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把下面的句子改寫成肯定句,不改變句子的意思。
你的所作所為,不能不讓人懷疑。

A、你的所做所為,讓人懷疑。
B、你的所做所為,沒人懷疑。
A
請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習題

科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:寫句子

按要求改寫句子。     
1.把下面的一句話改寫成“把”字句和“被”字句。     
    橋上噴出的六條火舌封鎖了我軍沖鋒的道路。     
(1)改為“把”字句:                                                                                                          
(2)改為“被”字句:                                                                                                       
2.把下面的肯定句改寫成否定句和雙重否定句。     
    每一個到西安旅游的外國人,都要去看一看秦兵馬俑這一壯麗奇觀。    
(1)否定句:                                                                                                                     
(2)雙重否定句:                                                                                                               
3.用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把下面兩句話改寫成一句話。     
凡卡在店里受折磨。  凡卡求爺爺把自己帶回鄉(xiāng)下去。
                                                                                                                                       
4.將下面句子改寫為反問句。     
   氣勢宏偉的“鳥巢”是無數(shù)勞動者的勞動成果。
                                                                                                                                           
5.《出塞》一詩中寫出“月亮還是秦時的月亮,邊關(guān)還是漢代的邊關(guān),遙遠的前線戰(zhàn)士長期遠離家鄉(xiāng),歸還無期”之意的詩句是                                                                。     
6.《示兒》一詩中,寫出“朝廷軍隊光復(fù)中原的時候,你們在舉行家祭時不要忘了向你們父親的在天之靈告訴這一好消息”之意的詩句是                                                                                          。    
7.以“我的家鄉(xiāng)真美!”為總起句,抓住三處景物,寫一組排比句。     
    我的家鄉(xiāng)真美啊!                                                                                                                          
8.寫一句告誡人們重視環(huán)境保護的警句。     
                                                                                                                                                   
9.開學(xué)了,要布置教室,請寫一條格言。
                                                                                                                                                       
10.請寫兩句珍惜時間的諺語或名言。
                                                                                                                                                   

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

愛因斯坦的鏡子
       愛因斯坦小時候是個十分貪玩的孩子。他的母親常常為此憂心忡忡,母親的再三告誡對他來說如同耳邊風。直到16歲那年秋天,一天上午,父親將正要去河邊釣魚的愛因斯坦攔住,并給他講了一個故事,正是這個故事改變了愛因斯坦的一生。故事是這樣的:     
      “昨天,”愛因斯坦的父親說,“我和咱們的鄰居杰克大叔去清掃南邊工廠的一個大煙囪。那煙囪只有踩著里邊的鋼筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面,我在后面。我們抓著扶手,一階一階地終于爬上去了。 下來時,你杰克大叔(依舊   依然)走在前面,我(就是   還是)跟在他的后面。后來,鉆出煙囪,我發(fā)現(xiàn)了一 件奇怪的事情:你杰克大叔的后背、臉上全都被煙囪里的煙灰蹭黑了,而我身上竟連一點煙灰也沒有。”      
       愛因斯坦的父親(繼續(xù)   持續(xù))微笑著說:“我看見你杰克大叔的模樣,心想我(肯定  也許)和他一樣臉臟得像個小丑,于是我就到附近的小河里去洗了又洗。 而你杰克大叔呢,他看見我鉆出煙囪時干干凈凈的,就 以為他也和我一樣干凈呢,于是只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結(jié)果,街上的人都笑痛了肚子,還以為你杰克大叔是個瘋子呢!
       愛因斯坦聽罷,忍不住和父親一起大笑起來。父親笑完了,(鄭重   莊重)地對他說:“其實,別人誰也不能做你的鏡子,只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子,白癡或許會把自己照成天才的!
       愛因斯坦聽了,頓時滿臉愧色。     
       愛因斯坦從此離開了那群頑皮的孩子們。他時時用自己做鏡子來審視和映照自己,終于映照出了他生命的熠熠光輝。 
1.請把短文中括號內(nèi)不恰當?shù)脑~語劃掉。 
2.文中畫線的句子是對人物的            描寫,你是如何理解這句話的?
                                                                                                                                      
3.愛因斯坦聽了爸爸的話,為什么頓時滿臉愧色?  
                                                                                                                                     

