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找出下面的拼音完全正確的一項(xiàng)

A.退(kuì) 防(dī)   箱(qiè)     見(jiàn)(piě)    負(fù)頑抗(yú)
B.晨(xī)    護(hù)(hē) 殺(lù)       瑯(fǎ)      轉(zhuǎn)彎角(mò) 
C.寒(jìn) 爽(sà)    疾(nüè)   滅(jiān)    銳不可當(dāng)(dāng)  
D.管(xiá) 靖(suí) 阻(è)       水(yǎo)    擊炮(pò)
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆上海市奉賢區(qū)九年級(jí)中考一模(期末)考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成小題(28分)
雪化一化,就有路了
①每年下第一場(chǎng)雪的日子,我總會(huì)想起多年前,一個(gè)雪天的經(jīng)歷。
②那些日子我始終被一件事情煩惱著。煩惱的起因似乎是為了一些閑言碎語(yǔ)。當(dāng)事情漸漸平息下來(lái)時(shí),我偶爾聽(tīng)說(shuō)某某人在其中做了手腳,心里頓時(shí)對(duì)此人充滿(mǎn)了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當(dāng)面去質(zhì)問(wèn)她,為什么要這樣傷害我。讓她明白她在其中扮演了一個(gè)什么樣卑劣的角色……
③很快便有了一個(gè)機(jī)會(huì)。我出差去某地,恰好要路過(guò)那人所在的城市。我決定在那個(gè)城市作短暫的停留,突然出現(xiàn)在她家門(mén)口,然后義正詞嚴(yán)地指責(zé)、聲討她,然后同她拜拜,乘坐下一班火車(chē)拂袖而去。
④火車(chē)意外晚點(diǎn),到達(dá)那個(gè)城市已是傍晚時(shí)分。當(dāng)我走出車(chē)站時(shí),發(fā)現(xiàn)空中已飄起了雪花。
⑤我換乘了幾站電車(chē),下車(chē)時(shí),只見(jiàn)馬路邊的屋頂和地面上已是厚厚一層白雪。天色很快暗了下來(lái),昏黃的路燈照著銀色的雪地,四周的街道和房屋籠罩在一片暗淡迷茫的雪色中。
⑥我有些發(fā)蒙,心生膽怯和疑惑。但我只能繼續(xù)往前走,去尋找那個(gè)記錄在怨恨的紙條上的地址。
⑦雪下得越來(lái)越大,風(fēng)也越發(fā)凜冽,雪片像是無(wú)數(shù)只海鷗扇著白色的翅膀,圍繞著我撲騰旋轉(zhuǎn)。四下皆白,分不清天上地下…
⑧街上幾乎沒(méi)有行人,遠(yuǎn)處有人影匆匆而過(guò),就連可以問(wèn)路的人也沒(méi)有。我又試著來(lái)回走了一會(huì)兒,可是風(fēng)雪中既尋不見(jiàn)街牌也看不見(jiàn)門(mén)牌號(hào)碼。
⑨饑餓、疲憊、寒冷、煩躁,我的心中被積淤已久的怒氣鼓脹得幾乎快要炸裂。我恨透了那個(gè)惹shì生非的女人,都是因?yàn)樗倪^(guò)錯(cuò),才使我徘徊流落在異鄉(xiāng)這可憎可惡的街頭,飽受風(fēng)雪之苦。
⑩就在那個(gè)時(shí)候,我看見(jiàn)了街邊上一間簡(jiǎn)陋的平房窗口,泄出一線(xiàn)微弱的燈光。我漲紅著憤怒而疲倦的臉,敲響了那家人的房門(mén)。
⑾開(kāi)門(mén)的是一位上了年紀(jì)的老婦,她似乎正在和面做飯,于是將兩只手甩了甩,又合攏著搓了又搓,才接過(guò)我那張寫(xiě)著地址的紙條。
⑿然后她瞇著眼將那紙條舉在燈下看了看,又低頭仔細(xì)地打量著我。“你不是這地方人吧?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她便往前方指了指,告訴我那條胡同離這兒已經(jīng)不遠(yuǎn),但還得如何拐彎如何拐彎之類(lèi)。那口音不好懂,我聽(tīng)得越發(fā)地糊涂,傻傻地愣在那里。她索性扯下圍裙,抓起一條頭巾說(shuō):“得,那地方太難找,跟你說(shuō)不明白,還是我領(lǐng)你去吧!”
⒀不容我謝絕,她已經(jīng)踩在了雪地里。她走得快,我悶頭跟在她身后。
⒁“這大雪天兒出門(mén),定是有要緊事吧?”她回過(guò)頭大聲喊。
⒂我含糊地應(yīng)了一聲。
⒃“猜你是去看望病人吧?看把你累的急的!是親戚?朋友?”她放慢了腳步,一邊拍撣著肩上的雪花,等著我。
⒄我心里咯愣一下,沉默著……
⒅似乎就在那一刻,我忽然對(duì)自己此行的目的和意義,恍恍惚惚地發(fā)生了一絲懷疑和動(dòng)搖。我不知道自己來(lái)這個(gè)城市干什么,甚至也不知道我要去尋找的那個(gè)人究竟是誰(shuí)。那個(gè)人隱沒(méi)在漫天飄飛的雪花中,隨風(fēng)逐流而去,只不過(guò)應(yīng)和著惡劣天氣中雷電偶爾的喧囂,也許出于無(wú)知,也許出于一時(shí)的利益之需,那也許真的是一個(gè)需要救治而不是鞭笞的“病人”!
⒆腳底突然在一個(gè)雪窩里滑了一下,大娘一把將我拽住!安坏K事,不礙事!就快到了,前面那個(gè)電線(xiàn)桿子右拐,再往前數(shù)三個(gè)門(mén)就是!彼f(shuō),一邊仍在搓著手指上的面粉,一邊抬起一只手,擦著臉上的雪水。我看見(jiàn)她花白的頭發(fā)上,落滿(mǎn)了一粒粒珍珠般晶瑩的水珠。
⒇“大娘,請(qǐng)回吧,這回我認(rèn)得路了……”我說(shuō)著,聲音忽然就喑噎了。
(21)她又重復(fù)指點(diǎn)了一遍,便轉(zhuǎn)身往回走。剛走幾步,又回過(guò)頭,大聲說(shuō):“不礙事,明兒太陽(yáng)出來(lái),這雪化一化,就有路了!”
(22)那個(gè)蒼老的聲音,被紛揚(yáng)的雪花托起,在空蕩蕩的小街上蹣跚。
(23)我在雪地上久久佇立,任雪花落滿(mǎn)我的雙肩、遮蓋我的眼簾;任寒風(fēng)吹打我的臉龐、掀起我的衣襟。濕重的背包、鞋和圍巾似乎一下子失去了分量,連同我此前沉郁的大腦和滿(mǎn)腹怒氣的心思……
(24)雪化一化,就有路了——那么,就把冷雪交給陽(yáng)光去處理。雪不能永遠(yuǎn)覆蓋道路,因?yàn)槁穼儆谧约旱哪_。世上如果曾有誤解和誹謗,充滿(mǎn)陽(yáng)光的心靈卻能寬宥和融化一切。
(25)那個(gè)風(fēng)雪之夜,費(fèi)盡周折的我在那個(gè)破舊的大雜院門(mén)口平靜地站了一會(huì),輕輕將那張已被雪水洇濕揉皺的紙條撕碎,然后慢慢朝火車(chē)站方向走去。
(作者:張抗抗,有刪改)
【小題1】根據(jù)拼音寫(xiě)漢字(2分)
惹shì(    )生非
【小題2】選文講述了“我”在雪天的一次經(jīng)歷,請(qǐng)仔細(xì)閱讀選文④-(25)段將作者的內(nèi)心情感的變化填寫(xiě)在下面的空格內(nèi)。(6分)
___________→__________→__________→內(nèi)心平靜
【小題3】第⒆小節(jié)劃線(xiàn)句運(yùn)用了______的修辭方法,其表達(dá)效果是                  (4分)
【小題4】第(22)小節(jié)在文中的作用是(4分)
【小題5】從全文看,對(duì)文章主旨理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(     )(4分)

