| 走進(jìn)中學(xué)的語文天地，你會(huì)欣喜的發(fā)現(xiàn)那么那么多的奇妙而有趣的東西。當(dāng)你在下面的一些語文現(xiàn)象中一番徜徉后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的一個(gè)語文現(xiàn)象有點(diǎn)錯(cuò)誤。 |
A、“草堂留后世，詩圣著文章”這副對(duì)聯(lián)是稱贊杜甫的。 B、“四書五經(jīng)”中的“四書”是指《春秋》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》。 C、曹操的《龜雖壽》和《觀滄海》的結(jié)尾都用了“幸甚至哉，歌以詠志”，那是詩人為合樂而加的，和詩歌的內(nèi)容沒有多大關(guān)系。 D、“一邊綠，一邊紅；一邊喜雨，一邊喜風(fēng)；喜風(fēng)的怕水，喜雨的怕蟲�！边@則謎語的謎底是“秋”。 |
科目：初中語文 來源：四川省期中題 題型：單選題
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
（三）（共13分）
會(huì)跳舞的向日葵
①溫暖的童年的家令我永遠(yuǎn)懷戀，家里有爸媽，兩個(gè)弟弟，我特別想說說爸爸和我的故事。
②每個(gè)小孩都會(huì)惹出無數(shù)麻煩，我想我能夠平平安安地成長成材真是不容易。我曾經(jīng)非常淘氣。記得當(dāng)時(shí)家里住在一樓，有門有窗，但是爸媽上班去了，我就定一個(gè)規(guī)定，不準(zhǔn)從門進(jìn)出，還把門鎖死了，我和弟弟進(jìn)出都是走窗戶，也不是好好地爬出爬進(jìn)，窗戶底下用各種席子卷起來，做成地道，還有陷阱。爸爸知道后對(duì)我們“抓大放小”，說小孩都貪玩，只要我們安全，相互友愛，誠實(shí)，其他的就包容了。
③我從認(rèn)字起，爸爸就給我買書刊，我關(guān)注的第一本文學(xué)書是爸爸在閱讀的《紅巖》，當(dāng)時(shí)書名上的字我還識(shí)不全，就念成了“紅山石”，別人都笑了，而爸爸微笑著說：“她聰明，大概的意思并沒有錯(cuò)�！焙髞砦议喿x了一些書，爸爸問我書里的情景，我都樂于敘述事件，描繪人事，從來不會(huì)串起來，也從來沒有表達(dá)不清的時(shí)候，爸爸總是欣喜地傾聽著，然后說：“不錯(cuò)�！�
④有一陣我愛看有關(guān)公主的書，童話和民間故事都愛，只要里面提到公主。有一次，我忽然想造一座臨時(shí)宮殿，在里面扮成公主。這種事沒法在家里做，因?yàn)榈艿軅儠?huì)打岔和搗亂，我和同樣想做公主的同學(xué)去我家樓上的小伙伴家，在大房間中劃出一塊，作為宮殿的一隅，把陽臺(tái)上的花一盆一盆搬進(jìn)來，給公主賞花用，又把高背的椅子列成兩隊(duì)，給公主的侍女們坐，然后在床上布置樓臺(tái)亭閣。床顯得太高，于是又搬木方子搭臺(tái)階。其實(shí)已經(jīng)弄得初具規(guī)模了，又想布置個(gè)荷花池，這樣才多幾分雅趣。千辛萬苦搬來大木盆，往里放上塑膠荷葉，澆上兩大桶水時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)木盆漏水了，頃刻之間，水漫開來。房間里全浸了水，走路能踩出水花。我突發(fā)奇想，說干脆多放些水，做個(gè)龍宮內(nèi)的公主。為了這宏大的目標(biāo)，我們一桶一桶往里提水，可水始終積不起來，像有個(gè)吞水怪似的。正在納悶，就聽樓下的弟弟們狂呼起來，原來，水全滲下樓去，我們家鬧起了水災(zāi)。即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”，并沒有多說什么，他還繼續(xù)給我買好看的公主書。
