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與原文完全一致的是

A.樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。
B.不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,肥胖的黃蜂,紫紅的桑棋;……
C.那聲音大概是橫笛,宛轉(zhuǎn),悠揚(yáng),然而又自失起來(lái),……
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:北京市期末題 題型:單選題

與原文完全一致的是
[     ]
A.樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)光,小草兒也青得逼你的眼。
B.不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,肥胖的黃蜂,紫紅的桑葚;……
C.那聲音大概是橫笛,宛轉(zhuǎn),悠揚(yáng),然而又自失起來(lái),……
D.人,最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人只有一次。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成1——4題。
合歡樹(shù)
  十歲那年,我在一次作文比賽中得了第一。母親那時(shí)候還年輕,急著跟我說(shuō)她自己,說(shuō)她小時(shí)候的作文作得還要好,老師甚至不相信那么好的文章會(huì)是她寫(xiě)的!拔夷菚r(shí)可能還不到十歲呢!蔽衣(tīng)得很掃興,故意笑:“可能?什么叫可能還不到?”她就解釋,我裝作根本不再注意她,把她氣得夠嗆。不過(guò)我承認(rèn)她聰 明,承認(rèn)她是世界上 長(zhǎng)得最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)地白花的裙子。
  二十歲,我的兩條腿殘廢了。為了我的腿,母親的頭上開(kāi)始有了白發(fā)。盡管醫(yī)院已明說(shuō)我的病目前沒(méi)辦法治,但母親不死心,她到處找大夫,打聽(tīng)偏方,花錢(qián)買(mǎi)來(lái)些稀奇古怪的藥,讓我服用,讓我洗、敷、熏、灸。“別浪費(fèi)時(shí)間啦!根本沒(méi)用!”我說(shuō)。我一心只想著寫(xiě)小說(shuō),仿佛那東西能把殘疾人救出困境?赡赣H仍不放棄,直到最后一回我的胯上被熏成燙傷,這對(duì)于癱瘓病人實(shí)在太懸了。后來(lái)母親發(fā)現(xiàn) 我在寫(xiě)小說(shuō),她跟我說(shuō):“那就好好寫(xiě)吧!蔽衣(tīng)出來(lái),她對(duì)治好我的腿也終于絕望,但又抱了新的希望。“你小時(shí)候的作文不是得過(guò)第一?”她提醒我說(shuō)。她到 處去給我借書(shū),頂著雨或冒了雪推我去看電影,像過(guò)去給我找大夫、打聽(tīng)偏方一樣鍥而不舍。
  三十歲時(shí),我發(fā)表了第一篇小說(shuō),母親卻已不在人世。過(guò)了幾年,我的另一篇小說(shuō)又僥幸獲獎(jiǎng),母親已經(jīng)離開(kāi)我整整七年。
  獲獎(jiǎng)之后,登門(mén)采訪的記者就多。大家都好心好意,認(rèn)為我不容易。但是我只準(zhǔn)備了一 套話,說(shuō)來(lái)說(shuō)去就覺(jué)得心煩。我搖著車(chē)躲出去,坐在小公園安靜的樹(shù)林里,想:母親為什么早早地走了呢?迷迷糊糊中,我似乎聽(tīng)見(jiàn)回答:“她心里太 苦了,老天爺可憐她,就召她回去了。”這讓我心里得到一點(diǎn)安慰,睜開(kāi)眼睛,風(fēng)正在樹(shù)林里吹過(guò)。
  幾年前,老街坊們就提醒過(guò)我:“到小院兒去看看 吧,你媽媽種的那棵合歡樹(shù)今年開(kāi)花了!”我聽(tīng)了心里一陣抖。還說(shuō),我家原來(lái)住的房子里現(xiàn)在住了小兩口,剛生了個(gè)兒子,孩子不哭不鬧,光是瞪著眼睛看窗戶上的樹(shù)影兒。
  我沒(méi)料到那棵樹(shù)還活著。那年,母親到勞動(dòng)局去給我找工作,回來(lái)時(shí)在路邊挖了一棵剛出土的小苗,以為是含羞草,種在花盆里長(zhǎng)起來(lái),竟是一棵合歡樹(shù)。母親從來(lái)喜歡那些東西,但當(dāng)時(shí)心思全在別處。第二年合歡樹(shù)沒(méi)有發(fā)芽, 母親嘆息了一回,還不舍得扔掉,依然讓它長(zhǎng)在花盆里。第三年,合歡樹(shù)卻又長(zhǎng)出葉子, 而且茂盛了。母親高興了很多天,以為那是個(gè)好兆頭,常去侍弄它,不敢再大意。又過(guò)一年,她把合歡樹(shù)移出盆,栽在窗前的地上。再過(guò)一年,母親去世,我們搬離了同母親住過(guò)的那個(gè)小院兒,悲痛弄得我把那棵小樹(shù)忘記了。
  與其在外邊瞎逛,我想,不如就去看看那棵樹(shù)吧。來(lái)到老院子,老街坊們還是那么歡迎我,東屋倒茶,西屋點(diǎn)煙,送到我眼前。大伙都不知道我獲獎(jiǎng)的事,也許知道,但不覺(jué)得那很重要;還是都問(wèn)我的腿,問(wèn)我是否有了正式工作。我問(wèn)起那棵合歡樹(shù)。大伙說(shuō), 年年都開(kāi)花,長(zhǎng)到房高了。但我再難看見(jiàn)它了,因 為老院里擴(kuò)建了小廚房什么的,過(guò)道窄,搖著車(chē)進(jìn)不到里面的小院兒。我挺后悔前兩年沒(méi)有自己搖著車(chē)進(jìn)去看看。
  我告別了老街坊, 搖車(chē)在街上慢慢走,不急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地呆一會(huì)兒。悲傷也成享受。
  有一天那個(gè)孩子長(zhǎng)大了,會(huì)想起童年的事,會(huì)想起那些晃動(dòng)的樹(shù)影兒,會(huì)想起他自己的媽媽。他會(huì)跑去看看那棵樹(shù)。但他不會(huì)知道那棵樹(shù)是誰(shuí)種的,是怎么種的。(取材于《史鐵生作品集》)
1.下列對(duì)原文的理解,不正確的兩項(xiàng)是( 。
A.兒子作文比賽得了第一,母親卻說(shuō)她小時(shí)候作文寫(xiě)得還要好。她這樣說(shuō)是為了激勵(lì)孩子成為作家。
B.母親本來(lái)喜歡花木,“但當(dāng)時(shí)心思全在別處”。這“別處”指的是為兒子治病和找工作。
C.母親以為合歡樹(shù)第三年的復(fù)生“是個(gè)好兆頭”。作者寫(xiě)這一點(diǎn)是暗示,母親因?yàn)椴傩膬鹤拥牟∫灾掠悬c(diǎn)迷信了。
D.在質(zhì)樸的老街坊眼中,生活、健康與工作顯然比文章,比獲獎(jiǎng)更重要。
E“悲傷也成享受”,是說(shuō)人在獨(dú)自靜靜地懷念逝去的親人時(shí),即使悲傷,也會(huì)有某種溫馨的感覺(jué) 
2.本文一開(kāi)頭就寫(xiě)了兒子小時(shí)候與母親的一場(chǎng)小沖突。你認(rèn)為這樣寫(xiě)有什么特別的作用?
_______________________________________________________
3.作者在文章中三次提到自己的年齡。你認(rèn)為他在二十歲以后和三十歲以后對(duì)母愛(ài)各有怎樣的體會(huì)?
_______________________________________________________
4.文章在對(duì)那個(gè) 看樹(shù)影兒的孩子的擬想中結(jié)束。作者這樣寫(xiě)想要表現(xiàn)什么?這種寫(xiě)法的特點(diǎn)和效果是什么?
答案:_______________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

