| 你知道它們住在哪兒?jiǎn)�？填一填�? 駱駝（ ） A、沙漠 B、森林 C、竹林 |
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期中題 題型：填空題
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：海淀小學(xué)AB卷 四年級(jí)語(yǔ)文（下） 題型：048
閱讀短文，回答問(wèn)題
東北的林區(qū)人們把森林比做“綠色的寶庫(kù)”，這一點(diǎn)也不夸張。你知道我國(guó)最大的林區(qū)在哪兒?jiǎn)幔吭跂|北，名字就叫東北林區(qū)。
東北林區(qū)包括大小興安嶺和長(zhǎng)白山，那里林海茫茫，一望無(wú)邊，森林總面積占全國(guó)的38％。全國(guó)有一半木材，是從這里生產(chǎn)出來(lái)的。
凡是去過(guò)東北林區(qū)的人，都被這里獨(dú)特的風(fēng)光迷住了。聞名全國(guó)的紅松，被稱(chēng)為“長(zhǎng)白山獨(dú)生女”的赤松，還有云杉、冷杉、樺樹(shù)等樹(shù)木，綿延好幾千里，就像綠波翻滾的海洋。每年一到六七月份，百花盛開(kāi)，林區(qū)又像是一座天然花園，五彩繽紛，鮮艷奪目。
東北林區(qū)不但風(fēng)景美麗，而且植物資源豐富。光長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)，就有1000多種野生植物。過(guò)去發(fā)現(xiàn)的我國(guó)最大的人參，就出在這里。人參是名貴的藥材，它和貂皮、鹿茸一起，被譽(yù)為東北林區(qū)三大寶。
有了茂密的森林，有了眾多的植物，動(dòng)物就能安居樂(lè)業(yè)了。在東北林區(qū)里，活躍著珍貴動(dòng)物
紫貂、梅花鹿、馬鹿、松鼠和東北虎；還居住著黃鸝、杜鵑、啄木鳥(niǎo)、鴛鴦和丹頂鶴等200多種鳥(niǎo)。
你看，東北林區(qū)不僅風(fēng)景美麗，而且物產(chǎn)豐富，真是座“綠色的寶庫(kù)”！
1．用“
”畫(huà)出全篇的中心句。
2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
茂密（ �。 ∶F（ ）
活躍（ �。 ∝S富（ ）
3．用“________”畫(huà)出比喻句。
4．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
（1）東北林區(qū)是我國(guó)________的林區(qū)。包括________和________。全國(guó)有________的木材是從這里生產(chǎn)出來(lái)的。
（2）東北林區(qū)三大寶是________，________，________。
（3）東北林區(qū)有聞名全國(guó)的________，有被稱(chēng)為“長(zhǎng)白山獨(dú)生女”的________，還有________、________、________等樹(shù)木，就像________________________，又像________________________。
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀理解
___________在小時(shí)候，我曾經(jīng)拿過(guò)家里的錢(qián)到商店里買(mǎi)糖吃。爸爸知道后，嚴(yán)肅地教育我不能私自拿家里的錢(qián)花。想吃什么應(yīng)該跟家長(zhǎng)說(shuō)。從此以后，我再也沒(méi)拿過(guò)家里一分錢(qián)。
可是，有一天，媽媽說(shuō)她的
