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我會加標(biāo)點，正確的是
�！　�？　　！
A．美麗的小路怎么不見了 ！
B．兩只鳥蛋就是兩只小鳥，鳥媽媽這會兒一定焦急不安_？__
C．一年級一班的同學(xué)打算去植物園參觀__。
C
請在這里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：輕松練習(xí)15分（測試卷）小學(xué)語文第十二冊 題型：022

閱讀答題

話別－－寫給沈伯伯

　　沈伯伯，說起吳小亮，您一定會說：“哦，認(rèn)得！就是六（1）班那個圓圓臉的胖小子�！笔堑�，我就是吳小亮。在即將畢業(yè)的時刻，這校園里的一草一木，這朝夕相處的老師和同學(xué)，還有您沈伯伯，我都忘不了啊！沈伯伯，請您聽我說�！�

　　我讀三年級的時候 有一天早晨 我一進(jìn)校門 正好看到您站在傳達(dá)室門口 便喊了一聲 沈伯伯早 沒想到您親切地回了一句 吳小亮小朋友早 當(dāng)時我很驚奇 您怎么會知道我的名字呢

　　回到教室，我想起前不久發(fā)生的一件事。那天早晨，我上學(xué)忘了帶家庭作業(yè)。媽媽帶著我的作業(yè)本，一口氣跑到學(xué)校，正好在大門口遇到了您。您怕我媽媽上班遲到，就接過作業(yè)本，親自送到了我手里。我想，（　　）封面上有我的名字，你看見了，（　　）就記住了，對嗎？∥

　　沈伯伯，每天清晨，太陽還沒升起，您就把校園里的各處地方都打掃得干干凈凈，然后站在大門口，迎接我們跨進(jìn)學(xué)校大門；每天傍晚，又是您站在校門口，目送我們一個個回家。您是多么關(guān)心學(xué)校，關(guān)心我們�。　�

　　沈伯伯，我們（　�。┚鸵x開母校了，（　�。┠谴认榈拿嫒�，微微駝背的身影，將永遠(yuǎn)留在我的記憶里。

1．給文中的加粗字選擇正確讀音，把序號寫在括號里。

A.ch(　　 B.ch)

朝夕相處（　�。�    各處（　�。�

2．給第二自然段加上合適的標(biāo)點符號。

3．給第三和第五兩個自然段中的括號里加上合適的關(guān)聯(lián)詞。

4．把文中劃線的部分改成“被字句”，寫在下面橫線上。

__________________________________________________

5．寫出第二段的主要意思。

__________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：013

選擇題。

（1）下列詞語中沒有錯別字的一項是

[　　]

A．豪不吝惜　　搖身一變　　慰藉

B．吉兇禍�！　「咱勠劇　∨腔�

C．急中生智　　不堪射想　　遲疑

D．胡抓亂撓　　虛張聲勢　　酥軟

（2）下列標(biāo)點符號使用正確的一項是

[　　]

A．你想象到這雨、這風(fēng)、這雷、這電，怎樣猛烈地掃蕩了這世界。

B．“好機會！”楊子榮一陣高興地想：“再來一個借題發(fā)揮！”

C．原來那大蟲拿人，只是一撲、一掀、一剪，三般提不著時，氣性先自沒了一半。

D．大圣見了，笑嘻嘻的，將金箍棒掣起，高叫道，“你是何方小將，輒敢大膽到此挑戰(zhàn)？”

（3）下列加粗詞語解釋錯誤的一項是

[　　]

A．這時候，小小的天窗是唯一的慰藉。（安慰）

B．我思怵，主人也許會有吃剩的年糕放在廚房里。（思量）

C．那真君的相貌，果真是清奇。（清新而奇特）

D．真君喝道：“你這廝有眼無珠，認(rèn)不得我也！”（比喻沒有識別能力）

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：022

閱讀短文，回答問題

　　