街聲 (19分)
①(A)家鄉(xiāng)有條小街。小街就是舞臺(tái)。一瞬就是一生
②又回到小街,在細(xì)雨蒙蒙的深秋,在深秋的黃昏,用腳步輕輕拍打你,用眼光細(xì)細(xì)打量你,一股陌生異樣的感覺(jué)倏然涌起。
③這,哪是久藏我心中的小街?
④這有一片水聲。嘩嘩地,從小街石板底下流過(guò)。像一群頑皮野性的鄉(xiāng)村孩子,擾得小街的黃昏忽然心神不定起來(lái)。又似一首頗為悲壯的生命進(jìn)行曲,將小街籠罩在一片深重的秋色里。
⑤該有一片書(shū)聲。嗚嗚地,伴著細(xì)雨的淅瀝聲縈繞在小街。似潮汐漫漫,如蘆風(fēng)蕭蕭,像游絲一縷一縷飄在小街。小街人歷來(lái)崇尚讀書(shū),當(dāng)然不是一般的泛泛而讀,而是精讀細(xì)究,有造詣,有著作,讀出了名望。古代,有登上吏部尚書(shū)高位的;現(xiàn)代,有成了園林設(shè)計(jì)師、法學(xué)家、社會(huì)學(xué)家的。于是,這些人便成了小街的驕傲,成了一批孩子仿效的楷模。
⑥正是活潑好動(dòng)的年齡,卻已被父母粘在書(shū)桌前了。心里有莫大的委屈,卻從不敢聲張。父親那張沒(méi)有一絲笑容的臉可以鎮(zhèn)住一切。祖母心疼極了,便出來(lái)說(shuō)情。父親吶,總是不緊不慢地說(shuō):“媽,那時(shí),你不也是這樣要求我的么?”一句話,祖母不再吭聲。
⑦小街人瞧不起經(jīng)商的。他們稱之為做生意人。言下之意大有低人一等、不務(wù)正業(yè)、欺騙詐人之味。因此,小街的商業(yè)一直振興不起來(lái)。然而,倒楣的還是小街人,要買(mǎi)個(gè)鐵鍋什么的玩意兒,都得上老遠(yuǎn)的縣城去。有人笑這街上的人全是大傻瓜。這不,把一只只小鳥(niǎo)喂大了送走了,你只拾了個(gè)好聽(tīng)的名聲,其他什么也揀不著。又有人勸說(shuō)小街人,這附近的鄉(xiāng)腳大著哩,留幾根苗苗在小街吧,或許能賺好多好多的錢(qián)。但小街人聽(tīng)了總是淡淡一笑。那滿不在乎的神情似乎就是說(shuō):“(B)不稀罕那幾個(gè)錢(qián)!伲的眼光遠(yuǎn)著哩!伲就圖個(gè)好名聲!
⑧——哈哈,多有趣的小街人,多清高的小街人!于是,黃昏細(xì)雨裹著的小街,總能捕捉到一絲絲濕漉漉的書(shū)聲;于是,小街雨霧編織的黃昏,總是一幅古老清貧色調(diào)的畫(huà)。
⑨眼前的一切令我吃驚。小街,何時(shí)卸去了這身積著太多塵埃的灰蒙蒙的外套,濃妝艷抹起來(lái)了?一個(gè)個(gè)店鋪,被橫一道豎一道的油漆打扮得像待嫁的新娘;昏暗的燭光,被五顏六色的霓虹燈替代了,令人神蕩目搖;夜幕還沒(méi)完全垂下,小街已成了一條珠光寶氣的燈河;街面改成水泥路,不再坑坑洼洼的絆腳,細(xì)雨中一輛輛自行車(chē)擦身而過(guò),輕捷如飛燕。一個(gè)個(gè)賣(mài)茶葉蛋酒釀元子、賣(mài)T恤衫牛仔褲的小店鋪鬧猛得可以。顧主多數(shù)是附近的鄉(xiāng)辦廠里的農(nóng)民。錢(qián)多了心也野了,晚上便來(lái)逛小街。偶爾還能看到咖啡館舞廳里人頭攢動(dòng)。沒(méi)有人唱歌,也沒(méi)有人跳舞;卻擠在一起喝茶聊天,興致濃濃,人情濃濃。吳儂軟語(yǔ)的評(píng)彈說(shuō)唱和迪斯科的音樂(lè)飄得滿街都是。街聲,高高低低緊緊慢慢酸酸甜甜織成一股濃濃的聲浪迎面撲來(lái),我有點(diǎn)飄飄然了。
⑩穿過(guò)小街,忍不住又轉(zhuǎn)過(guò)身去熱熱望了兩下。小街人何時(shí)更新了觀念?小街人終于趕上了新潮流。一切都變了。不變的只有這株古銀杏,千掌千指擎一樹(shù)的晶瑩,年年秋天里透著一片醉人的金黃色的醇美,站在小街盡頭,像小街的一座雕塑。
?正欲離去,忽然想起那片書(shū)聲。那片曾經(jīng)縈繞小街的書(shū)聲呢?難道,歲月已把這片聲音抹去?難道生活已使這片聲音失落?一份長(zhǎng)久壓在心頭的沉甸甸的思緒倏然無(wú)存,而另一種心緒則迅速潛入心中,而且膨脹沉重起來(lái)。
?說(shuō)不出這是一種怎樣的情緒。想抓住什么,又想掙脫什么。我曾經(jīng)討厭這書(shū)聲。我此刻又比任何時(shí)候都眷戀這書(shū)聲。書(shū)是讓人開(kāi)竅的鑰匙,沒(méi)了它,這世界怎會(huì)不是一片蒼白?
?蒙蒙細(xì)雨中,我默默地佇立在小街盡頭。我又走進(jìn)了一份深深的惆悵里。
【注釋】①伲(nǐ):方言,我們。
(作者呂錦華,文章略有刪改)
【小題1】文章題目為“街聲”,過(guò)去,作者在家鄉(xiāng)這條小街上聽(tīng)到的是                     
                         ;如今,聽(tīng)到的是                                
                               ,作者在小街“默默佇立”,走進(jìn)一份“深深?lèi)濄钡脑蚴?u>                                                          (5分)
【小題2】品味語(yǔ)言,回答下面的問(wèn)題。(共6分,每小題3分)
A. 請(qǐng)從句式的角度,賞析文章第①段畫(huà)曲線A句。
家鄉(xiāng)有條小街。小街就是舞臺(tái)。一瞬就是一生。
B. 閱讀文章第⑦段,比較畫(huà)曲線B句原句與改句在表達(dá)效果上的不同。
原句:伲不稀罕那幾個(gè)錢(qián)!伲的眼光遠(yuǎn)著哩!伲就圖個(gè)好名聲!
改句:伲不稀罕那幾個(gè)錢(qián)。伲的眼光遠(yuǎn)著哩。伲就圖個(gè)好名聲。
【小題3】文章第③段在文中有什么作用?(3分)
【小題4】文中多次出現(xiàn)了“小街雨霧”,作者對(duì)“雨”的描寫(xiě)是不是多余的?為什么?(2分)
【小題5】文章第?段中作者寫(xiě)道,曾“討厭”的書(shū)聲,此刻卻讓他如此“眷戀”。請(qǐng)仿照畫(huà)線句為本段續(xù)寫(xiě)一句話,表達(dá)對(duì)你對(duì)“書(shū)”的理解。(要求運(yùn)用比喻和反問(wèn)修辭)(3分)
我曾經(jīng)討厭這書(shū)聲。我此刻又比任何時(shí)候都眷戀這書(shū)聲。書(shū)是讓人開(kāi)竅的鑰匙,沒(méi)了它,這世界怎會(huì)不是一片蒼白?                                           
                                             。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