10元錢(qián)不見(jiàn)了。她問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)他沒(méi)拿，就又問(wèn)我，我也說(shuō)沒(méi)拿。媽媽急了：“你們誰(shuí)也沒(méi)拿，難道錢(qián)會(huì)自己長(zhǎng)腿跑了嗎？”我開(kāi)玩笑地說(shuō)：“那也不一定，說(shuō)不定錢(qián)自己真的長(zhǎng)腿跑了呢！”媽媽聽(tīng)我這么說(shuō)，竟對(duì)我產(chǎn)生了懷疑，便追問(wèn)道：“小明，你快說(shuō)，到底拿錢(qián)了沒(méi)有？”見(jiàn)媽媽?xiě)岩晌�，我不耐煩了：“不是說(shuō)過(guò)了嗎，沒(méi)拿就是沒(méi)拿�！眿寢屢�(jiàn)我不承認(rèn)，十分生氣，舉手就要打，被爸爸?jǐn)r住。爸爸說(shuō)：“會(huì)不會(huì)是你記錯(cuò)了，要不是掉到哪去了？”媽媽氣呼呼地說(shuō)：“不會(huì)的，他小時(shí)候拿過(guò)家里的錢(qián)，不是他拿的，那是誰(shuí)？”我一聽(tīng)，心里委屈極了，眼淚不住地往下滴。錢(qián)不是我拿的，可媽媽卻硬說(shuō)是我拿的，這可怎么辦？對(duì)，我一定要把這
10元錢(qián)的去向弄個(gè)水落石出。于是，我擦干眼淚，找了起來(lái)。找了好一會(huì)兒，我忽然發(fā)現(xiàn)書(shū)架底下有一張10元錢(qián)，高興得差點(diǎn)沒(méi)跳起來(lái)。我立刻把它撿起來(lái)，放在媽媽手上。媽媽看見(jiàn)這
10元錢(qián)，知道錯(cuò)怪了我，慚愧地低下了頭。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑳](méi)關(guān)系，現(xiàn)在錢(qián)找到了，已經(jīng)沒(méi)事了。不過(guò)我希望這種事只發(fā)生這一次，不希望有第二次�！�從此以后，家里現(xiàn)也沒(méi)發(fā)生過(guò)這樣的事情。
（
1）選詞填空。①有一次我私自拿了家里的錢(qián)，爸爸（ �。┑亟逃也荒苓@樣做。
②爸爸對(duì)我的要求十分（ �。�
③爸爸（ �。┑嘏u(píng)我不該私自拿家里的錢(qián)。
（
2）解釋下面句子中加粗字的意思。①媽媽卻硬說(shuō)我拿的。
（ ）
②他咬緊牙關(guān)硬支撐著。
（ ）
③產(chǎn)品質(zhì)量過(guò)得硬，才能得到顧客的認(rèn)可。
（ ）
（
3）“我一定要把這10元錢(qián)的去向弄個(gè)水落石出”中的“水落石出”的意思是_____________________________________；要“弄個(gè)水落石出”的主要目的是
____________________________________________________________________________
（
4）用“‖”把文章分成三段，再寫(xiě)出每段的段落大意。①
___________________________________________________②
___________________________________________________③
___________________________________________________（
5）文章告訴我們的道理是_________________________________________________________________________________
（6）給文章擬個(gè)題目，寫(xiě)在短文前面的橫線(xiàn)上。（
7）文章是按照的________________的順序表達(dá)的。科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)大考卷 四年級(jí)上冊(cè) 蘇教版 蘇教版 題型：048
閱讀短文，回答問(wèn)題。
棕熊報(bào)恩一個(gè)深秋的下午，一位年輕的母親在一棵柿子樹(shù)下縫一頂童帽。她不時(shí)抬起頭，輕輕地?fù)u一搖安睡在搖籃里的嬰兒。一陣來(lái)自附近山中的清風(fēng)吹得樹(shù)上橙色的葉子沙沙作響，蜜蜂在即將凋謝的花朵中間嗡嗡叫著，小鳥(niǎo)在灌木叢中歡快地歌唱。
