| 下列詞語中加橫線字注音完全正確的是 |
A．提防 （dī） 坎坷 （kē） 顛簸 （bǒ） 高屋建瓴 （líng） B．修葺 （qì） 懊悔 （huǐ） 參差 （cī） 剛正不阿 （ē） C．執(zhí)拗 （niù） 避諱 （huì） 妥帖 （tiē） 斷壁殘垣 （huán） D．脊梁 （jí） 勉強 （qiǎng） 聯(lián)袂 （mèi） 深惡痛疾 （wù） |
科目：初中語文 來源：北京模擬題 題型：單選題
科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：048
家鄉(xiāng)的春雪
一提起春天，人們腦海中總會出現(xiàn)一幅桃紅柳綠、生機勃勃的景象；然而北國的春天卻是另有一番特色的。
孟春時節(jié)，江南大概早已是鵝黃嫩綠、姹紫嫣紅一片春意盎然了；又有誰會想到，在這塞外小鎮(zhèn)，北國的初春，還是完全在這皚皚的白雪統(tǒng)治之下呢！
又是一場大雪過后，天空像海一樣蔚藍，并且比海藍得更晶瑩剔透。千峰萬嶺，極目一望，盡是白色，閃耀著一片連接不斷的銀光。山頂上積雪未融，如白銀宮闕；向陽的山頭上冒著乳白色的煙霧，繚繞，蒸騰，匯集成云朵；澹澹的幾朵白云，一半鑲在天空中，一半粘在山峰上，似乎是個安琪兒，展開一幅冰綃，要替這山加冕。
1．下列加線字的注音完全正確的一項是（�。�
春意盎然 皚皚 宮闕 繚繞
A．àng ái què rào B．yāng ái quē rào
C．àng ǎi què rào D．yāng ǎi quē rào
2．給下列加線字注音。
（1）塞外小鎮(zhèn) （�。� （2）澹澹的幾朵白云（ ）
（3）一半粘在山峰上（�。� （4）要替這山加冕 （ ）
3．下列詞語中的加線字解釋完全正確的一項是（ ）
姹紫嫣紅 皚皚白雪 極目一望 晶瑩剔透
A．美好 形容霜、雪潔白 盡頭 透明
B．美好 覆蓋 頂點 光亮
C．美麗 形容霜、雪潔白 盡 光亮而透明
D．美麗 面積大 盡 光亮而透明
4．對下列各句所用的修辭手法判斷有誤的是（�。�
A．“北國的初春，還是完全在這皚皚的白雪統(tǒng)治之下”運用擬人化手法。
B．“山頂上積雪未融，如白銀宮闕”運用借喻手法。
C．“向陽的山頭上冒著乳白色的煙霧，繚繞，蒸騰，匯集成云朵”運用暗喻手法。
D．“春雪——這北國之春的使者，你委實太美麗了”運用擬人手法。
5．第3自然段寫春雪，作者抓住了春雪與冬雪的區(qū)別之處，寫出了春的陽剛之氣、春的熱力。試將最能體現(xiàn)春雪這一特色的句子找出來，寫在下面橫線上。
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____________________________________________________________________________
6．關于第3自然段的觀察點及觀察角度，下列說法正確的一項是（�。�
A．定點觀察仰視 B．動點觀察俯視
C．定點觀察與動點觀察相結合俯視 D．定點觀察與動點觀察相結合仰視
科目：初中語文 來源：1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練 語文 八年級下冊�。ㄌK教版） 銀版 蘇教版 題型：048
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科目：初中語文 來源：輕巧奪冠優(yōu)化訓練蘇教版八年級語文下 題型：048
閱讀短文，回答問題
報秋宗璞
�、偎坪鮿傔^完春節(jié)，什么都還來不及呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋地像只貓，一家人夏衣尚未打點好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！
②這花的生命力極強，隨便種種，總會活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽光讓給別人，很是謙讓。據(jù)說花瓣可以入藥。還有人來討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說它是生活上向下比，工作上向上比，算得一種玉簪花精神罷。
