| 理解下列句子的含義正確的是: 人,只能與自然和諧相處,而不能總以自然的征服者自居,因為在剝奪自然資源的同時,人類也在毀滅著自己。 A、人本是自然界的一部分。 B、人和自然是一體。 |
科目:初中語文 來源:2013屆江蘇省揚州市江都區(qū)十校聯(lián)誼中考二模語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
①有所不為,才能有所為。人生有很多可以放棄的東西,但萬萬不可輕言放棄的是:努力。
②你是否知道鯪魚和鰷魚的習性?鯪魚喜歡吃鰷魚,鰷魚總是躲避鯪魚,有人曾經(jīng)用這兩種魚做了一個實驗:實驗者用玻璃板把一個水池隔成兩半,把一條鯪魚和一條鰷魚分別放在玻璃隔板的兩側(cè),開始時,鯪魚要吃鰷魚,飛快地向鰷魚游去,可每次都撞在玻璃板上,游不過去。過了一會兒工夫,鯪魚放棄了努力,不再向鰷魚那邊游去。更有趣的是,當實驗者將玻璃板抽出來之后,鯪魚也不再嘗試去吃鰷魚了!鯪魚失去了吃掉鰷魚的信心,放棄了已經(jīng)可以達到目的的努力。
③其實,作為萬物之靈的人,有時也會犯鯪魚那樣的錯誤。記得4分鐘跑完1英里的故事吧?自古希臘以來,人們一直試圖達到4分鐘跑完1英里的目標。為了達到這個目標,人們曾讓獅子追趕奔跑者,也曾喝過真正的老虎奶,但是都沒實現(xiàn)目標。于是,許許多多的醫(yī)生、教練員和運動員斷言:人在4分鐘內(nèi)跑完一英里路程是絕對不可能的,因為,我們的骨骼結構不對頭,肺活量不夠大,風的阻力又太大。理由實在很多很多。
④然而,有一個人首先開創(chuàng)了4分鐘跑完1英里的紀錄,證明許許多多的醫(yī)生、教練員和運動員的斷言都錯了。這個人就是羅杰?班尼斯特。更令人驚嘆的是,一馬當先竟引來了萬馬奔騰。在此之后的一年里,又有300名運動員在4分鐘內(nèi)跑完了1英里的路程。
⑤訓練技術并沒有重大突破,人類的骨骼結構也沒有大的改變,數(shù)十年前被認為是根本不可能的事情,為什么今天變成了現(xiàn)實?是因為有人沒有放棄努力,是因為有了榜樣的力量。
⑥在由失敗通往勝利的路上,有時候障礙的確存在,甚至很多;但有時候障礙已經(jīng)消失,或已在不知不覺中被我們克服,可我們還誤認為障礙仍然存在,不可逾越?梢哉f,有好多障礙并不是存在于外界,而是存在于我們的心里。
⑦幾乎每個勝利者,都曾經(jīng)是個失敗者。勝利者與失敗者的重要區(qū)別是:勝利者屢敗屢戰(zhàn),決不輕易放棄努力;失敗者偶遇挫折,卻很快放棄了努力。
⑧在由失敗通往勝利的征途上有道河,那道河叫放棄。
⑨在由失敗通往勝利的征途上有座橋,那座橋叫努力。
【小題1】請用文章的觀點為本文擬一個合適的標題(不超過8個字)。(2分) _____________________________________________________________
【小題2】閱讀文章②—④段,回答問題。(6分)
(1)文章舉了哪兩個事例來證明論點?(4分)
_____________________________________________________________
(2)兩個事例是否可以刪去一個?為什么?(2分)
______________________________________________________________
【小題3】對文章第⑥段畫線句的含義理解不正確的一項是( )(3分)
| A.障礙是客觀存在的,能不能逾越障礙,首先要看自己是不是去努力逾越。 |
| B.我們心里認為有障礙,障礙就存在;只要我們心里認為沒有障礙,障礙自然就沒有了。 |
| C.有些障礙其實并不存在,但是我們因為害怕而放棄了,成功的希望就沒有了。 |
| D.人們常常會被一些假象所迷惑,受自身心理因素的干擾而停下了前進的腳步。 |
| A.落紅不是無情物,化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩》 |
