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（二）

送小龜回家

一把花傘下，擁擠著我、妻、五歲的兒子，還有一只小龜。這是一個(gè)溫情的世界。

小雨把夜色洗得淡淡的。街上，________（閃動(dòng)、流動(dòng)、跳動(dòng)）著七色傘。

兒子在我懷中，小龜在兒子懷中，而妻，則依偎在我身旁。

那只小龜原是妻從市場買給兒子玩的。那天，兒子很驚奇很高興地和小龜做了一天的游戲，可小龜不吃也不喝。晚上，兒子擔(dān)心地問我：“小龜不吃飯，餓嗎？”我想了想回答：“小龜大概想念爸爸媽媽了�！眱鹤勇犖疫@么說，想了想便________（要求、請求、央求）我和媽媽帶著小龜去找它的爸爸媽媽。

于是，我們一家三口在這秋雨紛紛的夜晚，帶著小龜，來到了城西的河邊。

到了。我們站在河岸。妻在夜色中很嫵媚，兒子很莊嚴(yán)。河水無語，秋雨在微風(fēng)中飛舞吟唱。河上，幾條撈沙的木船上亮著燈，那________（閃動(dòng)、流動(dòng)、跳動(dòng)）的火焰映出幾條漢子粗獷的臉。他們在喝酒哩。一只水鳥很孤獨(dú)地在水面扇動(dòng)著翅膀。

“小龜?shù)募以诤永飭�？”兒子認(rèn)真地問我。

我彎下腰對兒子說：“是的。小龜?shù)陌职謰寢尵妥≡诤永��！?/p>

兒子這才小心翼冀地把小龜放在河里，輕輕向前一推：“小龜回家吧�！�

小龜縮著頭一動(dòng)也不動(dòng)。我們耐心地等著。小龜終于伸出了腦袋，瀟灑地?fù)u搖頭，像是向我們致謝，又像是向我們道別。水面出現(xiàn)一圈美麗的漣漪，小龜潛入水中，走了，永遠(yuǎn)地走了。

兒子很興奮地?fù)砣胛业膽驯�，又擁入妻的懷抱，歡呼：“小龜找到爸爸媽媽啦——”

我和妻相視一笑。我們給兒子編了一個(gè)多么動(dòng)人的童話��！我突然感動(dòng)得要流淚。而妻，真的流淚了。

1.下列加粗字注音正確的一項(xiàng)是（   ）

漣漪 依偎 粗獷 嫵媚

A．lián yī wēi guǎng wǔ                    B．lián yí wēi guǎng wǔ

C．lián yī wēi kuǎng wǔ                    D．lián yī wēi guǎng wú

2.選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語，填寫在文中的空白處。

3.在文中用橫線畫出兒子關(guān)心、愛護(hù)小龜?shù)木渥印?/p>

4.文章結(jié)尾寫“我”“要流淚”、“妻，真的流淚”，為什么？請簡要回答。

5.《散步》寫家庭成員之間的________，流露出對生命的________，

強(qiáng)調(diào)的是一種________的精神�！端托↓敾丶摇烦錆M童話色彩，父母陪同兒子送小龜回家，寄寓著不能人為地制造骨肉分離的思想，有一種________之情。

　　①如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認(rèn)得很熟了。②我躺在艙面上，仰望天空。③深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。④船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢�、轁u漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。⑥海上的夜是________，是________，是________。⑦我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。⑧這時(shí)我忘記了一切。⑨在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。⑩我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。

1．給加粗加下劃線字注音（3分）

模糊（　）    螢火蟲（�。�    霎眼（　）

2．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語排列，填入下面的空格（2分）（　）

海上的夜是________，是________，是________。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，仿佛聽見它們在小聲說話。

A．靜寂的  柔和的  夢幻的　　　　　　    B．柔和的  靜寂的  夢幻的

C．夢幻的  柔和的  靜寂的　　　　　　    D．夢幻的  靜寂的  柔和的

3．這段文字是按照“仰望——欲睡——沉睡”的思路來描寫“我”觀望的所見所感的，下列對該段層次的劃分正確的一項(xiàng)是（3分）（�。�

A．①②/③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩　　　　　　    B．①②③④/⑤⑥⑦⑧/⑨⑩