街聲 (19分)
①(A)家鄉(xiāng)有條小街。小街就是舞臺(tái)。一瞬就是一生。
②又回到小街,在細(xì)雨蒙蒙的深秋,在深秋的黃昏,用腳步輕輕拍打你,用眼光細(xì)細(xì)打量你,一股陌生異樣的感覺(jué)倏然涌起。
③這,哪是久藏我心中的小街?
④這有一片水聲。嘩嘩地,從小街石板底下流過(guò)。像一群頑皮野性的鄉(xiāng)村孩子,擾得小街的黃昏忽然心神不定起來(lái)。又似一首頗為悲壯的生命進(jìn)行曲,將小街籠罩在一片深重的秋色里。
⑤該有一片書(shū)聲。嗚嗚地,伴著細(xì)雨的淅瀝聲縈繞在小街。似潮汐漫漫,如蘆風(fēng)蕭蕭,像游絲一縷一縷飄在小街。小街人歷來(lái)崇尚讀書(shū),當(dāng)然不是一般的泛泛而讀,而是精讀細(xì)究,有造詣,有著作,讀出了名望。古代,有登上吏部尚書(shū)高位的;現(xiàn)代,有成了園林設(shè)計(jì)師、法學(xué)家、社會(huì)學(xué)家的。于是,這些人便成了小街的驕傲,成了一批孩子仿效的楷模。
⑥正是活潑好動(dòng)的年齡,卻已被父母粘在書(shū)桌前了。心里有莫大的委屈,卻從不敢聲張。父親那張沒(méi)有一絲笑容的臉可以鎮(zhèn)住一切。祖母心疼極了,便出來(lái)說(shuō)情。父親吶,總是不緊不慢地說(shuō):“媽,那時(shí),你不也是這樣要求我的么?”一句話,祖母不再吭聲。
⑦小街人瞧不起經(jīng)商的。他們稱之為做生意人。言下之意大有低人一等、不務(wù)正業(yè)、欺騙詐人之味。因此,小街的商業(yè)一直振興不起來(lái)。然而,倒楣的還是小街人,要買(mǎi)個(gè)鐵鍋什么的玩意兒,都得上老遠(yuǎn)的縣城去。有人笑這街上的人全是大傻瓜。這不,把一只只小鳥(niǎo)喂大了送走了,你只拾了個(gè)好聽(tīng)的名聲,其他什么也揀不著。又有人勸說(shuō)小街人,這附近的鄉(xiāng)腳大著哩,留幾根苗苗在小街吧,或許能賺好多好多的錢(qián)。但小街人聽(tīng)了總是淡淡一笑。那滿不在乎的神情似乎就是說(shuō):“(B)不稀罕那幾個(gè)錢(qián)!伲的眼光遠(yuǎn)著哩!伲就圖個(gè)好名聲!
⑧——哈哈,多有趣的小街人,多清高的小街人!于是,黃昏細(xì)雨裹著的小街,總能捕捉到一絲絲濕漉漉的書(shū)聲;于是,小街雨霧編織的黃昏,總是一幅古老清貧色調(diào)的畫(huà)。
⑨眼前的一切令我吃驚。小街,何時(shí)卸去了這身積著太多塵埃的灰蒙蒙的外套,濃妝艷抹起來(lái)了?一個(gè)個(gè)店鋪,被橫一道豎一道的油漆打扮得像待嫁的新娘;昏暗的燭光,被五顏六色的霓虹燈替代了,令人神蕩目搖;夜幕還沒(méi)完全垂下,小街已成了一條珠光寶氣的燈河;街面改成水泥路,不再坑坑洼洼的絆腳,細(xì)雨中一輛輛自行車(chē)擦身而過(guò),輕捷如飛燕。一個(gè)個(gè)賣(mài)茶葉蛋酒釀元子、賣(mài)T恤衫牛仔褲的小店鋪鬧猛得可以。顧主多數(shù)是附近的鄉(xiāng)辦廠里的農(nóng)民。錢(qián)多了心也野了,晚上便來(lái)逛小街。偶爾還能看到咖啡館舞廳里人頭攢動(dòng)。沒(méi)有人唱歌,也沒(méi)有人跳舞;卻擠在一起喝茶聊天,興致濃濃,人情濃濃。吳儂軟語(yǔ)的評(píng)彈說(shuō)唱和迪斯科的音樂(lè)飄得滿街都是。街聲,高高低低緊緊慢慢酸酸甜甜織成一股濃濃的聲浪迎面撲來(lái),我有點(diǎn)飄飄然了。
⑩穿過(guò)小街,忍不住又轉(zhuǎn)過(guò)身去熱熱望了兩下。小街人何時(shí)更新了觀念?小街人終于趕上了新潮流。一切都變了。不變的只有這株古銀杏,千掌千指擎一樹(shù)的晶瑩,年年秋天里透著一片醉人的金黃色的醇美,站在小街盡頭,像小街的一座雕塑。
?正欲離去,忽然想起那片書(shū)聲。那片曾經(jīng)縈繞小街的書(shū)聲呢?難道,歲月已把這片聲音抹去?難道生活已使這片聲音失落?一份長(zhǎng)久壓在心頭的沉甸甸的思緒倏然無(wú)存,而另一種心緒則迅速潛入心中,而且膨脹沉重起來(lái)。
?說(shuō)不出這是一種怎樣的情緒。想抓住什么,又想掙脫什么。我曾經(jīng)討厭這書(shū)聲。我此刻又比任何時(shí)候都眷戀這書(shū)聲。書(shū)是讓人開(kāi)竅的鑰匙,沒(méi)了它,這世界怎會(huì)不是一片蒼白?
?蒙蒙細(xì)雨中,我默默地佇立在小街盡頭。我又走進(jìn)了一份深深的惆悵里。
【注釋】①伲(nǐ):方言,我們。
(作者呂錦華,文章略有刪改)
小題1:文章題目為“街聲”,過(guò)去,作者在家鄉(xiāng)這條小街上聽(tīng)到的是                     
                         ;如今,聽(tīng)到的是                                
                               ,作者在小街“默默佇立”,走進(jìn)一份“深深?lèi)濄钡脑蚴?u>                                                          (5分)
小題2:品味語(yǔ)言,回答下面的問(wèn)題。(共6分,每小題3分)
A. 請(qǐng)從句式的角度,賞析文章第①段畫(huà)曲線A句。
家鄉(xiāng)有條小街。小街就是舞臺(tái)。一瞬就是一生。
B. 閱讀文章第⑦段,比較畫(huà)曲線B句原句與改句在表達(dá)效果上的不同。
原句:伲不稀罕那幾個(gè)錢(qián)!伲的眼光遠(yuǎn)著哩!伲就圖個(gè)好名聲!
改句:伲不稀罕那幾個(gè)錢(qián)。伲的眼光遠(yuǎn)著哩。伲就圖個(gè)好名聲。
小題3:文章第③段在文中有什么作用?(3分)
小題4:文中多次出現(xiàn)了“小街雨霧”,作者對(duì)“雨”的描寫(xiě)是不是多余的?為什么?(2分)
小題5:文章第?段中作者寫(xiě)道,曾“討厭”的書(shū)聲,此刻卻讓他如此“眷戀”。請(qǐng)仿照畫(huà)線句為本段續(xù)寫(xiě)一句話,表達(dá)對(duì)你對(duì)“書(shū)”的理解。(要求運(yùn)用比喻和反問(wèn)修辭)(3分)
我曾經(jīng)討厭這書(shū)聲。我此刻又比任何時(shí)候都眷戀這書(shū)聲。書(shū)是讓人開(kāi)竅的鑰匙,沒(méi)了它,這世界怎會(huì)不是一片蒼白?                                           
                                             

