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判斷下列句子使用了什么修辭手法。
小鳥(niǎo)唱著快樂(lè)的歌兒。(    )

A、擬人
B、比喻
C、對(duì)偶
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:填空題

判斷下列句子使用了哪種修辭手法。   
1.最后只剩下了樹(shù),在忠心耿耿地守護(hù)著這一方水土;只剩下了樹(shù),在小心翼翼地維持著這座城池的性格;只剩下了樹(shù),用汁液和綠蔭在滋潤(rùn)著這城市中蕓蕓眾生干涸的心靈。                                                                                                                                 (       )   
2.他一生下來(lái)就是黑面孔,這怎么能怪他呢?         (       )   
3.有一個(gè)俄羅斯人早上想逛逛新加坡,不料他剛一抬腳,就踏上越南的土地了。       )  
4.中國(guó)是生育我們的母親。            (       )   
5.另一個(gè)中國(guó)孩子站起來(lái),以詩(shī)一般的語(yǔ)言作了補(bǔ)充:“有兩條河從我母親身上流過(guò)!”                                                                                                                                               (       )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

判斷下列句子使用了什么修辭手法。
A.比喻    B.?dāng)M人
(1)松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。( 。
(2)秋天的雨是一曲豐收的歌。( 。
(3)蘋(píng)果香甜的氣味躲在小雨滴里了。( 。
(4)秋天的雨是一把鑰匙。( 。
(5)秋天的雨趁你沒(méi)留意,把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。(  )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

判斷下列句子使用了哪種修辭手法。    
1.他一生下來(lái)就是黑面孔,這怎么能怪他呢? (   )
2.他覺(jué)得麗莎既聰明又漂亮,紅紅的臉好像春天開(kāi)的玫瑰花兒。(   )     
3.有一個(gè)俄羅斯人早上想逛逛新加坡,不料他剛一抬腳,就踏上越南的土地了。   )    
4.“呀,哈,唔……”整個(gè)班級(jí)像開(kāi)了鍋,大家嘰嘰喳喳搶著站起來(lái)介紹。(   )   
5.另一個(gè)中國(guó)孩子以詩(shī)一般的語(yǔ)言作了補(bǔ)充:“有兩條河從我母親身上流過(guò)!”(   )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

判斷下列句子使用了哪種修辭手法。
1.地球是無(wú)私的,它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源。 (     )
2.印第安人喜愛(ài)雨后清風(fēng)的氣息,喜愛(ài)它拂過(guò)水面的聲音,喜愛(ài)風(fēng)中飄來(lái)的松脂的幽香。 (     ) 
3.我們熱愛(ài)大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。(     )
4.風(fēng)大作時(shí),能逆吹牛馬使倒行,或擎之高二三丈而墜。(     ) 
5.再說(shuō),又有多少人能夠去居住呢?(     )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:填空題

判斷下列句子使用了哪些修辭手法。
小鳥(niǎo)唱著快樂(lè)的歌兒。    (    )
乍開(kāi)的花兒,像彩霞那么艷麗,像寶石那么奪目。    (    )
地上草如茵,兩岸柳如眉。    (    )
它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空,翅膀上裹著白云;它看見(jiàn)垂柳披上了頭發(fā),如霧如煙;它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河邊,水底立刻浮起一片片花瓣;它看見(jiàn)村莊上空,很早很早,就升起了裊裊炊煙。    (    )
你就是把我也殺了,難道還能把所有的人都?xì)⒘藛幔?nbsp;   (    )
我們的手,是船,在心靈和心靈之間托起潔白的帆。    (    )

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