| 選擇合適的字填空。 ①哪 ②那 1．（ �。┳孔幼钇痢！ �2．（ �。┳孔幼钇粒� 3．（ �。├锘ü�？ 4．（ �。├锘ü�。 A．1．①；2．②；3．①；4．② B．1．②；2．①；3．②；4．① C．1．②；2．①；3．①；4．② D．1．①；2．②；3．②；4．① |
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：月考題 題型：填空題
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀與理解
落葉的選擇秋去冬來(lái)，溪邊的一棵樹(shù)上，意外地殘留著兩片樹(shù)葉。冷風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉打著寒顫。一片樹(shù)葉用微弱的聲音說(shuō)：“
c2n k)（ �。┑亩K于剝奪了我們的生命，我們應(yīng)該早點(diǎn)想個(gè)辦法找個(gè)合適的去處。好兄弟，你打算去哪兒呀？”“我要玩。我要把自己托付給流水，去好好玩一番，這樣才不枉我辛辛苦苦長(zhǎng)了一年�！绷硪黄~子說(shuō)。
“可是，……你真舍得棄下養(yǎng)育我們的母親去到處游逛嗎？”先前說(shuō)話的樹(shù)葉有些激動(dòng)了。
“咳，何必激動(dòng)！人生在世，就是圖個(gè)痛快嘛，你也太傻了。”頓了一頓，它又問(wèn)道：“那你準(zhǔn)備怎樣？”
“我……總得為來(lái)年的伙伴們想想啊�！畼�(shù)高千丈，葉落歸根’，我……舍不得離去�！�
一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，無(wú)情地把它們從樹(shù)上趕了下來(lái)。
兩片樹(shù)葉飄飄蕩蕩地踏上了各自的征途。其中一片樹(shù)葉悄無(wú)聲息地落在地上，心甘情愿地把自己揉進(jìn)了泥層中。另一片樹(shù)葉一頭扎入溪中，順?biāo)魅��？墒菦](méi)多久，它就沉到溪底，在流水的沖蝕下，漸漸
f( l4n（ �。┝�。1
．給拼音注漢字2
．寫(xiě)近義詞3
．判斷（對(duì)的打“T”，錯(cuò)的打“F”）（
1）頓了一頓，它又問(wèn)道：“那你準(zhǔn)備怎樣？”這句話是反問(wèn)句。（ �。�
（
2）兩片樹(shù)葉飄飄蕩蕩地踏上了各自的征途。這不是擬人句。（ �。�
（
3）可是沒(méi)過(guò)多久，它就沉到溪底……“可是”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。（ �。�
4
．填空A
．文中“養(yǎng)育我們的母親”指__________；“來(lái)年的伙伴”指的是____________。B
．文中一片落葉選擇了___________________________C
．另一片落葉選擇了_____________________________5
．為本文選擇一個(gè)最合適的中心_________（填字母）[
]A
．說(shuō)明了不要到處游逛，要為大樹(shù)作出貢獻(xiàn)。B
．贊揚(yáng)了心甘情愿為別人貢獻(xiàn)力量的精神。C
．說(shuō)明了遇事不要多爭(zhēng)論，要尊重各自不同的選擇。
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：黃岡小狀元作業(yè)本 北京師大版課標(biāo)本 四年級(jí)語(yǔ)文（下） 題型：048
閱讀短文，做練習(xí)。
落葉的選擇秋去冬來(lái)，溪邊的一棵樹(shù)上，意外地殘留著兩片樹(shù)葉。冷風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉打著寒顫。
一片樹(shù)葉用微弱的聲音說(shuō)：“
( )c2n k)的冬天即將剝奪我們的生命，我們應(yīng)該早點(diǎn)想個(gè)辦法找個(gè)合適的去處。好兄弟，你打算去哪兒呢?”“我要玩，我要把自己托付給流水，去好好玩一番，這樣才不枉我辛辛苦苦長(zhǎng)了一年�！绷硪黄瑯�(shù)葉說(shuō)。
“可是……你真舍得棄下養(yǎng)育我們的母親去到處游逛嗎
?”先前說(shuō)話的樹(shù)葉有些激動(dòng)了。“咳，何必激動(dòng)
!人生在世，就是圖個(gè)痛快嘛，你也太傻了�！鳖D了一頓，它又問(wèn)道：“那你準(zhǔn)備怎樣?”“我……我總得為來(lái)年的伙伴們想想啊�！畼�(shù)高千丈，葉落歸根’，我……我舍不得離去�！�
一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，無(wú)情地把它們從樹(shù)上趕了下來(lái)。
兩片樹(shù)葉飄飄蕩蕩地踏上了各自的征途。其中一片樹(shù)葉悄無(wú)聲息地落在地上，心甘情愿地把自己揉進(jìn)了泥層中。另一片樹(shù)葉一頭扎入溪中，順?biāo)魅��？墒菦](méi)過(guò)多久，它就沉到溪底，在流水的沖蝕下，漸漸
( )f( l4n了。1
．看拼音，在括號(hào)里寫(xiě)上漢字。2
．寫(xiě)近義詞。激動(dòng)
( ) 托付( ) 微弱( )3
．判斷對(duì)錯(cuò)。（
1）“頓了一頓，它又問(wèn)道：‘那你準(zhǔn)備怎樣?’”這句話是反問(wèn)句。(
)（
2）“兩片樹(shù)葉飄飄蕩蕩踏上了各自的征途�！边@句話是擬人句。(
)（
3）“可是沒(méi)過(guò)多久，它就沉到溪底……”“可是”表示轉(zhuǎn)折。(
)4
．填空。（
1）文中“養(yǎng)育我們的母親”指________，“來(lái)年的伙伴”指________。（
2）文中一片落葉選擇了________，另一片落葉選擇了_______。5
．為本文選擇一個(gè)最合適的中心。[
]A
．說(shuō)明了不要到處游逛，要為大樹(shù)做貢獻(xiàn)。B
．贊揚(yáng)了心甘情愿為別人貢獻(xiàn)力量的精神。C
．說(shuō)明了遇事不要多爭(zhēng)論，要尊重各自不同的選擇。科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：最新小學(xué)AB卷100分 三年級(jí)語(yǔ)文 下�。ㄌK教版） 雙色版 蘇教版 題型：048
閱讀歡樂(lè)島（閱讀短文，按要求答題）。
趙亮成趙亮成是三年級(jí)的小學(xué)生，今年剛好十歲。他是獨(dú)生子，可他一點(diǎn)也不嬌生慣養(yǎng)，還愛(ài)動(dòng)腦動(dòng)手，大伙都叫他閑不住的趙亮成。
那天下午，鄰居王奶奶澆花時(shí)，噴水壺上的蓮蓬頭壞了。王奶奶犯愁了，她到亮成家借噴水壺。
亮成知道了，大眼睛忽然閃了一陣子，拍了一下腦袋說(shuō)：“別急，有我呢！不就配個(gè)蓮蓬頭嗎？”說(shuō)著，叫王奶奶找個(gè)大點(diǎn)兒的塑料空藥水瓶。
空藥水瓶拿來(lái)了，亮成拿起來(lái)往鐵皮噴水壺嘴上一套，正合適。
亮成又找了根錐子，點(diǎn)燃了煤氣，把錐子尖燒紅，在藥水瓶底下扎洞洞 他先在底部中心扎個(gè)洞，再轉(zhuǎn)著圈在周圍扎洞，他邊扎邊解釋：“洞眼的排列要不疏不密，孔要不大不小洞眼太小，水噴不出；太大，噴出的水又太粗�！�
不一會(huì)兒，洞眼扎好了，亮成和王奶奶開(kāi)始澆花了。果然，噴出的水珠四面開(kāi)花，真像一串似斷非斷的珍珠。
1．給下列加粗字選擇正確的解釋。
①眼睛 ②量詞�、坌《础⒖呗�
洞眼太小，噴不出。（ ）
2．亮成是怎樣做蓮蓬頭的？用“
”畫(huà)出句子再填空。
扎洞時(shí)他先在________，再________，這樣扎的好處是________
3．找出一個(gè)比喻句，用“——”在文中畫(huà)出來(lái)。
4．你認(rèn)為亮成是個(gè)怎樣的孩子？評(píng)一評(píng)。
________________________________________
5．小麗和小明讀了這篇短文，對(duì)趙亮成做水蓮蓬的事談了幾點(diǎn)看法，你認(rèn)為哪些正確，在括號(hào)里打“√”。
（1）亮成不嬌生慣養(yǎng)，還愛(ài)動(dòng)腦動(dòng)手，他又那么能干，能用藥水瓶做出噴水蓮蓬。（ �。�
（2）亮成是獨(dú)生子，他本來(lái)就很聰明能干。（ �。�
（3）亮成不光愛(ài)動(dòng)腦動(dòng)手，還肯幫助別人。（ �。�
（4）從亮成做噴水蓮蓬，可看出他懂得很多科學(xué)知識(shí)。（ �。�
（5）平常要愛(ài)動(dòng)腦動(dòng)手，要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，才能使自己成為有能力的人。（ �。�
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：新教材新學(xué)案 語(yǔ)文 五年級(jí) 上冊(cè) 人教版 題型：048