⑤剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我曾很抗拒學(xué)校，覺得老師太嚴(yán)厲了，我喜歡無拘無束的自在生活，所以常常從學(xué)校偷跑出來，到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事，比如舀一勺蜂蜜灑在地上，聚集起幾百上千只螞蟻，然后全部圈養(yǎng)起來。爸爸勸我回歸學(xué)校，把那些螞蟻都放了，說那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫。
⑥后來又有麻煩了，有一次我看到窗底下種的向日葵會(huì)跳舞——每當(dāng)太陽升起的時(shí)候它真的會(huì)搖擺。我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)時(shí)，他們不僅不相信，還說我說謊，因?yàn)樗麄儧]有看到向日葵跳舞。見同學(xué)都不理解我，我找不到認(rèn)同感，又不愿意去學(xué)校。一天、兩天不去以后第三天就更不愿意去了，決定逃學(xué)。
⑦爸爸要我去學(xué)校，可我特別要面子，害怕去學(xué)校被同學(xué)嘲笑。爸爸讓我一定要面對(duì)這個(gè)難關(guān)。為了鼓勵(lì)我重返學(xué)校，他想了一個(gè)辦法，給我準(zhǔn)備了兩種糖，一種是給不為難我的同學(xué)吃的，還有一種是給問我為什么不來上課的同學(xué)吃的。比如有同學(xué)問我：“你怎么不來上課呀？”我就給他一顆糖說：“請(qǐng)吃糖吧�！比绻�繼續(xù)問，我就再說，“請(qǐng)吃糖吧”，又往對(duì)方嘴里塞一顆糖。這個(gè)辦法很管用，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們問了幾次后，就不再追問了。后來他們甚至忘記我這個(gè)不好的“前科”。我用這個(gè)辦法融入班級(jí)后，變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活，終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
⑧爸爸這種鼓勵(lì)和溫和寬容的方式是適合孩子的，在成長過程中，孩子實(shí)際上是“無所不能”的。我慶幸有個(gè)有太陽味的童年。
（文/秦文君 有刪改）
1..簡(jiǎn)要說明文章開頭畫線句在全文中的作用。（2分）
2..說說下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。（3分）
①我和弟弟進(jìn)出都是走窗戶。
②即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”。
③終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
3..本文寫的是“爸爸和我的故事”，實(shí)際上文中對(duì)“爸爸”著墨并不多，可是“爸爸”的形象卻躍然紙上。請(qǐng)你說說本文是怎樣來寫“爸爸”的。（2分）
4..你認(rèn)為“爸爸”讓“我”送糖給同學(xué)吃的用意是什么？說說你的理解。（2分）
5..結(jié)尾段畫線的“太陽味的童年”是什么意思？說說你的理解。（2分）
6..結(jié)合全文內(nèi)容，說明文章標(biāo)題“會(huì)跳舞的向日葵”的含義和作用。（2分）
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
科目：初中語文 來源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（寧夏回族自治區(qū)卷）語文 題型：現(xiàn)代文閱讀
（三）（共13分）
會(huì)跳舞的向日葵
①溫暖的童年的家令我永遠(yuǎn)懷戀，家里有爸媽，兩個(gè)弟弟，我特別想說說爸爸和我的故事。