馬

　　在我家的窗臺上，有兩匹陶瓷制成的奔馬，兩匹馬在一個底座上，其中一匹馬白得像雪，另一匹馬黑里透青，兩匹馬呈奔跑之勢。

　　揚起尾巴向左邊跑的那匹雪白的馬，我們暫且叫它“千里雪”吧！它圓睜著雙目正視前方，嘴微張著，前蹄卷地，后蹄騰起，那條蓬松的大尾巴高高揚起，幾乎高過了它頭頂。“千里雪”的鬃毛整整齊齊地排在脖后，全身的肌肉都鼓起來了�？矗∷艿枚嗥饎虐�！

　　在“千里雪”旁邊的那匹青黑色的千里馬，我們叫它“騏驥”吧！意思是青黑色的千里馬。它的姿勢正和“千里雪”相反，前蹄騰起，后蹄落地，它的鬃毛是蓬亂的，它高昂著頭顱，瞪著雙眼，前蹄騰起，緊貼在胸前�？粗膀U驥”，你會感到耳邊好像聽到奔馬在長嘶。

　　我喜歡這兩匹馬！看到它們，你會感到斗志倍增。看著它們那奔騰、長嘶的姿態(tài)，那不顧一切向前奔跑的神情，那眼里流露出的對目標(biāo)的向往，對未來的希望，你會想到什么呢？當(dāng)你精神不振的時候，看一眼奔馬吧！它會使你的精神振奮起來，它會使你增加力量，產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難、克服困難的勇氣。

1．這篇文章著重描寫了“________”和“________”這兩匹瓷馬“________”的特點。

2．根據(jù)下面對文章各部分內(nèi)容所概括的意思，在后面寫上相應(yīng)的段落

我家窗臺上有兩匹陶制的奔馬。第（　　）自然段

兩匹馬動態(tài)逼真，栩栩如生。第（　�。┳匀欢�

我喜歡這兩匹奔馬，它們給我勇氣，催我奮進(jìn)。第（　　）自然段

3．作者用生動、準(zhǔn)確的語言描寫了兩匹馬的動態(tài)特點，文中畫“________”句子是________描寫，畫“＿＿＿＿＿＿”句子是________描寫。

4．選出比喻句

[　　]

A．其中一匹馬白得像雪。

B．看著“騏驥”，你會感到耳邊好像聽到奔馬在長嘶。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

課文鏈接。
　　可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？
　　我扭頭（沖　跑）了出來，直想哭。
　　◇對不起◇他（扶　拍）著我的肩頭◇輕聲說道◇我知道你希望真的有那么一匹馬◇沒事的◇你看書吧◇
　　我點了點頭，使勁忍著，沒讓眼淚掉下來。
1．請為第三自然段加上標(biāo)點符號。
2．在短文括號中選擇正確的字，用“√”標(biāo)出。
3．“看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——這些日子我賣給他的所有的馬草！”中的破折號的作用是（　　）。
A．表示聲音的延長　　B．表示轉(zhuǎn)折　　C．解釋說明
4．“我點了點頭，使勁忍著，沒讓眼淚掉下來�！贝藭r的“我”心中會怎樣想呢？請你發(fā)揮想象，把“我”沒有說出的話寫出來。
____________________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀課文選段，回答問題。
　　“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。
　　“噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子　喚來寒冬的　是我那顆任性　冷酷的心啊　要不是你提醒　春天將永遠(yuǎn)被我趕走了　謝謝你　
1．為第二段空格處選擇正確的標(biāo)點。（　�。�
A：，，！，，！”
B：“，、！，。！”
C：“，，。，。！”
2．判斷正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。
（1）“不禁”的“禁”字的讀音是“jìn”。（　�。�
（2）“冷酷”的近義詞是“冷漠”。（　　）
3．給下列加粗字選擇正確的字義。
謝：A．感謝　B．道歉，認(rèn)錯　C．辭去，拒絕　D．脫落
（1）這些花都謝了。（　�。�
（2）巨人對孩子說：“謝謝你�！保ā　。�
（3）這里是軍事要地，謝絕參觀。（　�。�
4．巨人心里感到火辣辣的原因是什么？
_____________________________________________________________________
5．小男孩為巨人的花園做了什么？
_____________________________________________________________________
6．巨人明白了什么？
_____________________________________________________________________
7．讀了這段話，你想對巨人說些什么？
_____________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀課文片斷，并按要求作答。