閱讀短文，回答問(wèn)題。
蹲下的不只是身子多可愛(ài)的一個(gè)，虎頭虎腦的，牽著父親的手高興地嚷著，跳著。很多人都為孩子的情緒所感染，長(zhǎng)途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。
大家就站在目的地野生動(dòng)物園門(mén)口，排隊(duì)購(gòu)票入內(nèi)。看到售票窗口的玻璃上寫(xiě)著：“成人180元，小孩半票，1.1米以下免票�！�
我問(wèn)站在前面的孩子的父親□他有多高
孩子的父親說(shuō)□1.3米
那得買(mǎi)半票了□我說(shuō)
孩子的父親并不做聲，隊(duì)伍慢慢移近窗口，只聽(tīng)到孩子的父親在對(duì)孩子說(shuō)：“進(jìn)門(mén)的時(shí)候把身子蹲下來(lái)。”
孩子說(shuō)：“爸爸，你放心，像①在公交車上一樣，是不是？”
孩子的父親在他的頭上摸了摸。
進(jìn)門(mén)檢票了，孩子在進(jìn)門(mén)的一剎那，突然把身子努力地“沉”下來(lái)，做出一副十分滑稽的樣子，像②只小小的唐老鴨移近了大門(mén)。
或許人太多了，售票員沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)鴨子走路的孩子。
孩子一進(jìn)動(dòng)物園，馬上恢復(fù)了原樣，又蹦蹦跳跳起來(lái)。
剎那間，我覺(jué)得十分難過(guò)，為那個(gè)孩子，也為孩子的父親。為什么呢？在那么多人面前，毫無(wú)顧忌又順理成章的。
孩子蹲下來(lái)的不只是身子，還有比金錢(qián)更寶貴的誠(chéng)實(shí)。
1．填空。
“顧”字用部首查字應(yīng)先查（ ）部，再查（ �。┊�(huà)，大寫(xiě)字母是（ �。�，音節(jié)是（ ），是（ ）結(jié)構(gòu)�！邦櫋钡淖至x有：A．看；B．照管；C．顧慮；D．拜訪。短文中加黑的“毫無(wú)顧忌”的“顧”應(yīng)選（ �。�。
2．寫(xiě)出你對(duì)文中的“順理成章”的理解。
________________
3．給短文的第三～五自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4．為文中的兩個(gè)加粗的“像”字選擇恰當(dāng)?shù)挠梅ā?/P>
像：①（ �。�；②（ �。�。
A．表示比喻 B．表示比較 C．表示舉例 D．表示猜測(cè)
5．換一種形式說(shuō)說(shuō)下面的句子，要求意思不變。
很多人都為孩子的情緒所感染。
________________
6．文中哪些句子讓你特別有感觸，請(qǐng)將其標(biāo)出來(lái)，并結(jié)合具體的句子說(shuō)說(shuō)自己的感受。
________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
讀短文，完成練習(xí)
小蝴蝶花
小蝴蝶花生在草叢里，從紫色的花瓣里不時(shí)地飄散出一絲淡淡的清香，逗引著蜜蜂、蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來(lái)。
它看看自己的周圍，不過(guò)是些平平凡凡的小草，有的不開(kāi)花，有的開(kāi)不出一朵半朵的小草，也很不惹眼，更沒(méi)有什么香氣。小蝴蝶花驕傲了。它說(shuō)：“看來(lái)，我是百花中的佼佼者了，可惜被埋沒(méi)在了這里。和這些平凡的小草花在一起，我?guī)讜r(shí)才有出頭之日啊！”（ ）
不久，小蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)�；ń嘲阉浦苍谝粋�(gè)萬(wàn)紫千紅的花園里。它初到這里，有些頭昏目眩。它看見(jiàn)那白玉欄桿里的牡丹，開(kāi)得那么富麗堂皇；正在怒放的芍藥，開(kāi)得比朝陽(yáng)還要鮮艷。數(shù)不清的名花在斗艷爭(zhēng)芳，說(shuō)不清的花香在空氣里迂回流蕩。小蝴蝶花一下子變得自餒了。它說(shuō)：“看來(lái)我是百花中最寒磣的花了，什么人也不會(huì)理睬我了！”（ �。�
小蝴蝶花正在慚愧的時(shí)候，想不到一群孩子看了牡丹、芍藥之后，看到了它。有個(gè)孩子大聲嚷道：“快過(guò)來(lái)看哪，這是什么花？”
“它叫小蝴蝶花�！绷硪粋�(gè)孩子回答。
“多好看的小蝴蝶花呀！”孩子們都蹲在小蝴蝶花跟前。
