| 根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。 在風(fēng)中吃飯，在露天住宿。形容野外生活的艱苦。（ �。� A、風(fēng)餐露宿 B、風(fēng)塵仆仆 C、日夜兼程 |
科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：013
根據(jù)句子的意思給加粗的詞語選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕忉專研蛱?hào)寫在括號(hào)里。
“樸素”有
3種解釋：A．（顏色、式樣等）不濃艷，不華麗。B．（生活）節(jié)約，不奢移。C．樸實(shí)，不浮夸；不虛假。（
1）他雖然很富有，但生活仍然很樸素。[
]（
2）媽媽穿著樸素大方。[
]（
3）這篇文章樸素的語言，感人的情節(jié)吸引著我。[
]科目：小學(xué)語文 來源： 題型：013
根據(jù)句子的意思給加粗的詞語選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕忉�，把序�?hào)寫在括號(hào)里。
“樸素”有
3種解釋：A．（顏色、式樣等）不濃艷，不華麗。B．（生活）節(jié)約，不奢移。C．樸實(shí)，不浮夸；不虛假。（
1）他雖然很富有，但生活仍然很樸素。[
]（
2）媽媽穿著樸素大方。[
]（
3）這篇文章樸素的語言，感人的情節(jié)吸引著我。[
]科目：小學(xué)語文 來源： 題型：013
根據(jù)句子的意思，選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。
|
A ．如果……那么…… |
B ．因?yàn)椤浴?/FONT> |
|
C ．既……又…… |
D ．不但……而且…… |
1
．老師（ ）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，（ �。╆P(guān)心我們的身體。[ ]2．媽媽買回新式水壺（ ）美觀（ �。⿲�(shí)用。 [ ]
3．（ ）治療及時(shí)，（ ）他的傷會(huì)好得很快。 [ ]
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：013
根據(jù)句子的意思，選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。
|
A ．只有……才…… |
B ．雖然……但是…… |
|
C ．不但……而且…… |
D ．如果……就…… |
1
．（ ）我沒能再見到那位尊敬的數(shù)學(xué)老師，（ �。┪乙恢庇浀美蠋熌蔷浒l(fā)人深省的話。2
．“速算冠軍”楊樂（ �。┓謩e閱讀了《大代數(shù)講義》《幾何證題法》等五六種以上的參考書，（ �。┟勘緯系睦}，他都一題不落地認(rèn)真演算。3
．（ ）熱愛自己故鄉(xiāng)的人，（ ）真正熱愛自己的祖國(guó)，熱愛整個(gè)生活。4
．（ ）妹妹愿意，我想等她放假了，（ ）把她接到我家，我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍。1、[ ] 2、[ ] 3、[ ] 4、[ ]
科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：單選題
科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀詩歌，完成練習(xí)。
手
|
我們的手是 ________， |
|
在爸爸和媽媽之間 |
|
傳 （chu2n zhu4n）遞著光。 |
|
讓他們的幸福像燈一樣明亮！ |
|
我們的手是 ________， |
|
跨（越 躍）海洋， |
|
在陸地和陸地之間 |
|
傳遞彼（ b! p0）此的問（候 侯）。 |
|
我們的手是 ________， |
|
在心靈和心靈之間， |
|
（托 拖 脫）起潔白的帆。 |
|
我們的手是 ________， |
|
在星辰和星辰之間， |
|
歡樂地飛翔。 |
1
．用“＼”劃去文中括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?/P>2
．為文中加粗的字選擇正確的讀音。3
．請(qǐng)你把下面的詞語恰當(dāng)?shù)靥畹轿恼轮械臋M線上，讓它們“對(duì)號(hào)入座”。|
船 |
橋 |
電線 |
小鳥 |
4
．你能用“像……一樣”說一句話嗎？[方法提示：比喻句中常用“像……一樣”本題就是要求用“像……一樣”寫一個(gè)比喻句。]5
．“潔白”這個(gè)詞是形容顏色的。請(qǐng)?jiān)谙旅娴脑~語中選出與它不是同類的詞。[
]|
（ 1）鮮紅 |
（ 2）天藍(lán) |
（ 3）草綠 |
|
（ 4）表白 |
（ 5）金黃 |
（ 6）烏黑 |
6
．給句子中加粗的詞換一個(gè)意思相近的詞。（
1）我們的手是小鳥，在星辰和星辰之間，歡樂地飛翔。（ ）（
2）讓他們的幸福像燈一樣明亮！（ �。�7
．這首詩歌中把“手”比喻成“電線”、“橋”、“船”、“小鳥”。你還能把“手”比喻成什么？如果能說說為什么就更好了。[方法提示：先想想手還有哪些作用，然后根據(jù)它的用途作比。]科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀詩歌，完成練習(xí)。