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀短文,回答問(wèn)題

我的那些花兒

北方的隆冬時(shí)節(jié),一朵小花悄悄地開(kāi)放了,在一個(gè)無(wú)人注意的角落。

那一天,我走過(guò)辦公室外的長(zhǎng)廊盡頭,不經(jīng)意地一瞥,A)發(fā)現(xiàn)了那粉粉嫩嫩的一小朵花,正芳心半卷,裊裊娜娜地羞澀著盛開(kāi),不由得分外驚喜,停下腳步認(rèn)真地審視起來(lái)。

那是一棵很不起眼的四季紅,兩枝纖纖瘦瘦的細(xì)莖弱不禁風(fēng),幾片稀稀疏疏的葉子黃綠參半,如果不是這朵小花依舊在枝頭從容地綻放,我會(huì)以為它早就進(jìn)入了休眠期。

說(shuō)它是一朵小花,一點(diǎn)都不過(guò)分。那柔柔弱弱的一小朵,也就比拇指蓋大那么一丁點(diǎn),看了直讓人有一些疼惜的感覺(jué)。但是,在我眼里,它是那樣的柔情和嫵媚——層層疊疊的粉紅色花瓣團(tuán)團(tuán)圍繞著舒展開(kāi)來(lái),中間是一柱金黃釀就的蜜一般甜潤(rùn)的花蕊。窗外寒風(fēng)凜冽,冷雪紛飛,它就那么孤獨(dú)而淡定地挺立在向北的窗前,全然沒(méi)有因?yàn)槿跣《艞壸约菏㈤_(kāi)的權(quán)利。

在泱泱兩萬(wàn)余種的月季花大家族中,四季紅只不過(guò)是其中最最普通的一員。那些極品月季諸如“六朝金粉”、“碧玉佳人”、“貴妃醉酒”等等,單從這些極富韻致的名字來(lái)看,眼前這朵小小的四季紅也無(wú)法與之媲美。但是,這朵小花感動(dòng)我的,是一種敢于向逆境挑戰(zhàn),敢于向命運(yùn)抗?fàn)幍木窳α俊?/p>

南宋文學(xué)家楊萬(wàn)里在那首著名的《詠臘前月季》中寫(xiě)道:“別有香超桃李外,更同梅斗雪霜中”,恐怕是對(duì)它最真實(shí)的寫(xiě)照了。

弱小,但不是弱者;不為爭(zhēng)艷,只為盛開(kāi),是這朵小花對(duì)生命最好的詮釋。

角落里的這棵四季紅,牽動(dòng)了我記憶深處另一段關(guān)于花的往事。

那一年,臨近春節(jié)的時(shí)候,丈夫不知從哪里搬來(lái)一盆很大的杜鵑花。當(dāng)我從寒風(fēng)中踏進(jìn)家門(mén)的一剎那,撲面而來(lái)的暖意和那一樹(shù)熱烈濃重的殷紅,就像一簇紅通通的爐火,燃燒著冬天的蕭條和冷漠。于是,被寒冷禁錮的心,因了這份意外的美麗,立刻變得舒緩而輕靈。

原來(lái),鮮花是離我們最近的天使,它會(huì)在一瞬間改變我們的心情,讓我們的視覺(jué)透過(guò)紛紛擾擾的塵世而更加豐盈和感動(dòng)。

此后的日子里,我每天精心呵護(hù),猶如守望著一樹(shù)繁華綺麗的夢(mèng)。

杜鵑花次第開(kāi)放,一連開(kāi)了兩個(gè)多月,花事最濃的時(shí)候竟然同時(shí)盛開(kāi)了三十幾朵。這期間那些花兒就像盛開(kāi)在我心中,讓我的心境鮮活美麗而又充滿柔情。

也許是真的應(yīng)了那句老話:好花不常開(kāi)。

那一天,我在為杜鵑花灑水的時(shí)候,無(wú)意間發(fā)現(xiàn)幾個(gè)花骨朵還沒(méi)有開(kāi)放便已經(jīng)開(kāi)始枯萎了。我的心隱隱作痛,那是一朵朵嶄新的生命啊,為什么還沒(méi)來(lái)得及展示自己的容顏,便夭折在無(wú)言的歲月中?

幾天后的一個(gè)早晨,我沮喪地發(fā)現(xiàn),那些未開(kāi)的蓓蕾一個(gè)個(gè)凋落,葉子也開(kāi)始萎黃。當(dāng)花兒落盡的時(shí)候,一種莫名的憂傷深深地刺入心底,我暗自嘆息,為什么美麗總是如此短暫!

丈夫說(shuō),你喜歡,我再弄幾盆回來(lái)就是了,沒(méi)必要這么多愁善感嘛!

我謝絕了,并發(fā)誓不再養(yǎng)花。那盆黃葉斑駁的杜鵑花被我搬到了陽(yáng)臺(tái)的一個(gè)角落,偶爾閑來(lái)無(wú)事,也會(huì)給它澆上一些水。

日子過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼間,窗外已是一片新綠。那一天,我在收拾陽(yáng)臺(tái)的時(shí)候驚訝地發(fā)現(xiàn),那棵杜鵑花的枝頭,竟然頑強(qiáng)地挺立出一朵嫣紅的小花,而花樹(shù)的周?chē)鷧s是落葉滿地!