�、畚蚁矚g花，卻沒有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時要點草花種種。有一種太陽花又名死不了，開時五色繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功。“連死不了都種死了。”我常這樣自嘲。
�、苡耵⒒▍s不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長。往后院月洞門小徑的兩旁，隨便移栽了幾個嫩芽，次年便有綠葉白花，點綴著夏末秋初的景致。我的房門外有一小塊地，原有兩行花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱然如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的�？赡芤驓馕兜木壒�，不容蟲豸近身。
�、莼ㄩ_有十幾朵，滿院便飄著________。不是丁香的________，不是桂花的________，也不是荷花的那種________。它的香比較強，似乎有點醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來了。
�、耷锸鞘斋@的季節(jié)，我卻是兩手空空，一年、兩年過去了，總是在不安和焦慮中。怪誰呢，很難回答。
�、呔镁赢愢l(xiāng)的兄長，業(yè)余喜好詩詞。前天寄來南宋詞人朱敦儒的西江月：
日日深杯酒滿，朝朝小圃花開，自歌自舞自開懷，無拘無束無礙。
青史幾番春夢，紅塵多少奇才，不消計較與安排，領取而今現(xiàn)在。
�、辔野选邦I取而今現(xiàn)在”一句反復吟哦，覺得這是一種悠然自得的境界。其實不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領取，便得消遙。
⑨領取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么，領取秋，領取冬；領取四季，領取生活罷。
1．給下列加粗字注音。
①棒槌（ �。 、�擎起（ �。�
③逍遙（ ） �、芟x豸（ ）
2．文章第⑤段橫線上依次應填入的詞語最恰當?shù)囊唤M是
[ ]
A．幽香 甜香 清香 芳香
B．芳香 清香 甜香 幽香
C．芳香 幽香 甜香 清香
D．清香 芳香 清香 甜香
3．作者在第①段中寫到看見王簪花開，“先是一驚，隨即悵然�！弊髡邽槭裁闯泽@？
答：________________________________。
4．聯(lián)系全文看，作者為什么悵然？
答：________________________________。
5．作者在第③段寫自己種太陽花的經(jīng)歷，這樣寫有什么作用？具體說明。
答：________________________________。
6．下列對文章的分析和鑒賞，正確的兩項是
[ ]
A．玉簪花的芳香似乎有點醒腦的作用，可以提醒人們秋的到來，讓人減少一些惰性。
B．本文的主旨可以概括為主要贊美那種“生活上向下比，工作上向上比”的玉簪花精神。
C．作者對“領取而今現(xiàn)在”一句的吟哦讓人體味到一種悠然自得、面對現(xiàn)實的人生態(tài)度。
D．作者把玉簪花的綠描寫為“綠波”，使人聯(lián)想到生活的長河，有廣闊的空間感和深邃的時間感。
7．文章最后一段連用了五個“領取”，這樣寫有什么好處？
答：________________________________________
科目：初中語文 來源：福建省期末題 題型：閱讀理解與欣賞
（選自《青年博覽》2008年1月下，有刪改）
科目：初中語文 來源：2008年中考重點校語文預測試卷 題型：048
閱讀下面的文字，完成下題。
生命的暗示�、偾鍥龅那镉晁妥吡艘粋�（z4o）熱的苦夏，（z4o）熱的心總算靜默下來了。在這秋蟲唧唧的黑色的秋夜里，我驟然從昏睡A中驚醒。遠處的鐘樓上，響起了悠長的鐘聲。又一列火車隆隆馳過——
�、谶@一切意味著什么呢？是生命的暗示嗎？
③我在想，秋蟲因何要晝夜而鳴？是因為它強烈的生命意識嗎？是因為深諳生命的全部價值，都隱含在這微弱卻令人感泣的生命絕響里嗎？那么人呢？僅僅因為生命比秋蟲千百倍的綿長，就可以以生理需求為由，將千萬個最美麗最令人激動的黎明慷慨地遺棄嗎？