A.冰雪融化后,被覆蓋的道路就會(huì)重新出現(xiàn)。
B.我們只要消除誤會(huì)和怨恨,生活會(huì)變得開(kāi)闊明朗。
C.我們要像文中的大娘一樣,熱心去幫助我們身邊的每一個(gè)人。
D.我們應(yīng)以一種陽(yáng)光、善良、真摯的心態(tài)去對(duì)待社會(huì)中需要救治的“病人”。
【小題6】結(jié)合上下文,請(qǐng)你在第⑦段省略號(hào)處補(bǔ)寫(xiě)出我在漫漫雪天里行走的情景,80字左右。(8分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成小題(28分)
雪化一化,就有路了
①每年下第一場(chǎng)雪的日子,我總會(huì)想起多年前,一個(gè)雪天的經(jīng)歷。
②那些日子我始終被一件事情煩惱著。煩惱的起因似乎是為了一些閑言碎語(yǔ)。當(dāng)事情漸漸平息下來(lái)時(shí),我偶爾聽(tīng)說(shuō)某某人在其中做了手腳,心里頓時(shí)對(duì)此人充滿(mǎn)了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當(dāng)面去質(zhì)問(wèn)她,為什么要這樣傷害我。讓她明白她在其中扮演了一個(gè)什么樣卑劣的角色……
③很快便有了一個(gè)機(jī)會(huì)。我出差去某地,恰好要路過(guò)那人所在的城市。我決定在那個(gè)城市作短暫的停留,突然出現(xiàn)在她家門(mén)口,然后義正詞嚴(yán)地指責(zé)、聲討她,然后同她拜拜,乘坐下一班火車(chē)拂袖而去。
④火車(chē)意外晚點(diǎn),到達(dá)那個(gè)城市已是傍晚時(shí)分。當(dāng)我走出車(chē)站時(shí),發(fā)現(xiàn)空中已飄起了雪花。
⑤我換乘了幾站電車(chē),下車(chē)時(shí),只見(jiàn)馬路邊的屋頂和地面上已是厚厚一層白雪。天色很快暗了下來(lái),昏黃的路燈照著銀色的雪地,四周的街道和房屋籠罩在一片暗淡迷茫的雪色中。
⑥我有些發(fā)蒙,心生膽怯和疑惑。但我只能繼續(xù)往前走,去尋找那個(gè)記錄在怨恨的紙條上的地址。
⑦雪下得越來(lái)越大,風(fēng)也越發(fā)凜冽,雪片像是無(wú)數(shù)只海鷗扇著白色的翅膀,圍繞著我撲騰旋轉(zhuǎn)。四下皆白,分不清天上地下…
⑧街上幾乎沒(méi)有行人,遠(yuǎn)處有人影匆匆而過(guò),就連可以問(wèn)路的人也沒(méi)有。我又試著來(lái)回走了一會(huì)兒,可是風(fēng)雪中既尋不見(jiàn)街牌也看不見(jiàn)門(mén)牌號(hào)碼。
⑨饑餓、疲憊、寒冷、煩躁,我的心中被積淤已久的怒氣鼓脹得幾乎快要炸裂。我恨透了那個(gè)惹shì生非的女人,都是因?yàn)樗倪^(guò)錯(cuò),才使我徘徊流落在異鄉(xiāng)這可憎可惡的街頭,飽受風(fēng)雪之苦。
⑩就在那個(gè)時(shí)候,我看見(jiàn)了街邊上一間簡(jiǎn)陋的平房窗口,泄出一線(xiàn)微弱的燈光。我漲紅著憤怒而疲倦的臉,敲響了那家人的房門(mén)。
⑾開(kāi)門(mén)的是一位上了年紀(jì)的老婦,她似乎正在和面做飯,于是將兩只手甩了甩,又合攏著搓了又搓,才接過(guò)我那張寫(xiě)著地址的紙條。
⑿然后她瞇著眼將那紙條舉在燈下看了看,又低頭仔細(xì)地打量著我!澳悴皇沁@地方人吧?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她便往前方指了指,告訴我那條胡同離這兒已經(jīng)不遠(yuǎn),但還得如何拐彎如何拐彎之類(lèi)。那口音不好懂,我聽(tīng)得越發(fā)地糊涂,傻傻地愣在那里。她索性扯下圍裙,抓起一條頭巾說(shuō):“得,那地方太難找,跟你說(shuō)不明白,還是我領(lǐng)你去吧!”
⒀不容我謝絕,她已經(jīng)踩在了雪地里。她走得快,我悶頭跟在她身后。
⒁“這大雪天兒出門(mén),定是有要緊事吧?”她回過(guò)頭大聲喊。
⒂我含糊地應(yīng)了一聲。
⒃“猜你是去看望病人吧?看把你累的急的!是親戚?朋友?”她放慢了腳步,一邊拍撣著肩上的雪花,等著我。
⒄我心里咯愣一下,沉默著……
⒅似乎就在那一刻,我忽然對(duì)自己此行的目的和意義,恍恍惚惚地發(fā)生了一絲懷疑和動(dòng)搖。我不知道自己來(lái)這個(gè)城市干什么,甚至也不知道我要去尋找的那個(gè)人究竟是誰(shuí)。那個(gè)人隱沒(méi)在漫天飄飛的雪花中,隨風(fēng)逐流而去,只不過(guò)應(yīng)和著惡劣天氣中雷電偶爾的喧囂,也許出于無(wú)知,也許出于一時(shí)的利益之需,那也許真的是一個(gè)需要救治而不是鞭笞的“病人”!
⒆腳底突然在一個(gè)雪窩里滑了一下,大娘一把將我拽住!安坏K事,不礙事!就快到了,前面那個(gè)電線(xiàn)桿子右拐,再往前數(shù)三個(gè)門(mén)就是!彼f(shuō),一邊仍在搓著手指上的面粉,一邊抬起一只手,擦著臉上的雪水。我看見(jiàn)她花白的頭發(fā)上,落滿(mǎn)了一粒粒珍珠般晶瑩的水珠
⒇“大娘,請(qǐng)回吧,這回我認(rèn)得路了……”我說(shuō)著,聲音忽然就喑噎了。
(21)她又重復(fù)指點(diǎn)了一遍,便轉(zhuǎn)身往回走。剛走幾步,又回過(guò)頭,大聲說(shuō):“不礙事,明兒太陽(yáng)出來(lái),這雪化一化,就有路了!”
(22)那個(gè)蒼老的聲音,被紛揚(yáng)的雪花托起,在空蕩蕩的小街上蹣跚。
(23)我在雪地上久久佇立,任雪花落滿(mǎn)我的雙肩、遮蓋我的眼簾;任寒風(fēng)吹打我的臉龐、掀起我的衣襟。濕重的背包、鞋和圍巾似乎一下子失去了分量,連同我此前沉郁的大腦和滿(mǎn)腹怒氣的心思……
(24)雪化一化,就有路了——那么,就把冷雪交給陽(yáng)光去處理。雪不能永遠(yuǎn)覆蓋道路,因?yàn)槁穼儆谧约旱哪_。世上如果曾有誤解和誹謗,充滿(mǎn)陽(yáng)光的心靈卻能寬宥和融化一切。
(25)那個(gè)風(fēng)雪之夜,費(fèi)盡周折的我在那個(gè)破舊的大雜院門(mén)口平靜地站了一會(huì),輕輕將那張已被雪水洇濕揉皺的紙條撕碎,然后慢慢朝火車(chē)站方向走去。
(作者:張抗抗,有刪改)
小題1:根據(jù)拼音寫(xiě)漢字(2分)
惹shì(    )生非
小題2:選文講述了“我”在雪天的一次經(jīng)歷,請(qǐng)仔細(xì)閱讀選文④-(25)段將作者的內(nèi)心情感的變化填寫(xiě)在下面的空格內(nèi)。(6分)
___________→__________→__________→內(nèi)心平靜
小題3:第⒆小節(jié)劃線(xiàn)句運(yùn)用了______的修辭方法,其表達(dá)效果是                  (4分)
小題4:第(22)小節(jié)在文中的作用是(4分)
小題5:從全文看,對(duì)文章主旨理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(     )(4分)
A.冰雪融化后,被覆蓋的道路就會(huì)重新出現(xiàn)。
B.我們只要消除誤會(huì)和怨恨,生活會(huì)變得開(kāi)闊明朗。
C.我們要像文中的大娘一樣,熱心去幫助我們身邊的每一個(gè)人。
D.我們應(yīng)以一種陽(yáng)光、善良、真摯的心態(tài)去對(duì)待社會(huì)中需要救治的“病人”。
小題6:結(jié)合上下文,請(qǐng)你在第⑦段省略號(hào)處補(bǔ)寫(xiě)出我在漫漫雪天里行走的情景,80字左右。(8分)

