| 下列句子畫(huà)線詞語(yǔ)含義理解有誤的一項(xiàng)是 |
A．過(guò)瞿塘峽，北岸有一峰突起，樹(shù)木青蔥，玲瓏可愛(ài)，這便是歷史上有名的白帝城。（玲瓏：靈活敏捷。） B．后來(lái)，經(jīng)過(guò)多次地殼運(yùn)動(dòng)，滄桑巨變，才形成現(xiàn)在的青海湖。（滄桑：形容變化很大） C．袁隆平既不爭(zhēng)，也不辨，仍然矢志不移地搞他的科學(xué)試驗(yàn)。（矢志不移：立下志愿決不改變。） D．這對(duì)于一班見(jiàn)異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。（鄙�。狠p視。） |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：期中題 題型：單選題
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：走向清華北大同步導(dǎo)讀·初三語(yǔ)文·上 題型：013
對(duì)下列畫(huà)線的詞語(yǔ)在句子中的含義理解有誤的一項(xiàng)是
[ ]
A．兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實(shí)。（土地廣大，物產(chǎn)豐富。）
B．“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過(guò)日見(jiàn)其明顯，籠罩了一切罷了。（像籠子似的罩在上面。）
C．我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，拼命硬干的人……（形容專(zhuān)心盡力地工作。）
D．這一類(lèi)的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？（用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示并非。）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
| A．費(fèi)諱登仙，嘗駕黃鶴返憩于此（登：成了） |
| B．事列《神仙》之傳（列：記載） |
| C．上倚河漢（河漢：特指黃河） |
| D．四闥霞敞（闥：門(mén)） |
| A．亦荊吳形勝之最也 |
| B．跡存《述異》之志 |
| C．至之市，而忘操之 |
| D．方為秋田之害 |
| A．這篇文章先交代黃鶴樓的地理位置，緊接著交代黃鶴樓命名的由來(lái)。 |
| B．文章的重點(diǎn)是寫(xiě)黃鶴樓的巍峨高大和登樓所見(jiàn)所感。 |
| C．作者對(duì)黃鶴樓的形態(tài)以及登樓所見(jiàn)所感已描寫(xiě)盡致了，所以最后一句可有可無(wú)，甚至有畫(huà)蛇添足之嫌。 |
| D．這篇文章介紹黃鶴樓因仙而得名，因“上倚河漢”而成仙境，因“會(huì)集靈仙”而成名樓，以“仙”字貫穿全文。 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
你看，那淺淺的天河，/定然是不甚寬廣。/那隔著河的牛郎織女，/定能夠騎著牛兒來(lái)往。/我想他們此刻，定然在天街閑游。/不信，請(qǐng)看那朵流星，/是他們提著燈籠在走。
（乙）
今晚天上想有豪華的夜宴，/廣庭密集著銀色的燈燭。/今晚天上仿佛晶瑩的花園，/海上開(kāi)滿潔白的水仙。
1．甲段中寫(xiě)牛郎織女“提著燈籠”“在天街閑游”，乙段中寫(xiě)“天上”“有豪華的夜宴”“開(kāi)滿潔白的水仙”，兩位詩(shī)人都將自由、富足、美好的生活畫(huà)卷展現(xiàn)在對(duì)夜空的想象中，其目的是（�。�
A．完全相同的 B．不全部相同 C．不一樣的
2．下列各句詩(shī)的朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無(wú)數(shù)的/明星。
B．我想那/縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市。
C．不信，請(qǐng)看/那朵流星，是他們/提著燈籠/在走。
D．天/河何處？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/海霧模糊。
3．仔細(xì)揣摩下列句中加粗加下劃線詞語(yǔ)的含義，回答句后括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。
（1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了/好像閃著無(wú)數(shù)的明星（這個(gè)句子用了比喻的修辭手法，本體是什么？喻體是什么？?jī)蓚�(gè)“明”字的詞性一樣嗎？）
_______________________________________________________________________________
（2）我想那縹緲的空中/定然有美麗的街市/街市上陳列的一些物品/定然是世上沒(méi)有的珍奇（詩(shī)人想象天上有美麗的街市，這是可以理解的，但“定然”一詞表示了絕對(duì)肯定的語(yǔ)氣，詩(shī)人用此詞要表示什么呢？）
_______________________________________________________________________________
（3）我想他們此刻/定然在天街閑游（這個(gè)句子給讀者描繪了怎樣的一幅圖畫(huà)？“閑游”一詞能否用“定能夠騎著牛兒來(lái)往”句中的“來(lái)往”替代？為什么？）