| B.不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。——王安石《登飛來峰》 |
| C.人生自古誰無死,留取丹心照汗青!奶煜椤哆^零丁洋》 |
| D.千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金!獎⒂礤a《浪濤沙》 |
科目:初中語文 來源:2012-2013學年江蘇省揚州市江都區(qū)十校聯(lián)誼中考二模語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
①有所不為,才能有所為。人生有很多可以放棄的東西,但萬萬不可輕言放棄的是:努力。
②你是否知道鯪魚和鰷魚的習性?鯪魚喜歡吃鰷魚,鰷魚總是躲避鯪魚,有人曾經(jīng)用這兩種魚做了一個實驗:實驗者用玻璃板把一個水池隔成兩半,把一條鯪魚和一條鰷魚分別放在玻璃隔板的兩側(cè),開始時,鯪魚要吃鰷魚,飛快地向鰷魚游去,可每次都撞在玻璃板上,游不過去。過了一會兒工夫,鯪魚放棄了努力,不再向鰷魚那邊游去。更有趣的是,當實驗者將玻璃板抽出來之后,鯪魚也不再嘗試去吃鰷魚了!鯪魚失去了吃掉鰷魚的信心,放棄了已經(jīng)可以達到目的的努力。
③其實,作為萬物之靈的人,有時也會犯鯪魚那樣的錯誤。記得4分鐘跑完1英里的故事吧?自古希臘以來,人們一直試圖達到4分鐘跑完1英里的目標。為了達到這個目標,人們曾讓獅子追趕奔跑者,也曾喝過真正的老虎奶,但是都沒實現(xiàn)目標。于是,許許多多的醫(yī)生、教練員和運動員斷言:人在4分鐘內(nèi)跑完一英里路程是絕對不可能的,因為,我們的骨骼結構不對頭,肺活量不夠大,風的阻力又太大。理由實在很多很多。
④然而,有一個人首先開創(chuàng)了4分鐘跑完1英里的紀錄,證明許許多多的醫(yī)生、教練員和運動員的斷言都錯了。這個人就是羅杰?班尼斯特。更令人驚嘆的是,一馬當先竟引來了萬馬奔騰。在此之后的一年里,又有300名運動員在4分鐘內(nèi)跑完了1英里的路程。
⑤訓練技術并沒有重大突破,人類的骨骼結構也沒有大的改變,數(shù)十年前被認為是根本不可能的事情,為什么今天變成了現(xiàn)實?是因為有人沒有放棄努力,是因為有了榜樣的力量。
⑥在由失敗通往勝利的路上,有時候障礙的確存在,甚至很多;但有時候障礙已經(jīng)消失,或已在不知不覺中被我們克服,可我們還誤認為障礙仍然存在,不可逾越。可以說,有好多障礙并不是存在于外界,而是存在于我們的心里。
⑦幾乎每個勝利者,都曾經(jīng)是個失敗者。勝利者與失敗者的重要區(qū)別是:勝利者屢敗屢戰(zhàn),決不輕易放棄努力;失敗者偶遇挫折,卻很快放棄了努力。
⑧在由失敗通往勝利的征途上有道河,那道河叫放棄。
⑨在由失敗通往勝利的征途上有座橋,那座橋叫努力。
1.請用文章的觀點為本文擬一個合適的標題(不超過8個字)。(2分) _____________________________________________________________
2.閱讀文章②—④段,回答問題。(6分)
(1)文章舉了哪兩個事例來證明論點?(4分)
_____________________________________________________________
(2)兩個事例是否可以刪去一個?為什么?(2分)
______________________________________________________________
3.對文章第⑥段畫線句的含義理解不正確的一項是( )(3分)
A.障礙是客觀存在的,能不能逾越障礙,首先要看自己是不是去努力逾越。
B.我們心里認為有障礙,障礙就存在;只要我們心里認為沒有障礙,障礙自然就沒有了。
C.有些障礙其實并不存在,但是我們因為害怕而放棄了,成功的希望就沒有了。