手
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我們的手是 ________， |
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在爸爸和媽媽之間 |
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傳 （chu2n zhu4n）遞著光。 |
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讓他們的幸福像燈一樣明亮！ |
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我們的手是 ________， |
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跨（越 躍）海洋， |
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在陸地和陸地之間 |
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傳遞彼（ b! p0）此的問（候 侯）。 |
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我們的手是 ________， |
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在心靈和心靈之間， |
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（托 拖 脫）起潔白的帆。 |
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我們的手是 ________， |
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在星辰和星辰之間， |
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歡樂地飛翔。 |
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．用“＼”劃去文中括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?/P>2
．為文中加粗的字選擇正確的讀音。3
．請(qǐng)你把下面的詞語恰當(dāng)?shù)靥畹轿恼轮械臋M線上，讓它們“對(duì)號(hào)入座”。|
船 |
橋 |
電線 |
小鳥 |
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．你能用“像……一樣”說一句話嗎？[方法提示：比喻句中常用“像……一樣”本題就是要求用“像……一樣”寫一個(gè)比喻句。]5
．“潔白”這個(gè)詞是形容顏色的。請(qǐng)?jiān)谙旅娴脑~語中選出與它不是同類的詞。[
]|
（ 1）鮮紅 |
（ 2）天藍(lán) |
（ 3）草綠 |
|
（ 4）表白 |
（ 5）金黃 |
（ 6）烏黑 |
6
．給句子中加粗的詞換一個(gè)意思相近的詞。（
1）我們的手是小鳥，在星辰和星辰之間，歡樂地飛翔。（ �。�（
2）讓他們的幸福像燈一樣明亮！（ ）7
．這首詩歌中把“手”比喻成“電線”、“橋”、“船”、“小鳥”。你還能把“手”比喻成什么？如果能說說為什么就更好了。[方法提示：先想想手還有哪些作用，然后根據(jù)它的用途作比。]科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
課外閱讀。
（一）
避 雨
有三只猴子耐不住林中的寂寞，相約下山一游。大概是貪戀山野景色，競(jìng)忘了時(shí)辰已到黃昏，天氣陰暗欲雨。等它們意識(shí)到這點(diǎn)，豆大的雨已（ ）打了下來。恰好，路旁有一座木屋，三只猴子（ ），決定進(jìn)去避雨。
第一只猴子一跨到門口，卻失望地咂咂嘴；轉(zhuǎn)身對(duì)兩個(gè)伙伴說：“倒霉，門關(guān)著的�！�
第二只猴子繞小屋轉(zhuǎn)了一圈，（ �。┑馗嬖V大家：“窗子也都關(guān)著，進(jìn)不去。”
第三只猴子嚷道：“別浪費(fèi)時(shí)間了，我們快來想辦法吧！”
于是，三只猴子圍成一團(tuán)，冒雨開起了討論會(huì)。它們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)開門的方案，又一個(gè)接一個(gè)地被否定了。最后以為這木屋是無法進(jìn)去的了，只好冒雨回到林中去。
忽然，刮來一陣大風(fēng)，把門吹開了。猴子們（ �。�，啊，原來門是掩著的，壓根兒沒鎖。
驚喜之余，它們想，花那么大的勁去開會(huì)研究真不如親自動(dòng)手推一推呢。
（
1）從下面的詞語中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹欣ㄌ?hào)里。[
]|
A ．又驚又喜 |
B ．喜出望外 |
|
C ．劈頭蓋臉 |
D ．垂頭喪氣 |
（
2）這三只猴子看到木門關(guān)著時(shí)，各有什么表現(xiàn)。①