②每個(gè)小孩都會(huì)惹出無數(shù)麻煩，我想我能夠平平安安地成長成材真是不容易。我曾經(jīng)非常淘氣。記得當(dāng)時(shí)家里住在一樓，有門有窗，但是爸媽上班去了，我就定一個(gè)規(guī)定，不準(zhǔn)從門進(jìn)出，還把門鎖死了，我和弟弟進(jìn)出都是走窗戶，也不是好好地爬出爬進(jìn)，窗戶底下用各種席子卷起來，做成地道，還有陷阱。爸爸知道后對(duì)我們“抓大放小”，說小孩都貪玩，只要我們安全，相互友愛，誠實(shí)，其他的就包容了。
③我從認(rèn)字起，爸爸就給我買書刊，我關(guān)注的第一本文學(xué)書是爸爸在閱讀的《紅巖》，當(dāng)時(shí)書名上的字我還識(shí)不全，就念成了“紅山石”，別人都笑了，而爸爸微笑著說：“她聰明，大概的意思并沒有錯(cuò)�！焙髞砦议喿x了一些書，爸爸問我書里的情景，我都樂于敘述事件，描繪人事，從來不會(huì)串起來，也從來沒有表達(dá)不清的時(shí)候，爸爸總是欣喜地傾聽著，然后說：“不錯(cuò)。”
④有一陣我愛看有關(guān)公主的書，童話和民間故事都愛，只要里面提到公主。有一次，我忽然想造一座臨時(shí)宮殿，在里面扮成公主。這種事沒法在家里做，因?yàn)榈艿軅儠?huì)打岔和搗亂，我和同樣想做公主的同學(xué)去我家樓上的小伙伴家，在大房間中劃出一塊，作為宮殿的一隅，把陽臺(tái)上的花一盆一盆搬進(jìn)來，給公主賞花用，又把高背的椅子列成兩隊(duì)，給公主的侍女們坐，然后在床上布置樓臺(tái)亭閣。床顯得太高，于是又搬木方子搭臺(tái)階。其實(shí)已經(jīng)弄得初具規(guī)模了，又想布置個(gè)荷花池，這樣才多幾分雅趣。千辛萬苦搬來大木盆，往里放上塑膠荷葉，澆上兩大桶水時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)木盆漏水了，頃刻之間，水漫開來。房間里全浸了水，走路能踩出水花。我突發(fā)奇想，說干脆多放些水，做個(gè)龍宮內(nèi)的公主。為了這宏大的目標(biāo)，我們一桶一桶往里提水，可水始終積不起來，像有個(gè)吞水怪似的。正在納悶，就聽樓下的弟弟們狂呼起來，原來，水全滲下樓去，我們家鬧起了水災(zāi)。即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”，并沒有多說什么，他還繼續(xù)給我買好看的公主書。
⑤剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我曾很抗拒學(xué)校，覺得老師太嚴(yán)厲了，我喜歡無拘無束的自在生活，所以常常從學(xué)校偷跑出來，到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事，比如舀一勺蜂蜜灑在地上，聚集起幾百上千只螞蟻，然后全部圈養(yǎng)起來。爸爸勸我回歸學(xué)校，把那些螞蟻都放了，說那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫。
⑥后來又有麻煩了，有一次我看到窗底下種的向日葵會(huì)跳舞——每當(dāng)太陽升起的時(shí)候它真的會(huì)搖擺。我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)時(shí)，他們不僅不相信，還說我說謊，因?yàn)樗麄儧]有看到向日葵跳舞。見同學(xué)都不理解我，我找不到認(rèn)同感，又不愿意去學(xué)校。一天、兩天不去以后第三天就更不愿意去了，決定逃學(xué)。