D.人們常常會被一些假象所迷惑,受自身心理因素的干擾而停下了前進的腳步。
4.請你說說文章以⑧⑨兩段作結尾有哪些作用。(4分)
___________________________________________________________________
5.下列詩句中,最適合作為本文道理論據(jù)的選項是:( )(3分)
A.落紅不是無情物,化作春泥更護花!徸哉洹都汉ルs詩》
B.不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層!醢彩兜秋w來峰》
C.人生自古誰無死,留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》
D.千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金!獎⒂礤a《浪濤沙》
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
| A.障礙是客觀存在的,能不能逾越障礙,首先要看自己是不是去努力逾越。 |
| B.我們心里認為有障礙,障礙就存在;只要我們心里認為沒有障礙,障礙自然就沒有了。 |
| C.有些障礙其實并不存在,但是我們因為害怕而放棄了,成功的希望就沒有了。 |
| D.人們常常會被一些假象所迷惑,受自身心理因素的干擾而停下了前進的腳步。 |
| A.落紅不是無情物,化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩》 |
| B.不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層!醢彩兜秋w來峰》 |
| C.人生自古誰無死,留取丹心照汗青!奶煜椤哆^零丁洋》 |
| D.千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金!獎⒂礤a《浪濤沙》 |
科目:初中語文 來源:初三語文同步講解與測試 題型:048
(1)語言也就是說話,好像是極其稀松平常①的事兒。(2)________仔細想想,實在是一件了不起的大事。(3)正是________說話跟吃飯、走路一樣平常②的,人們才不去想它究竟是怎么回事。(4)________這三件事兒都是極不平常③的,都是使人類不同于別的高等動物的特征。(5)別的動物都吃生的,只有人類會燒熟了吃。(6)別的動物,除了天上飛的和水里游的,走路都是讓身體跟地面平行,有幾條腿使幾條腿,只有人類直起身子來用兩條腿走路,把上肢解放出來干別的、更重要的活兒。(7)同樣,別的動物的嘴只會吃東西,人類的嘴除了吃東西還會說話。
1.在短文的橫線上填入恰當?shù)年P聯(lián)詞:
2.“語言”是極其稀松平常的事兒。“又是一件了不起的事”,二者都是從哪個角度說的?
[ ]
A.從人類與動物的關系方面
B.從人類與動物在說話、吃飯、走路三方面的比較
C.從人類自身特征
D.從動物不能用嘴說話
3.本段運用了哪些說明方法?( )其中最主要的是
[ ]
A.下定義
B.分類別
C.舉例子列數(shù)字
E.打比方F.作比較
4.(3)句中的“它”指代:
[ ]
5.(2)句中“是一件了不起的大事”前加的“實在”一詞,在文中起什么作用?________。
6.結合語言環(huán)境,理解文中三處“平!钡暮x,用連線表示出來。
7.(3)句中“人們不去想它究竟是怎么回事兒”的原因是:
________________________________________________________
8.這段文字的說明對象是:_______________________________
9.本段文字總的意思是說明:
________________________________________________________
10.用橫線標出文中最主要的一句話:
________________________________________________________
11.文中七句話之間聯(lián)系非常緊密,請做出分析:
12.選出對(4)~(7)句總說與分說分析正確的是:
[ ]
13.本段文字選自語言學家________寫的《________》一課。選文采用的是________的說明順序。
科目:初中語文 來源:2012-2013學年浙江溫州育英國際實驗學初二上期期中考試語文卷A(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
岳 樺 (10分)
第一次去長白山,是1995年的夏天。也只有從那時起,才知道岳樺是一種樹的名字。那是一種只在長白山上才有的樹。
那時的長白山,還沒有進行大規(guī)模的旅游開發(fā),所以并沒有什么所謂的“景點”,許多人去長白山,只有一個目的,就是去看天池。我們大概也是那個樣子,所以一爬上汽車,人們的心和飛旋的汽車輪就達成高度的默契,一路盤旋而上,直奔峰頂。盡管一路上的好花、好樹、好景色層出不窮,似乎都與我們無關。過后,當我重新翻閱那天的記憶時,除太陽未出時的美人松剪影和最后的那泓天池水還算清晰,中間大部分片段都是些紅綠交錯、模模糊糊的虛影,如一張張焦距沒有對準的照片。
只有那些岳樺樹對于我來說,卻是一個意外,也是一個驚奇。
接近山頂時,我無意地將疲憊的目光從嘈雜的人群轉(zhuǎn)向車外,突然,我感覺到,有什么我不知道的事情正在發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生。那些樹,紛紛地沿著山體將身軀匍伏下去,并在斜上方把樹梢吃力地翹起。在透明的,微微顫抖的空氣里,我仿佛看到一種神秘的力量或意志,正加到這些樹的軀干之上,使這些倔犟的生命在掙扎中發(fā)出了粗重的喘息和尖利的叫喊。
這些樹的名字,就叫做岳樺。
本來,樹與樹并立于一處時應該叫做林或森林,但許許多多的岳樺樹并存一處時,我們卻無法以“林”這個象形字來定義這個集體。因為它們并不是站立,而是匍伏,象一些藏在掩體下準備沖鋒或被火力壓制于某一高地之下的士兵那樣,集體臥伏于長白山靠近天池的北坡。如果非給它們一個詞匯不可的話,或許叫做“陣”及“陣營”更合適一些。那么,構成這個巨大陣營的,到底是怎樣的一支隊伍?它們到底肩負著怎樣的使命?
我不知道白樺和岳樺在血緣上有什么聯(lián)系,不知道他們到底是不是同一種植物,但我堅信,它們彼此是迥然不同的,就算當初它們的生命基因都來自同一顆白樺樹上的同一顆種籽。
白樺樹生在山下,與溪水、紅楓相伴,過著養(yǎng)尊處優(yōu)、風流浪漫的日子,風來起舞,雨來婆娑,春天一頂翠綠的冠,秋日滿頭金色的發(fā),享盡人間的艷羨,占盡色彩的風流,如幸運的富家子弟,如萬人追捧的明星。而岳樺卻命里注定地難逃絕境,放眼身前身后的路,回首一生的境遇,卻是道不盡的蒼茫、蒼涼與蒼桑。
有人斷言:“性格決定命運”。暫不說這句話用預人是否準確,但用到樹上,肯定是不準確的,實在講,應該是命運決定了性格。岳樺,之所以看起來倔強而壯烈,正是由于它們所處的環(huán)境的殘酷。
想當初,所有的樺都是長白森林里白衣白馬的少年,峰頂谷底任由馳騁。后來,那場聲勢浩大的火山噴發(fā),將所有的樹逼下峰頂,就在向下奔逃的過程中,命運伸出了它無形的腳,一部分樺便應聲跌倒。一個跟頭跌下去,就掉入了時間的陷阱,再爬起來,一切都不似從前。前邊已經(jīng)是郁郁蔥蔥的一片,每一種樹都沿著山坡占據(jù)了自己的有利地形,沒有了空間,沒有了去路;而后面,卻是火山爆發(fā)后留下的遍地瘡痍與廢墟,以及高海拔的寒冷,但那里卻有著絕地求生的巨大空間,盡管那里有風,有雪,有雷電,有滾燙的巖石和冰冷的水,最后,它們還是選擇了調(diào)頭向上。