突然，年輕的母親聽(tīng)見(jiàn)身后刷拉拉一陣響。沒(méi)等她抓起搖籃、跑進(jìn)屋去，就見(jiàn)一頭大棕熊出現(xiàn)了，擋住她的去路。棕熊伸出右爪，溫順地嗥叫著，好像是懇求幫助。
可憐的女人嚇壞了，幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。但棕熊沒(méi)有要襲擊她的跡象。于是她終于鼓起勇氣，看了看熊伸出的爪子。一根粗大的可怕的蒺（j0）藜（l0）刺在肉里。
“可憐的熊，”她叫道，“讓我把這根討厭的蒺藜拔出來(lái)吧�！彼焓职淹鄙系尼樐眠^(guò)來(lái)，小心翼翼地將蒺藜挑出。
“好啦，覺(jué)得好些了嗎？”她問(wèn)。
這個(gè)毛乎乎的野獸既沒(méi)說(shuō)是也沒(méi)有說(shuō)不是，而是飛快地伸出爪子，將搖籃推翻，嬰兒掉在地上。接著它抓起搖籃，笨拙地走進(jìn)森林里去了。
“你就這樣表示感謝呀，熊？”年輕的母親吃驚地叫著，并努力安慰哭叫的孩子�！澳憧赡馨盐业暮⒆铀牧�！下次找別人幫助你吧�！彼h(yuǎn)去的熊揮舞著拳頭，然后跑進(jìn)屋子，砰的一聲關(guān)上了門(mén)。
晚上，她丈夫回來(lái)的時(shí)候問(wèn)道：“你從哪兒弄來(lái)的那些梨子？你為什么把它們放在搖籃里？”
“什么梨子？”
“放在門(mén)前臺(tái)階上的梨子呀！”男人解釋說(shuō)。
“你一定是在開(kāi)玩笑吧！”她很驚訝。
于是她打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)孩子的搖籃果然放在那兒，里面裝滿(mǎn)了黃熟香甜的梨子。感恩知報(bào)的棕熊送來(lái)的梨子太多了，整個(gè)漫長(zhǎng)而寒冷的冬天他們都有梨子吃了。
1．把下面的句子寫(xiě)具體。
（1）（ �。┑哪赣H（ �。┑乜p一頂童帽。
（2）（ �。┑拿鄯洌ā 。┑亟兄�。
（3）（ �。┑淖匦芩蛠�(lái)（ �。┑睦孀印�
2．這是一個(gè)非常有趣的故事，作者是按照事情發(fā)展的順序來(lái)敘述的：棕熊求救獲幫助→（ �。ā 。�。
3．填空。
大棕熊擋住年輕母親的去路是為了________
棕熊飛快地伸出爪子，將搖籃推翻，抓起搖籃是為了________
4．讀了這個(gè)故事，你知道“感恩知報(bào)”這個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎？你還能寫(xiě)出與“感恩知報(bào)”意思相近和相反的詞語(yǔ)嗎？
________
5．讀了這篇文章，你有什么感想？請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀下面的短文，然后完成文后習(xí)題。
翠 鳥(niǎo)翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它長(zhǎng)得可真漂亮：頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿(mǎn)了翠綠色的花紋；背上的羽毛像淺綠色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的襯衫；一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。
翠鳥(niǎo)叫聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地落在葦稈上。它一動(dòng)不動(dòng)，注視著泛著微波的水面，等待著小魚(yú)游到水面上來(lái)。
盡管小魚(yú)是那樣機(jī)靈，只悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡，可還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面一下子飛遠(yuǎn)了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。
