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下列句子中畫(huà)線的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是

A.聽(tīng)到這個(gè)消息,他們面面相覷地看著對(duì)方,不知如何是好。
B.對(duì)于評(píng)委提出的問(wèn)題,他總是胸有成竹,對(duì)答如流。
C.神州大地物華天寶,人杰地靈
D.教師誨人不倦,是一種有責(zé)任心的表現(xiàn)。
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省期末題 題型:單選題

下列句子中畫(huà)線的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是
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A.聽(tīng)到這個(gè)消息,他們面面相覷地看著對(duì)方,不知如何是好。
B.對(duì)于評(píng)委提出的問(wèn)題,他總是胸有成竹,對(duì)答如流。
C.神州大地物華天寶,人杰地靈。
D.教師誨人不倦,是一種有責(zé)任心的表現(xiàn)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:單選題

下列句子中畫(huà)線的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是
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A.我市短小精悍的民俗節(jié)目《鼓盆歌》,在舉世矚目的上海世博會(huì)上亮相。
B.當(dāng)西方世界還在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的迷霧中彷徨,生機(jī)勃勃的華夏大地,首先傳導(dǎo)出經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇妙手回春的強(qiáng)烈信號(hào)。
C.登上市郊真武山,舉目遠(yuǎn)眺,只見(jiàn)青山如屏,綠水如帶,令人心曠神怡。
D.在陽(yáng)光明媚、春風(fēng)和煦的時(shí)節(jié),泛舟風(fēng)光旖旎,美不勝收的襄陽(yáng)古護(hù)城河,那真是愜意無(wú)比啊!

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013

下列句子中畫(huà)線的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.核爆炸會(huì)給空氣、水和土地造成污染,使生物患病,發(fā)生遺傳變異。

B.閱讀天空這本大書(shū),可以了解許多新鮮的東西。

C.它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗,有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。

D.人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的沖擊也到了不可等閑視之的程度。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列句子中畫(huà)橫線成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)  
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A.中央電視臺(tái)舉辦的“隆力奇杯”全國(guó)青年歌手電視大獎(jiǎng)賽,選手們的表現(xiàn)成為許多觀眾茶余飯后津津樂(lè)道的話題。
B.當(dāng)記者采訪震驚全國(guó)的齊齊哈爾第二制藥廠假藥案的幾個(gè)藥檢人員時(shí),令人不可思議的是,他們居然都是非藥學(xué)專業(yè)并從未接受過(guò)專業(yè)上崗培訓(xùn)的。
C.2006年男籃世錦賽比賽中,在比賽還有5.8秒鐘,中國(guó)隊(duì)落后斯洛文尼亞隊(duì)兩分的關(guān)鍵時(shí)刻,王仕鵬壓哨投中一個(gè)駭人聽(tīng)聞的3分球,絕殺斯洛文尼亞隊(duì),昂首挺進(jìn)16強(qiáng)!
D.在新農(nóng)村建設(shè)中,廣大農(nóng)民對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的渴望與日俱增。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(北京卷)語(yǔ)文(解析版) 題型:選擇題

下列句子中劃線成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是

A.重慶合川區(qū)三匯天然石體,雖不及云南石林壯觀奇絕,也不及湘西紅石林古樸秀雅,卻也形態(tài)萬(wàn)千,別具匠心

B.他出身于書(shū)畫(huà)世家,自幼便隨研究敦煌藝術(shù)的父親出入莫高窟,耳濡目染,最終選擇了用線條和色彩演繹人生。

C.玉不琢不成器,一個(gè)運(yùn)動(dòng)員天賦再好,如果沒(méi)有教練的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格訓(xùn)練,也難以超越自我,取得優(yōu)異成績(jī)。

D.柳敬亭拜說(shuō)書(shū)藝人莫后光為師,虛心學(xué)習(xí),說(shuō)書(shū)技藝爐火純青,成為揚(yáng)州評(píng)話的一代宗師,真可謂青出于藍(lán)而勝于藍(lán)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是