我禁不住驚嘆,它是拼盡了怎樣的心血,才凝聚出最后這一抹殷實(shí)的色彩啊,B)那種對(duì)生命不舍的隱忍和追求,凄美得仿佛能讓人聽(tīng)到它簌簌開(kāi)放的聲音。

我相信,花兒不言,卻是有思想、有意志的。正因?yàn)槊恳欢浠ㄖ荒苁㈤_(kāi)一次,它們才懂得,即便沒(méi)有人欣賞,也要竭盡所能,讓自己的生命做一次最完美的演繹。

呵!我的那些花兒,我生命中一個(gè)個(gè)溫婉而又美麗的情結(jié)……

1.寫(xiě)出“我”謝絕了丈夫的提議,“并發(fā)誓不再養(yǎng)花”的原因。

                                                                           

2.文章情文并茂,語(yǔ)言優(yōu)美,請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度賞析下面兩句話。

A、那粉粉嫩嫩的一小朵花,正芳心半卷,裊裊娜娜地羞澀著盛開(kāi)。

                                                                          

B、那種對(duì)生命不舍的隱忍和追求,凄美得仿佛能讓人聽(tīng)到它簌簌開(kāi)放的聲音。

                                                                           

3.寫(xiě)出文中引用南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里詩(shī)句的表達(dá)作用。

                                                                         

4.請(qǐng)說(shuō)出 “呵!我的那些花兒,我生命中一個(gè)個(gè)溫婉而又美麗的情結(jié)……”有什么作用?

                                                                         

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2006年江蘇省蘇州市初中畢業(yè)暨升學(xué)考試語(yǔ)文試卷 題型:048

閱讀下邊一篇文章,完成下題。

秋山紅葉

  還是在春天,我就有過(guò)重游天平山的打算。

  下了長(zhǎng)途汽車(chē),秋雨仍然下個(gè)不住。天平山以楓葉勝,此時(shí)滿樹(shù)楓葉已是一片火紅,宛如一堆堆淋不滅的火焰。有一些不禁雨打風(fēng)吹,紛紛從樹(shù)上飄落而下,地上也是落紅點(diǎn)點(diǎn)。雨中游人不多,被風(fēng)雨打落的紅葉還那么鮮艷明麗,倒叫人有些不忍下腳。

  我的目的不在于登山,而在于尋訪三十年前忽略了的范仲淹的足跡。聽(tīng)說(shuō)天平山又叫范墳山,是宋朝皇帝賜給范家的“賜山”,所以我第一個(gè)要尋的是“范墳”。一位頭戴斗笠、身披蓑衣的熱心“導(dǎo)游”,把我領(lǐng)到了山的左側(cè),指著一座門(mén)前有石牌坊、埋在荒草堆里的墳?zāi),告訴我這就是“范墳”。殘碑?dāng)囗伲曛袑?shí)難辨認(rèn)。我有些兒不信,他卻說(shuō)所謂范墳,并不是范文正公的墓,不過(guò)是他家的祖墳而已。他又興沖沖告訴我一個(gè)關(guān)于“范墳”的傳說(shuō)——

  范仲淹在京城做了大官;氐焦枢l(xiāng)蘇州,奉承者不乏其人。有個(gè)風(fēng)水先生,在蘇州城內(nèi)看中了一塊風(fēng)水寶地,在這里建造住宅,將來(lái)子孫科甲不斷,富貴無(wú)盡。他請(qǐng)范仲淹把府第建在那里?墒欠吨傺蛥s在那里修了孔廟和府學(xué),并說(shuō)既是福地,該由全城人同享。另一個(gè)風(fēng)水先生認(rèn)為天平山石頭如亂箭穿胸,山塢是塊絕地,切切不可在這里修造墳?zāi),不然將子孫衰微,做不了官。范仲淹卻買(mǎi)下這塊絕地作為祖墳。

  這只是個(gè)傳說(shuō),但是民間傳說(shuō)也往往表現(xiàn)出人民的愛(ài)憎。一個(gè)封建朝代的官吏,竟能千百年贏得人民愛(ài)戴,大約不僅因?yàn)樗芪栉呐,?xiě)了篇《岳陽(yáng)樓記》,且有這么兩句傳誦一時(shí)的警句而已。于是我又想起沿海的范公堤,想起他所主張的新政十議,想起守衛(wèi)西北邊防時(shí)西夏人稱他為“小范老子”的種種。人心是秤,誰(shuí)為國(guó)家、人民做過(guò)一點(diǎn)好事,人民都會(huì)記得他的。

  告別了“導(dǎo)游”,我開(kāi)始舉步登山。走到山腰白云泉,跨進(jìn)茶樓,要了一杯用缽盂泉的清泉泡的綠茶,憑欄品嘗起來(lái)。白云泉因白居易的詩(shī)“天平山上白云泉,云自無(wú)心水自閑。何必奔沖山下去,更添波浪向人間”而得名。欄外的雨中秋色,卻讓我想起范仲淹的詞來(lái):“碧云天,黃葉地,秋色連波,波上寒煙翠……明月樓高休獨(dú)倚,酒入愁腸,化作相思淚!毕氩坏竭@位“小范老子”也有他感情的另一面。而這種似水柔情,似乎并未影響他清廉剛正的主要一面。范仲淹留下的詞不過(guò)五首,每一首都膾炙人口,詞名似乎超過(guò)某些以數(shù)量取勝者。我則更喜歡他寫(xiě)邊塞生活的《漁家傲》!八拿孢吢曔B角起”,“長(zhǎng)煙落日孤城閉”的場(chǎng)景,“濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)”的心情,躍然紙上,扣人心弦!皩④姲装l(fā)征夫淚”之“淚”,總是比“酒入愁腸化作相思淚”之“淚”,要沉重一些。

  下得山來(lái),我想起“洞庭波兮木葉下”的詩(shī)句,想著岳陽(yáng)樓前洞庭湖上此刻正是一派秋色。我在山下的楓林中撿起一片紅葉。

  “書(shū)中夾紅葉,紅葉顏色好。請(qǐng)君隔年看,真紅不枯槁!边@是陳毅同志的詩(shī)句。天平山之游恰恰一年,夾在日記本中的這一片紅葉,雖然干了,猶自紅艷。天平山那些紅似火焰的三角楓,那一派雨中的爛漫秋色,仿佛又重現(xiàn)在目前。

(作者沙白,有刪改)

(1)

古往今來(lái),許多詩(shī)人都注重對(duì)葉的色彩的渲染。本文的標(biāo)題是“秋山紅葉”,文中又多處描繪楓葉的紅似火焰,這樣寫(xiě)有什么作用?結(jié)尾引用陳毅同志的詩(shī)句“真紅不枯槁”又有什么用意?

答:________________________________

(2)

文章提到范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“兩句傳誦一時(shí)的警句”,請(qǐng)寫(xiě)出這兩句警句。范仲淹在這兩句話中表達(dá)的情懷與哪位詩(shī)人在哪首詩(shī)中抒發(fā)的情懷基本一致?

答:________________________________

(3)

從上下文看,文中“大約不僅因?yàn)樗芪栉呐瑢?xiě)了篇《岳陽(yáng)樓記》,且有這么兩句傳誦一時(shí)的警句而已”這一句話有什么含義?在范仲淹的詞里,“我”為什么更喜歡“寫(xiě)邊塞生活的《漁家傲》”?

答:________________________________

(4)

文章兩次寫(xiě)到“小范老子”這一稱呼,這兩處表達(dá)的感情有什么不同?

答:________________________________

(5)

下面對(duì)文章主旨的理解哪一項(xiàng)最恰當(dāng)?

[  ]

A.

了卻了多少年來(lái)登天平山尋訪范仲淹遺跡的心愿。

B.

表現(xiàn)對(duì)爛漫秋色的贊美,對(duì)紅似火焰的楓葉的贊美。

C.

追尋范仲淹的遺風(fēng)逸事,表達(dá)對(duì)他文才武略的敬佩。

D.