我們真想捉一只翠鳥(niǎo)來(lái)飼養(yǎng)。老漁翁看出了我們的心思，說(shuō)：“孩子們，你們知道翠鳥(niǎo)的家在哪里嗎？沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。它那么遠(yuǎn)飛到這里來(lái)，是要和你們做朋友的呀！”
我們的臉有些發(fā)紅，打消了捉它的念頭。以后在翠鳥(niǎo)飛來(lái)的時(shí)候，我們只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會(huì)兒。
（
l）讀了第一自然段，翠鳥(niǎo)給你留下了什么印象？_______________________________________________
在這一段中，作者是怎樣描寫(xiě)翠鳥(niǎo)樣子的？請(qǐng)按文章的順序?qū)懴聛?lái)。
_______________________________________________
（
2）文章中對(duì)翠鳥(niǎo)的描寫(xiě)多生動(dòng)呀，請(qǐng)你照樣子填一填。（
3）仔細(xì)讀短文，從文中找到關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子填空。我們喜歡翠鳥(niǎo)是因?yàn)樗?/FONT>______，______，______。
我們想捉一只翠鳥(niǎo)，聽(tīng)了老漁翁的話(huà)后，我們
___________________________________________________。科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀短文，回答問(wèn)題。
松樹(shù)的遺書(shū)一棵老松樹(shù)死了，動(dòng)植物們都來(lái)悼念它。兔子妹妹發(fā)現(xiàn)樹(shù)枝上有一封遺書(shū)，便大聲讀了起來(lái)：
“親愛(ài)的朋友們，大家好
!我是一棵9歲的松樹(shù)，大家一定以為我是老死的，其實(shí)我的死是人類(lèi)破壞環(huán)境造成的。不然，我依然健在。首先，土壤遭受污染。一千年前，這兒曾是草木茂盛的大草原。但近一兩百年來(lái)，人類(lèi)過(guò)度墾殖、放牧，使土地沙化。有些土地還打上農(nóng)藥，成了有害土壤。草原大片大片地消失了。樹(shù)啊，花啊都別想活了。（ �。┪疑�(qiáng)，（ ）也招架不住土壤的污染。植物朋友們，你們一定要遠(yuǎn)離有害土壤，不然就要送命了。
其次，空氣遭到污染。人類(lèi)把廢氣排放到空中，天不再藍(lán)，鳥(niǎo)類(lèi)減少。冰箱里的氟利昂導(dǎo)致“臭氧層空洞”日益擴(kuò)大。強(qiáng)烈的紫外線(xiàn)放肆地照射著大地，動(dòng)物們會(huì)得皮膚癌的。鳥(niǎo)兒們，到臭氧層沒(méi)遭受破壞的地方去吧。
最后，水質(zhì)受到污染。人類(lèi)的工業(yè)廢水沒(méi)經(jīng)過(guò)處理就進(jìn)入河道，河水變濁變臭。魚(yú)、蝦無(wú)法生存。魚(yú)弟弟，你要盡快告訴同伴，快到河水清澈的地方去吧。大家都快走吧
!人類(lèi)破壞環(huán)境的速度不斷加快。（ �。┠銈�?cè)俨惶�，（ �。⿻?huì)沒(méi)命的!”所有動(dòng)植物都在收拾東西準(zhǔn)備走呢，突然又全停了下來(lái)。大家都在思索：“家究竟該往哪兒搬呢
?”（
1）請(qǐng)?jiān)冢ā 。┖停ā 。┨幪钌线m當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，再讀一讀。（
2）你會(huì)填嗎?答案就在短文里。�、�首先
土壤污染 告訴植物朋友們 遠(yuǎn)離有害土壤②其次 空氣污染 ______________ ____________
�、�最后
________ ______________ ____________（
3）我會(huì)選。（只填序號(hào)）對(duì)“家究竟該往哪兒搬呢
?”這句話(huà)，我是這樣理解的 （�。�A.可供搬家的地方太多，不知道該怎么選。