一旦選擇了返身向上,樺就變成了岳樺。而今,不管我們把怎樣的情感與心愿給予岳樺,岳樺也不可能變成那些明快而輕松的白樺了,如同山下的白樺永遠也不能夠站到它們這個高度一樣,它們再也不可能回到最初的平凡與平淡。因為從白樺到岳樺,作為一種樹已經(jīng)完成了對樹本身或者對森林的超越,它們的生命已經(jīng)發(fā)生了某種質(zhì)變。而今,與山中的那些樹相比,它們看起來卻更像一場風;與那些各種形態(tài)的物質(zhì)存在比,岳樺更像一種抽象的精神。
1.解釋下列句子在文中的含意。(2分)
我仿佛看到一種神秘的力量或意志,正加到這些樹的軀干之上,使這些倔犟的生命在掙扎中發(fā)出了粗重的喘息和尖利的叫喊。
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2.作者堅信岳樺與白樺是迥然不同的,他的主要理由是什么?根據(jù)文意作簡要概括。(3分)
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3.文章最后一段運用了哪些修辭方法來表現(xiàn)岳樺?這樣寫有什么好處?(3分)
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科目:初中語文 來源:江蘇模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面文章,完成1—6題。
①有所不為,才能有所為。人生有很多可以放棄的東西,但萬萬不可輕言放棄的是:努力。
②你是否知道鯪魚和鰷魚的習性?鯪魚喜歡吃鰷魚,鰷魚總是躲避鯪魚,有人曾經(jīng)用這兩種魚做了一個實驗:實驗者用玻璃板把一個水池隔成兩半,把一條鯪魚和一條鰷魚分別放在玻璃隔板的兩側(cè),開始時,鯪魚要吃鰷魚,飛快地向鰷魚游去,可每次都撞在玻璃板上,游不過去。過了一會兒工夫,鯪魚放棄了努力,不再向鰷魚那邊游去。更有趣的是,當實驗者將玻璃板抽出來之后,鯪魚也不再嘗試去吃鰷魚了!鯪魚失去了吃掉鰷魚的信心,放棄了已經(jīng)可以達到目的的努力。
③其實,作為萬物之靈的人,有時也會犯鯪魚那樣的錯誤。記得4分鐘跑完1英里的故事吧?自古希臘以來,人們一直試圖達到4分鐘跑完1英里的目標。為了達到這個目標,人們曾讓獅子追趕奔跑者,也曾喝過真正的老虎奶,但是都沒實現(xiàn)目標。于是,許許多多的醫(yī)生、教練員和運動員斷言:人在4分鐘內(nèi)跑完一英里路程是絕對不可能的,因為,我們的骨骼結構不對頭,肺活量不夠大,風的阻力又太大。理由實在很多很多。
④然而,有一個人首先開創(chuàng)了4分鐘跑完1英里的紀錄,證明許許多多的醫(yī)生、教練員和運動員的斷言都錯了。這個人就是羅杰·班尼斯特。更令人驚嘆的是,一馬當先竟引來了萬馬奔騰。在此之后的一年里,又有300名運動員在4分鐘內(nèi)跑完了1英里的路程。
⑤訓練技術并沒有重大突破,人類的骨骼結構也沒有大的改變,數(shù)十年前被認為是根本不可能的事情,為什么今天變成了現(xiàn)實?是因為有人沒有放棄努力,是因為有了榜樣的力量。
⑥在由失敗通往勝利的路上,有時候障礙的確存在,甚至很多;但有時候障礙已經(jīng)消失,或已在不知不覺中被我們克服,可我們還誤認為障礙仍然存在,不可逾越。可以說,有好多障礙并不是存在于外界,而是存在于我們的心里。
⑦幾乎每個勝利者,都曾經(jīng)是個失敗者。勝利者與失敗者的重要區(qū)別是:勝利者屢敗屢戰(zhàn),決不輕易放棄努力;失敗者偶遇挫折,卻很快放棄了努力。
⑧在由失敗通往勝利的征途上有道河,那道河叫放棄。
⑨在由失敗通往勝利的征途上有座橋,那座橋叫努力!
1.請用文章的觀點為本文擬一個合適的標題(不超過8個字)。
2.閱讀文章②—④段,回答問題。
(1)文章舉了哪兩個事例來證明論點?
(2)兩個是否可以刪去一個?為什么?