歌頌范仲淹先憂后樂(lè)精神,推崇“清廉剛正”之風(fēng)。

(6)

下面是蘇州天平山范公祠中的一副對(duì)聯(lián),請(qǐng)根據(jù)上文的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這副對(duì)聯(lián)是從哪些方面贊美范仲淹的一生的。

甲兵富于胸中一代功名高宋室 憂樂(lè)關(guān)乎天下千秋俎豆重蘇臺(tái)

[注]①俎豆:原指祭祀用的器具,這里為祭祀、崇奉之意。②蘇臺(tái):指蘇州。

答:________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省同步題 題型:閱讀理解與欣賞

失根的蘭花
  (1)顧先生一家約我去費(fèi)城郊區(qū)一個(gè)大學(xué)里看花。汽車(chē)走了一個(gè)鐘頭的樣子,到了校園,校園美得像首詩(shī),也像幅畫(huà)。依山起伏,古樹(shù)成蔭,綠藤爬滿了一幢一幢的小樓,綠草爬滿了一片一片的坡地,除了鳥(niǎo)語(yǔ),沒(méi)有聲音。像一個(gè)夢(mèng),一個(gè)安靜的夢(mèng)。
  (2)花圃有兩片,一片是白色的牡丹,一片像白色的雪球;在如海的樹(shù)叢里,還有閃爍著如星光的丁香,這些花全是從中國(guó)來(lái)的吧。
 。3)由于這些花,我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵,與這些簡(jiǎn)直沒(méi)有兩樣;然而,我怎樣也不能把童年時(shí)的情感再回憶起來(lái),不知為什么,我總覺(jué)得這些花不應(yīng)該出現(xiàn)在這里。它們的背景應(yīng)該是今雨軒,應(yīng)該是諧趣園,應(yīng)該是宮殿階臺(tái),或亭閣柵欄。因?yàn)楸尘白兞,花的顏色也褪了,人的感情也落了。淚,不知為什么流下來(lái)。
 。4)十幾歲,我就在外面飄流,淚從來(lái)也未這樣不知不覺(jué)地流過(guò)。在異鄉(xiāng)見(jiàn)過(guò)與家鄉(xiāng)完全相異的事物,也見(jiàn)過(guò)完全相同的事物,同也好,不同也好,我從未因異鄉(xiāng)事物而想到過(guò)家。到渭水濱,那水,是我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的,我只感覺(jué)新奇,并不感覺(jué)陌生;到咸陽(yáng)城,那城,是我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的,我只感覺(jué)他古老,并不感覺(jué)傷感。我曾在秦嶺中撿過(guò)與香山同樣紅的楓葉;我也曾在蜀中看到與太廟中同樣老的古松,我并未因而想起過(guò)家。雖然那些時(shí)候,我窮苦得像個(gè)乞丐,但胸中卻總是有嚼菜根用以自勵(lì)的精神,我曾驕傲地說(shuō)過(guò)自己:“我,到處可以為家。”
 。5)然而,自至美國(guó),情感突然變了。在夜里的夢(mèng)中,常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了,或是母親的頭發(fā)一根一根地白了。在白天的生活中,常常是不愛(ài)看與故鄉(xiāng)不同的東西,而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時(shí)才恍然悟到,我所謂的到處可以為家,是因?yàn)樾Q未離開(kāi)那片桑葉,等到離開(kāi)國(guó)土一步,即到處均不可以為家了。
 。6)美國(guó)有本很著名的小說(shuō),里面穿插著一個(gè)中國(guó)人,這個(gè)中國(guó)人是生在美國(guó)的,然而長(zhǎng)大之后,他卻留著辮子,說(shuō)不通的英語(yǔ),其實(shí)他英語(yǔ)說(shuō)得非常好。有一次,一不小心,將英文很流利地說(shuō)出來(lái),美國(guó)人自然知道他是生在美國(guó)的,問(wèn)他,為什么偏要裝成中國(guó)人呢。
 。7)他說(shuō):“我曾經(jīng)剪過(guò)辮子,穿起西裝,說(shuō)著流利的英語(yǔ),然而,我依然不能與你們混合,你們拿另一種眼光看我,我感覺(jué)苦痛……”
 。8)花搬到美國(guó)來(lái),我們看著不順眼;人搬到美國(guó)來(lái),也是同樣不安心。這時(shí)候才憶起,家鄉(xiāng)土地之芬芳,與故土花草的艷麗。我曾記得,八歲時(shí)肩起小鐮刀跟著叔父下地去割金黃的麥穗,而今這童年的彩色版畫(huà),成了我一生中不朽的繪圖。
  (9)在沁涼如水的夏夜中,有牛郎織女的故事,才顯得星光晶亮;__________,__________,__________;在晨曦的原野中,有拙重的老牛,才顯得純樸可愛(ài)。祖國(guó)的山河,不僅是花木,還有可感可泣的故事,可吟可詠的詩(shī)歌,是兒童的喧嘩笑語(yǔ)與祖宗的靜肅墓廬,把它點(diǎn)綴得美麗了。古人說(shuō),人生如萍,在水上漂流。那是因?yàn)楣湃宋闯鰢?guó)門(mén),沒(méi)有感覺(jué)離國(guó)之苦,萍總還有水流可借。以我看,人生如絮,飄零在此萬(wàn)紫千紅的春天。宋朝畫(huà)家鄭思肖,畫(huà)蘭,連根帶葉,均飄于空中,人問(wèn)其故,他說(shuō):“國(guó)土淪亡,根著何處?”沒(méi)有國(guó)的人,是沒(méi)有根的草,不待風(fēng)雨折磨,即形枯萎了。我十幾歲,即無(wú)家可歸,并未覺(jué)其苦,十幾年后,祖國(guó)已破,卻深覺(jué)出個(gè)中滋味了。不是有人說(shuō),“頭可斷,血可流,身不可辱嗎?”我覺(jué)得應(yīng)該是“身可辱,家可破,國(guó)不可亡。”
(選自陳之藩《劍河倒影》,浙江人民出版社2000年8月第一版)
1、蘭花是中國(guó)傳統(tǒng)文化中高潔、淡泊人格的象征,在本文中,它起了什么作用?作者寫(xiě)失根的蘭花意圖是什么?
答:___________________________。
2、文章第(5)節(jié)第一句說(shuō):“然而,自至美國(guó),情感突然變了”請(qǐng)根據(jù)文意回答,他的“情感”發(fā)生了怎樣的變化?
答:__________________________。
3、在第(9)節(jié)的橫線上填寫(xiě)一個(gè)切合語(yǔ)境的句子,要求與上下文的句式保持一致,且具有一定的文化內(nèi)涵。
答:___________________________。
4、下列對(duì)這篇散文的賞析,不正確的一項(xiàng)是(     )
A.《失根的蘭花》語(yǔ)言干凈、利落,體現(xiàn)了陳之藩散文“春風(fēng)大雅能容物,秋水文章不染塵”的風(fēng)格。
B.本文組合了詩(shī)畫(huà)傳說(shuō),人文景觀等大量的文化意象,使文章顯得厚重而有詩(shī)意。
C.文章寫(xiě)到美國(guó)有本很著名的小說(shuō)中穿插的那個(gè)中國(guó)人,“偏要裝成中國(guó)人”的根本原因是美國(guó)人那異樣的目光讓他感到苦痛。
D.第(9)節(jié)寫(xiě)到宋朝畫(huà)家鄭思肖畫(huà)蘭,是在前文對(duì)可見(jiàn)景物描寫(xiě)的基礎(chǔ)上的深化,是全文的點(diǎn)睛之筆。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:題網(wǎng)七年級(jí)上語(yǔ)文蘇教版 蘇教版 題型:048

