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給加粗字選擇正確的讀音

1．老師要（�。┣笪覀�要（�。┳霰Ｗo(hù)環(huán)境（hu2n j@ng）的小衛(wèi)士。

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2．我的腿摔傷（sh1ng）了，王叔叔讓我趴（p1）在他的背（�。┥习盐�背（�。┥狭巳龢�。

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3．如果有生人讓你給他帶路，不要答應(yīng)（　�。┧�，應(yīng)（　�。┰搶W(xué)會(huì)保護(hù)自己。

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1．老師要（�。┣笪覀�要（�。┳霰Ｗo(hù)環(huán)境（hu2n j@ng）的小衛(wèi)士。

[　　]

2．我的腿摔傷（sh1ng）了，王叔叔讓我趴（p1）在他的背（�。┥习盐�背（　）上了三樓。

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3．如果有生人讓你給他帶路，不要答應(yīng)（　　）他，應(yīng)（　　）該學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

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1．那一幢幢竹樓都藏在濃綠的竹林中了。

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2．傣族人家至今依然保持著“多起竹樓，傍水而居”的習(xí)慣。

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3．據(jù)說(shuō)這樣才能吉祥、平安，家道興旺。

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   從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞（d4n du4n），始終保持著鮮艷奪目的色彩，因?yàn)樘��?yáng)花特別喜愛(ài)陽(yáng)光，特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗(yàn)。在夏日酷烈的陽(yáng)光下，牽�；�偃（y1n y3n）旗息鼓，美人蕉慵（y#ng y9ng）倦無(wú)力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽(yáng)花，陽(yáng)光越是熾（ch@ zh@）熱，它開(kāi)得越加熱情，越加茂盛。

1．用“√”在文中括號(hào)里給加粗字選擇正確的讀音。

2．仿寫句子，用上加粗的詞語(yǔ)。

3．太陽(yáng)花名字的由來(lái)是________________；文章通過(guò)寫太陽(yáng)花與________、________、________相比較，突出了太陽(yáng)花的________________的特點(diǎn)。

4．太陽(yáng)花給了你哪些啟示？

　　而另一名叫費(fèi)格的小朋友更是別出心裁地設(shè)計(jì)了一種“環(huán)保收支薄”。他與父母經(jīng)過(guò)一番討論，確定了每周用電量（A．li4ng　li2ng）和用水量的“限額”，要是本周超額，下周便必須節(jié)約一點(diǎn)兒以作“補(bǔ)償”。在他的“環(huán)保收支薄”里，有這樣的記錄：本周已超額用電二十八度，所以我和弟弟都保證，下周只收看三天的電視并停止玩兒電子游戲。這樣自覺(jué)地嚴(yán)于律己，讓大人們也不禁（A．j@n　B．j9n）肅然起敬。

（1）給文中加粗字選擇正確的讀音。

（2）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

（3）從哪里可以看出費(fèi)格自覺(jué)的嚴(yán)于律己？

　　麋鹿的經(jīng)歷充滿傳（zhu4n　chu2n）奇色彩。據(jù)科學(xué)家考證，早在3000多年前，我國(guó)黃河、長(zhǎng)江中下游地區(qū)就有麋鹿，但漢朝以后逐漸減少，再后來(lái)竟然銷聲匿（n@　ni8）跡。1865年，有人在北京南郊發(fā)現(xiàn)了120頭麋鹿，并撰文向全世界介紹。隨后，數(shù)十頭麋鹿被陸續(xù)盜往歐洲，在倫敦、巴黎和柏林等地動(dòng)物園里展出。1900年，“八國(guó)聯(lián)軍”入侵北京，最后一群麋鹿慘遭厄運(yùn)，有的被殺戳，有的被裝上西去的輪船。從此，麋鹿在國(guó)內(nèi)幾乎絕跡。

1．給加粗字選擇正確的讀音。

2．“大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)”在________省________縣。

3．“倫敦”、“巴黎”和“柏林”分別是________、________和________這三個(gè)國(guó)家的首都。

4．這一段文字介紹了麋鹿從發(fā)現(xiàn)到幾乎絕跡的過(guò)程。讀了這段文字，你想到了什么？

　　面具運(yùn)用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明，這是藏戲面具在長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程中得（d6　d7）以保留的重要原因之一。

　　雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戲的藝人們席地而（6r　7r）唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。他們別無(wú)所求，只要有觀眾（z^ng　zh^ng）就行。

　　觀眾團(tuán)團(tuán)圍坐，所有的劇情靠“雄謝巴”的解（ji7　xi8）說(shuō)和藝人們的說(shuō)唱來(lái)描述。藝人們唱著，說(shuō)著，跳著，在面具下演繹著各種故事。

1．給加粗字選擇正確的讀音。

2．聯(lián)系課文，想一想藏戲都有哪些面具。

3．讀讀畫線的句子，你有什么感受?