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成21-26題(28分)

雪化一化,就有路了

  ①每年下第一場(chǎng)雪的日子,我總會(huì)想起多年前,一個(gè)雪天的經(jīng)歷。

②那些日子我始終被一件事情煩惱著。煩惱的起因似乎是為了一些閑言碎語(yǔ)。當(dāng)事情漸漸平息下來(lái)時(shí),我偶爾聽(tīng)說(shuō)某某人在其中做了手腳,心里頓時(shí)對(duì)此人充滿(mǎn)了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當(dāng)面去質(zhì)問(wèn)她,為什么要這樣傷害我。讓她明白她在其中扮演了一個(gè)什么樣卑劣的角色……

③很快便有了一個(gè)機(jī)會(huì)。我出差去某地,恰好要路過(guò)那人所在的城市。我決定在那個(gè)城市作短暫的停留,突然出現(xiàn)在她家門(mén)口,然后義正詞嚴(yán)地指責(zé)、聲討她,然后同她拜拜,乘坐下一班火車(chē)拂袖而去。

④火車(chē)意外晚點(diǎn),到達(dá)那個(gè)城市已是傍晚時(shí)分。當(dāng)我走出車(chē)站時(shí),發(fā)現(xiàn)空中已飄起了雪花。

⑤我換乘了幾站電車(chē),下車(chē)時(shí),只見(jiàn)馬路邊的屋頂和地面上已是厚厚一層白雪。天色很快暗了下來(lái),昏黃的路燈照著銀色的雪地,四周的街道和房屋籠罩在一片暗淡迷茫的雪色中。

⑥我有些發(fā)蒙,心生膽怯和疑惑。但我只能繼續(xù)往前走,去尋找那個(gè)記錄在怨恨的紙條上的地址。

⑦雪下得越來(lái)越大,風(fēng)也越發(fā)凜冽,雪片像是無(wú)數(shù)只海鷗扇著白色的翅膀,圍繞著我撲騰旋轉(zhuǎn)。四下皆白,分不清天上地下…

⑧街上幾乎沒(méi)有行人,遠(yuǎn)處有人影匆匆而過(guò),就連可以問(wèn)路的人也沒(méi)有。我又試著來(lái)回走了一會(huì)兒,可是風(fēng)雪中既尋不見(jiàn)街牌也看不見(jiàn)門(mén)牌號(hào)碼。

⑨饑餓、疲憊、寒冷、煩躁,我的心中被積淤已久的怒氣鼓脹得幾乎快要炸裂。我恨透了那個(gè)惹shì生非的女人,都是因?yàn)樗倪^(guò)錯(cuò),才使我徘徊流落在異鄉(xiāng)這可憎可惡的街頭,飽受風(fēng)雪之苦。

⑩就在那個(gè)時(shí)候,我看見(jiàn)了街邊上一間簡(jiǎn)陋的平房窗口,泄出一線(xiàn)微弱的燈光。我漲紅著憤怒而疲倦的臉,敲響了那家人的房門(mén)。

 、祥_(kāi)門(mén)的是一位上了年紀(jì)的老婦,她似乎正在和面做飯,于是將兩只手甩了甩,又合攏著搓了又搓,才接過(guò)我那張寫(xiě)著地址的紙條。

 、腥缓笏[著眼將那紙條舉在燈下看了看,又低頭仔細(xì)地打量著我!澳悴皇沁@地方人吧?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她便往前方指了指,告訴我那條胡同離這兒已經(jīng)不遠(yuǎn),但還得如何拐彎如何拐彎之類(lèi)。那口音不好懂,我聽(tīng)得越發(fā)地糊涂,傻傻地愣在那里。她索性扯下圍裙,抓起一條頭巾說(shuō):“得,那地方太難找,跟你說(shuō)不明白,還是我領(lǐng)你去吧!”