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面這段話,完成練習。
  主席說:“你想過沒有?我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持,能有今天這個局面嗎?我們吃的穿的,哪一樣能離開群眾的支持?全國的老百姓就是我們勝利的可靠保證。反過來講,我們進行的斗爭,也正是為了全國的老百姓這些道理你不是不明白。依我看,你是把我擺在特殊位置上了!
1.分別寫出加粗詞的近義詞和反義詞。
支持:(  )( 。
特殊:(  )( 。
2.請把加粗的句子改為肯定句和反問句。
A.____________  B.________________
3.毛主席的話講了三層意思。用“/”在文中劃分出來。
  第一層強調(diào)了________________________________;第二層講我們進行革命斗爭也正是________________________;第三層是教育警衛(wèi)員不要把他________________。
4.文中畫“____”的句子表明了( 。
A.毛主席對警衛(wèi)員教育態(tài)度誠懇,語氣和藹。
B.毛主席一貫的思想作風是依靠群眾,和群眾同甘共苦。

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:寫句子

按要求寫句子。
1.縮寫句子:微風吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。
_____________________________________________________
2.改成”把”字句:黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。
_____________________________________________________
3.把肯定句改成雙重否定句:在南極考察隊員面前,什么困難都能克服。
_____________________________________________________
4.把直接敘述句改成間接敘述句:貝多芬問盲姑娘:“我再給你彈一首曲子吧!”
_____________________________________________________
5.寫一個表現(xiàn)母愛的句子,用上”無微不至”。
_____________________________________________________
6.請以”日出”為內(nèi)容,分別寫一個比喻句和擬人句。
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7.把下面的肯定句改成否定句,語意不變。
(1)南京路上的人真多。  
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(2)這幢樓房造得高。
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8.革命的道路上有千難萬險。千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。(用關(guān)聯(lián)詞合成一句)
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9.秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎?(改為陳述句)
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10.北京、上海、天津、重慶是我國四個直轄市之一。(修改病句)
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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,完成練習。     
       非洲的自然景觀是彩色的,非洲人的日常生活也無一不是彩色的。他們特別注重服裝顏色的鮮亮耀眼。不管男女老少都喜歡穿花衣服,婦女則更講究顏色的搭配,喜歡顏色有較大的反差,那些藍底白花、黃底紅花、紅綠相間的大花布,最為暢銷。你在節(jié)日的市場上放眼望去,看到的是花花綠綠的衣服交匯成的彩色河流。在富裕人家的餐桌上,牛排上有殷紅的血,水果沙拉五光十色,各種飲料像是流動的顏色;在不太寬裕的家庭,木薯是粉紅的,香蕉是金黃的,西瓜是紅沙瓤的,取之不盡的芒果則黃中透紅。非洲人的住房,雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房屋,但許多房子掩映在綠樹紅花之中。你若住在賓館里,房內(nèi)房外皆是五顏六色。在扎伊戈馬的卡里布賓館,滿眼都是鮮花爬滿的圍墻,鮮花點綴的庭院,鮮花鋪滿的小徑。 在這個城市的樂尼拉賓館,大堂和餐廳的裝飾都是和大自然融為一體的。最具特色的是,門廳陳列著大小不一的三個獨木舟,舟為黑紅色,是用上好的木材鑿成的,舟里種著綠草紅花。置身這座賓館,仿佛回到了大自然的懷抱,沉醉在一種古樸、悠遠的境界之中。 
1.寫出下面詞語的近義詞。   
     鮮亮一(    )    沉醉一(    ) 
2.把“非洲人的日常生活也無一不是彩色的”這句話改成肯定句。
                                                                                                                                  
3.在文中找出一個比喻句,畫上“         ”。
4.文中從三個方面寫非洲人的日常生活是彩色的:
      ①                                                                                                           
      ②                                                                                                           
      ③                                                                                                              

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

第六個是自己

  幾年前,一家鍛壓鑄造廠生產(chǎn)任務(wù)不足,面臨虧損困境,廠里進行減員分流,把減員指標分到各車間、班組,要求以末位淘汰制的方式來壓縮員工。

  倉庫有6位員工,是清一色40多歲的女工,她們平時團結(jié)一心,工作十分出色,歷來被評為先進班組,但這6人中也分到一個減員指標,要按照末位淘汰制辦法,由員工互相打分,按分數(shù)從高到低排列,前5個留下,第6個被淘汰掉。

  組長參加車間的動員會議回來,苦思良久,覺得太殘酷,不忍向員工開口。但員工們卻早巳知道,大家說,總有一個人要走,大家投票吧,每人提一個,誰得票多就誰走。

  于是組長發(fā)給每人一張白紙,讓大家寫上將被淘汰的“末位”,也就是要走的那第6個人的名字。當組長將6張紙一一打開來,看見的卻分別是6個不同的名字,原來,每個員工都寫上了自己的名字,第6個是自己。于是,倉庫的這“末位”一直到規(guī)定截止的日期仍遲遲不能淘汰出來。與此同時,廠部卻收到了這6位職工呈遞的辭職報告。接著,這6位員工都辦理了辭職手續(xù)。

