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連一連對(duì)的是
甲　　圭　　钅　　忄　　父

斤　　革　　匚　　董　　居

A、匚—甲；革—居；钅—圭；忄—董；父—斤　　　
B、匚—甲；革—圭；钅—居；忄—董；父—斤　
C、匚—甲；革—圭；钅—董；忄—居；父—斤　
D、匚—斤；革—圭；钅—居；忄—董；父—甲　　　　　　
B
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：（人教課標(biāo)）4年級(jí)下劉淑明老師自編題 題型：070

讀《鄉(xiāng)村四月》，連一連合適的解釋

山原　　河。此指水田。

子規(guī)　　山陵和原野。

才了　　杜鵑鳥。

川　　　剛剛做完。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：多選題

我會(huì)讀。
　　國(guó)家節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球組成。圓形代表地球。人手托起一滴水，意思是節(jié)約用水要人人參與，鼓（gǔ）勵(lì)（lì）人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水。手又像一條河，象征滴水匯成江河。
下面說法對(duì)的是：（　�。ㄌ钚蛱�(hào)）
①國(guó)家節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球組成。
②人手托起一滴水，意思是人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水。
③“滴水匯成江河”，所以可以讓水龍頭開著不關(guān)。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀短文，回答問題。

家鄉(xiāng)的橋

　　家鄉(xiāng)的橋大都是石橋，造型卻千姿百態(tài)。最簡(jiǎn)單的是過戶橋　一塊長(zhǎng)石板擱兩端把兩戶人家連起來　最漂亮　最有氣派的數(shù)單拱橋　橋洞和它的倒影像個(gè)很大很大的圓餅　兩邊幾十級(jí)石階綴上去　形成個(gè)大　八　字　一對(duì)對(duì)石獅子雄赳赳地屹立在石柱上　夜里，你撐條小船穿梭其間，那光景，會(huì)使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢！

　　家鄉(xiāng)小橋的名稱也美極了。千歲橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋……大人們告訴我，元寶橋、駱駝橋是人們根據(jù)它們不同的形狀叫出來的；而震龍橋、娘娘橋，就跟民間傳說有關(guān)系了；至于如意橋，是從唐朝詩(shī)人王維的詩(shī)句“流水如有意，暮禽相與還”中擷取而來的。有趣的是，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同，或篆或隸或楷或草，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健，跟橋相襯相映，又平添了幾分情趣。記得有一年清明節(jié)跟我外婆坐船掃墓去，每過一橋，我大聲地念一遍橋名，接著就聽外婆講一個(gè)關(guān)于這橋的故事。幾十里水路百座橋，外婆的故事足足可裝一條船。

　　家鄉(xiāng)的橋是我們的樂園。整個(gè)炎熱的夏天，我們?cè)跇蝾^下棋、猜謎、講故事；我們把橋當(dāng)做跳水臺(tái)、比跳水本領(lǐng)，練膽量；我們?cè)跇蜻呩烎~、摸螺螄，碰得巧，還能從橋洞里捉到一對(duì)毛蟹呢！實(shí)在玩累了，蕩一條小船進(jìn)橋洞，舒展四肢平躺著，那涼絲絲的風(fēng)，輕輕蕩漾著的水波，轉(zhuǎn)眼就把你送入夢(mèng)鄉(xiāng)……

1．給畫直線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.畫出每個(gè)自然段的中心句。

3．畫出文中的一個(gè)擬人句。

4．體會(huì)一下作者的思想感情。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀課文中的語段，回答問題。
　�、僖惶欤以谖壹一▓@的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？
　　②第二天……十七只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。
　�、勖鄯淇康牟皇浅５挠洃浟�，而是一種我無法解釋的本能。
1．文中加粗的字是多音字，請(qǐng)用它們的另外讀音各組一個(gè)詞，寫在下面相應(yīng)的（　　）內(nèi)。
悶（　　）　　幾（　�。�
2．“我”是怎樣做這個(gè)試驗(yàn)的？試著用簡(jiǎn)單的詞語概括出來。
捉蜜蜂→__________→__________→__________
3．“我”這樣做試驗(yàn)時(shí)每一步的目的是什么？想一想，連一連，填一填。
　　　做法
A．捉自家花園的蜜蜂
B．給蜜蜂做上記號(hào)
C．兩里外放飛
D．叫小女兒等在蜂窩旁		 　　　目的
a．掌握蜜蜂飛回來的時(shí)間
b．便于觀察
c．與其他蜜蜂區(qū)分
d．路遠(yuǎn)更能說明問題
這一系列試驗(yàn)過程，充分體現(xiàn)了法布爾________的品質(zhì)。
4．“我”從這個(gè)試驗(yàn)中得到了什么樣的結(jié)論？
_________________________________________________________
5．根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。
（1）蜜蜂有超常的記憶力。（　�。�
（2）我叫小女兒去放蜜蜂，我在窩旁等著。（　�。�
（3）到第二天為止，二十只蜜蜂都飛回來了。（　　）
（4）“那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向�！边@是一個(gè)比喻句。（　�。�
（5）起風(fēng)時(shí)蜜蜂飛得很低，是為了減少阻力。（　�。�

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