⒀不容我謝絕,她已經(jīng)踩在了雪地里。她走得快,我悶頭跟在她身后。

⒁“這大雪天兒出門(mén),定是有要緊事吧?”她回過(guò)頭大聲喊。

⒂我含糊地應(yīng)了一聲。

⒃“猜你是去看望病人吧?看把你累的急的!是親戚?朋友?”她放慢了腳步,一邊拍撣著肩上的雪花,等著我。

⒄我心里咯愣一下,沉默著……

⒅似乎就在那一刻,我忽然對(duì)自己此行的目的和意義,恍恍惚惚地發(fā)生了一絲懷疑和動(dòng)搖。我不知道自己來(lái)這個(gè)城市干什么,甚至也不知道我要去尋找的那個(gè)人究竟是誰(shuí)。那個(gè)人隱沒(méi)在漫天飄飛的雪花中,隨風(fēng)逐流而去,只不過(guò)應(yīng)和著惡劣天氣中雷電偶爾的喧囂,也許出于無(wú)知,也許出于一時(shí)的利益之需,那也許真的是一個(gè)需要救治而不是鞭笞的“病人”!

⒆腳底突然在一個(gè)雪窩里滑了一下,大娘一把將我拽住。“不礙事,不礙事!就快到了,前面那個(gè)電線(xiàn)桿子右拐,再往前數(shù)三個(gè)門(mén)就是!彼f(shuō),一邊仍在搓著手指上的面粉,一邊抬起一只手,擦著臉上的雪水。我看見(jiàn)她花白的頭發(fā)上,落滿(mǎn)了一粒粒珍珠般晶瑩的水珠

⒇“大娘,請(qǐng)回吧,這回我認(rèn)得路了……”我說(shuō)著,聲音忽然就喑噎了。

   (21)她又重復(fù)指點(diǎn)了一遍,便轉(zhuǎn)身往回走。剛走幾步,又回過(guò)頭,大聲說(shuō):“不礙事,明兒太陽(yáng)出來(lái),這雪化一化,就有路了!”

   (22)那個(gè)蒼老的聲音,被紛揚(yáng)的雪花托起,在空蕩蕩的小街上蹣跚。

   (23)我在雪地上久久佇立,任雪花落滿(mǎn)我的雙肩、遮蓋我的眼簾;任寒風(fēng)吹打我的臉龐、掀起我的衣襟。濕重的背包、鞋和圍巾似乎一下子失去了分量,連同我此前沉郁的大腦和滿(mǎn)腹怒氣的心思……

   (24)雪化一化,就有路了——那么,就把冷雪交給陽(yáng)光去處理。雪不能永遠(yuǎn)覆蓋道路,因?yàn)槁穼儆谧约旱哪_。世上如果曾有誤解和誹謗,充滿(mǎn)陽(yáng)光的心靈卻能寬宥和融化一切。

   (25)那個(gè)風(fēng)雪之夜,費(fèi)盡周折的我在那個(gè)破舊的大雜院門(mén)口平靜地站了一會(huì),輕輕將那張已被雪水洇濕揉皺的紙條撕碎,然后慢慢朝火車(chē)站方向走去。

(作者:張抗抗,有刪改)

21.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字(2分)

   惹shì(     )生非

22.選文講述了“我”在雪天的一次經(jīng)歷,請(qǐng)仔細(xì)閱讀選文④-(25)段將作者的內(nèi)心情感的變化填寫(xiě)在下

   面的空格內(nèi)。(6分)

___________→__________→__________→內(nèi)心平靜

23.第⒆小節(jié)劃線(xiàn)句運(yùn)用了________的修辭方法,其表達(dá)效果是                                    

                                                                               (4分)

24.第(22)小節(jié)在文中的作用是(4分)

                                                                                             

                                                                                             

25.從全文看,對(duì)文章主旨理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(      )(4分)