　　普季克又害怕又著急，一下子竟從地上飛了起來，落到了窗臺上。緊跟著，媽媽也飛了起來，可尾巴上的羽毛卻讓撲上來的大花貓咬掉了。不過，她好像一點兒也不在乎，蹲在普季克身邊，啄啄他的后腦勺，歡天喜地地問怎么樣怎么樣

　　嗯沒什么普季克說總得（A．de　B．d6　C．d7i）一樣一樣學(xué)嘛

　　大花貓蹲在地上，舔了舔爪子上麻雀媽媽的羽毛，綠瑩瑩的眼睛盯著他們，懊惱地叫著：“妙極了的一只肥嫩小麻雀，像老鼠一樣妙，喵喵，可惜沒有了！”

　　普季克終于會飛了，他感到十分高興；可看著媽媽那光禿禿的尾巴，他又覺得（A．de　B．d6　C．d7i）鼻子酸酸的。

（1）給文中的加粗字選擇正確的讀音。

（2）在文中“”里加上標(biāo)點符號。

（3）“不過，她好像一點兒也不在乎”，句中的“她”指的是__________，她不在乎的是____________，她在乎的是_______________。

（4）看著普季克飛到了窗臺上，媽媽的心情是“____________”，這是因為__________________，從中我們感受到________________。

（5）普季克感到十分高興是因為_____________，他又覺得鼻子酸酸的是因為_____________，此時，他的心情是____________________。

（6）想想：經(jīng)過這件事，普季克不僅會飛了，還懂得了什么？

_____________________________________________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀課文片段，完成練習(xí)。
　　“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！”兩個人（　�。┝艘魂嚒�
　　□你知道嗎□桑娜說□咱們的鄰居西蒙死了□
　　□哦□什么時候□
　　“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜（　　）了。
　　漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮�！班牛莻�問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”
1．在文中□中加上標(biāo)點符號。
2．文中括號里應(yīng)該填________。桑娜的兩次沉默，都反映了____________________。
3．“……得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！”漁夫的意思是____________________。
4．“哦，我們，我們總能熬過去的！”對這個句子理解正確的一項是（　　）
A．“熬”的意思是“煎熬”，因為又抱養(yǎng)了兩個孩子加重了漁夫的負(fù)擔(dān)，他覺得很為難。
B．“熬”的意思是“忍受”，說明漁夫為了撫養(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞。
C．“熬”的意思是“忍受”，說明漁夫為了撫養(yǎng)鄰居的孩子，十分猶豫，但又不得不這樣做。

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科目：小學(xué)語文 來源：北京同步題 題型：閱讀理解與欣賞

       一個(嚴(yán)  炎)熱的夏天，烏鴉出門去旅行。路上，火辣辣的太陽曬得它口干舌（燥  躁），它決定休息一下，找口水喝，歇歇腳，于是就收起翅膀，在路旁的一個村口停了下來。     
       說來奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一 滴水。村后原來有一條小溪，由于干旱，已經(jīng)干了。         這時候，迎面飛來一只花喜鵲。烏鴉問（    ）喜鵲老兄（ ）這兒有水嗎（ ）花喜鵲回答說（ ）這兒的村民用的是井水（ ）只是井很深（ ）得想個辦法才能喝到（ ）烏鴉說這個我有經(jīng)（檢  驗）（ ）它想，以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，丟些小石子，水就漲上了。      
       它來到井邊一看，水井果然很深。于是就銜來石子，一塊一塊丟到井里。它一直忙到太陽下山， 也沒見井水漲上來。     
        又累又渴的烏鴉回到村口，始終沒喝到一滴水。它(探  嘆)息著：“唉！老辦法怎么不管用 了？”   
1．用“√”畫出括號里用得正確的字。     
2．給第三自然段沒加標(biāo)點的句子加上標(biāo)點。     
3．用“ 把短文分成四段。（按照“想找水喝”、 “沒找到水”、  “用老辦法喝水”、  “沒喝上水”的線索來分段。）
4．短文正確的寓意是
[     ]
A．凡是老辦法都不管用。 
B．老辦法大多不管用。 
C．對老經(jīng)驗、老辦法要具體分析，靈活運用，不然會失敗的。