小蝴蝶花心情平靜了。它這才明白，過(guò)去自己在小草小花中間驕傲固然不對(duì)，現(xiàn)在在牡丹、芍藥中間感到氣餒也是沒(méi)有道理的。（ �。�
1
．默讀短文，借用工具書(shū)學(xué)習(xí)你不認(rèn)識(shí)的字、詞。我通過(guò)工具書(shū)認(rèn)識(shí)了
__________________個(gè)字，這些字是____________________。我通過(guò)工具書(shū)知道了___________個(gè)我不理解的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)是______________________。2
．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。|
（ �。┑男『� |
（ �。┑哪档� |
|
（ ）的芍藥 |
3
．文中畫(huà)線的三個(gè)句子表達(dá)了小蝴蝶花的不同心情變化，你認(rèn)為該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀才能更發(fā)了地表現(xiàn)小蝴蝶花的心情呢？請(qǐng)選擇，并填在句后面。[
]|
A ．自卑 |
B ．平靜 |
C ．驕傲 |
4
．看了這篇短文，你懂得了什么？（請(qǐng)你用二、三句話寫(xiě)下來(lái)）____________________________________________________________________________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
讀短文，完成練習(xí)
小蝴蝶花
小蝴蝶花生在草叢里，從紫色的花瓣里不時(shí)地飄散出一絲淡淡的清香，逗引著蜜蜂、蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來(lái)。
它看看自己的周圍，不過(guò)是些平平凡凡的小草，有的不開(kāi)花，有的開(kāi)不出一朵半朵的小草，也很不惹眼，更沒(méi)有什么香氣。小蝴蝶花驕傲了。它說(shuō)：“看來(lái)，我是百花中的佼佼者了，可惜被埋沒(méi)在了這里。和這些平凡的小草花在一起，我?guī)讜r(shí)才有出頭之日��！”（ ）
不久，小蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)。花匠把它移植在一個(gè)萬(wàn)紫千紅的花園里。它初到這里，有些頭昏目眩。它看見(jiàn)那白玉欄桿里的牡丹，開(kāi)得那么富麗堂皇；正在怒放的芍藥，開(kāi)得比朝陽(yáng)還要鮮艷。數(shù)不清的名花在斗艷爭(zhēng)芳，說(shuō)不清的花香在空氣里迂回流蕩。小蝴蝶花一下子變得自餒了。它說(shuō)：“看來(lái)我是百花中最寒磣的花了，什么人也不會(huì)理睬我了！”（ �。�
小蝴蝶花正在慚愧的時(shí)候，想不到一群孩子看了牡丹、芍藥之后，看到了它。有個(gè)孩子大聲嚷道：“快過(guò)來(lái)看哪，這是什么花？”
“它叫小蝴蝶花�！绷硪粋�(gè)孩子回答。
“多好看的小蝴蝶花呀！”孩子們都蹲在小蝴蝶花跟前。
小蝴蝶花心情平靜了。它這才明白，過(guò)去自己在小草小花中間驕傲固然不對(duì)，現(xiàn)在在牡丹、芍藥中間感到氣餒也是沒(méi)有道理的。（ �。�
1
．默讀短文，借用工具書(shū)學(xué)習(xí)你不認(rèn)識(shí)的字、詞。我通過(guò)工具書(shū)認(rèn)識(shí)了
__________________個(gè)字，這些字是____________________。我通過(guò)工具書(shū)知道了___________個(gè)我不理解的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)是______________________。2
．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。|
（ ）的小蝴蝶花 |
（ �。┑哪档� |
|
（ ）的芍藥 |
3
．文中畫(huà)線的三個(gè)句子表達(dá)了小蝴蝶花的不同心情變化，你認(rèn)為該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀才能更發(fā)了地表現(xiàn)小蝴蝶花的心情呢？請(qǐng)選擇，并填在句后面。[