3.對文章第⑥段畫線句的含義理解不正確的一項是
A.落紅不是無情物,化作春泥更護花!徸哉洹都汉ルs詩》
B.不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層!醢彩兜秋w來峰》
C.人生自古誰無死,留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》
D.千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金!獎⒂礤a《浪濤沙》
6.文章第⑦段說“幾乎每個勝利者,都曾經(jīng)是個失敗者”。我們讀過的名著中不少人物的經(jīng)歷都能印證
這個觀點。請仿照示例,再為這個觀點補充一個名著中人物的事例。
示例:《名人傳》里提到了音樂巨人貝多芬,他因耳聾一度進入了創(chuàng)作的低谷。但他沒有放棄努力,
創(chuàng)作了《命運》等著名的音樂作品,甚至在生命的末日還在創(chuàng)作《歡樂頌》。他不屈不撓地與苦難抗
爭,最終成為了時代的巨人。
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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文章,完成14—19題。(13分)
①有所不為,才能有所為。人生有很多可放棄的東西,但萬萬不可輕言放棄的是:努力。
②你是否知道鯪魚和鰷魚的習性?鯪魚喜歡吃鰷魚,鰷魚總是躲避鯪魚,有人曾經(jīng)用這兩種魚做了一個實驗:實驗者用玻璃板把一個水池隔成兩半,把一條鯪魚和一條鰷魚分別放在玻璃隔板的兩側(cè),開始時,鯪魚要吃鰷魚,飛快地向鰷魚游去,可每次都撞在玻璃板上,游不過去。過了一會兒工夫,鯪魚放棄了努力,不再向鰷魚那邊游去。更有趣的是,當實驗者將玻璃板抽出來之后,鯪魚也不再嘗試去吃鰷魚了!鯪魚失去了吃掉鰷魚的信心,放棄了已經(jīng)可以達到目的的努力。
③其實,作為萬物之靈的人,有時也會犯鯪魚那樣的錯誤。記得4分鐘跑完1英里的故事吧?自古希臘以來,人們一直試圖達到4分鐘跑完1英里的目標。為了達到這個目標,人們曾讓獅子追趕奔跑者,也曾喝過真正的老虎奶,但是都沒實現(xiàn)目標。于是,許許多多的醫(yī)生、教練員和運動員斷言:人在4分鐘內(nèi)跑完一英里路程是絕對不可能的,因為,我們的骨骼結構不對頭,肺活量不夠大,風的阻力又太大。理由實在很多很多。
④然而,有一個人首先開創(chuàng)了4分鐘跑完1英里的紀錄,證明許許多多的醫(yī)生、教練員和運動員的斷言都錯了。這個人就是羅杰•班尼斯特。更令人驚嘆的是,一馬當先竟引來了萬馬奔騰。在此之后的一年里,又有300名運動員在4分鐘內(nèi)跑完了1英里的路程。
⑤訓練技術并沒有重大突破,人類的骨骼結構也沒有大的改變,數(shù)十年前被認為是根本不可能的事情,為什么今天變成了現(xiàn)實?是因為有人沒有放棄努力,是因為有了榜樣的力量。
⑥在由失敗通往勝利的路上,有時候障礙的確存在,甚至很多;但有時候障礙已經(jīng)消失,或已在不知不覺中被我們克服,可我們還誤認為障礙仍然存在,不可逾越。可
以說,有好多障礙并不是存在于外界,而是存在于我們的心里。
⑦幾乎每個勝利者,都曾經(jīng)是個失敗者。勝利者與失敗者的重要區(qū)別是:勝利者屢敗屢戰(zhàn),決不輕易放棄努力;失敗者偶遇挫折,卻很快放棄了努力。
⑧在由失敗通往勝利的征途上有道河,那道河叫放棄。
⑨在由失敗通往勝利的征途上有座橋,那座橋叫努力!
