按照時(shí)間從早到晚的順序排列正確的是 傍晚 正午 黎明 上午 深夜
A、黎明;正午;上午;傍晚;深夜 B、黎明;上午;正午;深夜;傍晚 C、深夜;上午;正午;傍晚;黎明 D、黎明;上午;正午;傍晚;深夜 |
相關(guān)習(xí)題
科目:小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源:廣西自治區(qū)期末題
題型:填空題
按照時(shí)間先后的順序排列下面的詞語(yǔ)。
今天 昨天 前天 明天 后天
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科目:小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源:期末題
題型:閱讀理解與欣賞
課外閱讀
人類能在地球上生活多久?這既涉及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,涉及地球?yàn)槿祟惖纳婧桶l(fā)展所提供的資源,也涉及地球的外在環(huán)境究竟能在多少年內(nèi)維持不變。
太陽(yáng)是決定地球外在環(huán)境最重要的因素。根據(jù)近代天文學(xué)家的理論,太陽(yáng)將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱,地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的平均半徑,將長(zhǎng)期維持不變,至多只有極小的擺動(dòng),這一過(guò)程將至少持續(xù)40億年。過(guò)了40億年后,太陽(yáng)將逐漸膨脹而演化為紅巨星,最后將地球完全吞到它的“肚子”里。
太陽(yáng)對(duì)地球的影響實(shí)在是太巨大了,“只要太陽(yáng)吼一吼,地球立刻抖一抖”。到于人類,卻隨不了地球的任何抖動(dòng)!不過(guò),太陽(yáng)為地球持續(xù)提供長(zhǎng)達(dá)4000萬(wàn)午的光和熱卻是沒(méi)有問(wèn)題的,因?yàn)樵?000萬(wàn)年的時(shí)間里,太陽(yáng)所消耗的能量還不到太陽(yáng)總量的1% !所以,研究人類在地球上持續(xù)生存和發(fā)展的問(wèn)題,至少要以人類能在地球上持續(xù)生存4000萬(wàn)年為奮斗目標(biāo)。
但是人類面臨的真正威脅,卻來(lái)自人類自身。如果人們認(rèn)為400年前伽利略是近代科學(xué)之父的話那么這400年來(lái)科學(xué)、技術(shù)以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了自有人類歷史以來(lái)的400萬(wàn)年間的成就。與此同時(shí),近400年來(lái)所消耗的地球上的資源,也大大超過(guò)了在400萬(wàn)年間人類所消耗的資源總量!如果按照現(xiàn)在消耗不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)發(fā)展下去,試問(wèn)4000年后乃到4000萬(wàn)年后的地球?qū)⑹鞘裁礃拥拿婷玻?
地球上的資源可分為兩類:一類是可再生資源,另一類是不可再生資源。雖然人類可以用消耗可再生資源的辦法補(bǔ)充一些不可再生資源,但這在數(shù)量上畢竟是有限的。所以,人類的生存和發(fā)展問(wèn)題,歸根結(jié)底將取決于地球上的資源能在多少年內(nèi)按照某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類的正常生活。
其實(shí),4000萬(wàn)年只是一個(gè)保守的說(shuō)法,太陽(yáng)的光和熱,完全可能持續(xù)更長(zhǎng)時(shí)間,即使太陽(yáng)系內(nèi)出現(xiàn)某些反常事件,如小行星撞擊地球,但也不大可能在4000萬(wàn)年內(nèi)發(fā)生,而且人們完全能發(fā)射有超強(qiáng)破壞力的導(dǎo)彈,使小行星改變軌道。所以,地球上的居民,至少在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi),是大可不必“杞人無(wú)事憂天傾”的! 但是,真正值得憂慮的,是人,是人類能否控制自身!
1.短文從三個(gè)回答了“人類能在地球上生活多久”的問(wèn)題,一個(gè)是太陽(yáng)能否持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱,另外兩個(gè)方面是:①__________________________②_________________________。
2.第二自然段中,作者說(shuō):“這一過(guò)程將至少持續(xù)40億年”的“這一過(guò)程”指什么?請(qǐng)用原文回答。
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3.第三自然段中,作者說(shuō):“太陽(yáng)為地球持續(xù)提供長(zhǎng)達(dá)4000萬(wàn)年的光和熱卻是沒(méi)有問(wèn)題的……”他這樣說(shuō)的根據(jù)是什么?
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4.第四自然段中,作者說(shuō):“但是人類面臨的真正威脅,卻來(lái)自人類自身。”“來(lái)自人類自身”的威脅指什么?