A.重慶合川區(qū)三匯天然石體,雖不及云南石林壯觀奇絕,也不及湘西紅石林古樸秀雅,

卻也形態(tài)萬(wàn)千,別具匠心

B.他出身于書(shū)畫(huà)世家,自幼便隨研究敦煌藝術(shù)的父親出入莫高窟,耳濡目染,最終選

擇了用線條和色彩演繹人生。

C.玉不琢不成器,一個(gè)運(yùn)動(dòng)員天賦再好,如果沒(méi)有教練的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格訓(xùn)練,也難

以超越自我,取得優(yōu)異成績(jī)。

D.柳敬亭拜說(shuō)書(shū)藝人莫后光為師,虛心學(xué)習(xí),說(shuō)書(shū)技藝爐火純青,成為揚(yáng)州評(píng)話的一

代宗師,真可謂青出于藍(lán)而勝于藍(lán)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(1分)
A.重慶合川區(qū)三匯天然石體,雖不及云南石林壯觀奇絕,也不及湘西紅石林古樸秀雅,卻也形態(tài)萬(wàn)千,別具匠心。
B.他出身于書(shū)畫(huà)世家,自幼便隨研究敦煌藝術(shù)的父親出入莫高窟,耳濡目染,最終選擇了用線條和色彩演繹人生。
C.玉不琢不成器,一個(gè)運(yùn)動(dòng)員天賦再好,如果沒(méi)有教練的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格訓(xùn)練,也難以超越自我,取得優(yōu)異成績(jī)。
D.柳敬亭拜說(shuō)書(shū)藝人莫后光為師,虛心學(xué)習(xí),說(shuō)書(shū)技藝爐火純青,成為揚(yáng)州評(píng)話的一代宗師,真可謂青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列句子中劃線成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是
A.重慶合川區(qū)三匯天然石體,雖不及云南石林壯觀奇絕,也不及湘西紅石林古樸秀雅,卻也形態(tài)萬(wàn)千,別具匠心
B.他出身于書(shū)畫(huà)世家,自幼便隨研究敦煌藝術(shù)的父親出入莫高窟,耳濡目染,最終選擇了用線條和色彩演繹人生。
C.玉不琢不成器,一個(gè)運(yùn)動(dòng)員天賦再好,如果沒(méi)有教練的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格訓(xùn)練,也難以超越自我,取得優(yōu)異成績(jī)。
D.柳敬亭拜說(shuō)書(shū)藝人莫后光為師,虛心學(xué)習(xí),說(shuō)書(shū)技藝爐火純青,成為揚(yáng)州評(píng)話的一代宗師,真可謂青出于藍(lán)而勝于藍(lán)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:北京市中考真題 題型:單選題

下列句子中加粗成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是
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A.重慶合川區(qū)三匯天然石體,雖不及云南石林壯觀奇絕,也不及湘西紅石林古樸秀雅,卻也形態(tài)萬(wàn)千,別具匠心
B.他出身于書(shū)畫(huà)世家,自幼便隨研究敦煌藝術(shù)的父親出入莫高窟,耳濡目染,最終選
擇了用線條和色彩演繹人生。
C.玉不琢不成器,一個(gè)運(yùn)動(dòng)員天賦再好,如果沒(méi)有教練的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格訓(xùn)練,也難以超越自我,取得優(yōu)異成績(jī)。
D.柳敬亭拜說(shuō)書(shū)藝人莫后光為師,虛心學(xué)習(xí),說(shuō)書(shū)技藝爐火純青,成為揚(yáng)州評(píng)話的一代宗師,真可謂青出于藍(lán)而勝于藍(lán)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是

A.重慶合川區(qū)三匯天然石體,雖不及云南石林壯觀奇絕,也不及湘西紅石林古樸秀雅,

卻也形態(tài)萬(wàn)千,別具匠心

B.他出身于書(shū)畫(huà)世家,自幼便隨研究敦煌藝術(shù)的父親出入莫高窟,耳濡目染,最終選

擇了用線條和色彩演繹人生。

C.玉不琢不成器,一個(gè)運(yùn)動(dòng)員天賦再好,如果沒(méi)有教練的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格訓(xùn)練,也難

以超越自我,取得優(yōu)異成績(jī)。

D.柳敬亭拜說(shuō)書(shū)藝人莫后光為師,虛心學(xué)習(xí),說(shuō)書(shū)技藝爐火純青,成為揚(yáng)州評(píng)話的一

代宗師,真可謂青出于藍(lán)而勝于藍(lán)

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