   A.冰雪融化后,被覆蓋的道路就會(huì)重新出現(xiàn)。

   B.我們只要消除誤會(huì)和怨恨,生活會(huì)變得開(kāi)闊明朗。

   C.我們要像文中的大娘一樣,熱心去幫助我們身邊的每一個(gè)人。

   D.我們應(yīng)以一種陽(yáng)光、善良、真摯的心態(tài)去對(duì)待社會(huì)中需要救治的“病人”。

26.結(jié)合上下文,請(qǐng)你在第⑦段省略號(hào)處補(bǔ)寫(xiě)出我在漫漫雪天里行走的情景,80字左右。(8分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:上海期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成問(wèn)題
“完美”與“殘缺”
從維熙
  ①中國(guó)是個(gè)有著幾千年歷史文明的古國(guó),珍惜歷史的完美,是人之常情,是完全可以理解的;但是如何面對(duì)歷史殘缺,并珍惜這種殘缺,卻始終是個(gè)沒(méi)有解決好的大課題。重建圓明園的歷史輝煌與反對(duì)重建圓明園之爭(zhēng),典型地反映出我們民族心靈上的頑疾。
 、谥赃@么說(shuō),是有充分依據(jù)的:本來(lái)圓明園是國(guó)恥的標(biāo)本,留下這個(gè)活標(biāo)本的原貌,使國(guó)人牢記“火燒圓明園”的悲涼往事,不僅符合歷史真實(shí),而且有利于民族發(fā)奮圖強(qiáng);但是偏偏有一些清史學(xué)者,慷kǎi____激昂地反對(duì)保留歷史殘缺,倡導(dǎo)投入大量財(cái)力物力,再現(xiàn)圓明園昔日的風(fēng)華。這里,姑且不說(shuō)“克隆”出來(lái)的圓明園,其本身就是贗品;就是再現(xiàn)圓明園的全部輝煌,也無(wú)助于中華民族的明天——正好相反,________。
 、蹫榱苏f(shuō)明問(wèn)題,筆者僅以德國(guó)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)之風(fēng),與國(guó)人中假鳳虛凰的心態(tài),作一個(gè)對(duì)比。在德國(guó)西部萊茵河和美茵河的匯合口,有個(gè)科布倫茨小城,這兒曾經(jīng)聳立著威廉大帝的雕像。威廉大帝何許人也?他是將德意志統(tǒng)一成為一個(gè)國(guó)家的大帝,被德國(guó)人稱(chēng)之為德意志之祖。但是,當(dāng)二次世界大戰(zhàn)的尾聲,蘇聯(lián)從德國(guó)西部強(qiáng)渡萊茵河、圍殲希特勒軍團(tuán)時(shí),一發(fā)炮彈不偏不斜,正好落在這尊青銅雕像上,從此這位策馬張弓的德意志之祖肖像消失了,那兒只留下一座空空的墩臺(tái)。這是其一。
 、芷涠诘聡(guó)柏林最熱鬧的褲襠大街,昔日曾經(jīng)聳立著一座著名的尖頂教堂,蘇聯(lián)紅軍攻克柏林時(shí),那座教堂的頂部正好被炮火自上而下地劈去了一半,多少年過(guò)去了,那教堂也沒(méi)有重建和修復(fù),赤裸地站在繁華的大街上,向世界展示著它的歷史滄桑。對(duì)此,我曾以中國(guó)人的心態(tài),咨詢(xún)過(guò)德國(guó)友人和德國(guó)民眾,他們的回答幾乎是一致的:我們必需精心地保存這些歷史殘缺,讓子孫后代不忘德國(guó)發(fā)動(dòng)二戰(zhàn)的罪惡。
  ⑤當(dāng)年,德國(guó)是發(fā)動(dòng)二次世界大戰(zhàn)的罪魁禍?zhǔn)祝在千方百計(jì)地保留歷史殘缺;而我們?cè)诮分惺潜蝗跞鈴?qiáng)食的民族,倒反而不惜花費(fèi)重金,克隆往日的歷史輝煌,這種南轅北轍的心態(tài),距離究竟有多遠(yuǎn)?恐怕世界上還找不到一種量器,能丈量出這種距離。以德國(guó)而論,它今天的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,不要說(shuō)再建起一座青銅雕像,就是在科布倫茨再豎起十尊百尊威廉大帝的金像,并不是什么難事;但是他們知道那是遮蓋民族的恥辱,是萬(wàn)萬(wàn)不能做的事情。難道我們這個(gè)不斷被列強(qiáng)肢解和侵略的民族,就能遮其自家之丑,重新修建圓明園(實(shí)質(zhì)為“克隆”),來(lái)淡化昔日被列強(qiáng)瓜分的國(guó)恥?