⑦爸爸要我去學(xué)校，可我特別要面子，害怕去學(xué)校被同學(xué)嘲笑。爸爸讓我一定要面對(duì)這個(gè)難關(guān)。為了鼓勵(lì)我重返學(xué)校，他想了一個(gè)辦法，給我準(zhǔn)備了兩種糖，一種是給不為難我的同學(xué)吃的，還有一種是給問我為什么不來上課的同學(xué)吃的。比如有同學(xué)問我：“你怎么不來上課呀？”我就給他一顆糖說：“請(qǐng)吃糖吧�！比绻�繼續(xù)問，我就再說，“請(qǐng)吃糖吧”，又往對(duì)方嘴里塞一顆糖。這個(gè)辦法很管用，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們問了幾次后，就不再追問了。后來他們甚至忘記我這個(gè)不好的“前科”。我用這個(gè)辦法融入班級(jí)后，變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活，終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
⑧爸爸這種鼓勵(lì)和溫和寬容的方式是適合孩子的，在成長過程中，孩子實(shí)際上是“無所不能”的。我慶幸有個(gè)有太陽味的童年。
（文/秦文君 有刪改）
1..簡(jiǎn)要說明文章開頭畫線句在全文中的作用。（2分）
2..說說下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。（3分）
①我和弟弟進(jìn)出都是走窗戶。
②即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”。
③終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
3..本文寫的是“爸爸和我的故事”，實(shí)際上文中對(duì)“爸爸”著墨并不多，可是“爸爸”的形象卻躍然紙上。請(qǐng)你說說本文是怎樣來寫“爸爸”的。（2分）
4..你認(rèn)為“爸爸”讓“我”送糖給同學(xué)吃的用意是什么？說說你的理解。（2分）
5..結(jié)尾段畫線的“太陽味的童年”是什么意思？說說你的理解。（2分）
6..結(jié)合全文內(nèi)容，說明文章標(biāo)題“會(huì)跳舞的向日葵”的含義和作用。（2分）
科目：初中語文 來源：河北省月考題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源：101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二語文 語文出版社(新課標(biāo)) 語文版 題型：048
�、偎歉F人家的女孩兒，父母舉債供她讀完大學(xué)，就在她剛剛走出校門的時(shí)候，積勞成疾的父親查出患了肺癌。
�、谧佑B(yǎng)而親將不待，女孩兒欲哭無淚：工作尚無著落，家里一貧如洗，即便賣血，也湊不夠住院費(fèi)。醫(yī)學(xué)院護(hù)理系畢業(yè)的她只能將父親安頓在家里，叮囑母親悉心照料，然后到一家家醫(yī)院去應(yīng)聘。當(dāng)走進(jìn)那家蜚聲醫(yī)界的私立醫(yī)院，再一次面對(duì)審視的目光時(shí)，她忍不住淚流滿面。她哭著訴說了自己的困境，懇請(qǐng)能馬上工作，拯救危在旦夕的父親。女孩兒的孝心感動(dòng)了院方，醫(yī)院破例未經(jīng)考試便留下了她，說是試用一個(gè)月。
�、叟浩疵毓ぷ�，只要能順利通過試用，四千元的月薪不僅維系著父親生的希望也是她美好未來的開端。她的勤懇努力終于贏得了信任，半個(gè)月后，護(hù)士長便分派她作高級(jí)病房的責(zé)任護(hù)士，獨(dú)立承擔(dān)一位肺癌患者的治療護(hù)理。
�、軋�(zhí)行醫(yī)囑時(shí)，女孩兒驚呆了，醫(yī)生曾經(jīng)給父親開出的，就是這樣一張相同的處方：一種進(jìn)口的化療藥物，三百多元一支，每日一次靜脈注射三支。女孩兒鎮(zhèn)靜地忙碌著，誰也看不出她心里掀起了怎樣的驚濤駭浪：那種粉末狀的藥物溶入生理鹽水后仍然是無色透明的，一瓶澄清的液體，誰也看不出配藥前后的區(qū)別！然而治療室內(nèi)，只有她一個(gè)人。三支藥緊緊地攥在女孩兒手里，她覺得那就是父親的生命。只要她每天下班后回家執(zhí)行化療，她那慈愛的父親，就有活下去的希望。而一切，都可以神不知鬼不覺。
