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　　我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的（de d@）湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。

　　湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的是垂（cu0 chu0）柳，在微風(fēng)的吹（chu9 cu9）動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩（n8n n)n）綠的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。

　　哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛(ài)你！

（1）給短文加個(gè)題目。

（2）用“√”選出文中加粗字的正確讀音。

（3）能說(shuō)明水清的詞語(yǔ)是：

（4）第2自然段先寫(xiě)了湖水________、________，再寫(xiě)湖的四周有________，接著寫(xiě)樹(shù)下有________和________，最后寫(xiě)湖上有________。

（5）這段的主要意思是

[　　]

A．講了天鵝湖的美麗的景色。

B．講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒(méi)有。

C．講了天鵝湖四周的景色。

D．講了天鵝湖的美麗景色，表達(dá)“我”對(duì)她的喜愛(ài)、贊美之情。

（6）上面的短文你最喜歡哪一句，用“_____”畫(huà)出來(lái)。

閱讀文章，完成練習(xí)

　　馬路旁的行（x0ng 　　 h2ng）人道比馬路要整整高出一臺(tái)階，而他簡(jiǎn)直還沒(méi)滿(mǎn)一周歲。

　　他長(zhǎng)著兩條細(xì)弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽(tīng)使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人－－小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強(qiáng)烈 猛烈），而且信心十足。

　　瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來(lái)，踩在了人行道的邊沿上，但孩子還沒(méi)有下定決心登上第二只腳，有那么一會(huì)兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒(méi)動(dòng)。

　　然而小孩又收回了跨出去的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進(jìn)也不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方。∥

　　“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺(tái)階？”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說(shuō)，“做大人的要幫他一把�！�

而孩子的媽媽并沒(méi)有伸出手去，只是微笑著（鼓舞 鼓勵(lì)）說(shuō)：

　　“自己上，小乖乖，自己上�！�

　　小腳又一次地踏上了人行道，另一只腳也費(fèi)力地提到了空中，這回可真是憋足了勁。

　　“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊著。

　　終于兩只腳都站到人行道上去了，這也許是孩子一生中拿下的第一個(gè)高地，小胖臉同時(shí)（綻開(kāi) 裂開(kāi)）了笑容－－了（le li3o）不起的勝利！

　　“好一個(gè)登山者！”胡子老爺爺幽默地說(shuō)，他摸摸孩子的頭，“一開(kāi)頭總是困難的，但現(xiàn)在總算對(duì)付過(guò)去了。乖孩子，祝你永遠(yuǎn)向新的高度進(jìn)軍！”

1．劃去文中括號(hào)里不合適的讀音和詞語(yǔ)。

2．文中已用“∥”將文章分成兩部分，請(qǐng)寫(xiě)出各部分的主要意思。

第一部分：________________________________________

第二部分：________________________________________

3．讀下面的句子，給加粗字選擇正確注釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

“固”有以下幾種注釋?zhuān)?/P>

A.結(jié)實(shí)、牢靠。B.堅(jiān)定，不變動(dòng)。C.本，原來(lái)。D.堅(jiān)硬。

（1）小男孩只是固執(zhí)地注視著自己的前方。

[　　]

（2）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

[　　]

（3）趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。

[　　]

4．仔細(xì)讀讀文章，劃出下列人物語(yǔ)言，你能從這些話(huà)語(yǔ)中體會(huì)

   出周?chē)�人�?duì)小男孩跨臺(tái)階的不同態(tài)度嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。

老奶奶的態(tài)度：__________________________________

媽媽的態(tài)度：____________________________________

小姑娘的態(tài)度：__________________________________

胡子老爺爺?shù)膽B(tài)度：______________________________

5．請(qǐng)寫(xiě)出“幽”字的筆畫(huà)順序。

閱讀，完成練習(xí)。

繼續(xù)向縱深行進(jìn)，四處（ch( ch)）林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時(shí)你已經(jīng)走到了珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒(méi)（m6i m^）的地區(qū)。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)健壯的金絲猴，正攀吊在一顆大樹(shù)上，眨巴著一對(duì)機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許，會(huì)有一群善于奔跑的羚羊突然竄（cu4n chu4n）出來(lái)，還沒(méi)等你完全看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運(yùn)氣好，會(huì)在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬（j_ j&）的大熊貓，正若無(wú)其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會(huì)看見(jiàn)一只行動(dòng)敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對(duì)著湖面美滋滋地照境子。

1．劃去文中錯(cuò)誤的讀音。

2．在文中的錯(cuò)別字下面劃?rùn)M線(xiàn)，把正確的寫(xiě)下來(lái)。

3．文中寫(xiě)了四種珍稀動(dòng)物，在文中它們的名稱(chēng)下面畫(huà)圓圈兒。

4．給加粗字選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)。

窺視

[　　]

A．看　　B．看待　　C．觀察，視察

照鏡子

[　　]

A．照相，攝影

B．按著，依著

C．對(duì)著能反光的東西看自己或他人的影像。

5．選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在括號(hào)里。

不但……而且……　　雖然……但是……　　如果……就……

（1）（　　）你去九寨溝，（　�。�會(huì)看到許多神奇的景觀。

（2）九寨溝（　�。┯性S多珍稀動(dòng)物，（　�。┦且粋�(gè)“植物王國(guó)”。

閱讀短文，回答問(wèn)題。

   我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的（de d8）湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。

   湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的是垂（cu0 chu0）柳，在微風(fēng)的吹（chu9 cu9）動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出的柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩（n8n n)n）綠的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝打扮得更加美麗。

   哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛(ài)你！

1．給短文加個(gè)題目。

________________________

2．文中能說(shuō)明水清的詞語(yǔ)是：________________________

3．第2段先寫(xiě)了湖水（　�。�、（　�。�，再寫(xiě)湖的四周有（　　），接著寫(xiě)樹(shù)下有（　�。┖停ā　。�，最后寫(xiě)湖上有（　　）。

4．用“√”選出文中加粗字的正確讀音。

5．文段的主要意思是

[　　]

A．講了天鵝湖的美麗的景色。

B．講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒(méi)有。

C．講了天鵝湖四周的景色。

D．講了天鵝湖的美麗景色，表達(dá)“我”對(duì)她的喜愛(ài)、贊美之情。

6．上面的短文中你最喜歡哪一句，用“_____”畫(huà)出來(lái)。