  然而這6位員工并沒有各奔東西,在辭職后的第二天,大家又聚在一起,共謀出路。她們思來想去,除了原來的倉庫工作,大家都沒有其他特長,但作為家庭主婦,買菜燒飯卻是每天的功課,大家決定從自己最熟悉的工作入手,辦一家小吃店。

  就像原先在廠里工作時那樣齊心合力、不計較、肯吃苦,小吃店越辦越火,規(guī)模也越來越大,后來有一天,竟兼并了那家瀕臨倒閉的廠子。幾年過去了,這家小吃店已經(jīng)發(fā)展成一家餐飲連鎖集團。

  說到當初為什么“第6個”是自己,這6位女工說,無非是想證明,改革并非總是體現(xiàn)為人與人之間的無情競爭。

  有時候,退讓,或許也是一種更積極的進取。

1)寫出下列詞語的近義詞。

良久(  )  無非( 。

瀕臨(  )  團結(jié)一心( 。

2)課文中所說的“末位淘汰制”指什么?為什么這個車間的“末位淘汰制”沒有成功?

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3)為什么大家要一起辭職?

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4)辭后的第二天,大家又聚在一起,她們會說些什么?請用一兩句話寫出她們說話的主要意思。

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5)請用短文中的事例來說明你對短文最后一句話的理解。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

開心閱讀。

爺爺和尼羅

  當我爺爺把尼羅帶回家來時,它是一條大約只有五個月的小狗。我自己呢,當時是個7歲的小男孩。
  爺爺給小狗起名叫尼羅,我不明白為什么要起這么個名字。
  尼羅可是條出色的好狗,大家都喜歡它。它一見陌生人就狂吠,可是對它所有的主人,特別是爺爺,總是很溫順、熱情。
  記得有一次,幾個強盜想闖入我們家,幸虧尼羅成功地履行了自己的職責,兇狠地大吠大咬。強盜害怕地逃跑了,他們的計劃成了泡影。從那以后,每個人都越來越喜歡它了。
  有一天,尼羅去追一只貓,從樓梯上滑了下去,不幸摔斷了左腿,看到這種情景,沒有一個人不表示同情。
  過了幾個月,我爺爺出了一次車禍。事情是這樣的:他駕駛汽車時,忘了把車門鎖上,不小心跌出車外。爺爺只好住進了醫(yī)院,而尼羅每天都守在爺爺身邊。
  爺爺傷好出院后,變成了一個瘸子。我爺爺和他那條忠實的狗遭遇了同樣的不幸。
  過了好久,爸爸、媽媽帶著我和哥哥們離開了老家。從那以后,我就好幾年沒看見尼羅。又過了幾年,終于,我在爺爺?shù)脑岫Y上見到了它。這是我最后一次見到它。
  爺爺是因為腿上得了嚴重的癌癥去世的。爺爺下葬以后,我看見尼羅總是保持沉默,。不叫不吠,不吃,也不喝。
  三天以后,我們無論在哪兒也找不到尼羅了。它失蹤了。
  后來,有人發(fā)現(xiàn),尼羅瘦骨嶙峋的尸體漂浮在一條小河上。
1.從文中找出下面詞語的近義詞。
多虧——(  )  忠誠——( 。
2.小作者為什么說尼羅是一條好狗?(用文中語句簡要概括)
________________________________________________________________
3.把“看到這種情景,沒有一個人不表示同情”改為肯定句。
________________________________________________________________
4.這篇文章描寫了_________和_________之間美好的感隋,文章圍繞他們講了哪幾件事?
________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀理解。

芭蕉

  春天,兩鬢斑白的女教師,帶著一群活潑可愛的小學(xué)生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。

  當秋風送爽的時候,芭蕉成熟了。老師領(lǐng)著學(xué)生采下豐碩的果實,留下已經(jīng)憔悴的芭焦。

  不久,從芭蕉根部生出了幾個淺紅的嫩芽,嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛,而老芭蕉卻越來越憔悴,終于完全枯萎了。學(xué)生們跑進了老師辦公室,傷心地說:“老師,芭蕉病得很厲害。”正在備課的老教師摘下眼鏡,抬起頭來和藹地說:“那是因為它身上的養(yǎng)分都輸送給小芭蕉了!薄澳抢习沤缎睦镆欢ú缓檬馨!”老教師深情地望著學(xué)生們,肯定地說:“__________”一個靜靜的夜晚,老教師坐在案前批改作文。她翻開一個本子,只見上面寫道:“我們的老師就像老芭蕉,我呢,是一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻開一頁,上面寫道:“我長大也樂意做一個老師,用自己的心血哺育更小的小朋友,就像老芭蕉一樣!崩蠋熥x著讀著,不覺眼眶濕潤了。

1.請從下面的四句話中選擇一句最合適的填到文中橫線上。

1)芭蕉不是人,心里怎么會不好受呢?

