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給句子中加粗字詞選擇一個恰當(dāng)?shù)慕忉尅?BR>從這些文章中，我們感受到魯迅先生崇高的精神。（　�。�

A．人的思想等主觀世界。
B．內(nèi)容實質(zhì)。
C．人表現(xiàn)出來的活力。
A
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：填空題

給句子中加粗字詞選擇一個恰當(dāng)?shù)慕忉�，將序號填在括號里�?BR>愈：a．病好。b．較好，勝過。c．越……越……
1．愈是風(fēng)欺雪壓，梅花開得愈是美麗。（　　）
2．他瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人。（　�。�
精神：a．人的思想等主觀世界。b．內(nèi)容實質(zhì)。c．人表現(xiàn)出來的活力。
3．從這些文章中，我們感受到魯迅先生崇高的精神。（　�。�
4．他精神很好，沒有一點頹唐的樣子。（　　）

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科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
經(jīng)營夢想
　　他生長在一個普通的農(nóng)戶家里，小時候家里很窮，他很小就跟著父親下地種田。每次在田間休息的時候，他坐在田邊望著遠(yuǎn)處出神。父親問他想什么。他說，他將來長大了，不要種田，也不要上班，他想每天待在家里，有人往他家里郵錢。父親聽了，笑著告訴他說：“你別做夢了！我保證不會有人做這傻事�！�
　　后來他上學(xué)了，有一天，他從課本上知道了埃及金字塔的故事，他就對父親說：“長大
了我要去埃及看金字塔�！�
　　父親生氣地拍了一下他的頭，說：“你別做夢了！我保證你不會去�！�
　　十幾年后，少年長成了青年，考上了大學(xué)，畢業(yè)后做記者，寫文章，寫書，平均每年出版幾本書，一本書就賣了幾十萬冊。他每天坐在家里寫作，出版社、報社給他往家郵錢。他用郵來的錢去埃及旅行，他站在金字塔下，抬頭仰望，想起小時候爸爸說過的話，他在心里默默地對爸爸說：“爸爸，人生沒有什么能被保證！”
　　他——就是臺灣最受歡迎的散文家林清玄。他那些在他父親看來是不可能實現(xiàn)的夢想，在十幾年后他把它們變成了現(xiàn)實。
　　很多人小時候都像林清玄一樣，有著這樣或那樣的夢想，有的想當(dāng)作家，有的想當(dāng)畫家，有的想當(dāng)科學(xué)家，因為有了這些夢想，生活才多了許多色彩。但是因為夢想和現(xiàn)實有著太遙遠(yuǎn)的距離，許多人只把它當(dāng)做一個遙不可及的夢，想一想就放下了�！敖裉焯哿�，明天再寫吧！”寫了幾篇稿，投出去沒有什么回響，就失望退縮：“我不可能成為作家，作家都是天才。還有，人家機(jī)遇好�！钡智逍䥇s不是這樣，他為了實現(xiàn)自己的作家夢，十幾年如一日，每天早晨4點就起來看書寫作，每天堅持寫3000字，一年就是100多萬字。他終于夢想成真，成為臺灣最優(yōu)秀的散文家。
　　每一個成功者，最初的時候他們和我們一樣種下自己的夢想，但是不同的是：他們把夢想當(dāng)做自己生活的目標(biāo)，每天為了這個目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，一點點縮短現(xiàn)實與夢想的距離，最終把夢想變成現(xiàn)實。而我們這些凡夫俗子，把夢想僅僅作為夢想，夜晚的時候在夢中想一想，白天的時候又退回到現(xiàn)實生活中，不想，也不付諸行動。
　　記得有位哲人說過：世界上一切的成功、一切的財富都始于一個意念！始于我們心中的夢想！也就是說：成功其實很簡單。你先有一個夢想，然后努力經(jīng)營自己的夢想，不管別人說什么，你都永不放棄。你要堅信：世界上沒有什么能被保證，只要我們能夢想的，我們就一定能實現(xiàn)！
1．給下列加粗字選擇正確的解釋。
（1）遙不可及（ 　 ）
A．比得上
B．趕上
C．推及；顧及
D．達(dá)到
（2）付諸行動（  　）
A．眾；許多
B．之于
C．姓
2．在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
經(jīng)營（  �。〗�(jīng)營（  　）　經(jīng)營（  �。〗�(jīng)營（  �。�
3．用“____”在文中畫出描寫林清玄將夢想付諸行動的語句。
4．林清玄在父親面前表明心跡，父親為什么會一笑了之甚至生氣？
