| 下列句中加橫線的詞語結(jié)合句意解釋不正確的一項是 |
A．地中海被稱為西方文明的搖籃。（搖籃：這里指西方文明的發(fā)源地。） B．我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。（標本：保持實物原樣或經(jīng)過整理，供學(xué)習(xí)、 研究時參考用的動、植、礦物。） C．蜘蛛在生物界中是“名件”。（名件：包含有名、特別或可貴東西的意思。） D．在亞洲西部、巴勒斯坦和約旦交界處，有一個“死海”。（死：海水中沒有生命存在， 甚至連海邊也寸草不生。 ） |
科目：初中語文 來源：期末題 題型：單選題
科目：初中語文 來源：湖南省期中題 題型：單選題
科目：初中語文 來源： 題型：文言文閱讀
閱讀下面兩則文言文，完成后面問題。（12分）
【甲】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。⑴蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
（選自《醉翁亭記》）[來源:Z。xx。k．Com]
【乙】（桑懌）①又聞襄城②有盜十許人，獨提一劍以往，殺數(shù)人，縛其馀。汝旁縣為之無盜，京西轉(zhuǎn)運使③奏其事，授郟城尉……⑵懌雖舉進士，而不甚知書，然其所為皆合道理，多此類。始居雍丘，遭大水，有粟二廩④，將以舟載之。見民走避溺者，遂棄其粟，以舟載民。見民荒歲，聚其里人⑤飼之⑥。粟盡乃止。懌善劍及鐵簡⑦，力過數(shù)人而有謀略。
（選自歐陽修《桑懌傳》，有刪改）
【注釋】①桑懌：人名。②襄城：地名。下文的汝旁縣、郟城、雍丘均屬地名。③京西轉(zhuǎn)運使：官職名。下文的尉也是官職名。④廩：糧倉。⑤里人：同鄉(xiāng)人。⑥飼：供養(yǎng)。⑦鐵簡：狹長的鐵片。
【小題1】解釋下列句中加點的詞或短語。（4分，任選4個作答）
⑴ 傴僂提攜（ ） ⑵ 雜然而前陳者（ ）
⑶ 見民走避溺者（ ） ⑷ 遂棄其粟（ ）
⑸ 粟盡乃止 （ ）
【小題2】用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。（4分）
⑴
⑵
【小題3】歐陽修說：“懌，可謂義勇之士�！闭埥Y(jié)合【乙】文內(nèi)容作具體闡釋。（2分）
【小題4】選出下列對兩文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析正確的一項。（2分） 【 】
| A．甲文以“樂”為核心，描繪了游宴之樂的美好場景，突出了作者與民同樂的思想。 |
| B．乙文中的桑懌“授郟城尉”的原因是“以舟載民”“汝旁縣為之無盜”。 |
| C．兩文中“醒能述以文”“獨提一劍以往”“將以舟載之”中的“以”的意思或用法相同。 |
| D．甲乙兩文“記”“傳”一體，寫景寫人都充滿激情，妙趣橫生，又都滲透客觀評價。 |
科目：初中語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
| A．甲文以“樂”為核心，描繪了游宴之樂的美好場景，突出了作者與民同樂的思想。 |
| B．乙文中的桑懌“授郟城尉”的原因是“以舟載民”“汝旁縣為之無盜”。 |
| C．兩文中“醒能述以文”“獨提一劍以往”“將以舟載之”中的“以”的意思或用法相同。 |
| D．甲乙兩文“記”“傳”一體，寫景寫人都充滿激情，妙趣橫生，又都滲透客觀評價。 |
科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文，回答問題。（2005年成都中考題）
南方有鳥焉，名日蒙鳩①，以羽為巢，而編之以發(fā)，系之葦苕②。風(fēng)至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干③，莖長四寸，生于高山之上，而臨百仞之淵。木莖非能長也，所立者然也。蓬④生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。蘭槐⑤之根是為芷，其漸之鵂⑥，君子不近，庶人不服。其質(zhì)非不美也，所漸之然也。故君子居必擇鄉(xiāng)，游必就士，所以防邪僻而近中正也。
【注釋】�、倜渗F：鳥名。�、谲妫禾J葦?shù)霓�。�、凵涓桑褐参锩�。④蓬：草名，又叫飛蓬�！、萏m槐：一種香草�！、搌牐撼羲�。
（1）對下列語句中加粗的詞解釋有誤的一項是
[ ]
A．名曰射干 名：名字