 、耷安痪,黨中央明確提出“求真務(wù)實(shí)”和“以人為本”的治國(guó)理念,這更讓筆者感到投入大量資金、全面修建圓明園之舉有待商榷。且不說(shuō)我們還有幾千萬(wàn)農(nóng)村人口,生活在貧困水平線(xiàn)以下,就是有一天我們從發(fā)展中國(guó)家,進(jìn)入了全面富足的國(guó)家行列,我們也不能淡化昔日之國(guó)恥。
  ⑦中國(guó)有兩句古話(huà),似可當(dāng)作此文的結(jié)論:
  假鳳虛凰者誤國(guó)!
  臥薪嘗膽者興邦!
1.根據(jù)文中的拼音寫(xiě)出漢字
慷kǎi____________激昂
2.聯(lián)系下文,在第②段的橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)木渥樱?BR>正好相反,_________________________________。
3.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第③④兩段的內(nèi)容:___________________。本文運(yùn)用了__________、___________論證方法,作用是:____________________________________。
4.對(duì)本文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )
A.某些清史學(xué)者,反對(duì)保留歷史殘缺,再現(xiàn)圓明園昔日的風(fēng)華,這是人之常情。
B.保存“火燒圓明園”的舊跡,不僅符合歷史真實(shí),而且有利于民族發(fā)奮圖強(qiáng)。
C.投入大量資金、全面修建圓明園不符合黨中央提出的“求真務(wù)實(shí)”的治國(guó)理念。
D.如果不惜花費(fèi)重金,妄圖克隆往日的歷史輝煌,這其實(shí)是假鳳虛凰者誤國(guó)!
5.本文的論點(diǎn)是_________________________________________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文段,完成后面的題。(18分)
漢字聽(tīng)寫(xiě)熱背后的文化誤區(qū)
                   宋詩(shī)婷 沈碩
  誰(shuí)也想不到“漢字聽(tīng)寫(xiě)”會(huì)成為一種綜藝節(jié)目類(lèi)型,而且還如此受歡迎。
  從這一季收視排行榜來(lái)看,除《中國(guó)好聲音》、《快樂(lè)男聲》兩檔王牌選秀節(jié)目穩(wěn)坐收視率頭兩把交椅外,《漢字英雄》和《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》兩檔漢字聽(tīng)寫(xiě)類(lèi)節(jié)目殺出重圍,成為綜藝節(jié)目時(shí)段最大的黑馬。
漢字以綜藝形式走紅,似乎讓大家重新發(fā)現(xiàn)了方塊字所承載的文化內(nèi)涵。而網(wǎng)友驚嘆于參賽學(xué)生的識(shí)字能力之余,也發(fā)現(xiàn)自己提筆忘字到了何種地步。
芫荽、嘧啶、耒耜、顓頊……在兩檔節(jié)目的現(xiàn)場(chǎng),演播廳變成了語(yǔ)文課堂:臺(tái)上的中學(xué)生輪番執(zhí)筆,臺(tái)下觀眾在小本子、大腿上比比劃劃。有人忍不住瞄別人一眼,有人更較真兒,掏出手機(jī)查字典。
“漢字被認(rèn)為是中華文明的精髓!吨袊(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》以大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的選拔方式,喚醒了國(guó)人對(duì)民族文化的認(rèn)同感!敝貞c師范大學(xué)教授王于飛說(shuō)。
當(dāng)然,也有不同的聲音。曾獲得“當(dāng)代漢語(yǔ)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”的學(xué)者毛喻原認(rèn)為:“文字是用來(lái)傳播信息的,如果一種文字是因?yàn)樗鼤?shū)寫(xiě)的復(fù)雜性而被珍視,那它本身就是落后的!彼凇墩摑h語(yǔ)的險(xiǎn)境和詭謬》一文中詳細(xì)論述了漢語(yǔ)的表意局限和方塊字的傳播困境。
“漢字叔叔”理查德·西爾斯曾因創(chuàng)建了“漢字與詞源”網(wǎng)站而走紅網(wǎng)絡(luò),盡管對(duì)漢字情有獨(dú)鐘,但他依然覺(jué)得在互聯(lián)網(wǎng)和全球化的沖擊下,總有一天漢字會(huì)被徹底遺忘,就像曾流傳3000年的古巴比倫文字一樣。