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科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，完成文后習(xí)題。
天鵝的見解
　　一匹駿馬在湖邊飲水；一條鯉魚在湖里吹氣泡；一只雄鷹在湖面上空盤旋。
　　雄鷹一會兒直沖云霄，一會兒滑翔，不屑一顧地對駿馬和鯉魚說：“天空廣闊無比，在天空自由自在地飛翔多么快活呀！”
　　駿馬毫不示弱，繞著湖邊轉(zhuǎn)了一圈后說：“我既可以日行千里，馳騁疆場，又可以在無邊無際的草原上悠閑地散步，我的生活其樂無窮。”
　　鯉魚一會兒鉆到水里，一會兒浮上水面，搖頭擺尾地說□我住在水晶宮里□非常安全□舒適□你們誰能比□
　　一只天鵝飛來了。它對大家笑了笑說：“我習(xí)慣在天空中飛翔，常在陸地上散步，也喜歡在水中游泳……這些地方都不錯。我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，何必各執(zhí)已見、爭論不休呢？”
　　聽了天鵝的話，雄鷹猛地鉆進(jìn)了云霄；駿馬紅著面孔撒蹄就跑；鯉魚則一下子躲到水底……
1．給短文第4自然段補全標(biāo)點。
2．給加粗的字選擇正確的解釋，在下面畫“____”。
（1）各執(zhí)己見（a．堅持　b．拿著　c．執(zhí)行）
（2）撒蹄就跑（a．撒落　b．扔出去　c．放開）
3．把下面的句子換成不帶問號的說法，意思不變。
我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，何必各執(zhí)己見、爭論不休呢？
_________________________________________________________________
4．初見短文題目，你最想知道什么？讀完短文，得到的答案是什么？
問題：___________________________________________________________
答案：___________________________________________________________
5．短文第2 ～4自然段為一段。請歸納這一段的意思。
_________________________________________________________________
6．填空。
　 短文中給你印象最深的動物是__________，它適應(yīng)的環(huán)境是__________，它喜歡的生活方式是__________。
7．每個人對“快樂”都有自己的感受。你對“快樂”有什么獨特的感受？請用一兩句話寫下來。
_________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀課文中的語段，回答問題。
　�、僖惶�，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。
　　②這時，列寧看見一個小男孩，就問□□孩子□你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎□□
　�、勰泻⒄f：“沒……我沒看見�！�
　�、芰袑幷f：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷�！�
　�、菽莻�男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。
　　⑥列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”
　�、吣泻⒖纯戳袑�，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著�！�
　　⑧列寧問：“會飛回來？”
　�、帷耙欢〞w回來！”男孩肯定地說。
1．給短文第②自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點。
2．根據(jù)意思，在文中找到恰當(dāng)?shù)脑~語填在（　�。﹥�(nèi)。
（1）值得惋惜。（　　　�。�
（2）（氣候）極冷。（　　　�。�
（3）自己跟自己說話。（　　　�。�
3．根據(jù)文中人物的對話，猜猜當(dāng)時他們心里會想些什么，在（　�。├锾钌夏阏J(rèn)為正確的答案。
A．我不能說是我把灰雀捉走了。
B．我捉走了灰雀，害得別人這樣擔(dān)心、著急，明天我就把它放回來。
C．這只灰雀大概是飛走了，或者凍死了。
D．也許這個小男孩見過那只深紅色胸脯的灰雀。
第②自然段中列寧想（　�。　　〉冖圩匀欢沃心泻⑾耄ā　。�
第⑥自然段中列寧想（　　）　　　第⑦⑨自然段中男孩想（　�。�
4．用“____”畫出列寧擔(dān)心灰雀的句子。
5．男孩說：“沒……我沒看見�！蹦泻槭裁催t疑？他可能在想什么？
_____________________________________________________________________

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同步練習(xí)冊答案