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“三十年河?xùn)|，四十年河西”中的“河”最初指的是

閱讀宗璞的《西湖漫筆》選段，回答問(wèn)題。
       我要說(shuō)地方，是多少人說(shuō)過(guò)寫(xiě)過(guò)的杭州。六月間，我第四次去到西子湖畔，距第一次來(lái)，已經(jīng)有九年了。這九年間，我竟沒(méi)有說(shuō)過(guò)西湖一句好話。發(fā)議論說(shuō)，論秀媚，西湖比不上長(zhǎng)湖，天真自然，楚楚有致；論雄偉，比不上太湖，煙霞萬(wàn)頃，氣象萬(wàn)千。好在到過(guò)的名湖不多，不然，不知還有多少謬論。
       奇怪得很，這次卻有迥然不同的印象。六月，并不是好時(shí)候，沒(méi)有春光，沒(méi)有雪，也沒(méi)有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半睡半醒�？諝庵校瑥浡�著經(jīng)了雨的梔子花的甜香。記起東坡詩(shī)句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇�！北阆�，東坡自是最了解西湖的人，實(shí)在應(yīng)該仔細(xì)觀賞領(lǐng)略才是。
       正像每次一樣，匆匆地來(lái)，又匆匆地去。幾天中我領(lǐng)略了兩個(gè)字，一個(gè)是“綠”，只憑這一點(diǎn)，已使我流連忘返。雨中去訪靈隱，一下車(chē)，只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒小徑，布滿青苔，直綠到了石縫里。在冷泉亭上小坐，直覺(jué)得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水琤瑽，說(shuō)是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢(shì)，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影中顯得分外好看。
       西湖勝景很多，各處有不同的好處，即使一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八澗綠得閑。不能一一去說(shuō)。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見(jiàn)路旁的樹(shù)十分古怪，一棵棵樹(shù)身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺(jué)，似乎是從樹(shù)梢一直綠到了地下。走近看時(shí)，原來(lái)是樹(shù)身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛(ài)，使得綠茵茵的蘇堤更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹(shù)木，如云霞；有的整片看來(lái)，布局宛然，如同一幅青綠山水。這種綠苔，給我的印象是堅(jiān)忍不拔，不知當(dāng)初蘇公對(duì)它們印象怎樣。
       在花港觀魚(yú)，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺(jué)得一種蓬勃的生機(jī)跳躍滿池。綠色，本來(lái)是生命的顏色。我最?lèi)?ài)看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎瞪著腳告訴你，春天來(lái)了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過(guò)活潑的綠色表現(xiàn)出來(lái)的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。
       從花港乘船而回，雨已停了，遠(yuǎn)山青中帶紫，如同凝注了一段云霞。波平如鏡，船兒在水面上滑行，只有槳聲欸乃，愈增加了一湖幽靜。一會(huì)兒搖船的姑娘歇了漿，喝了杯茶，靠在船舷，只見(jiàn)她向水中一摸，順手便帶上一條歡蹦亂跳的大鯉魚(yú)。她自己只微笑著一聲不出，把魚(yú)甩在船板上。同船的朋友看得入迷，連連說(shuō)，這怎么可能？上岸時(shí)，又回頭看那在濃重暮色中變得無(wú)邊無(wú)際的白茫茫的湖水，驚嘆道：“真是個(gè)神奇的湖！”
        我們整個(gè)的國(guó)家，不是也可以說(shuō)是神奇的嗎？我這次來(lái)領(lǐng)略到的另一個(gè)字，就是“變”。和全國(guó)任何地方一樣，隔些時(shí)候去，總會(huì)看到變化，變得快，變得好，變得神奇。都錦生織錦廠在我印象中，是一個(gè)窄狹的舊式的廠。這次去，走進(jìn)一個(gè)花木蔥蘢的大院子，我還以為找錯(cuò)了地方。技術(shù)上管理上的改進(jìn)和發(fā)展就不用說(shuō)了。我看到織就的西湖風(fēng)景，當(dāng)然羨慕其織工的精細(xì)。我又想，怎么可能把祖國(guó)的錦繡河山織出來(lái)呢？不可能的。因?yàn)楹由皆谧�，在飛躍。最初到花港時(shí)，印象中只是個(gè)小巧曲折的園子，四周是一片荒蕪。這次卻見(jiàn)變得開(kāi)展了，加了好幾處綠草坪，種了許多叫不上名字來(lái)的花和樹(shù)，頓覺(jué)得天地廣闊了許多，豐富了許多。那在新鮮的活水中游來(lái)游去的金魚(yú)，一定會(huì)知道得更清楚吧。據(jù)說(shuō)，這一處觀賞地原來(lái)只有二畝，現(xiàn)在已有二百一十畝。我和數(shù)字是沒(méi)有什么緣分的，可是這次我卻深深地記住了。這種修葺，是建設(shè)中極次要的一部分，從它，可以看出更多的東西。
        更何況西湖連性情也變得活潑熱鬧了，星期天，游人泛舟湖上，真是滿湖的笑，滿湖的歌!西湖的度量，原也是容得了活潑熱鬧的。兩三人尋幽訪韻固然好，許多人暢談暢游也極佳。見(jiàn)公共汽車(chē)往來(lái)運(yùn)載游人，忽又想起東坡在密州出獵時(shí)寫(xiě)的一首《江城子》：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。”想來(lái)他在杭州，當(dāng)有更盛的情景吧。那時(shí)是“傾城隨太守”，這時(shí)是每個(gè)人在公余之暇，來(lái)休息身心，享山水之樂(lè)。這熱鬧，不更千百倍地有意思嗎？
1、請(qǐng)找出作者的游蹤。
     訪靈隱－（                  ）－（                  ）－從花港乘船而回。
2、全文圍繞著西湖的哪兩個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)？請(qǐng)各用一個(gè)字加以概括，并根據(jù)文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)它們分別具體表現(xiàn)在哪里？
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3、文章用了多種修辭手法描寫(xiě)景物。請(qǐng)舉一例加以賞析。
例子：_____________________________________________________________________________________
賞析：_____________________________________________________________________________________
4、選文主要寫(xiě)了作者第四次游覽西湖的感受，作者前三次游覽西湖的感受與這一次是否相同？為什么要提及前三次的感受？
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5、選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
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6、“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”是東坡歌詠西湖的名句，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出描寫(xiě)西湖的一句古詩(shī)。
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