(中考高頻題)閱讀下文,完成下題。

春草散章

 、龠B篇累牘,風(fēng)之筆蘸著水之墨,春草將她綠色的文字刻于春天的大地上。

 、诙u消,濕潤(rùn)的泥沼里,草種子早就潛心于構(gòu)思了。春天的詮釋在她的橫葉豎莖里悄悄拱出地面。

  ③或章,或篇,或段,或句,寫(xiě)滿山坡,寫(xiě)滿原野,寫(xiě)滿堤邊岸頭,寫(xiě)滿水澤溝壑,甚至寫(xiě)滿農(nóng)家小院的墻頭和屋檐——春草任性,最得意于寫(xiě)她的隨筆。

  ④曠野上,樹(shù)林忙著做插畫(huà),野花趕著繡彩圖,春草漫延漫生,更行更遠(yuǎn),沒(méi)有誰(shuí)能阻得住她行路的腳丫。而鳥(niǎo)在空中配著它的畫(huà)外音,解說(shuō)給匆忙行走的云聽(tīng)。

  ⑤雛雞最先啄開(kāi)蛋殼,雛鴨也被驚醒,紛紛睜開(kāi)眼睛來(lái)讀春天。它們最喜歡在春草的段落之間追尋,碰到讀不懂的地方,就去啄一啄,嚼一嚼,草汁兒鮮嫩清香,甜中有些苦。雞無(wú)事就在岸邊打量風(fēng)筆的神韻,跳著腳兒喊一聲:“這筆好神奇喲!”鴨子“撲通”一聲落進(jìn)碧水里,翻著筋斗洗個(gè)澡:“看這水墨染不染得綠我的羽毛!”風(fēng)筆頻蘸水墨,碧波乍起漣漪,把個(gè)呆鵝都看得歡了,拍著翅膀“呱呱”地叫起來(lái)。

 、蘩绻P翻開(kāi)田壟,播一首玉米的抒情詩(shī),撒一章豆子的論文,再種一部枝蔓橫爬的紅番薯的長(zhǎng)篇小說(shuō)……大塊的田地決不肯放過(guò),至于田埂、路沿、山坡、谷洼,就大大方方地送與春草去填補(bǔ)空白。

 、叽翰菡湎恳淮缤恋,驅(qū)走荒涼,征服貧瘠,以她綠色的大手筆和莊稼漢的鋤頭較量著:看誰(shuí)的文章更流芳千古!有時(shí)候春草忍不住頑皮,悄悄鉆到莊稼行里鬧一鬧,結(jié)果常給嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的農(nóng)人發(fā)現(xiàn),一鋤頭鉤了出來(lái):“你來(lái)?yè)胶蜕叮窟@兒不是你歇腳的地方。”春草扮個(gè)鬼臉兒仍回田頭地角扎根。

 、啻翰菟貥闾煺,她淡漠都市的豪華,卻甘愿將她的腳步不斷伸向浩瀚無(wú)邊的沙漠,為饑渴的旅人們尋找生命的甘泉水。

 、嵩谝煌麩o(wú)際的千里牧場(chǎng),春草更是熱情奔放,恣意抒寫(xiě),淋漓盡致地?fù)]灑她綠色的暢想!

  ⑩春草且行且止,收放自如,天涯海角,迤邐而行,其文可謂章章華美,篇篇錦繡,字字珠璣。

  春草深深懂得自己的使命,她從不嫉妒農(nóng)民沉甸甸的收成,也不在乎野火會(huì)不會(huì)燒盡她全部的卷稿。冬去春來(lái),她只是飽蘸生命的濃墨,在稿紙一般的廣袤大地上,不停地寫(xiě)啊,寫(xiě)啊,寫(xiě)!

(1)

文章的中心意思是什么?

________________________

(2)

第②段“潛心于構(gòu)思”指的是________,“春天的詮釋”是指________,“悄悄拱出地面”與朱自清的《春》中的一句話“________”有異曲同工之妙,共同寫(xiě)出了春草來(lái)到人間的________的特點(diǎn)和它________的頑強(qiáng)生命力。

(3)

第③段“或章、或篇、或段、或句”在文中能否顛倒順序?為什么?

________________________

(4)

第④段的描寫(xiě)形成了一幅完整畫(huà)面,并抓住事物各自的特征進(jìn)行了描繪,下面對(duì)其解說(shuō)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.

樹(shù)林插畫(huà)突出了高大挺拔的特點(diǎn)。

B.

野花繡彩突出了艷麗多彩的特點(diǎn)。

C.

春草漫生突出了面大平鋪的特點(diǎn)。

D.

鳥(niǎo)的畫(huà)外音與云的行走突出了空中飄浮的特點(diǎn)。

(5)

第3段描寫(xiě)鴨、雞、鵝對(duì)表現(xiàn)早春有什么作用?

________________________

(6)