�、菖貉杆俚夭仄鹆巳帲瑢⑸睇}水放入治療盤，面色平靜的將它端進(jìn)了病房�！鞍�，護(hù)士給你換藥來了。”陪護(hù)的是一位和她年齡相仿的女孩兒，一聲輕喚，讓她的心一顫：躺在床上的，也是命懸一線的父親�！斑@種藥有特效，
一個(gè)療程，她硬著心腸想，只要他們發(fā)現(xiàn)沒有效果，馬上會(huì)換另一種藥物，反正病人有的是錢。
�、蘅墒且换氐街委熓�，女孩兒就癱坐在椅子上。她想象著接下來的場(chǎng)面：推開門，若無其事地走進(jìn)值班室打開換衣柜，將三支藥放在自己的手包里……突然就打了個(gè)寒噤，像是剛剛掙脫了一個(gè)可怕的夢(mèng)，她清醒了，清醒地意識(shí)到：那段路每走一步，都將踐踏自己清白的良心。
�、咧皇菐追昼�，卻仿佛掙扎了一個(gè)世紀(jì)。女孩兒鼓足勇氣叫來了護(hù)士長，囁嚅著承認(rèn)：“12床正在滴注的鹽水里，我……我沒有配藥……”護(hù)士長綻開了一個(gè)欣喜的笑容：“真的嗎？你連這個(gè)經(jīng)驗(yàn)都有呀？我正想提醒你呢，化療之前，如果患者正在輸液，必須用鹽水沖凈管中的殘留藥物。”沒容女孩兒再說什么，護(hù)士長向她豎起了大拇指：“你真棒！”
�、嗯旱脑囉闷诰驮谀且惶焯崆敖Y(jié)束了，院方同她簽訂聘用合同的同時(shí)，還預(yù)支了半年工資讓她給父親治病。女孩兒欣喜若狂，熱淚盈眶，向著決定她命運(yùn)成全她孝心的人們，深深地鞠躬致謝！后來女孩兒才知道，那其實(shí)是一場(chǎng)特殊的考試。所有的一切都被護(hù)士長盡收眼底，只要那三支藥放進(jìn)手包，等著她的必將是被炒的命運(yùn)。
�、嵘鳘�(dú)，那是一個(gè)人應(yīng)具備的道德素養(yǎng)，因?yàn)橛性S許多多的時(shí)刻，監(jiān)督著我們一舉一動(dòng)的，只有我們自己的良心。
注：慎獨(dú)，是古人的一種修養(yǎng)方法，指人獨(dú)處時(shí)謹(jǐn)慎不茍。
1、整體感知選文，用簡(jiǎn)潔的語言概括選文的故事情節(jié)，寫在下面的空白處
試用→（ �。拱住ā 。�
2、選文第五段中劃波浪線的句子運(yùn)用了哪種描寫人物的方法？揭示了女孩兒怎樣的內(nèi)心世界？
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3、怎樣理解選文第六段中加粗的“那段路”的含義？
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4、選文的第九段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？有什么作用？
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5、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勥@場(chǎng)“特殊的考試”給你帶來的啟示。（50字左右）
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科目：初中語文 來源：山東省德州市2012年初中學(xué)業(yè)考試語文試卷 題型：048
�、倌翘煳覀兪侨ど降�。
�、谖覀冺斨趟{(lán)的九月，披著金黃的九月，興致勃勃地去尋山。那天的天氣很高爽。我們的心靈躍動(dòng)得很年輕，真是登峰的好日子——那座高峰，聳峙在夢(mèng)境中，已經(jīng)很久了。
�、圻M(jìn)入群山之中，坎坷曲折，就沒有一條直路。山路雖然難走，我們心里明白，要攀登那座高峰，一定得耐心地走。何況山上到處有美妙的花草，蓊郁的林木，展開一片活鮮的綠！讓我們的眉眼也綠了，心靈也綠了。