2)是啊,老芭蕉太可憐了!

3)不會,她心里一定很快樂!

4)唉,為了下一代的成長,她無可奈何呀!

2.從文中找出下列詞語的反義詞。

干燥(  )呆板( 。

3.請再寫出三個表示秋天的詞語。

例:秋高氣爽、_______、______________

4.這篇短文是把老師比作_______,把學(xué)生比作______,歌頌了______

5.你認為還可以把你心目中的老師比作什么?

_________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀理解。

芭蕉

  春天,兩鬢斑白的女教師,帶著一群活潑可愛的小學(xué)生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。

  當秋風送爽的時候,芭蕉成熟了。老師領(lǐng)著學(xué)生采下豐碩的果實,留下已經(jīng)憔悴的芭焦。

  不久,從芭蕉根部生出了幾個淺紅的嫩芽,嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛,而老芭蕉卻越來越憔悴,終于完全枯萎了。學(xué)生們跑進了老師辦公室,傷心地說:“老師,芭蕉病得很厲害!闭趥湔n的老教師摘下眼鏡,抬起頭來和藹地說:“那是因為它身上的養(yǎng)分都輸送給小芭蕉了!薄澳抢习沤缎睦镆欢ú缓檬馨!”老教師深情地望著學(xué)生們,肯定地說:“__________”一個靜靜的夜晚,老教師坐在案前批改作文。她翻開一個本子,只見上面寫道:“我們的老師就像老芭蕉,我呢,是一株嫩嫩的小芭蕉!庇址_一頁,上面寫道:“我長大也樂意做一個老師,用自己的心血哺育更小的小朋友,就像老芭蕉一樣!崩蠋熥x著讀著,不覺眼眶濕潤了。

1.請從下面的四句話中選擇一句最合適的填到文中橫線上。

1)芭蕉不是人,心里怎么會不好受呢?

2)是啊,老芭蕉太可憐了!

3)不會,她心里一定很快樂!

4)唉,為了下一代的成長,她無可奈何呀!

2.從文中找出下列詞語的反義詞。

干燥( 。┐舭澹ā 。

3.請再寫出三個表示秋天的詞語。

例:秋高氣爽、_______、______________

4.這篇短文是把老師比作_______,把學(xué)生比作______,歌頌了______。

5.你認為還可以把你心目中的老師比作什么?

_________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀理解

芭 蕉

  春天,兩鬢斑白的女教師,帶著一群活潑可愛的小學(xué)生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。

  當秋風送爽的時候,芭蕉成熟了。女教師帶領(lǐng)學(xué)生采下了豐碩的果實,留下了已經(jīng)憔悴的芭蕉。

  不久,從芭蕉根部生出了幾個淺紅的嫩芽,嫩芽又漸漸長成了小芭蕉,小芭蕉越長越茂盛,而老芭蕉越來越憔悴,終于完全枯萎了。學(xué)生們跑進了老師的辦公室,傷心地說:“老師,老師,老芭蕉病得很厲害。”正在備課的女教師摘下眼鏡,抬起頭來和藹地說:“那是因為它身上的養(yǎng)分都輸送給了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受!彼钋榈赝鴮W(xué)生們,肯定地說:“____________________!

  一個靜靜的夜晚,女教師坐在案前批改作文。她翻開一個本子,只見上面寫道:“我們的老師就像老芭蕉;我呢,是一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻開一本,上面寫道:“我長大了也愿意做一名老師,用自己的心血哺育更小的小朋友,就像老芭蕉一樣!迸處熥x著讀著,不覺眼眶濕潤了。

1)女教師會對學(xué)生說什么呢?根據(jù)你對短文的理解,把句子補充完整。

2)本文共四個自然段,請寫出第二、第三自然段的段意。

____________________________________________________

3)這篇短文以老芭蕉比喻_________________________,小芭蕉比喻________________________________,贊揚了_____________。

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