B．而臨百仞之淵 臨：從高處往下看
C．庶人不服 服：佩服
D．其質(zhì)非不美也 質(zhì)：本質(zhì)
（2）用一個成語準確概括出下面一句話在文中所表達的意思。語句：蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。
成語是：________
（3）將文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
①巢非不完也，所系者然也。
譯文：_________________________________________________________
②故君子居必擇鄉(xiāng)，游必就士。
譯文：_________________________________________________________
（4）文中作者用了許多的比喻，意在闡明一個怎樣的觀點？這個觀點在今天還有現(xiàn)實意義嗎？請結(jié)合實際談?wù)勀愕恼J識。
______________________________________________________________
科目：初中語文 來源： 題型：048
閱讀短文，回答問題。（2005年成都中考題）
南方有鳥焉，名日蒙鳩①，以羽為巢，而編之以發(fā)，系之葦苕②。風(fēng)至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干③，莖長四寸，生于高山之上，而臨百仞之淵。木莖非能長也，所立者然也。蓬④生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。蘭槐⑤之根是為芷，其漸之鵂⑥，君子不近，庶人不服。其質(zhì)非不美也，所漸之然也。故君子居必擇鄉(xiāng)，游必就士，所以防邪僻而近中正也。
【注釋】�、倜渗F：鳥名�！、谲妫禾J葦?shù)霓�。�、凵涓桑褐参锩�。④蓬：草名，又叫飛蓬�！、萏m槐：一種香草�！、搌牐撼羲�。
（
1）對下列語句中加粗的詞解釋有誤的一項是[
]A
．名曰射干 名：名字B
．而臨百仞之淵 臨：從高處往下看C
．庶人不服 服：佩服D
．其質(zhì)非不美也 質(zhì)：本質(zhì)（
2）用一個成語準確概括出下面一句話在文中所表達的意思。語句：蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。成語是：
________（
3）將文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。①巢非不完也，所系者然也。
譯文：
_________________________________________________________②故君子居必擇鄉(xiāng)，游必就士。
譯文：
_________________________________________________________（
4）文中作者用了許多的比喻，意在闡明一個怎樣的觀點？這個觀點在今天還有現(xiàn)實意義嗎？請結(jié)合實際談?wù)勀愕恼J識。______________________________________________________________
科目：初中語文 來源：1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語文 八年級下冊 （蘇教版） 銀版 蘇教版 題型：048
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科目：初中語文 來源：輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練蘇教版八年級語文下 題型：048
21世紀最需要的是什么？是創(chuàng)新，創(chuàng)新的土壤是什么？是個性。
思想家（A）說：“大自然塑造了我，然后把模子打碎了”這是一句偉大的名言，他穿透了所有表層的現(xiàn)象。不是嗎？《向日葵》可以復(fù)制，但（B）不可以克隆，《唐璜》可以再寫，則（C）決不會重現(xiàn)。世界之所以如此斑斕，是因為他的子民永遠奉行著一條法則——“成為你自己！”我們的課堂也應(yīng)該奉行這一法則。
真的，地球上沒有兩片完全相同的樹葉，課堂最是生長個性的土壤！