_____________________________________________________________
5．面對夢想，偉人名家與一般人的做法有什么差異？
_____________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，完成練習(xí)。
修鞋青年
　　星期天上午，我去書店買書，路上我被一個修鞋的小攤吸引住了。
　　修鞋匠是一個二十多歲的青年，身穿工作服，腰間系著藍(lán)圍裙，消瘦白凈的臉上，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛里閃著機(jī)敏的光。
　　一個女青年把一只沒了后跟的皮鞋遞了過去，修鞋師傅仔細(xì)地看了看，用（　�。┑目谖钦f：“是用釘子釘，還是用黏合劑粘上？”顯然女青年在這方面是外行，她沒有馬上答話。修鞋師傅看出了女青年那種不理解的神情，便（　　）說：“還是用黏合劑粘吧，既美觀又省錢�！迸嗄挈c了點頭。修鞋師傅熟練地操作起來，他仔細(xì)地切磨后跟之后，從一個暗色的瓶子中取出黏合劑，均勻地涂在后跟上，然后小心翼翼地粘好。我以為已經(jīng)完成了，誰知他卻轉(zhuǎn)身走了幾步，把身后的長方形烘箱打開，扭亮了里面的大燈泡，把鞋子放了進(jìn)去。“得烘半個小時左右才行�！毙扌瑤煾狄贿呁刈咭贿呎f，“時間是長了一些，我現(xiàn)在正準(zhǔn)備研究一種新型黏合劑�！�
　　我忽然發(fā)現(xiàn)這個師傅的腿有些異常——左腿要比右腿長好多，右腳穿的鞋是特制的。啊，這是一個殘疾人！我懷著敬佩之情，仔細(xì)地觀察起這個小小的修鞋攤。只見烘箱上有一個小本，上面寫著“意見本”三個字。我一頁一頁地翻閱起來，上面的意見還真不少，足足寫了滿滿一本，都是表揚(yáng)這位修鞋師傅的，看來他雖然身體殘疾，但意志堅強(qiáng)，修鞋技術(shù)還非常高。
1．用“____”把描寫修鞋青年外貌的語句畫出來。
2．結(jié)合上下文，在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~。
建議　　　　商量
（1）修鞋師傅仔細(xì)地看了看，用（　�。┑目谖钦f：“是用釘子釘，還是用黏合劑粘上？”
建議　　　　商量
（2）修鞋師傅看出了女青年那種不理解的神情，便（　�。┱f：“還是用黏合劑粘吧，既美觀又省錢�！�
3．用“√”給下面句子中的字選擇正確讀音。
（1）修鞋匠是一個二十多歲的青年人，身穿工作服，腰間系（xì  jì）著藍(lán)圍裙。
（2）“是用釘（dīng  dìng）子釘（dīng  dìng），還是用黏（nián  zhān）合劑粘（nián  zhān）上？”
4．解釋下面的詞語。
機(jī)敏：________________　　殘疾：________________
新型：________________　　翻閱：________________
5．認(rèn)真讀句子，結(jié)合加粗的詞談體會。
他仔細(xì)地切磨后跟之后，從一個暗色的瓶子中取出黏合劑，均勻地涂在后跟上，然后小心翼翼地粘好。
________________________________________________________________
6．你覺得修鞋師傅是個什么樣的人？你想對他說什么？
________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：海淀考王人教課標(biāo)版語文4年級上 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

高爾基關(guān)愛孩子

　　前蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關(guān)心和體貼兒童，所以孩子們對他十分愛戴和（依賴　　信賴）。

　　有一回，在一個偏僻的城鎮(zhèn)上讀書的一名小學(xué)生，不小心把學(xué)校圖書館的一本《童年》書弄丟了。他跑了幾家書店也沒買到，很著急。于是，便冒昧地給高爾基寫了一封信，希望得到本書作者的幫助。高爾基接到信后　　立即將（珍藏　　收藏）多年的一本　　童年　　送給這位小學(xué)生　　難怪孩子們常說　　有了困難找高爾基　　他一定能幫助你解決

　　高爾基對于孩子們雖然非常喜歡，但當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的錯誤和缺點時是從不驕縱寬容的。一次，他收到一群四年級學(xué)生給他寫的信，其中出了許多不該出現(xiàn)的語法錯誤，他非常生氣，回信中毫不留情地批評了他們：“四年級的學(xué)生啦，寫得如此不通，實在可恥，下次要注意�！�

　　當(dāng)然，對孩子們?nèi)〉玫某煽�，他總是喜在心里，樂在眉梢，給予適當(dāng)?shù)墓膭�，但從不過分地（夸獎　　夸耀）。尤其對那些露出智慧（峰　　鋒）芒的孩子更是如此，以避免他們滋生驕傲的情緒。有一次，高爾基會見一位9歲的小詩人，小詩人當(dāng)面寫了一首詩，非常流暢，也很優(yōu)美，高爾基聽了深為驚奇，心里暗暗贊嘆，但當(dāng)面卻沒有給孩子過多的贊揚(yáng)，只是輕輕地?fù)崦⒆拥念^說：“好好學(xué)習(xí)吧，不要太累了。要記住你還是個孩子呀！”

　　高爾基就是這樣以他全心的愛，關(guān)心著孩子們的成長。

1．在文中括號里選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~畫√。

2．聯(lián)系上下文給加粗字選擇正確的解釋。

冒昧：（　�。俸俊　、陔[藏　　③昏暗　�、苊胺�

嶄露：（　�。俑呔�，高出　　②優(yōu)異，好

3．給畫線部分加上合適的標(biāo)點符號。

4．用“________”線畫出文中起到承上啟下作用的過渡句。

5．文章通過________件事說明高爾基全面關(guān)心孩子的成長，可見高爾基對孩子既有________的愛，又有________的愛。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文，完成練習(xí)。
微笑的力量
　　十一月的花想要開放，卻失去了最后一絲微笑的勇氣。
　　記不得是從哪天起，熱愛、喜愛、喜歡一個人靠在窗邊找一個合適的角度，數(shù)著枝頭的麻雀。直到某天，光禿的樹干（gān gàn）再也支撐不起一只鳥的重量，這一樹枯葉的辭別，讓我真正意識到冬的來臨，而我，卻是老樣子。
　　坐在最不起眼的位置．繼續(xù)最不起眼的生活。像十一月的花，掩埋在冰冷的大地，從未開放，也從未鼓足勇氣。
　　這次考試的結(jié)果早在預(yù)料之中。我以特有的安靜，等待班主任老師發(fā)卷（juàn juǎn）。
　　她每發(fā)一張卷子便會抬頭微笑一下，這笑容像是一經(jīng)觸碰便收縮起來的含羞草，潔凈而簡單。
　　突然心里有個念頭，不知怎么的，竟然期待起老師的笑容，那抹簡單的笑容……
　　她輕輕地念出我的名字，語氣還是完全跟過去一樣（　�。┑臏厝�，但卻連頭都不舍得抬。
　　我嘴邊勾起一個自嘲的笑。是的，我是差生。這是屬于差生的笑容。
　　我像冬天一樣敏感，然而這只會讓我自己變得更加寒冷。我趴在課桌上，任憑這寒風(fēng)像刀割般冷漠，任憑這十一月的花在風(fēng)中消逝。
　　下課鈴扯破喉嚨，前邊的同學(xué)，大笑，放聲地笑。我低低埋下頭，繼續(xù)我那無助的倔強(qiáng)。
　　突然風(fēng)停了，我抬起頭來，是一雙手輕輕替我關(guān)上了窗。
　　她用我熟悉而陌生的溫柔嗓音說：“天冷了，不要吹感冒了�！�
　　“這次成就、成績、成功有所上升，別泄氣，加油�！�
　　我又一次看到了老師的笑容，微微上翹的嘴角，仿佛盛滿陽光。
　　在一個放睛的下午，我坐在窗邊，看見了多日不見的陽光。那種接近透明的質(zhì)感，細(xì)碎地灑在地面，無聲地綻放。
　　此刻我的臉上掛滿了自信的微笑。
　　我知道，微笑的力量，足以讓一朵花在嚴(yán)冬盛放。
1．用“√”給加粗的字選擇正確的讀音。
2．用“＼”劃去橫線上不恰當(dāng)?shù)脑~語。
3．用一個成語代替加粗的部分，使意思不變。
4．“十一月的花”實際是指（　　）
A．菊花　　　B．微笑　　　C．“我”——一個差生
5．斜體字的句子中“更加寒冷”既指極低的氣溫，還指____________。
6．結(jié)尾說：“微笑的力量，足以讓一朵花在嚴(yán)冬盛放�！蹦闶窃鯓永斫獾�？
____________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀短文，按要求做題。