_______________________________________________________________________________
（4）月光淡淡/籠罩著村外的松林/白云團(tuán)團(tuán)/漏出了幾點(diǎn)疏星（這里寫(xiě)了幾種景物？是實(shí)寫(xiě)還是虛寫(xiě)？這幾個(gè)句子中哪個(gè)動(dòng)詞用得特別好？為什么？）
_______________________________________________________________________________
4．下面是對(duì)《天上的街市》一首詩(shī)的理解，你認(rèn)為哪一種正確，并說(shuō)明理由 （�。�
A．作者由現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)想到美好的天街生活，表達(dá)了熱愛(ài)生活的感情。
B．作者通過(guò)描繪天街的美好生活，告訴讀者那不過(guò)是縹緲的幻想，表達(dá)了自己郁悶的感情。
C．通過(guò)對(duì)天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。
理由：_________________________________________________________________________
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
（甲）
你看，那淺淺的天河，/定然是不甚寬廣。/那隔著河的牛郎織女，/定能夠騎著牛兒來(lái)往。/我想他們此刻，定然在天街閑游。/不信，請(qǐng)看那朵流星，/是他們提著燈籠在走。
（乙）
今晚天上想有豪華的夜宴，/廣庭密集著銀色的燈燭。/今晚天上仿佛晶瑩的花園，/海上開(kāi)滿潔白的水仙。
1．甲段中寫(xiě)牛郎織女“提著燈籠”“在天街閑游”，乙段中寫(xiě)“天上”“有豪華的夜宴”“開(kāi)滿潔白的水仙”，兩位詩(shī)人都將自由、富足、美好的生活畫(huà)卷展現(xiàn)在對(duì)夜空的想象中，其目的是（�。�
A．完全相同的 B．不全部相同 C．不一樣的
2．下列各句詩(shī)的朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（�。�
A．遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無(wú)數(shù)的/明星。
B．我想那/縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市。
C．不信，請(qǐng)看/那朵流星，是他們/提著燈籠/在走。
D．天/河何處？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/海霧模糊。
3．仔細(xì)揣摩下列句中加粗加下劃線詞語(yǔ)的含義，回答句后括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。
（1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了/好像閃著無(wú)數(shù)的明星（這個(gè)句子用了比喻的修辭手法，本體是什么？喻體是什么？?jī)蓚�(gè)“明”字的詞性一樣嗎？）
_______________________________________________________________________________．
（2）我想那縹緲的空中/定然有美麗的街市/街市上陳列的一些物品/定然是世上沒(méi)有的珍奇（詩(shī)人想象天上有美麗的街市，這是可以理解的，但“定然”一詞表示了絕對(duì)肯定的語(yǔ)氣，詩(shī)人用此詞要表示什么呢？）
______________________________________________________________________________．
（3）我想他們此刻/定然在天街閑游（這個(gè)句子給讀者描繪了怎樣的一幅圖畫(huà)？“閑游”一詞能否用“定能夠騎著牛兒來(lái)往”句中的“來(lái)往”替代？為什么？）
_______________________________________________________________________________．
（4）月光淡淡/籠罩著村外的松林/白云團(tuán)團(tuán)/漏出了幾點(diǎn)疏星（這里寫(xiě)了幾種景物？是實(shí)寫(xiě)還是虛寫(xiě)？這幾個(gè)句子中哪個(gè)動(dòng)詞用得特別好？為什么？）
_______________________________________________________________________________
4．下面是對(duì)《天上的街市》一首詩(shī)的理解，你認(rèn)為哪一種正確，并說(shuō)明理由 （9分）（�。�
A．作者由現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)想到美好的天街生活，表達(dá)了熱愛(ài)生活的感情。
B．作者通過(guò)描繪天街的美好生活，告訴讀者那不過(guò)是縹緲的幻想，表達(dá)了自己郁悶的感情。
