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閱讀短文，完成練習。

　　雨兒悄悄地來了。

　　雨兒下呀下呀，很小很小，像牛毛，像針尖，像粉末地飄灑下來，大地都濕潤了。

　　雨兒來到小溪里，“沙沙沙……”于是驚醒了甜睡的小泥鰍。它從樹根底下的泥土里爬出來，擺擺胡須，扭扭身子，準備游進它的“大�！薄�—對面那條小河。

　　雨兒來到了清水塘、“沙沙沙……”小蝌蚪也忙起來。它們終日搖頭晃腦地不停地游啊，練啊。終于有那么一天，它們長出了小腿，長出了尾巴，又掉了尾巴。它們忽而爬上岸邊的草地，忽而又蹦進水里。

　　雨兒來到水庫里，“沙沙沙……”于是放鴨姐姐趕著鴨子到那霧水相溶的“仙境”里去了。一曲清涼的歌兒在山谷里蕩漾，在水面上打旋兒，然后漸漸地滑向遠方。

　　雨兒來到山坡上，“沙沙沙……”于是蒲公英、芍藥、刺梅和各種小草伸個懶腰，打呵欠。發(fā)綠了，開花了，就像一個大型舞蹈在表演，好看極了。

　　雨兒來到了播種后的土地上，“沙沙沙……”于是所有的種子都豎起了耳朵，它們弓起身子，憋足勁，用力向上頂去，土皮被拱出了裂縫，芽兒冒出來了。你看，它們咧開小嘴喝著雨水，就像一排排戴著綠色小帽的胖娃娃。

　　雨兒來到校園里，“沙沙沙……”我們這群孩子一起在訴說，一起在歌唱雨兒的故事，好美好美，好長好長……

1．查字典，給下列加粗的字注音。[方法提示：在不知道生字讀音時，我們可用部首查字法查字典。]

濕潤（　�。�　　泥鰍（　　）　　蕩漾（　�。�

2．查字典，“憋”按部首查字法，應(yīng)先查________部，再查________畫，按音序查字法，應(yīng)先查________，再查拼音________。

3．用“——”畫出“雨兒來到山坡上”（第六段）一段中的擬人句。[方法提示：擬人就是把事物人格化的一種修辭方法，這樣的句子叫擬人句。]

4．用加粗畫出描寫春雨的比喻句，并試著自己造一個比喻句。

比喻句：________________________________

5．用下面的詞語造句子。

①忽而……忽而……________________________

②漸漸……________________________________

6．讀了本文對“春雨沙沙沙”的描寫后，你能試著用自己的話說一下夏天的雨有什么特點嗎？[方法提示：夏天的雨不像春雨，夏天的雨來得突然，下得大而急，相信你也有這樣的印象，仔細回憶一下，寫下來。]

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