課堂不是機床，只是把學(xué)生沖壓成某種質(zhì)地的零件；課堂也不是作坊，只是把學(xué)生塑造成某種形式的陶坯；課堂更不是流水線，只是把學(xué)生組裝成整齊劃一的產(chǎn)品！課堂應(yīng)當因材施教，注重個人靈性與情感的涵養(yǎng)，成為發(fā)酵創(chuàng)新思維的工場；課堂應(yīng)該因人而異，注重個體悟性與理性的開啟，成為豐富創(chuàng)新能力的武庫。
精妙絕倫的花園需要匠心獨運的園丁，絢麗多彩的課堂需要個性飛揚的老師。
一個拙劣的老師容易遭人厭恨，因為其業(yè)不精，其德不馨，必將誤人子弟；一個平庸的老師最容易遭人忘記，因為其思不新，其行不撥，必是泯然眾人，一個優(yōu)秀的老師最容易令人回味，因為他總是超越平凡，樹立著全新的自己！
著名音樂家（D）曾經(jīng)宣言：“王公貴族有千千萬，而（D）只有一個！”每一個老師都應(yīng)自豪地說出：“老師有萬萬千，而‘我’只有一個”。
卓爾不凡的旋律需要慧心獨具的樂師，生動鮮活的課堂更應(yīng)該有個性飛揚的學(xué)生！
心中沒有自己的學(xué)生，最為可悲；永遠重復(fù)別人的學(xué)生，最為可惜；不斷塑造自己的學(xué)生，最為可敬。喜歡沉默的學(xué)生，他將在自卑的風(fēng)雨中沒有開放就迅速地凋零；喜歡說“是”的學(xué)生，他將在別人的陰影里重演毫無新意的角色；喜歡說“不”的學(xué)生，他將在思索的火花里點亮自己光輝的前程！
法國作家辛涅科爾說：“是的，對于宇宙，我微不足道，可是，對于我自己，我就是一切�！痹该恳粋�學(xué)生都響亮地喊道：“是的，對于整體，我只是一角；可是，對于我自己，我就是全部！”
記住吧，“成為你自己！”它也許如同一切道德格言一樣知易行難，但是，絢麗的風(fēng)景恰恰盛開在險峻的山巔！行動吧，讓你的個性飛揚；展翅吧，讓你的心靈翱翔！
1．結(jié)合上下文，解釋第4段和第11段中的兩個成語。
（1）因材施教：________________________________
（2）知易行難：________________________________
2．說說第2段畫加粗句子的含義。
答：________________________________________
3．將第2段中三個空格應(yīng)填入3個人名，第7段中兩個空格應(yīng)該填一個人名，請將下面的備選人物中選擇正確的填入下表。
備選人名：貝多芬 盧梭 拜倫 梵高
4．第1段中可以統(tǒng)領(lǐng)全篇的一個詞是________，最后一段中與這個詞相一致的一個短語是________。
5．說說文章是從哪三方面來論證自己的觀點的。答：
________________________________________________
6．指出第6段所使用的論證方法。
答：____________________________________________
7．仿照第2段中畫橫線的句子，再造一個句子。
仿寫：________________________________。
8．依照下面句子的內(nèi)容和形式，運用加粗的詞語，續(xù)寫一個句子。
例句：金錢可以買來名貴的鐘表，但買不來寶貴的時間；
金錢可以買來美味的食品，但買不來好胃口；
______________________________________；
______________________________________。
9．下列句子中沒有語病的一項是
[ ]
A．這樣的好學(xué)生，怎能不使人贊不絕口呢？
B．五十多年來，這位老華僑時刻不在眷戀著自己的祖國。
C．通過比賽，使同學(xué)們增進了友誼，鍛煉了能力。
D．我不但支持他當選，就連先前反對他的人也投了贊成票。
10．仿照下面例句的修辭方法，以“月亮”開頭寫一段話。
例句：海在我們腳下沉吟著，詩人一般。那聲音低低地，輕輕地，像微風(fēng)拂過琴弦，像落花飄零在水上。
仿句：________________________________。
科目：初中語文 來源：云南省昆明市2011年高中（中專）招生統(tǒng)一考試語文試題 題型：048
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”這是一句偉大的名言，他穿透了所有表層的現(xiàn)象。不是嗎？《向日葵》可以復(fù)制，但（B）不可以克隆，《唐璜》可以再寫，則（C）決不會重現(xiàn)。世界之所以如此斑斕，是因為他的子民永遠奉行著一條法則——“成為你自己！”我們的課堂也應(yīng)該奉行這一法則。