B.環(huán)境污染嚴(yán)重，可供搬家的地方太少了，一時(shí)想不起來(lái)該往哪兒搬。
（
4）爭(zhēng)當(dāng)小小諸葛亮。動(dòng)植物們究竟是搬還是不搬？請(qǐng)你給出出主意吧
!主意
A：要搬!搬到哪兒去呢?哦!我知道了：要搬到_________________________________主意B：不要搬，動(dòng)植物們也能有良好的生活環(huán)境。我的辦法是
_______________________（
A與B任選一項(xiàng)回答）科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
課外閱讀。
（一）獵人和老虎
獵人小心地瞄準(zhǔn)一只老虎，正要扣動(dòng)扳機(jī)，忽然聽(tīng)到老虎對(duì)他說(shuō)說(shuō)：“獵人先生，談一談不是比開(kāi)槍更好嗎？你想要什么？我們談判吧！”獵人放下武器，說(shuō)道：“我想要一件皮大衣�！�
“行”。老虎說(shuō)：“這好辦，我只要吃飽肚子�！�
就這樣，獵人和老虎坐下來(lái)談判了。過(guò)了一會(huì)兒，老虎獨(dú)自得意洋洋地走開(kāi)了。當(dāng)然，它填飽了肚子，獵人也得到了一件虎皮大衣。
（
1）老虎為什么和獵人談判？____________________________________________________
（
2）事情商量后果怎樣？____________________________________________________
（二）
日記一則
11
月12日 星期日 晴今天中午，我和幾個(gè)小朋友在玩跳皮筋。一會(huì)兒，媽媽叫我吃飯，我應(yīng)了一聲，就急忙往家走。忽然，聽(tīng)到離我家不遠(yuǎn)的前樓口傳來(lái)了“哇——哇——”的哭聲。一看，只見(jiàn)圍著很多人，我好奇地跑去，鉆進(jìn)人群�？吹降厣嫌幸粭l花被裹著一個(gè)胖胖的嬰兒。她的小臉、小手都已凍得發(fā)紅�？薜脻M(mǎn)臉是淚。我忍不住問(wèn)旁邊一位老奶奶：“這是誰(shuí)家的孩子，怎么沒(méi)人管？”老奶奶嘆著氣，搖搖頭，走出人群。我又問(wèn)一位阿姨。她說(shuō)：“因?yàn)槭莻�(gè)女孩，剛生下來(lái)就被狠心的父母拋棄了！”我蹲下去撫摸地的小手，��！冰涼！心想：這孩子一定又冷又餓了，真可憐！
我急忙跑回家，拿出我小時(shí)候用過(guò)的奶瓶，先用開(kāi)水沖洗，放進(jìn)兩勺奶粉，用開(kāi)水沖了半瓶奶，沖出家門(mén)。來(lái)到嬰兒身邊，我將奶嘴塞到嬰兒的嘴里，她立刻不哭了，甜甜地吸吮著，涼涼的小手還在奶瓶上摸著、拍著，兩眼還閃著淚花的眼睛望著我。慢慢地她把牛奶喝完了，她又委屈地“哇——哇——”哭起來(lái)。我再也忍不住，含著眼淚走出人群。心里還老掂記著那個(gè)可憐的嬰兒！
開(kāi)飯了，我一口也吃不下，對(duì)媽媽說(shuō)：“我們把她抱來(lái)?yè)狃B(yǎng)好嗎？”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。我便拉著媽媽的手飛快地跑下樓。跑到那一看，那小孩不見(jiàn)了。是哪位好心人把她抱走了？我無(wú)從知曉。但我似乎又聽(tīng)到從遠(yuǎn)處傳來(lái)了她那“哇——哇——”的哭聲……
（
1）用“‖”線(xiàn)把第二自然段分為三層，并寫(xiě)出層意。①
________________________________________________②
________________________________________________③
________________________________________________（
2）日記中出現(xiàn)嬰兒的三次哭聲，第一次是因?yàn)?/FONT>___________；第二次是因?yàn)?/FONT>___________；第三次似乎聽(tīng)到”可以看出“我”___________。（