________________________________________________②
________________________________________________③
________________________________________________（
3）摘出點(diǎn)明中心的句子。____________________________________________________
（
4）讀了這則寓言，你受到什么啟示？________________________________________________________________________________________________________
（二）
_________________
螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方去找食物，它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回巢去，或者同心協(xié)力把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么把消息通知給同伴呢？它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角，它們用觸角相碰撞來傳遞信號(hào)。如果食物又大又合口味，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路
主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過一個(gè)試驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空，蟻群仍然能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會(huì)四散亂跳起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地面留下一種氣味，回來時(shí)就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上劃一條橫線，或者用樟腦球等怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷，螞蟻就迷路了。
（
1）給短文加個(gè)合適的標(biāo)題。（
2）短文一共說明了幾個(gè)問題？____________________________________________________
（
3）短文可以分成三層，請(qǐng)用“‖”劃出來，并寫出各段的主要意思。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（
4）聯(lián)系上下文，寫出“同心協(xié)力”的意思。____________________________________________________
（
5）用“如果……就……”寫一句話。____________________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀樂園。
迪斯尼和米老鼠沃爾特·迪斯尼是美國(guó)最負(fù)盛名的人物之一。他在少年時(shí)代，曾經(jīng)到美國(guó)的堪薩斯明星報(bào)社應(yīng)聘，沒有被錄用。后來，他終于找到了一份替教堂作畫的工作。
有一天，當(dāng)他（
A．象 B．像）往常一樣在車庫工作的時(shí)候，忽然看見一只老鼠在地板上跳躍。他趕緊回到家里，拿了一些面包屑給它吃。漸漸地，彼此混得很熟。有時(shí)候，那只老鼠（A．競(jìng) B．竟）大膽地爬到他工作的畫板上，并且有節(jié)奏地跳躍著。出于好奇心，他每天都要（A．帶 B．代）一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地飽餐，他就在一旁瞪大眼睛細(xì)細(xì)地觀看，直到老鼠跑走為（A．至 B．上）。不久，他失業(yè)了。正當(dāng)他窮途潦倒的時(shí)候，突然想起了堪薩斯車庫里那只跑到畫板上跳躍的老鼠。他立刻畫出了一只老鼠的輪廓，《米老鼠》卡通片就這樣誕生了。他因此一舉成名，成為偉大的藝術(shù)家。
（
1）選出第2自然段中用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?/P>（
2）根據(jù)句子意思在文中找出相應(yīng)的詞語。①形容無路可走，十分失意。（ �。�
②比喻因做某件事成功而出名。（ �。�
（
3）為下面的句子選擇正確的答案。“漸漸地，彼此混得很熟。”一句中的“彼此”指的是：（ �。�
A
．面包和老鼠B
．面包、老鼠和沃爾特·迪斯尼C
．老鼠和沃爾特·迪斯尼（
4）這個(gè)故事說明了（ �。�A
．一只老鼠使沃爾特·迪斯尼獲得了巨大的成功。B
．任何人在困難面前都不要低頭。C
．創(chuàng)造是離不開對(duì)生活的仔細(xì)觀察與認(rèn)真體驗(yàn)的。（
5）沃爾特·迪斯尼為什么能創(chuàng)造出這只米老鼠來呢？在文中找出一句話來回答。______________________________________________________
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