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5.如果要使人類在地球上長(zhǎng)久生存,你覺(jué)得我們應(yīng)該從哪些方面控制自身?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源:同步題
題型:閱讀理解與欣賞
我在新加坡留學(xué)時(shí)的房東先生是一個(gè)很獨(dú)特的人。
他很富有,又很貧窮;他很慷慨,又很吝嗇。
他擁有一幢價(jià)格36萬(wàn)美元的兩層花園洋房,十幾萬(wàn)美元的股票,2萬(wàn)美元的汽車。退休前的他是電子工程師,收入很高。退休后他每月拿退休金,還時(shí)不時(shí)地賺些外快,他無(wú)子無(wú)女,獨(dú)身一個(gè),所有這一切都顯示他是一個(gè)富有的中產(chǎn)階級(jí)人士。
但是,讓我們來(lái)看一下他的生活:大多數(shù)食物都是超級(jí)市場(chǎng)的降價(jià)食品,新鮮橙汁舍不得買,只買聽(tīng)裝濃縮橙汁,回來(lái)對(duì)水;面包也舍不得買,自己在家做;一日三餐簡(jiǎn)單得讓人覺(jué)得難以下咽:兩三片面包,有時(shí)涂點(diǎn)花生醬,幾片生菜葉,外加一杯牛奶,有時(shí)加一只烤土豆。我從沒(méi)見(jiàn)他做過(guò)魚(yú)、肉、雞、鴨等葷菜。他是個(gè)守財(cái)奴嗎?住了一段時(shí)間后,我才知道,他每年都大量捐款給各種慈善機(jī)構(gòu),并且贊助過(guò)很多中國(guó)留學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
由于以前我在香港工作的時(shí)候就認(rèn)識(shí)房東先生,所以他以很便宜的租金讓我住在他家,除了我以外,他家還住著6名中國(guó)留學(xué)生。他的家成了中國(guó)之家,他逢人總是自豪地說(shuō)我們都是他的孩子。
住進(jìn)他家的第二天,他邀我出門散步,我欣然應(yīng)允了。沒(méi)想到,他一出門,就撿起了垃圾。路邊的廢紙屑、果皮、飲料杯,他都一一撿起扔進(jìn)垃圾桶里。別人家的報(bào)紙散落在地,他也撿起整理好,放在門前。有時(shí)一些廢紙果皮正好在骯臟的水坑里,他也毫不在乎地?fù)炱鹑舆M(jìn)垃圾桶。
跟他走了一段后,我從驚訝到猶豫再到臉紅。我為自己的虛榮心感到臉紅。 于是,我也袖口一卷,加入了撿垃圾的行列。而實(shí)際上,路人的臉上并沒(méi)有不屑,而是寫(xiě)著理解和尊重。
他看見(jiàn)地上有一個(gè)易拉罐,就一腳踩扁,撿起放進(jìn)口袋,并且得意地說(shuō):“可以賣幾分錢呢?”看見(jiàn)地上有一枚一分硬幣,又馬上撿起來(lái),像個(gè)孩手似的唱起了他童年時(shí)代的兒歌:“誰(shuí)撿到,誰(shuí)收起,誰(shuí)丟了,誰(shuí)哭泣!”一臉天真爛漫的笑容。
這是我在留學(xué)期間最難忘的一件事,那首歌也是我最難忘的一首兒歌。
后來(lái),我才知道,每個(gè)周末上午出門撿垃圾是房東先生的例行公事。
于是,只要有空,每個(gè)周末上午我都會(huì)和他一起出門撿垃圾,我們美其名曰“出門散步”。
這是我以往從未有過(guò)的感覺(jué)和體驗(yàn)。我把我的一切虛榮心都拋進(jìn)了垃圾箱。
1.根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
(1)拿不定主意。
(2)按照慣例處理的公事。
2.“他是個(gè)守財(cái)奴嗎?”這句話在文中起 作用。
3.“跟他走了一段后,我從驚訝到猶豫再到臉紅”,結(jié)合劃線詞語(yǔ)體會(huì)人物內(nèi)心的變化。
4.“每個(gè)周末上午我都會(huì)和他一起出門撿垃圾,我們美其名曰‘出門散步’!弊⒁鈩澗的詞語(yǔ),體會(huì)人物的思想感情。
5.房東先生是一個(gè)很富有的人,作者卻又說(shuō)他很貧窮,你是怎么理解的?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源:同步題
題型:閱讀理解與欣賞
在北方廣大地區(qū),最早感受到春意的喬木是垂柳。你看,在冰雪初融的時(shí)候,不正是泛青的柳芽把春意首先帶到了人間嗎?你再看,大多數(shù)樹(shù)木久睡剛醒,而垂柳已經(jīng)將粒粒柳芽,抽成萬(wàn)條柳絲,給人們送來(lái)春天的氣息,所以,詩(shī)人寫(xiě)道:“春色先以柳芽歸”“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條”!