3）文中的省略號(hào)表示_______________________________。科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
課外閱讀。
信任每次去威廉家的路上，總見(jiàn)一塊立在公路邊用大紅漆寫(xiě)在黃色板上的告示：“桃子——自采——三里路”。真有趣。
終于有一天，我和富蘭克決定去看個(gè)究竟。
從公路拐過(guò)去不到一英里，路邊出現(xiàn)了一塊醒目的告示板，板上畫(huà)著黃色的桃子，紅色的箭頭向右指。
“沒(méi)有三英里吧�！蔽艺f(shuō)。只見(jiàn)我們前面是一條泥石小路。
汽車(chē)往前又行駛了一會(huì)兒，一個(gè)紅色的箭頭又把我們帶向野草茂盛的小路�？傊�，每當(dāng)轉(zhuǎn)小彎，眼看就要失去方向時(shí)，紅箭頭又出現(xiàn)了。
汽車(chē)行駛了大約三英里時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)路邊有條大黃狗，它似乎在等著我們的到來(lái)。
我們把車(chē)停在一棵老橡樹(shù)的樹(shù)蔭下，小屋旁有兩條狗和幾只貓，不遠(yuǎn)處一片桃林盡收眼底。
屋前有一張木桌，桌上擱著幾只竹籃，籃下壓著一張紙條，上面寫(xiě)著：“朋友，歡迎您，每籃桃子五元錢(qián)，盡管自己采，然后把錢(qián)放在箱子里，祝您愉快！”
“怎么才能知道該從哪開(kāi)始呢？”我的先生自語(yǔ)道。
“能啊，”我看著那幾條狗大聲說(shuō)，“喂，小家伙們，你們?cè)溉ヌ伊謫�？�?/font>
狗在我們身邊跳躍歡吠，然后撒腿向前跑去。顯然，它們是在為我們領(lǐng)路。
鉆進(jìn)果林，根深葉茂的果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了豐實(shí)的果子，一股沁人心脾的香味使人饞涎欲滴。
我立即向一棵大桃樹(shù)跑去，先生跑向另一棵。我們沉浸在親手采摘果實(shí)的歡愉中。
不一會(huì)兒，兩只大籃子裝滿(mǎn)了又香又甜的大桃子，我倆提著沉甸甸的籃子跟著小狗們往回走。
把桃子小心翼翼地裝進(jìn)汽車(chē)，我掏出錢(qián)包，這才發(fā)現(xiàn)錢(qián)箱旁躺著一只大花貓，“泥認(rèn)為它回?cái)?shù)錢(qián)嗎？”我對(duì)富蘭克說(shuō)。
“也許會(huì)學(xué)會(huì)的�！毕壬蔡詺獾鼗卮�。
與那幾條熱情好客的狗說(shuō)過(guò)再見(jiàn)后，我們上了車(chē)。
這時(shí)又有一輛車(chē)朝這兒駛來(lái)�！澳銈冏∵@兒?jiǎn)�？”開(kāi)車(chē)人問(wèn)道。
“不。不過(guò)，它們會(huì)帶你去果園的�！蔽覀冎钢切┕氛f(shuō)。我們見(jiàn)那人讀了桌上的留言，提山籃子，跟著蹦蹦跳跳的小狗朝果園走去。
汽車(chē)慢慢朝來(lái)路駛?cè)ァＮ也唤仡^，久久地注視著那片果林，那間小屋，那張木桌和那道木柵欄——一個(gè)樸實(shí)而又純潔的地方，在那兒，我們得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悅。
1.在括號(hào)里填上合適的形容詞。
（ ）的香味 （ ）的地方 （ ）的果樹(shù)
（ ）的香味 （ ）的地方 （ ）的果樹(shù)
2.文章題目是《信任》，是指（ ）與（ ）之間的信任。
3.作者這天過(guò)得非常高興，因?yàn)?/font>
A.體驗(yàn)到了親手采摘果實(shí)的歡愉。
B.感受到了人與人之間信任與被信任的喜悅。
C.為這次意外發(fā)現(xiàn)的特殊售貨方式感到高興。
D.很喜歡這里熱情好客的小動(dòng)物。
4.仔細(xì)閱讀這篇文章，對(duì)比我們現(xiàn)在的購(gòu)物方式，想想文章中的這種新的購(gòu)物方式能不能應(yīng)用于我們的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，為什么？
