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依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/TD>
       絕境是強(qiáng)者的進(jìn)身之階，弱者的無底之淵。什么事情，都是成也在人，敗也在人。                  可能是在絕境中，成功者比失敗者多堅持了一分鐘，多走了一步路，                     
① 成功者不一定處處都比失敗者強(qiáng)。
② 失敗者天生就一定比成功者差嗎？
③ 多思考了一個問題。
④ 多思考了一些問題。

A．①③          
B．②④         
C．①④         
D．②③
相關(guān)習(xí)題

科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題

依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?nbsp;   
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　　在一本托爾斯泰的傳記中，我看到一張托翁晚年居住在波良納時的照片。一座俄羅斯木房子，                                       ，前面，目光仁慈而憂郁的托爾斯泰，穿一件農(nóng)民外套，坐在一把寬大的坐椅中。  
A．柵欄和窗是白色的，屋頂是斜的，樹叢和遠(yuǎn)山圍繞在木房子四周。  
B．圍繞在木房子四周的樹叢和遠(yuǎn)山，白色的柵欄和窗、斜的屋頂。  
C．白色的柵欄和窗、斜的屋頂，圍繞在木房子四周的樹叢和遠(yuǎn)山。  
D．樹叢和遠(yuǎn)山圍繞在木房子四周，柵欄和窗是白色的，屋頂是斜的。

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科目：初中語文 來源：廣東省同步題 題型：單選題

依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
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　　讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。___________，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；___________，譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。___________，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。    
①多讀如果徹底。
②少讀如果徹底。
③多讀而不求甚解。
④少讀而不求甚解。
⑤世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面。
⑥世間許多讀書人只為裝點(diǎn)門面。    
A、②③⑤  
B、①③⑥  
C、②④⑤  
D、①④⑥

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科目：初中語文 來源：天津市期末題 題型：單選題

依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/div>
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       絕境是強(qiáng)者的進(jìn)身之階，弱者的無底之淵。什么事情，都是成也在人，敗也在人。                  可能是在絕境中，成功者比失敗者多堅持了一分鐘，多走了一步路，                     
① 成功者不一定處處都比失敗者強(qiáng)。
② 失敗者天生就一定比成功者差嗎？
③ 多思考了一個問題。
④ 多思考了一些問題。
A．①③          
B．②④         
C．①④         
D．②③

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科目：初中語文 來源：河北省模擬題 題型：單選題

依次填入下面一段文字中橫線處的詞語，最準(zhǔn)確的一項是
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　　在2010年上海世博會開幕式上，中外藝術(shù)家聯(lián)袂登臺，____了一臺豐富多彩的大型文藝晚會�！断嗉s上�！酚脷g快的歌舞、款款的深情，____出 “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的濃厚氛圍；《江河情緣》通過多瑙河與長江跨越時空的深情對話，____了中國人民海納百川的胸襟和朝氣蓬勃的活力；《世界共襄》充滿濃郁的異國情調(diào)，傳遞出世界各國人民對中國人民的真誠祝愿。
A、貢獻(xiàn)  營造  表現(xiàn)    
B、貢獻(xiàn)  創(chuàng)造  表達(dá)
C、奉獻(xiàn)  營造  表現(xiàn)    
D、奉獻(xiàn)  創(chuàng)造  表達(dá)

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科目：初中語文 來源：1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練　八年級語文（上） 題型：013

依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>

西安是一塊寶地。在這里，中國古代文化仿佛陽光空氣一般，彌漫城中，唐代著名詩人的那些名篇名句，很多都與西安有關(guān)聯(lián)。誰看到灞橋、渭水等名字不會立刻神往盛唐呢？誰走過丈八溝、樂游原這樣的地方不會立即聯(lián)想到杜甫、李商隱的名篇呢？________，________；________，________；________。

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A．這里到處是夢，神奇的夢；這里到處是詩，美妙的詩；這里是一個詩和夢的世界。

B．這里是一個夢和詩的世界，這里到處是夢，神奇的夢；這里到處是詩，美妙的詩。

C．這里到處是詩，美妙的詩；這里到處是夢，神奇的夢；這里是一個詩和夢的世界。

D．這里是一個詩和夢的世界，這里到處是詩，美妙的詩；這里到處是夢，神奇的夢。

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科目：初中語文 來源：101網(wǎng)校同步練習(xí)　初一語文　人教社（新課標(biāo)2001－2通過） 人教社（新課標(biāo)2001－2通過） 題型：013

依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　�。�

德國詩人席勒有篇詩作名叫《大地的瓜分》，寫的是希臘神話故事。其大意是，宙斯對人類說：“把世界領(lǐng)去！”于是，農(nóng)夫、貴族、商人和國王，紛紛領(lǐng)走了谷物、森林、倉庫和權(quán)利。之后，來了一位詩人，但已無任何東西可得，宙斯問詩人：“當(dāng)瓜分大地時，你在何處？”詩人說：“我在你身邊，________�！�

（1）請原諒我的心靈，被你的天光迷住

（2）我的眼睛凝視著你的面龐

（3）竟然忘記了凡塵

（4）我的耳朵傾聽著你的天樂之聲

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A．（1）（2）（3）（4）

B．（2）（4）（1）（3）

C．（4）（2）（3）（1）

D．（1）（3）（2）（4）

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