　　一個小男孩兒，認(rèn)為自己幾乎是世界上最不幸的孩子，因為患脊髓灰質(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且向外突出的牙齒。他很少與同學(xué)們游戲和玩耍，老師叫他回答問題時，他也總是低著頭一言不發(fā)。

　　在一個平常的春天，小男孩兒的父親從鄰居家討來一些樹苗，想把它們栽在房前。他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對孩子們說，誰栽的樹苗長得最好，就給誰買一件最喜歡的禮物。小男孩兒也想得到父親的禮物，但看到兄妹那蹦蹦跳跳提水澆樹的身影，不知怎么，竟萌生出一種奇怪的想法：希望自己栽的那棵樹早日死去。因此，他澆過一兩次水后，就再也沒有去答理那棵小樹。

　　幾天后，小男孩兒再去看他的那棵樹時，驚奇地發(fā)現(xiàn)它（　　）沒有枯萎，（　�。┻�長出了幾片新葉子，與兄妹們種的樹相比，顯得更嫩綠，更有生氣。

　　父親（實現(xiàn)　兌現(xiàn)）了他的諾言，為小男孩兒買了一件他最喜愛的禮物。父親撫摸著小男孩兒的頭，充滿肯定地對他說：“孩子，從你栽的樹來看，你長大后一定能成為一個出色的植物學(xué)家�！�

　　從那以后，小男孩兒慢慢地變得樂觀向上起來。

　　一天晚上，小男孩兒躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，忽然想起生物老師曾說過的話“植物一般都在晚上生長”，何不去看看自己種的那棵小樹?他輕手輕腳地來到院子里，看見父親正在用勺子向自己栽種的那棵樹下潑灑著什么。頓時，他恍然大悟，原來_________________________他返回房間，任憑淚水肆意地流淌……

　　幾十年過去了，那個瘸腿的小男孩兒盡管沒有成為一個植物學(xué)家，卻成為了美國第32任總統(tǒng)，他的名字叫富蘭克林·羅斯福。

　　愛是生命中最好的養(yǎng)料。（　�。┻@只是一勺清水，它（　�。┠苁股畼渥聣殉砷L。雖然這棵樹是那樣的不起眼；雖然這棵樹是如此的瘦小，甚至還有點枯萎，但只要有這養(yǎng)料的澆灌，它就能長得枝繁葉茂，甚至長成參天大樹。

（1）比一比，下面這幾個文章題目哪個最恰當(dāng)。

[　　]

A．奇怪的小樹苗

B．生命的養(yǎng)料

C．父親的諾言

（2）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語，填在文中的括號里。

雖然……但是……

不僅……而且……

只要……就……

哪怕……也……

（3）小男孩兒“恍然大悟”，他明白了什么，展開想象，寫在文中的橫線上。

（4）寫出下面詞語的近義詞和反義詞。

　　　近義詞　　　反義詞　　　　　　近義詞　　反義詞

出色：（　　）　�。ā　。　】隙ǎ海ā　。　。ā　。�

（5）讀短文填空。

父親的諾言是________________________________；

他的真正用意是_______________________________。

（6）用曲線畫出與文中加粗句子照應(yīng)的一句話。

（7）當(dāng)小男孩兒明白了事情真相的時候，他返回房間，任憑淚水肆意地流淌……此時，他可能在想____________________也可能在想_____________________。

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科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀并回答問題。
秘 密
　�、儆幸惶�，一個當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個小男孩的故事。         
　�、谒� 7 歲，上小學(xué)二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳 （ān）世事的、清澈的眼睛，凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。         
　�、鬯且粋�可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活，奶奶只有菲薄 （fěi bó）的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合�！斑@個孩子特別懂事，一 個小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界�！�         
　�、芘笥迅锌e了一個例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。有一個同學(xué)對這件事有疑義，有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學(xué)都在操場上玩，只有他，囁嚅 （niè rú）著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆，他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)，這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”     
　�、莓�(dāng)老師的朋友對我說：“當(dāng)時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫（mǐn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚，我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)，孩子特別開心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。”此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師就只寫上，優(yōu)秀，兩個字，擦的時候也好擦了�！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。     
　�、捱^了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整 100 個小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。
1．聯(lián)系上下文給文中加粗詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�。（在序號前畫“√”�?nbsp;   
菲薄：①微薄 （指數(shù)量少、質(zhì)量次）   ②瞧不起
2．對文中畫橫線的句子理解正確的一項是 （      ）。
A．全體同學(xué)對這件事都有疑義。     
B．全體同學(xué)對這件事都沒有疑義。   
C．只有一個同學(xué)對這件事有疑義。
3．短文第_________和第_________自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。
4．短文寫誰與誰之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？
_________________________________________________________
5．短文主要描寫了小男孩的語言、__________和__________，表現(xiàn)了他是一個________________________________________________________的孩子。
6．從以下兩題中任選一題回答。（寫幾句連貫的話）     
（1）如果小男孩長大以后又見到這位老師，他會說些什么？       
_________________________________________________________    
（2）讀了這篇短文，你想對自已的老師說些什么？       
_________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