�、苌钤谄降厣系娜耍坏┡郎狭烁呱�，真不行。我們?cè)浅鑱韺ど降�，不知什么時(shí)候，歌聲已歇。山上美麗的景物，原先會(huì)引起我們一陣大叫的，不知什么時(shí)候，再?zèng)]有精神去理睬。不錯(cuò)，山中有千般的好，可是，驕狂的人們哪，只能在馬路上追遂，到山上來，就軟弱得不如一只蟲豸！
�、荼P盤旋旋，升升降降，路，不必說，愈往上爬就愈苦。時(shí)間，在山上。也失去了權(quán)威，日影已過午，看看那座峰尖，卻似乎越來越遠(yuǎn)了。
�、拊鐣缘酶叻迨强赏豢杉暗模娌辉搧�。
�、呱�，并沒請(qǐng)誰來！
⑧真的，山?jīng)]有請(qǐng)誰來。山，威嚴(yán)地站在那兒，不假人以辭色，是我們自己要來尋山的。想登上絕頂，領(lǐng)受獨(dú)立孤峰的喜悅，豈能不品嘗寂寞趲路的況味？
�、峒拍幝�，是我們真實(shí)的寫照，我們是走在寂寞中了。有一半人落了隊(duì)，剩下的人一句話都懶得講。究竟是怎么回事？難道人的精神竟這么容易激揚(yáng)而又容易消沉嗎？想從記憶里找一句話鼓舞一下，看大家的臉色，我發(fā)現(xiàn)不是談?wù)撜軐W(xué)的時(shí)候！談什么哲學(xué)？哲學(xué)在高山上完全沒有用場(chǎng)。
⑩泉水的濺濺聲，從靜寂之中傳來，這對(duì)我們是親切的召喚。翻過一道山坡，就看一條細(xì)細(xì)的泉水，從那邊陡峭的山坡上，蹦蹦跳跳地奔下來，在我們的腳下回旋成一道溪流，而后擴(kuò)展開向下游流去�？吹竭@一股清泉，誰能不喜悅呢？尤其是攀援在群山中正感國頓彷徨的時(shí)候，我們?cè)跄懿灰越醺屑さ男那闅g呼起來？
那一線銀絲，從峰坳里流出，忽隱忽現(xiàn)，簡(jiǎn)直如同幻影一般地柔弱，真不知道它靠什么力量，能在山岳中開出一條河道來�？墒�，壁立的山崖?lián)醪蛔∷揍镜墓质璨涣怂�，終于穿過一切的障礙，奔騰而去！誰能回答，泉水，究竟是柔弱還是剛強(qiáng)？
我們是來尋山的，沒登上峰頂卻已經(jīng)頹唐；我們沒想尋覓泉水，泉水卻給我們樹立了一個(gè)榜樣。
我們不該學(xué)學(xué)這一脈山泉嗎？
不管人們?cè)趺聪耄皇亲灶欁缘爻琛Ｈ绻阆矚g音樂，應(yīng)該到山中來，聽一聽山泉之歌，有時(shí)爽朗如銀鈴；有時(shí)激越如仰天吟嘯；有時(shí)又輕輕地情人的私語。懂么？山泉之歌是自然的音樂�。∈�間的音樂家，有誰能把這一份靈秀、晶瑩、活力，譜進(jìn)美妙的曲子？除了山泉，誰能？
在這崇山峻嶺間，山泉的歌唱給誰聽呢？其實(shí)，我們不必顧慮山泉歌唱給誰聽，我們?nèi)绻粊砺�，也有別的來聽。山愛聽，谷愛聽，一切大自然的家族都愛聽，也許他們更能聽得懂。我想，也許山泉根本就不要唱給誰聽，不然它不會(huì)唱得那么悠然，唱給自己聽，就不需什么理由。要說理由，也許活力無限的山泉就愛唱歌；或者說，愛唱歌的山泉才有活力吧！
山泉是活力無限的生命之泉�。≡谒钐�，上層雖然平滑如鏡，下層仍然流動(dòng)不息。在淺灘上，飛濺起雪白的珠花，沖擊巖石，漱蕩幽壑，向山巒要道路。山泉，每一分鐘，每一秒鐘，都呈現(xiàn)著生生不已的流動(dòng)。看遍種種的水，哪一種水能有山泉的生動(dòng)？哪一種水又能有山泉的清澈？山泉，真像一片澄明而秀美的心靈�。�
我們徘徊在泉水旁，不忍離開。
我們不該學(xué)學(xué)這一脈的山泉嗎？
那天，我們終于登上了山峰。
我們欣慰，不僅是因?yàn)榈竭_(dá)封頂，更因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了高山和流泉——高山教我們以亙古的寧靜，流泉教我們以永生的不息。
我們的生活中應(yīng)該有歌，應(yīng)該有高山流水之音的。
1．結(jié)合全文看，本文標(biāo)題“高山流水”有什么妙處？
2．根據(jù)②到⑥段內(nèi)容，概括“我們”爬山的心情變化，并填寫到下面的橫線上。
________→無精打采→________。
3．第⑨段可以刪掉嗎？為什么？
4．本文語言優(yōu)美生動(dòng)，請(qǐng)具體分析第⒁段中劃線的句子。