C．通過(guò)對(duì)天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。
理由：____________________________________________________________．
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
晏子使楚
晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來(lái)，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行。王曰，何為者也？對(duì)曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜。”
晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜�！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”
8. 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)?u>有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.齊之習(xí)辭者也（習(xí)：熟練 ） B.今方來(lái)（方：將要 ）
C.何坐（坐：坐下 ） D.縛者曷為者也（曷：同“何”）
9. 下列句子中，加點(diǎn)“之”的含義和用法與其它不相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.楚王聞之。 B.吾欲辱之。
C.嬰聞之。 D.得無(wú)楚之水土使民善盜耶。
10.下面對(duì)選文的內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A. “吏二縛一人詣王”的目的是想羞辱晏子，從而想羞辱整個(gè)齊國(guó)。
B．晏子說(shuō)“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，目的是想說(shuō)明百姓生長(zhǎng)在齊國(guó)不偷盜，一來(lái)到楚國(guó)就偷盜，是因?yàn)槌䥽?guó)的水土使人喜歡偷盜。反擊了楚王“齊人固善盜乎”的發(fā)難。
C．結(jié)尾處寫(xiě)道“王笑曰”，寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)楚王想羞辱晏子反而自取其辱的窘態(tài)。
D．楚王戲晏嬰，只能認(rèn)為是楚王想羞辱晏子，而絕不能理解為楚王想借羞辱晏子而達(dá)到羞辱整個(gè)齊國(guó)的目的的。
11.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分，每小題3分）
（1）吏二縛一人詣王。
___________________________________________________________________________
（2）葉徒相似，其實(shí)味不同。
___________________________________________________________________________
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：雙基培養(yǎng)與訓(xùn)練（初一·下） 題型：048
閱讀后按要求回答問(wèn)題.
（一）
過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的“瀑布”遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的“瀑布”。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。
1．“紫色的‘瀑布’……不斷地流著，流著，流向人的心底”，這句話的深刻含義是什么？選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)。
[ ]
A．紫藤蘿花開(kāi)得這樣茂盛，這樣美麗，令人賞心悅目，令人心動(dòng)神往。
B．紫藤蘿花開(kāi)得這樣茂盛，就像瀑布流進(jìn)了人們的心田，滋潤(rùn)著人們的心田。
C．紫藤蘿花開(kāi)得如此茂盛，它那頑強(qiáng)不息、流動(dòng)不止的生命力，就像瀑布流進(jìn)人的心里，滋潤(rùn)人的心田，給人啟迪，令人振奮。
2．“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”，怎樣理解這句話？選出準(zhǔn)確的一項(xiàng)。
[ ]
A．“我”對(duì)花和人的不幸有了新的認(rèn)識(shí)，從中得到了向前奮進(jìn)的力量。
B．這句話表達(dá)了“我”對(duì)花和人的不幸的慨嘆，對(duì)永無(wú)止境的生命的贊揚(yáng)。
C．不幸是暫時(shí)的，生命是永恒的。這句話表達(dá)了“我”對(duì)永無(wú)止境的生命的贊揚(yáng)，以及積極奮進(jìn)的人生態(tài)度。
3．“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步”，這句話說(shuō)明什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