毛喻原和“漢字叔叔”的預(yù)言都源于漢語(yǔ)語(yǔ)音和字形的嚴(yán)重隔閡。如今,當(dāng)我們通過(guò)各種拼音輸入法在電腦上敲著“ABCD”書(shū)寫(xiě)漢字時(shí),方塊字成了“轉(zhuǎn)碼”,是種需要經(jīng)過(guò)拼音媒介才能抵達(dá)的存在。
和大多數(shù)對(duì)漢字危機(jī)憂(yōu)心忡忡的學(xué)者不同,毛喻原為這種借路的文明鼓掌叫好!拔覐80年代早期開(kāi)始使用中英文打字機(jī),英文打字機(jī)只有26個(gè)字母,小小的鍵盤(pán),而中文打字機(jī)有上千個(gè)按鍵!泵髟瓚c幸有拼音輸入法的存在,把漢字的傳播從繁復(fù)低效中解救出來(lái)。
在《漢字英雄》總決賽的賽場(chǎng)上,人氣選手“璺字哥”段智程止步在“海晏河清”的“晏”字上。成語(yǔ)中另外三個(gè)字給了他極大誤導(dǎo),他給“晏”字加了三點(diǎn)水!跋笮挝淖謬(yán)重局限了人們的思維。象形文字是重視覺(jué)的,拼音文字是重聲音的,圖像把人的思維局限于形象本身,而聲音會(huì)引導(dǎo)人去尋找背后的邏輯和所指!泵髟X(jué)得,多數(shù)人引以為傲的象形文字正是令中國(guó)人思辨能力落后于西方的重要原因。
“親不見(jiàn),愛(ài)無(wú)心,產(chǎn)不生,廠空空……”曾有網(wǎng)友以解構(gòu)繁體字的方式來(lái)諷刺漢字簡(jiǎn)化后的文化流失,引起廣泛共鳴。毛喻原不以為然:“漢字的真正危機(jī)并不是象形文字背后的文化溯源,而是它的傳播困境!薄捌匆粑淖忠蚱渥中蔚暮(jiǎn)單,語(yǔ)言輸出的意義和邏輯得到重視,而漢語(yǔ)的字形復(fù)雜,我們對(duì)漢字本身文化內(nèi)涵的鉆研竟然超越了對(duì)它傳播效率的追求!
理查德·西爾斯對(duì)漢字追根溯源20多年,他覺(jué)得,“繁體字具有表意功”很可能是個(gè)偽命題:“象形文字存在于5000年前,2000年前人們用的篆體字還可以看到文字的來(lái)源,規(guī)范化的繁體字是幾乎看不到象形文字來(lái)源的。”追蹤漢字是理查德的愛(ài)好和事業(yè),但他也的確認(rèn)為,拼音文字優(yōu)于簡(jiǎn)化字,而簡(jiǎn)化字優(yōu)于繁體字:傳播的便捷和精準(zhǔn)程度才是衡量一種語(yǔ)言是否先進(jìn)的首要標(biāo)準(zhǔn)。
《漢字英雄》熱播時(shí),節(jié)目所考察的漢字難易程度尚可接受,到了《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》,生僻字一度引發(fā)爭(zhēng)議:寫(xiě)出“黌橋”、“瘰疬”、“袼褙”這樣一輩子用不到幾次的字究竟有什么用?
“漢字就像祖母,我愛(ài)她,但她總有一天會(huì)變老,變沒(méi)用,然后死掉!崩聿榈律钋榈卣f(shuō)。
漢字也許不會(huì)死掉,至少眼前不會(huì)。但顯然,漢字的存亡無(wú)關(guān)書(shū)寫(xiě)方式,這些復(fù)雜的字形和單薄的語(yǔ)音足以傳承厚重的文化才是漢字的未來(lái)。
               (選自2013年11月《新周刊》第407期,有刪改) 
小題1:下列說(shuō)法,符合文意的一項(xiàng)是(   )(3分)
A.漢字以綜藝形式走紅,成為綜藝節(jié)目時(shí)段最大的黑馬,儼然已經(jīng)讓大家重新發(fā)現(xiàn)了方塊字所承載的文化內(nèi)涵。
B.段智程在《漢字英雄》總決賽中給“海晏河清”的“晏”字誤加了三點(diǎn)水,這個(gè)例子表明了象形文字嚴(yán)重局限了人們的思維。
C.象形文字是重視覺(jué)的,多數(shù)人認(rèn)為,中國(guó)人引以為傲的象形文字正是令中國(guó)人思辨能力落后于西方的重要原因。
D.理查德·西爾斯預(yù)言“總有一天漢字會(huì)被徹底遺忘”,因?yàn)闈h字的書(shū)寫(xiě)方式不足以傳承厚重的文化。
小題2:為什么“漢字聽(tīng)寫(xiě)”會(huì)成為受熱捧的綜藝節(jié)目?(5分)
小題3:文中說(shuō):“毛喻原為這種借路的文明鼓掌叫好。”這里所說(shuō)的“借路”是什么意思?為什么毛喻原要為之鼓掌叫好?(4分)
小題4:依據(jù)文意,“漢字聽(tīng)寫(xiě)熱”背后反映了什么“文化誤區(qū)”?(6分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