]|
A ．自卑 |
B ．平靜 |
C ．驕傲 |
4
．看了這篇短文，你懂得了什么？（請(qǐng)你用二、三句話寫(xiě)下來(lái)）____________________________________________________________________________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：能力拓展練習(xí) 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下·第12冊(cè)（新課標(biāo)北師大版） 新課標(biāo)北師大版 題型：048
閱讀下面選文，回答問(wèn)題。
關(guān)于讀書(shū)因?yàn)槟阈撵`饑渴，所以你要讀書(shū)。
讀書(shū)是為了獲得知識(shí)，這是最簡(jiǎn)單不過(guò)的道理。前輩們用智慧探尋自然的奧秘，以文字作了永久的記錄，便有了科學(xué)書(shū)；他們研究人類社會(huì)的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了歷史書(shū)；他們思考人與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，便有了哲學(xué)書(shū)；他們用生動(dòng)的形象，表述了人類的故事，便有了文學(xué)書(shū)。
讀書(shū)，自然不能只局限于課本，走出課本讀書(shū)，那才是真正意義上的讀書(shū)，那才是真正愜意的事情。既然要讀書(shū)，就要讀好書(shū)。目前市場(chǎng)上推出的少兒讀物可謂琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。只要有閱讀興趣，又適合自己的年齡層次和口味，都可以找來(lái)讀。但讀書(shū)并非一味地看熱鬧，也決不能貪多而走馬觀花、囫圇吞棗。這些都是讀書(shū)的大忌。既然看了，就一定要有自己的想法——哪些地方看懂了，什么問(wèn)題還不明白，從中得到了什么啟發(fā)等等，這些都是你讀后必須面對(duì)、必須思考的。一旦真正讀懂了一本或幾本書(shū)，你就能真正體味到讀書(shū)的歡愉并樂(lè)此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會(huì)在潛移默化中得到提高。
試想，在春日的艷陽(yáng)下，鳥(niǎo)兒鳴叫，百花飄香，你________著書(shū)中自然的神奇，________著人生的哲理，________著一位老人的諄諄教誨；在秋夜的燈光下，萬(wàn)籟俱寂，你坐在桌前讀書(shū)，無(wú)數(shù)鮮活的形象走在你面前，與你對(duì)話，與你交談……
讀書(shū)（引起 誘發(fā) 逗引）了人的思緒，使想象超越時(shí)空；讀書(shū)（豐滿 充實(shí) 豐富）了人的思想，如接觸博大智慧的老人；讀書(shū)（拓展 開(kāi)闊 展現(xiàn)）了人的精神世界，使人生更加美麗。
書(shū)給予人們的實(shí)在太多，___________________
1．用一句話概括第二自然段畫(huà)線部分的主要意思。
________________________________
2．填空。
讀書(shū)時(shí)要避免________________________
3．按照自己的理解，在第四自然段空白處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
4．請(qǐng)為第五自然段選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（在所選詞語(yǔ)下畫(huà)橫線）
5．請(qǐng)根據(jù)上文的意思，為末尾畫(huà)線處選擇一個(gè)表達(dá)最為恰當(dāng)?shù)木渥樱⒄f(shuō)明選擇理由。
A．誰(shuí)可不讀書(shū)？
B．因此，你一定要讀書(shū)。
C．誰(shuí)都應(yīng)當(dāng)讀書(shū)。
我選（ �。�
我的理由：_________________________
6．你最喜歡讀的一本書(shū)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫(xiě)出自己的收獲。