答：________________________________________________________
（二）
小女兒杜娟3歲時(shí)就很喜歡吃石榴。有一天，她爸爸說(shuō)：“你喜歡吃石榴，咱們種棵石榴樹(shù)吧。以后樹(shù)結(jié)了果你想吃多少就吃多少�！庇谑歉概畟z在一個(gè)小花盆里埋下了一粒石榴子。沒(méi)過(guò)多久，石榴子發(fā)芽了。日子一天天過(guò)去，石榴芽長(zhǎng)成了石榴樹(shù)。這父女倆把小小的石榴樹(shù)從花盆里帶土挖出來(lái)，種在了樓前的空地上。又過(guò)些日子，石榴樹(shù)長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，經(jīng)過(guò)剪枝留下了七八條樹(shù)杈。
年復(fù)一年，那粒石榴子長(zhǎng)成的石榴樹(shù)長(zhǎng)得日益茁壯，那七八個(gè)樹(shù)杈上長(zhǎng)出了許多小樹(shù)枝，到了夏天，滿樹(shù)的葉子綠油油，那火紅火紅的石榴花鮮艷奪目。秋天，大石榴就掛上了枝頭，收獲的石榴仍然像我女兒3歲時(shí)吃的那種石榴一樣，甜甜之中帶點(diǎn)酸。多美的石榴，多漂亮的樹(shù)。如今石榴樹(shù)24歲了，女兒27歲了，樹(shù)成長(zhǎng)得好，女兒也成長(zhǎng)得好。
吃石榴、種石榴，歲月的流逝也帶上了美麗的色彩。這父女倆給生活增添了美的感受。
1．按要求填寫(xiě)下表:
2．這篇短文在敘事的過(guò)程中有狀物的句子。請(qǐng)把描寫(xiě)石榴樹(shù)長(zhǎng)得茁壯的句子抄錄下來(lái)。說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)表達(dá)了什么樣的思想感情。
句子：_______________________________________________________
作用：_______________________________________________________
3．最后一段在文中的作用是什么？
答：_________________________________________________________
（三）
鳳蝶
�、偎拖褚欢滹w花，就像一片彩色的樹(shù)葉，在彌漫著薄霧的山中、林中，飛著、飄著。時(shí)低、時(shí)高，時(shí)快、時(shí)慢，時(shí)落、時(shí)飛，像一個(gè)五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。
�、谒w走了，輕小的身影在白霧中漸漸變成小黑點(diǎn)，遠(yuǎn)了，消失了。我呆呆地望著，心中蕩起異樣的感覺(jué)。
�、圩蛱�，它曾經(jīng)屬于過(guò)我�；蛟S是我的琴聲把它吸引了，它在窗外，隨著我彈奏的樂(lè)曲，翩翩起舞，從一朵花旋轉(zhuǎn)到另一朵花上，我為它優(yōu)美的舞姿而心喜，發(fā)出了贊嘆。突然，一個(gè)念頭在頭腦中掠過(guò)：逮住它，做個(gè)標(biāo)本！對(duì)，就這么辦。于是，我貓著腰，輕手輕腳準(zhǔn)備打開(kāi)紗窗。誰(shuí)料窗子剛開(kāi)一點(diǎn)，它就觸電似的飛走了。我真遺憾，便又回去彈琴。誰(shuí)知，它又戀戀不舍地飛回來(lái)了，我又來(lái)了興趣，更加小心地打開(kāi)窗，又回到鋼琴邊。果然，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的它姍姍地飛進(jìn)屋來(lái)，我?guī)撞杰f到窗前，關(guān)上紗窗，找來(lái)捕網(wǎng)，準(zhǔn)備擒住它。
�、艽藭r(shí)此刻，它才真的明白了自己的處境，再也不能回到大自然，不能再飛翔于樹(shù)林花叢中，不能再與同伴嬉戲追逐。它瘋一樣扇動(dòng)兩片小翅，身子緊貼在紗窗上，它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然！
⑤當(dāng)我把它裝在透氣的玻璃瓶里時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它是一只多么美麗的鳳蝶：黑絲般的大翅上點(diǎn)綴著藍(lán)色、紅色和黃色，尾巴上有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶，上面隱約有深綠色的紋線。我平生第一次看到這樣美麗的鳳蝶。
�、薜牵鼞嵟�，盡管它那么小巧，但這小精靈總是在飛，在掙扎，盡管它知道它不可能沖出這個(gè)牢籠，但它不會(huì)向人屈服！我被它震撼了！
�、咴绯�，當(dāng)我捧著它來(lái)到林中，它仍在瓶中飛騰。這小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎？我打算讓它回去，回到大自然去，無(wú)辜地讓一個(gè)這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去做標(biāo)本，這不公平！它應(yīng)該有它的自由。它飛出玻璃瓶，恢復(fù)了它原有的生機(jī)，又快活了，輕輕地飛著，它轉(zhuǎn)著圈子飛，仿佛要告訴一切萬(wàn)物說(shuō)：“我回來(lái)了，我自由了，我又可以盡情地飛了�！�
�、嗨鼪](méi)有謝我，就那么輕輕的，悄悄的，像一朵飛花，像一片彩色的樹(shù)葉兒，一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢，忽高忽低，停停飛飛，飄飄悠悠地在林中消失了……
1．為下列加粗字注音。
|
①縈繞( ) |
②翩翩( ) |
③姍姍( ) |
|
④擒住( ) |
⑤震撼( ) |
⑥無(wú)辜( ) |
2．判斷句中加粗詞語(yǔ)的解釋?zhuān)_的畫(huà)“T”，錯(cuò)誤的畫(huà)“F”。
①它……像一個(gè)五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。
（縈繞：盤(pán)旋往復(fù)）
( )
②果然，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的它姍姍地飛進(jìn)屋來(lái)。
（姍姍：走路緩慢）
( )
③無(wú)辜地讓一個(gè)這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去作標(biāo)本，這不公平。
（無(wú)辜：沒(méi)有緣故）
( )
3．指出下列語(yǔ)句運(yùn)用的修辭方法，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。
|
A．比喻 |
B．?dāng)M人 |
C．排比 |
D．反問(wèn) |
E．設(shè)問(wèn) |
①這小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎？
( )
②它，就像一朵飛花，就像一片彩色的樹(shù)葉，在彌漫著薄霧的山中、林中，飛著、飄著。時(shí)低、時(shí)高，時(shí)快、時(shí)慢，時(shí)落、時(shí)飛。
( )
③它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然！
( )
④它沒(méi)有謝我，就那么輕輕的，悄悄的，像一朵飛花。
( )
4．全文的敘述順序是什么？選出準(zhǔn)確的一項(xiàng)。
[ ]
A．順敘
B．倒敘
C．插敘
5．第④段中的加粗詞語(yǔ)表現(xiàn)了鳳蝶怎樣的情態(tài)？
答：________________________________________________________
6．第⑤段主要從________方面描寫(xiě)了鳳蝶的美麗？
7．“我被它震撼了”，原因是什么？選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)。
[ ]
A．被它的美麗和頑強(qiáng)掙扎所震撼。
B．被它的憤怒所震撼。
C．被它的不向人屈服所震撼。
8．全文表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？
答：__________________________________________________
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
登泰山記
姚鼐
①余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，歷齊河、長(zhǎng)清，穿泰山西北谷，越長(zhǎng)城之限，至于泰安。是月丁未，與知府朱孝純子潁由南麓登。四十五里，道皆砌石為磴，其級(jí)七千有余。
②泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入，道少半，越中嶺，復(fù)循西谷，遂至其巔。古時(shí)登山，循東谷入，道有天門(mén)。東谷者，古謂之天門(mén)溪水，余所不至也。今所經(jīng)中嶺及山巔，崖限當(dāng)?shù)勒�，世皆謂之天門(mén)云。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負(fù)雪，明燭天南；望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫(huà)，而半山居霧若帶然。
9．本文作者是 朝 派古文家姚鼐。（2分）
10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯畫(huà)線的句子，注意加點(diǎn)詞的含義。（3分）
汶水、徂徠如畫(huà)，而半山居霧若帶然
11．下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （3分）
A．第①段介紹從京師到泰安的旅程及登山時(shí)間等情況。
B．第②段交代登山路線：從中嶺出發(fā)，經(jīng)西谷到山頂。
C．“蒼山負(fù)雪”一句以動(dòng)寫(xiě)靜，描繪了群山雪厚的情形。
D．選文敘述與描寫(xiě)結(jié)合，體現(xiàn)了“記”這種文體的特點(diǎn)。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：海南省期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2008年雙流縣初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語(yǔ)文試卷 題型：048
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com