本文運(yùn)用了大量比喻。請(qǐng)你從文中找出一例,分析其表達(dá)效果。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成1~4題。
  十歲那年,我在一次作文比賽中得了第一。母親那時(shí)候還年輕,急著跟我說(shuō)她自己,說(shuō)她小時(shí)候的作文寫(xiě)得還要好,老師甚至不相信那么好的文章會(huì)是她寫(xiě)的!袄蠋熣业郊襾(lái)問(wèn),是不是家里的大人幫了忙。我那時(shí)可能還不到十歲呢!蔽衣(tīng)得掃興,故意笑:“可能?什么叫可能還不到?”她就解釋。我裝做根本不再注意她的話,對(duì)著墻打乒乓球,把她氣得夠嗆。不過(guò)我承認(rèn)她聰明,承認(rèn)她是世界上長(zhǎng)得最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)地兒白花兒的裙子。
  二十歲,我的兩條腿殘廢了。除去給人家畫(huà)彩蛋,我想我還應(yīng)該再干點(diǎn)別的事,先后改變了幾次主意,最后想學(xué)寫(xiě)作。母親那時(shí)已不年輕,為了我的腿,她頭上開(kāi)始有了白發(fā)。醫(yī)院已明確表示,我的病目前沒(méi)法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上,到處找大夫,打聽(tīng)偏方,花了很多錢(qián)。她倒總能找來(lái)些稀奇古怪的藥,讓我吃,讓我喝,或是洗、敷、熏、灸!皠e浪費(fèi)時(shí)間啦,根本沒(méi)用!”我說(shuō)。我一心只想著寫(xiě)小說(shuō),仿佛那東西能把殘疾人救出困境!霸僭囈换兀辉嚹阍趺粗罆(huì)沒(méi)用?”她說(shuō),每一回都虔誠(chéng)地抱著希望。然而對(duì)我的腿,有多少回希望就有多少回失望。最后一回,我的胯上被熏成燙傷。醫(yī)院的大夫說(shuō),這實(shí)在太懸了,對(duì)于癱瘓病人,這差不多是要命的事。我倒沒(méi)太害怕,心想死了也好,死了倒痛快。母親驚惶了幾個(gè)月,晝夜守著我,一換藥就說(shuō):“怎么會(huì)燙了呢?我還直留神哪!”幸虧傷口好起來(lái),不然她非瘋了不可。
  后來(lái)她發(fā)現(xiàn)我在寫(xiě)小說(shuō)。她跟我說(shuō):“那就好好寫(xiě)吧!蔽衣(tīng)出來(lái),她對(duì)治好我的腿也終于絕望!拔夷贻p的時(shí)候也最喜歡文學(xué),”她說(shuō),“跟你現(xiàn)在差不多大的時(shí)候,我也想過(guò)搞寫(xiě)作,”她說(shuō),“你小時(shí)候的作文不是得過(guò)第一嗎?”她提醒我說(shuō)。我們倆都盡力把我的腿忘掉。她到處去給我借書(shū),頂著雨或冒了雪推我去看電影,像過(guò)去給我找大夫、打聽(tīng)偏方那樣,抱了希望。
  三十歲時(shí),我的第一篇小說(shuō)發(fā)表了,母親卻已不在人世。過(guò)了幾年,我的另一篇小說(shuō)又僥幸獲獎(jiǎng),母親已離開(kāi)我整整七年了。
  獲獎(jiǎng)之后,登門(mén)采訪的記者就多。大家都好心好意,認(rèn)為我不容易。但是我只準(zhǔn)備了一句套話,說(shuō)來(lái)說(shuō)去就覺(jué)得心煩。我搖著車(chē)躲出去。坐在小公園安靜的樹(shù)林里,想:上帝為什么早早地召母親回去呢?迷迷糊糊的,我聽(tīng)見(jiàn)回答:“她心里太苦了。上帝看她受不住了,就召她回去!蔽业男牡玫揭稽c(diǎn)兒安慰,睜開(kāi)眼睛,看見(jiàn)風(fēng)正在樹(shù)林里吹過(guò)。
  我搖車(chē)離開(kāi)那兒,在街上瞎逛,不想回家。
  母親去世后,我們搬了家。我很少再到母親住過(guò)的那個(gè)小院子去。小院兒在一個(gè)大院的盡里頭,我偶爾搖車(chē)到大院兒去坐坐,但不愿意去那個(gè)小院子,推說(shuō)手搖車(chē)進(jìn)去不方便。院兒里的老太太們還都把我當(dāng)兒孫看,尤其想到我又沒(méi)了母親,但都不說(shuō),光扯些閑話,怪我不常去。我坐在院子當(dāng)中,喝東家的茶,吃西家的瓜。有一年,人們終于又提到母親:“到小院兒去看看吧,你媽種的那棵合歡樹(shù)今年開(kāi)花了!”我心里一陣抖,還是推說(shuō)手搖車(chē)進(jìn)出太不易。大伙兒就不再說(shuō),忙扯些別的,說(shuō)起我們?cè)瓉?lái)住的房子里現(xiàn)在住了小兩口,女的剛生了個(gè)兒子,孩子不哭不鬧,光是瞪著眼睛看窗戶上的樹(shù)影兒。
  我沒(méi)料到那棵樹(shù)還活著。那年,母親到勞動(dòng)局去給我找工作,回來(lái)時(shí)在路邊挖了一棵剛出土的“含羞草”,以為是含羞草,種在花盆里,竟是一棵合歡樹(shù)。母親從來(lái)喜歡那些東西,但當(dāng)時(shí)心思全在別處。第二年合歡樹(shù)沒(méi)有發(fā)芽,母親嘆息了一回,還不舍得扔掉,依然讓它長(zhǎng)在瓦盆里。第三年,合歡樹(shù)卻又長(zhǎng)出葉子,而且茂盛了。母親高興了很多天,以為那是個(gè)好兆頭,常去侍弄它,不敢再大意。又過(guò)一年,她把合歡樹(shù)移出盆,栽在窗前的地上,有時(shí)念叨,不知道這種樹(shù)幾年才開(kāi)花。再過(guò)一年,我們搬了家,悲痛弄得我們都把那棵小樹(shù)忘記了。
  與其在街上瞎逛,我想,不如就去看看那棵樹(shù)吧。我也想再看看母親住過(guò)的那間房。我老記著,那兒還有個(gè)剛來(lái)到世上的孩子,不哭不鬧,瞪著眼睛看樹(shù)影兒。是那棵合歡樹(shù)的影子嗎?小院兒里只有那棵樹(shù)。
  院兒里的老太太們還是那么歡迎我,東屋倒茶,西屋點(diǎn)煙,送到我跟前。大伙兒都不知道我獲獎(jiǎng)的事,也許知道,但不覺(jué)得那很重要;還是都問(wèn)我的腿,問(wèn)我是否有了正式工作。這回,想搖車(chē)進(jìn)小院兒真是不能了。家家門(mén)前的小廚房都擴(kuò)大,過(guò)道窄到一個(gè)人推自行車(chē)進(jìn)出也要側(cè)身。我問(wèn)起那棵合歡樹(shù),大伙兒說(shuō),年年都開(kāi)花,長(zhǎng)到房高了。這么說(shuō),我再看不見(jiàn)它了。我要是求人背我去看,倒也不是不行。我挺后悔前兩年沒(méi)有自己搖車(chē)進(jìn)去看看。
  我搖著車(chē)在街上慢慢走,不想急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地呆一會(huì)兒。悲傷也成享受。有一天那個(gè)孩子長(zhǎng)大了,會(huì)想起童年的事,會(huì)想起那些晃動(dòng)的樹(shù)影兒,會(huì)想起他自己的媽媽,他會(huì)跑去看看那棵樹(shù)。但他不會(huì)知道那棵樹(shù)是誰(shuí)種的,是怎么種的。
1.下列對(duì)原文的理解,不正確的兩項(xiàng)是(  )
A.兒子作文比賽得了第一,母親卻說(shuō)她小時(shí)候作文寫(xiě)得還要好。她這樣說(shuō)是為了激勵(lì)孩子成為作家。
B.母親本來(lái)喜歡花木,“但當(dāng)時(shí)心思全在別處”。這“別處”指的是為兒子治病和找工作。
C.母親以為合歡樹(shù)第三年的復(fù)生“是個(gè)好兆頭”。作者寫(xiě)這一點(diǎn)是暗示,母親因?yàn)椴傩膬鹤拥牟∫灾掠悬c(diǎn)迷信了。
D.在質(zhì)樸的老街坊眼中,生活、健康與工作顯然比文學(xué)、比獲獎(jiǎng)更重要。
E.“悲傷也成享受”,是說(shuō)人在獨(dú)自靜靜地懷念逝去的親人時(shí),即使悲傷,也會(huì)有某種溫馨的感覺(jué)。
2.本文一開(kāi)頭就寫(xiě)了兒子小時(shí)候與母親的一場(chǎng)小沖突。你認(rèn)為這樣寫(xiě)有什么特別的作用?
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3.作者在文章中三次提到自己的年齡。你認(rèn)為他在二十歲以后和三十歲以后對(duì)母愛(ài)各有怎樣的體會(huì)?
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4.文章在對(duì)那個(gè)看樹(shù)影兒的孩子的擬想中結(jié)束。作者這樣寫(xiě)想要表現(xiàn)什么?這種寫(xiě)法的特點(diǎn)和效果是什么?
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