jué)到自己的情趣高尚了許多。伯牙產(chǎn)生了創(chuàng)作激情,要把自己的感受譜成音樂(lè),于是他架起琴,把滿腔激情傾注到琴弦上,yí qì hē chéng,譜寫(xiě)了一曲《高山流水》。
沒(méi)多久,成連先生搖船而返,聽(tīng)了伯牙感情真切的演奏,高興地說(shuō):“現(xiàn)在你已經(jīng)是天下最出色的琴師了,你回去吧!”伯牙 huǎng rán dà wù,原來(lái)這濤聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)就是最好的老師。此后,伯牙不斷積累生活和藝術(shù)的體會(huì),終于成了天下操琴的高手。
1.根據(jù)文中的拼音寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
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2.選詞填空(在下面詞語(yǔ)中選出恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械睦ㄌ?hào)內(nèi))。
浩瀚 澎湃 壯闊
3.伯牙成為天下最出色的琴師,是因?yàn)椋ā 。?BR>A.濤聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)的啟發(fā)。
B.經(jīng)過(guò)方子春老師的指導(dǎo)。
C.伯牙自己得到了名師的指點(diǎn)。
4.伯牙是怎樣譜寫(xiě)成《高山流水》的?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源:不詳
題型:閱讀理解與欣賞
①我常常遺憾我家門(mén)前那塊丑石呢:它黑黝黝地臥在那里,牛似的模(mú mó)樣;誰(shuí)也不知道它是什么時(shí)候留在這里的,誰(shuí)也不去理會(huì)它。只是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié),門(mén)前堆了麥子,奶奶總是要說(shuō):這塊丑石,多礙地面喲,多時(shí)把它搬走吧。
②它不像漢白玉那樣(Xì、nì),可以鑿下刻字雕花,也不像大青石那樣光滑,可以供來(lái)浣紗捶布;它靜靜地臥在那里,院邊的槐( kuì huái)蔭沒(méi)有庇覆它,花兒也不再在它身邊生長(zhǎng);牟荼惴毖艹鰜(lái),枝蔓(wàn màn)上下,慢慢地,競(jìng)銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的,也討厭起它來(lái),曾合伙要搬走它,但力氣又不足;雖時(shí)時(shí)咒罵它,嫌棄它,也無(wú)可奈何,(但是 只好 所以)任它留在那里去了。
③終有一日,村子里來(lái)了一個(gè)天文學(xué)家。他在我家門(mén)前路過(guò),突然發(fā)現(xiàn)這塊石頭,眼光立即就拉直了。 他再?zèng)]有走去,就住了下來(lái);以后又來(lái)了好些人,說(shuō)這是一塊隕石,從天上落下來(lái)已經(jīng)有二三百年了,是 一件了不起的東西。不久便來(lái)了車(chē),(xiǎo xīn yì yì) 地將它運(yùn)走了。
④這使我們都很驚奇!這又怪又丑的石頭,原來(lái)是天上的呢!它補(bǔ)過(guò)天,在天上發(fā)過(guò)熱,閃過(guò)光,我們的先祖或許仰望過(guò)它,它給了他們光明,向往,(chōng jǐng);而它落下來(lái)了,在污土里,荒草里,一 躺就是幾百年了!
……
⑤我感到自己的可恥,也感到了丑石的偉大;我甚至怨恨它這么多年竟會(huì)默默地忍受著這一切!而我又立即常常地感到它那種不(曲屈)于誤解、寂寞的生存的偉大。
1、按順序依次將文中帶拼音的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面的橫線上。
2、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
繁殖( ) 討厭( ) 孤獨(dú)( )
3、用“/”畫(huà)去文中括號(hào)里不正確的讀音和詞語(yǔ)。
4、聯(lián)系上下文理解第②段中“庇覆”一詞的意思。
庇覆——
5、第②段中哪句話寫(xiě)了丑石的“無(wú)用”?(可摘引文中語(yǔ)句回答)(不超過(guò)10個(gè)字)
6、第③段天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)了丑石“眼光立即就拉直了”,說(shuō)明了 。
7、讀了這篇短文,聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀愕母惺堋?BR>
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