課內(nèi)語段品讀。
　　進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫（　�。�，畫（　�。┲宋�、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。
1．給文中加粗的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專瑢懺谖闹欣ㄌ柪铩?
A．用筆或類似筆的東西做出圖形
B．畫成的藝術(shù)品
C．漢字的一筆
2．用雙橫線畫出文中表現(xiàn)作者游覽順序的句子。
3．讀文段，填空。
（1）文中畫線的句子運(yùn)用________的方法，突出長廊________和____________的特點。
（2）“幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的”，不但說明________________________，而且體現(xiàn)了我國勞動人民的____________________________。
（3）文中________________這個詞表現(xiàn)出游人的心情舒暢。
4．作者為了突出長廊的美，主要寫了畫和花，用“_____”和“～～”分別畫出相關(guān)的句子。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀。
　　在海洋世界里，大魚是很重要的，也很顯眼，同學(xué)們都愿意畫大魚，畫海洋世界里最重要的生物，這沒有錯�？墒�，海洋世界并不是只有大魚，海洋生物是豐富多彩的。全班同學(xué)要聯(lián)合畫好“海洋世界”，就要分工合作，有畫大魚的，也有畫小魚的；有畫水草的，也有畫珊瑚的。（　　）每個人都只想畫大魚，畫出來的（　　）只是一群大魚，而不是海洋世界。
1．給加粗字選擇正確讀音。
愿意（ruàn yuàn）　聯(lián)合（lián nián）　珊瑚（sān shān）
2．給文中括號選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
[     ]
A．雖然……但是……
B．如果……就……
C．因為……所以……
D．不但……而且……
3．讀畫“_______”的句子，用加粗的詞仿寫句子。
……有……也有……有……也有……_________________________________
_________________________________________________________________
4．讀了這段文字，我明白了
[     ]
A．只有分工合作才能把事情辦好。   
B．只有團(tuán)結(jié)起來力量才大。   
C．海洋世界里有一群大魚。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀短文，完成后面的練習(xí)。

達(dá)·芬奇與《蒙娜麗莎》

　　偉大的畫家達(dá)·芬奇，一四五二年四月十五日出生在意大利佛羅倫薩的芬奇城，自幼喜愛繪畫，十四歲時，去藝術(shù)工廠學(xué)藝。達(dá)·芬奇二十八歲就開設(shè)了3個人畫室，他一生最大貢獻(xiàn)是繪畫，其中最杰出的代表就是《最后的晚餐》和《蒙娜麗莎》。

　　蒙娜麗莎的原型是佛羅倫薩公爵喬康多的夫人。當(dāng)時她痛失愛女，心情不好。達(dá)·芬奇在畫像時請來一些表演者為她唱歌、跳舞及表演滑稽，使她開心，讓她一笑。就是蒙娜麗莎嘴角掛上一絲微笑的瞬間，即刻作畫，恰到好處，達(dá)·芬奇因此而得名為“笑容畫家”。

　　現(xiàn)在《蒙娜麗莎》收藏于法國巴黎盧浮宮。

1．給下列加粗的字選擇正確的讀音，用“√”表示。

滑稽（j@　j9）

即刻（j@　j0）

收藏（c2ng　ch2ng）

2．寫出三個表示時間很短的詞語。

瞬間　______　_______　_______

3．把句子補(bǔ)充完整。

達(dá)·芬得名為“笑容畫家”，是因為____________。

4．達(dá)·芬是一位偉大的畫家，你知道他有哪些代表作呢？

__________　　__________　　__________

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同步練習(xí)冊答案