�、�這是一個荒誕的聯(lián)想。
�、菸ㄓ戌娐�，以其絕對精確的殊榮，當之無愧地充當了生命的量尺。它那周而復始的切切呼喚里，有一種振聾發(fā)聵的提醒。然而昏睡B了的那些人是不知道的，在混沌之間，生命是這樣一部分一部分地喪失了。
⑥這是一個無可挽回的喪失。
⑦有時，我們會覺得生命是一種痛苦的煎熬，當它最充分地展示黑暗、齷齪、卑鄙、虛偽一面的時候；有時，我們會覺得生命是一種快樂的享受，當它展示出________、________、________、________一面的時候；生命似乎永遠是在這樣兩極之間交錯延伸的。在它延伸的每一個區(qū)段里，似乎總是喜劇與悲劇同生，苦難與
幸福共存。
�、嘤袝r，我們會覺得生命是一種渺小的存在，當物欲、情欲、貪欲在螻蟻般的人群中橫行恣肆的時候；有時，我們會覺得生命是一種偉大的結晶，當它在強暴、苦難、災害中顯示出犧牲的悲壯的時候；生命似乎永遠是渺小和偉大的“混血兒”。由此我們也就沒有理由產生絕對的崇拜和蔑視，再偉大的巨人也有渺小的瞬間，再渺小的凡人也有他偉大的片刻。
�、峤^大多數(shù)的時候，我們有一種珍惜生命的本能，似乎沒有一個人來到世上就夢寐求死。而且隨著時間的推移，生命在心靈中會無限地增值。畢竟，生命只屬于這一個人，而且僅僅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就沒有絲毫理由絕望。因為失去的一切，又有可能在新層次上復得。當然，在極少數(shù)的時候，我們也渴望著悲壯的犧牲，那是因為茍且偷生已嚴
重地褻瀆了神圣的生命。那時，死亡反而變得令人仰止，生命反而因死亡而延續(xù)，因毀滅而永生。
⑩鐘聲是生命長度的量尺，卻不是生命價值的量尺。生命的價值只有在歷史的天平上才能清晰地顯示出它本來的刻度。一代又一代的人來了，一代又一代的人去了，他們的生命價值何在？有的人有一個轟轟烈烈的生，卻留下一個默默無聞的死；有的人有一個默默無聞的生，卻有一個轟轟烈烈的死。有的人顯赫一時，卻只能成為匆匆的歷史過客；有的人潦倒終生，卻成為歷史燦爛星空的泰斗。這一切絕然不以個人意志為轉移的生命價值的客觀性和歷史性，使不絕于耳的喧囂顯得極其微不足道。
一時一事的得失，似乎永遠困擾著我們，永遠是生命的煩惱之泉。倘若能真正將其置之度外，煩惱就真正解脫了。其實，真正值得煩惱的命題在于：生命的價值究竟應以何種形式作何種轉化。對于這個千古之謎，一千個人有一千種答案，卻沒有任何一本哪怕是世界上最權威的教科書能提出最完美的答案。人其實是最難認識自己的，也就難找自己生命的轉化方式，這正是一些人擁有一個失敗的人生之根源。更悲慘的結局則在于，無非就是能最早最充分地認識自己的價值，從而以最直接的方式完成了生命由瞬間到永恒的有效轉化。
每個人都擁有自己的生命，然而相當多的人直到瀕臨死亡也沒有弄清生命是怎么一回事，這正是人類的悲劇所在。
生命，這神秘而美麗，不可捉摸而異常珍貴的存在，你究竟隱逸著多少暗示？而哲人的終生存在，就是捕捉這樣一些暗示嗎？
1．根據(jù)第①段中的注音，寫出正確的漢字。
________熱的苦夏 ________熱的心
2．文中有兩處“昏睡”，請結合具體語境，分別解釋。
昏睡A______________________
昏睡B______________________
3．第④段“這是一個荒誕的聯(lián)想”這句話的意思并不荒誕，請分析，然后按要求填空。
作者因秋蟲鳴叫而認為它________，由此聯(lián)想到________，進而聯(lián)想到________。
4．閱讀第⑦段，根據(jù)前后語境，在橫線上依次填寫相應的詞語。
（1）_________________ �。�2）_________________
（3）_________________ （4）_________________
5．第⑨段中加橫線的“那時”指的是________。
6．閱讀全文，你認為“生命的暗示”主要有哪兩點？
（1）_________________
（2）_________________
科目：初中語文 來源：湖北省黃岡市2011年春季八年級四科綜合能力測評語文試題 題型：048
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