       趙州橋非常雄偉,全長(zhǎng)50.82米,兩端寬9.6米,中部略窄,寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理,施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特,人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是:(一)全橋只有一個(gè)大拱,長(zhǎng)達(dá)37.4米,在當(dāng)時(shí)可算是世界最長(zhǎng)的石拱。橋洞(  。┢胀ò雸A形,(  。┫褚粡埞,因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡,便于車(chē)馬上下。(二)大拱的兩肩上,各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì),(  。┕(jié)約了石料,減輕了橋身的重量,(  。┰诤铀q的時(shí)候,還可以增加橋洞的過(guò)水量,減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí),拱上加拱,橋身也更美觀。(三)大拱由28道拱圈拼成,就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起,做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量,一道壞了,其他各道不致受到影響。(四)全橋結(jié)構(gòu)勻稱(chēng),和四周景色配合得十分和諧;就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說(shuō),遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云,長(zhǎng)虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值,充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠,在橋頭的碑文里還刻著他的名字。
1、在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
2、本段的說(shuō)明對(duì)象是     ,用“‖”在原文上劃分結(jié)構(gòu)。
3、下面對(duì)趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)表述不準(zhǔn)確的是
[     ]
     A、全橋只有一個(gè)大拱,像一張弓!   
     B、大拱的兩肩上,各有兩個(gè)小拱。
     C、大拱由28道拱圈拼成,各拱長(zhǎng)度不一!
     D、全橋結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)。
4、根據(jù)趙州橋第(二)(三)兩個(gè)特點(diǎn),可以概括出中國(guó)石拱橋設(shè)計(jì)施工的優(yōu)良傳統(tǒng)是
[     ]
   A、跨度長(zhǎng)、技術(shù)高、耐沖擊    
     B、構(gòu)思新、無(wú)陡坡、工藝精 
     C、用途廣、形式美、年代久    
     D、用料省、結(jié)構(gòu)巧、強(qiáng)度高
5、選文引用張嘉貞和張鷟的贊語(yǔ)分別說(shuō)明                       和                      。 
6、選擇下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是
[     ]
      A、唐朝張嘉貞的話(huà)是這段文字說(shuō)明的中心。
      B、“在當(dāng)時(shí)可算是世界最長(zhǎng)的石拱”,“可算”一詞表示估計(jì),作者對(duì)所下結(jié)論不作絕對(duì)肯定,是為了準(zhǔn)確說(shuō)明事物的特點(diǎn)。
      C、“初月出云,長(zhǎng)虹飲澗”一句采用了對(duì)偶的修辭方法。
      D、本段的結(jié)構(gòu)是先總說(shuō)后分說(shuō)再總結(jié),這種結(jié)構(gòu)能給人完整清晰的印象。
7、這段文字在全篇課文的作用是                                                          。
8、找出與句中劃線(xiàn)字讀音不同的一項(xiàng)
[     ]
   A、稱(chēng)職  B、稱(chēng)許  C、稱(chēng)心  D、對(duì)稱(chēng)
9、“趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值,充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。”一句運(yùn)用了   的表達(dá)方式,句子主干是                                                     。

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