14.請用文章的觀點為本文擬一個合適的標題(不超過8個字)。(2分)
15.閱讀文章②—④段,回答問題。(3分)
(1)文章舉了哪兩個事例來證明論點?(1分)
(2)兩個事例是否可以刪去一個?為什么?(2分)
16.對文章第⑥段畫線句的含義理解不正確的一項是( )(2分)
A.障礙是客觀存在的,能不能逾越障礙,首先要看自己是不是去努力逾越。
B.我們心里認為有障礙,障礙就存在;只要我們心里認為沒有障礙,障礙自然就沒有了。
C.有些障礙其實并不存在,但是我們因為害怕而放棄了,成功的希望
就沒有了。
D.人們常常會被一些假象所迷惑,受自身心理因素的干擾而停下了前進的腳步。
17.說說文章⑧⑨兩段有哪些作用。(2分)
18.下列詩句中,最適合作為本文道理論據(jù)的一項是:( )(2分)
A.落紅不是無情物,化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩》
B.不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。——王安石《登飛來峰》
C.人生自古誰無死,留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》
D.千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。——劉禹錫《浪濤沙》
19.文章第⑦段說“幾乎每個勝利者,都曾經(jīng)是個失敗者”。我們讀過的名著中不少人物的經(jīng)歷都能印證這個觀點。請仿照示例,再為這個觀點補充一個名著中人物的事例。(2分)
示例:
《名人傳》里提到了音樂巨人貝多芬,他因耳聾一度進入了創(chuàng)作的低谷。但他沒有放棄努力,創(chuàng)作了《命運》等著名的音樂作品,甚至在生命的末日還在創(chuàng)作《歡樂頌》。他不屈不撓地與苦難抗爭,最終成為了時代的巨人。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成23~28題。(21分)
后母的三巴掌
從六歲至今,跟后母一起生活了30年,烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是我8歲那年夏天,我同伙伴從賣甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜,跑回家躲在街門后頭吃。
“哪來的?”后母看出不對勁兒了。
“偷的!蔽疫覺得挺得意,挺能耐。
“啪!”后母二話沒說,把我拽過去照準屁股就是一巴掌,又響又干脆。疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋,咧開嘴半天沒哭出音來。
“做賊!與老鼠一個祖宗!恨死人!把瓜扔了!不許吃!給,給老頭兒送錢去!”后母那嚴酷的表情是我從沒見過的,我怕極了,不敢哭,接過兩毛錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去。
從此,別人多稀罕的東西都沒動過我的心。
第二巴掌是我10歲那年。
要過年了,父親交給后母一沓錢說:“準備過年,再給二小買幾袋奶粉,別光喝炒面糊糊了!
二小是我剛出生的弟弟,后母沒奶水,老喂他炒面糊糊。
我看見后母將錢壓在席底下。
“阿巧”,前鄰居二奶奶一大清早叫開我家門,喘著粗氣在院子里跟后母說話,“章媳婦要生孩子生不出來得送醫(yī)院,你手頭有錢不?”
“有!蔽衣犚姾竽钢徽f了一個字便往屋里跑。我趕緊把席底下的錢換了地方。
“嗯?”后母揭開席一怔!芭d許是他爹又換了地方了,你先送人上醫(yī)院,我去找他爹,隨后給你送去,200塊整。”
二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把錢給后母看:“過年呢,不借給她!
后母二話沒說,一把把我從被窩里薅出來,照準屁股“啪”就是一巴掌,疼得我直蹦高,她卻奪過錢跑出去了。
“小孩子家家的,不學理性,誰還能沒個病災的,等自己陷在坑里就找不著道兒了!焙竽富貋砗蟛⒉缓逦遥瞪著眼訓我。
父親知道了,說該把屁股打碎。新課標第一網(wǎng)
從此,“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。
第三巴掌是我14歲那年。
我考上了縣里的重點初中,但吃住自理家里負擔不了。
“我不上了,幫娘喂豬吧。借人求人多難。”我吃飯時說。
后母二話沒說,把我揪起來照準屁股“啪”就是一巴掌。疼得直鉆心,但我沒哭,因為我稍懂人事了,知道聽后母巴掌后的教訓才重要。
“一指頭年紀,還沒見事就先低頭!抬起來!不念書,大了能中屁用!我去求人借,還用你費心!再有這想法眼睛摳出來喂豬!”
我哭了,不是因為屁股疼,而是在我理解后母一片心血之后感動得哭了。我在內(nèi)心發(fā)誓:“等我會寫文章時,一定先寫后母。”
23.這篇文章貫穿全文的線索是 ,描寫人物時運用最多的是
描寫。(4分)
24.文中三次細寫了“我”挨打后的感受,試分析下列詞句的表達作用。(3分)
“疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋,咧開嘴半天沒哭出音來!
“疼得我直蹦高,她卻奪過錢跑出去了!
“疼得直鉆心,但我沒哭,因為我稍懂人事了,知道聽后母巴掌后的教訓才重要!
25.簡要概括引出“后母的三巴掌”的三件事:(3分)
26.“后母的三巴掌”給“我”的深刻教益分別是:(3分)
27.簡析后母的性格特征。(3分)
28.文中后母的教子方法正確嗎?為什么(請結合你的成長經(jīng)歷談談,不少于30字)(5分)
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