柳樹(shù)( )是最早的報(bào)春使者,( )是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹(shù)木。
柳樹(shù)枝干堅(jiān)韌,耐水濕,不怕風(fēng)吹雨打,所以,是十分理想的防浪護(hù)岸樹(shù)種。
柳樹(shù)木質(zhì)輕柔色澤褐紅,紋理順直,是農(nóng)具、家 具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材。
柳樹(shù)還有其他用途。它到了化學(xué)家手中,能制出 火藥;在醫(yī)學(xué)家手中,可作接骨夾板材料。
柳樹(shù)枝( )纖細(xì),( )很有韌性,在農(nóng)村老人、婦女手中,它又會(huì)變成柳籃、柳箱、簸箕等日用品,就是柳芽、柳葉的用途也很廣泛。如柳絮可作枕芯,也可作鞋墊。
柳樹(shù)性喜潮濕,適應(yīng)力強(qiáng),在我國(guó)南方,( ) 塘邊河岸,( )丘陵山地,它都能扎根生長(zhǎng)。在一般情況下,十年左右,它就能長(zhǎng)成高達(dá)十幾米,胸徑達(dá)半米的濃蔭大樹(shù)。所以人們說(shuō):“無(wú)心插柳柳成蔭”。如有意栽培,它生長(zhǎng)更快,對(duì)人的報(bào)答也更多。
1.把下面的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),填入文中括號(hào)里。
雖然……但是…… 無(wú)論……還是… … 不但……而且……
2.文章分段依據(jù)是什么?在正確答案下面打“√”。
A.按照事情發(fā)展順序分段 ( )
B.按照時(shí)間先后順序分段 ( )
C.按照地點(diǎn)方位變換分段 ( )
D.按照事物內(nèi)容或性質(zhì)分段 ( )
3.文中畫(huà)線句子用的是什么說(shuō)明方法?在正確答案后面打“√”。
A.列數(shù)字 ( )
B.打比方 ( )
C.舉例子 ( )
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科目:小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源:同步題
題型:閱讀理解與欣賞
吳超是浙江省東陽(yáng)市昊寧鎮(zhèn)一小的學(xué)生。她像許多同齡的孩子一樣,愛(ài)動(dòng)腦筋,腦子里裝著數(shù)不清的問(wèn)題,什么“水為什么能映出人影?”什么“地球是圓的,而且不斷旋轉(zhuǎn),為什么人掉不下去呢?”什么“人類不斷開(kāi)采石油會(huì)不會(huì)把地球鉆透。俊
但是,她和其他孩子不同的是,碰到問(wèn)題她總是千方百計(jì)弄個(gè)水落石出。 一天,她發(fā)現(xiàn)清涼油盒子上的“涼”字寫(xiě)成了“涼”,心里就琢磨起來(lái):這個(gè) “涼”字是怎么回事呢?她連查了好幾本字典都沒(méi)找到這個(gè)字,于是就給廠家寫(xiě)信詢問(wèn)。工廠很快回信告訴她:“《辭!防镉羞@個(gè)‘涼’字,古時(shí)候和‘涼’ 字通用,現(xiàn)在已經(jīng)不用了。我們以后也不再用了!
1986年夏天,吳超幫家里打掃落在地上的蚊香灰。天天掃多麻煩!她動(dòng)起腦筋來(lái),要是在蚊香架下安個(gè)盤子,讓灰落在里面,不就可以免去掃了嗎? 她開(kāi)始忙起來(lái),寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)、剪剪、貼貼,不知試了多少次,終于做成了“方便蚊香盤”,并且申請(qǐng)發(fā)明了專利權(quán),成為我國(guó)最小的發(fā)明者。那一年,她才8歲。
一天,她放學(xué)回家看見(jiàn)媽姆正在燒菜,心里一動(dòng),要是有一種鍋同時(shí)能燒幾個(gè)菜,既少時(shí)間又省煤氣,這該多好!她又冥思苦想起來(lái),找來(lái)硬紙板進(jìn)行設(shè)計(jì)。爸爸按照吳超的設(shè)計(jì),請(qǐng)工人做成了鐵鍋,試用了幾次,還真行,一次可以燒兩個(gè)菜。但是,她又發(fā)現(xiàn)這個(gè)鍋受熱面積小,而且不均勻,她再次琢磨起來(lái),終于設(shè)計(jì)一種“W”形的“共熱分隔鍋”,又一次獲得了專利權(quán)。
吳超搞了很多發(fā)明,被評(píng)為浙江省“十佳”少先隊(duì)員。但她并不滿足,仍像過(guò)去一樣精心捕捉被別人忽視了的一個(gè)個(gè)問(wèn)題。她還想有新的發(fā)明,她說(shuō):“搞發(fā)明創(chuàng)造,是我生活中的最大樂(lè)趣!
1.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
水落石出:
冥思苦想:
2.造句:
既……又……
3.短文主要寫(xiě)了吳超的哪些發(fā)明?
4.短文贊揚(yáng)了吳超是個(gè)
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