C．①②/③④⑤⑥⑦⑧/⑨⑩　　　　　　    D．①②③④/⑤⑥⑦/⑧⑨⑩

4．舉例說說本段文字用了哪些修辭手法。（不少于三個(gè)）（4分）

______________________________________________________________________________

5．說說最后一句話在整篇文章中的作用。（提示：可從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來考慮）（4分）

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閱讀短文，回答問題。

　　我說道：“爸爸，你走吧�！彼�往車外看了看說：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)�！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，_____（慢慢、輕輕、蹣跚）地走到鐵道邊，慢慢_____（掀身、探身）下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要_____（趴上、爬上）那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手_____（扒、攀、抓）著上面，兩腳再向上_____（抬、縮、提）；他肥胖的身子向左微傾，顯出_____（用力、努力、吃力）的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱著朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢_____（溜、爬、趴）下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會(huì)說：“ ① ”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“ ② �！钡人�的背影混入來來往往的人里，再也找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。

1．選擇正確的詞語，填在文中的空白處。

2．父親告別時(shí)說的兩處話，從下列句子中選擇正確的序號(hào)，填在空白處。

[　　]

3．寫父親買回橘子后，“心里很輕松似的”能不能去掉“似的”，為什么？

答：________________________________________________________

____________________________________________________________

4．在這段文字中，有幾處父親的語言描寫，分析其作用。

答：________________________________________________________

____________________________________________________________

5．對這段文字理解正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．這段文字記述了父親送我上火車給我買橘子的經(jīng)過，通過對父親背影的白描表現(xiàn)出了真摯的父愛，以及兒子對這種感情的理解。

B．這段文字具有強(qiáng)烈的抒情色彩，表現(xiàn)了父子相互關(guān)愛的深情。

C．通過對往事的追憶，寫出了我對父親的思念之情。

D．對父親“背影”的描寫細(xì)致、生動(dòng)、感人，很好地展現(xiàn)了父子之情。

　　閱讀下面的文段，回答問題。

　�、倭⒋哼^后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。②冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。③再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。④不久，布谷鳥也來了。⑤于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物（A）果實(shí)的時(shí)期。⑥到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌的落下來。⑦北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。⑧到處（B）一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。⑨在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

(1)對加粗詞義用法判斷正確的項(xiàng)是

[　　]

果實(shí)成熟

A．基本義

B．引申義

C．比喻義

(2)找出第①句中的一對反義詞__________

(3)給下面加粗字選擇正確的解釋

(4)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入括號(hào)

①顯現(xiàn) ②呈現(xiàn) ③孕育 ④養(yǎng)育

A．_______B．_______

(5)第②句、第⑧句運(yùn)用的修辭手法依次是_______

(6)語段的說明順序是

[　　]

A．時(shí)間順序

B．空間順序

C．邏輯順序

(7)語段的說明特點(diǎn)是

[　　]

A．平實(shí)說明

B．生動(dòng)說明

(8)語段說明的中心是

[　　]

A．立春過后，萬物復(fù)蘇

B．春夏秋冬，景象各異

C．一年四季美麗的自然景象

D．一年四季豐富的物候現(xiàn)象

(9)對語段的作用理解有誤的是

[　　]

A．從人們熟悉的自然現(xiàn)象說起，由淺入深地把物候知識(shí)說得通俗易懂。

B．從豐富的自然現(xiàn)象說起，有如展示一幅四季風(fēng)景圖，精彩動(dòng)人，把物候知識(shí)說得生動(dòng)、有趣。

C．作者由表及里，從現(xiàn)象到本質(zhì)地說明物候知識(shí)，使人們從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

D．以一年四季為序介紹自然現(xiàn)象，顯示了物候現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，顯示出物候現(xiàn)象是有規(guī)律的。