____________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀短文，按要求做題。
一個(gè)小男孩兒，認(rèn)為自己幾乎是世界上最不幸的孩子，因?yàn)榛技顾杌屹|(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且向外突出的牙齒。他很少與同學(xué)們游戲和玩耍，老師叫他回答問(wèn)題時(shí)，他也總是低著頭一言不發(fā)。
在一個(gè)平常的春天，小男孩兒的父親從鄰居家討來(lái)一些樹(shù)苗，想把它們?cè)栽诜壳啊Ｋ兴暮⒆觽兠咳嗽砸豢�。父親對(duì)孩子們說(shuō)，誰(shuí)栽的樹(shù)苗長(zhǎng)得最好，就給誰(shuí)買(mǎi)一件最喜歡的禮物。小男孩兒也想得到父親的禮物，但看到兄妹那蹦蹦跳跳提水澆樹(shù)的身影，不知怎么，竟萌生出一種奇怪的想法：希望自己栽的那棵樹(shù)早日死去。因此，他澆過(guò)一兩次水后，就再也沒(méi)有去答理那棵小樹(shù)。
幾天后，小男孩兒再去看他的那棵樹(shù)時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)它（ �。](méi)有枯萎，（ ）還長(zhǎng)出了幾片新葉子，與兄妹們種的樹(shù)相比，顯得更嫩綠，更有生氣。
父親（實(shí)現(xiàn) 兌現(xiàn)）了他的諾言，為小男孩兒買(mǎi)了一件他最喜愛(ài)的禮物。父親撫摸著小男孩兒的頭，充滿肯定地對(duì)他說(shuō)：“孩子，從你栽的樹(shù)來(lái)看，你長(zhǎng)大后一定能成為一個(gè)出色的植物學(xué)家�！�
從那以后，小男孩兒慢慢地變得樂(lè)觀向上起來(lái)。
一天晚上，小男孩兒躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，忽然想起生物老師曾說(shuō)過(guò)的話“植物一般都在晚上生長(zhǎng)”，何不去看看自己種的那棵小樹(shù)
?他輕手輕腳地來(lái)到院子里，看見(jiàn)父親正在用勺子向自己栽種的那棵樹(shù)下潑灑著什么。頓時(shí)，他恍然大悟，原來(lái)_________________________他返回房間，任憑淚水肆意地流淌……幾十年過(guò)去了，那個(gè)瘸腿的小男孩兒盡管沒(méi)有成為一個(gè)植物學(xué)家，卻成為了美國(guó)第
32任總統(tǒng)，他的名字叫富蘭克林·羅斯福。愛(ài)是生命中最好的養(yǎng)料。（ �。┻@只是一勺清水，它（ ）能使生命之樹(shù)茁壯成長(zhǎng)。雖然這棵樹(shù)是那樣的不起眼；雖然這棵樹(shù)是如此的瘦小，甚至還有點(diǎn)枯萎，但只要有這養(yǎng)料的澆灌，它就能長(zhǎng)得枝繁葉茂，甚至長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
（
1）比一比，下面這幾個(gè)文章題目哪個(gè)最恰當(dāng)。[
]|
A ．奇怪的小樹(shù)苗 |
B ．生命的養(yǎng)料 |
C ．父親的諾言 |
（
2）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在文中的括號(hào)里。|
雖然……但是…… |
不僅……而且…… |
|
只要……就…… |
哪怕……也…… |
（
3）小男孩兒“恍然大悟”，他明白了什么，展開(kāi)想象，寫(xiě)在文中的橫線上。（
4）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞 反義詞 近義詞 反義詞
出色：（ �。 。ā 。 】隙ǎ海ā 。 。ā 。�
（
5）讀短文填空。父親的諾言是
________________________________；他的真正用意是
_______________________________。（
6）用曲線畫(huà)出與文中加粗句子照應(yīng)的一句話。（
7）當(dāng)小男孩兒明白了事情真相的時(shí)候，他返回房間，任憑淚水肆意地流淌……此時(shí)，他可能在想____________________也可能在想_____________________。國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
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