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
課外閱讀。
信任每次去威廉家的路上，總見(jiàn)一塊立在公路邊用大紅漆寫(xiě)在黃色板上的告示：“桃子——自采——三里路”。真有趣。
終于有一天，我和富蘭克決定去看個(gè)究竟。
從公路拐過(guò)去不到一英里，路邊出現(xiàn)了一塊醒目的告示板，板上畫(huà)著黃色的桃子，紅色的箭頭向右指。
“沒(méi)有三英里吧�！蔽艺f(shuō)。只見(jiàn)我們前面是一條泥石小路。
汽車(chē)往前又行駛了一會(huì)兒，一個(gè)紅色的箭頭又把我們帶向野草茂盛的小路�？傊�，每當(dāng)轉(zhuǎn)小彎，眼看就要失去方向時(shí)，紅箭頭又出現(xiàn)了。
汽車(chē)行駛了大約三英里時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)路邊有條大黃狗，它似乎在等著我們的到來(lái)。
我們把車(chē)停在一棵老橡樹(shù)的樹(shù)蔭下，小屋旁有兩條狗和幾只貓，不遠(yuǎn)處一片桃林盡收眼底。
屋前有一張木桌，桌上擱著幾只竹籃，籃下壓著一張紙條，上面寫(xiě)著：“朋友，歡迎您，每籃桃子五元錢(qián)，盡管自己采，然后把錢(qián)放在箱子里，祝您愉快！”
“怎么才能知道該從哪開(kāi)始呢？”我的先生自語(yǔ)道。
“能啊，”我看著那幾條狗大聲說(shuō)，“喂，小家伙們，你們?cè)溉ヌ伊謫�？�?/font>
狗在我們身邊跳躍歡吠，然后撒腿向前跑去。顯然，它們是在為我們領(lǐng)路。
鉆進(jìn)果林，根深葉茂的果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了豐實(shí)的果子，一股沁人心脾的香味使人饞涎欲滴。
我立即向一棵大桃樹(shù)跑去，先生跑向另一棵。我們沉浸在親手采摘果實(shí)的歡愉中。
不一會(huì)兒，兩只大籃子裝滿(mǎn)了又香又甜的大桃子，我倆提著沉甸甸的籃子跟著小狗們往回走。
把桃子小心翼翼地裝進(jìn)汽車(chē)，我掏出錢(qián)包，這才發(fā)現(xiàn)錢(qián)箱旁躺著一只大花貓，“泥認(rèn)為它回?cái)?shù)錢(qián)嗎？”我對(duì)富蘭克說(shuō)。
“也許會(huì)學(xué)會(huì)的�！毕壬蔡詺獾鼗卮�。
與那幾條熱情好客的狗說(shuō)過(guò)再見(jiàn)后，我們上了車(chē)。
這時(shí)又有一輛車(chē)朝這兒駛來(lái)。“你們住這兒?jiǎn)�？”開(kāi)車(chē)人問(wèn)道。
“不。不過(guò)，它們會(huì)帶你去果園的�！蔽覀冎钢切┕氛f(shuō)。我們見(jiàn)那人讀了桌上的留言，提山籃子，跟著蹦蹦跳跳的小狗朝果園走去。
汽車(chē)慢慢朝來(lái)路駛?cè)ァＮ也唤仡^，久久地注視著那片果林，那間小屋，那張木桌和那道木柵欄——一個(gè)樸實(shí)而又純潔的地方，在那兒，我們得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悅。
1.在括號(hào)里填上合適的形容詞。
（ ）的香味 （ ）的地方 （ ）的果樹(shù)
（ ）的香味 （ ）的地方 （ ）的果樹(shù)
2.文章題目是《信任》，是指（ ）與（ ）之間的信任。
3.作者這天過(guò)得非常高興，因?yàn)?/font>
A.體驗(yàn)到了親手采摘果實(shí)的歡愉。
B.感受到了人與人之間信任與被信任的喜悅。
C.為這次意外發(fā)現(xiàn)的特殊售貨方式感到高興。
D.很喜歡這里熱情好客的小動(dòng)物。
4.仔細(xì)閱讀這篇文章，對(duì)比我們現(xiàn)在的購(gòu)物方式，想想文章中的這種新的購(gòu)物方式能不能應(yīng)用于我們的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，為什么？
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