①有時(shí)爽朗如銀鈴，有時(shí)激越如仰天吟嘯，有時(shí)又輕輕地像情人的私語。
②世間的音樂家，誰能把這一份靈秀、晶瑩、活力，譜進(jìn)美妙的曲子里？除了山泉，誰能？
5．汪國真的詩《祝愿》：當(dāng)你走上峰巔／使走進(jìn)了風(fēng)光／也走進(jìn)了風(fēng)險(xiǎn)／你要當(dāng)心了／不要在這個(gè)時(shí)候暈眩／你還要警惕／懸崖裸露在前邊／鳳躲在后面……我的朋友／愿你／靜似青山／動(dòng)若波瀾與本文在寫作手法上有異曲同工之妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
6．本文以“尋山”貫穿始終，你從文中“尋”到了什么？（至少三點(diǎn)）
科目：初中語文 來源：2013-2014學(xué)年安徽省淮北市九年級(jí)下學(xué)期五校聯(lián)考（四）語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
你將是一個(gè)傳奇（19分）
劉天仁
這些天，我也和成千上萬的網(wǎng)友一樣，把關(guān)注給與了你——一只“兔子”。準(zhǔn)確地講，是一只“玉兔”。說得更精確一點(diǎn)，是一輛滯留于月宮叫做玉兔號(hào)的月球車……
月亮對(duì)中華民族來說非同尋常。人們不但賦予她形形色色的桂冠，而且為她抒寫了難以勝數(shù)的詩篇。在我心目中，月亮是光明的使者，那如水的月華別具一格；月亮是親密的朋友，即使私密的話語也愿意向她傾訴；月亮是美麗的女神，她是一切美好事物的化身。打小時(shí)候起，我就被關(guān)于月亮的美麗傳說所吸引。（A）奔月、吳剛伐桂等故事充滿著浪漫色彩，給了我童年無限遐想。而玉兔搗藥故事中那只渾身潔白如玉的兔子，拿著玉杵跪地?fù)v藥的形象更是令我久久難以忘懷……忽然有一天，神州有一只“玉兔”飄忽而至。通過網(wǎng)友征名確定了我國登月飛船取名“（A）”，而你——月球車定名“玉兔”。打那以后，此“（A）”和彼（A）、彼玉兔和此“玉兔”走馬燈似的常在腦海里涌現(xiàn)，不時(shí)令我有一點(diǎn)手足無措，甚至有點(diǎn)眼花繚亂�；秀敝校腋械侥闶且粋�(gè)夢(mèng)幻……
直到你和“（A）”扶搖直上，進(jìn)入太空，直奔月球，護(hù)送你們的火箭轟鳴，才讓我徹底擺脫這種似真似幻的狀態(tài)，終于認(rèn)識(shí)到你是一個(gè)現(xiàn)實(shí)。去年12月15日，當(dāng)你與“（A）”分離并成功登上月球的瞬間，當(dāng)你在月地首次滾動(dòng)的剎那，我曾歡呼雀躍。當(dāng)知道你攜帶的探測(cè)儀器包括測(cè)月雷達(dá)、全景相機(jī)、粒子激發(fā)X射線譜儀、紅外成像光譜儀，在月面上滾過100多米，采集到了很多有用的數(shù)據(jù)時(shí)，我感到歡欣鼓舞。然而當(dāng)我得知你出現(xiàn)故障時(shí)，感到非常難過。特別是當(dāng)讀到轉(zhuǎn)發(fā)你的微�。骸坝行┙Y(jié)構(gòu)不太聽話了，本來應(yīng)該今早開始睡覺，但現(xiàn)在……師父?jìng)兌荚谑箘畔朕k法，不過，我還是有可能熬不過這個(gè)月夜了。”這些帶著人一樣感情的話，令人很是傷感�？墒悄銋s相當(dāng)樂觀，表示“師父?jìng)儭比栽谠谂Γ约阂病安粫?huì)放棄治療”。你反而安慰大家，并點(diǎn)了一首名為“42”的歌曲相送。這可正好是你登上月球的第42天啊！對(duì)于這樣一個(gè)“乖孩子“，感動(dòng)之余，怎能不令人有一些傷心呢？
正當(dāng)大家對(duì)你無比惋惜的時(shí)候，2月13日卻傳來了令人振奮的好消息：你又全面蘇醒了，真是喜出望外，甚至使人破涕為笑。當(dāng)然現(xiàn)在僅僅蘇醒，故障原因尚未查明，帆板、桅桿和機(jī)械臂三套機(jī)構(gòu)到底那一套出了問題尚不清楚。我祝福你早日康復(fù)。當(dāng)然即使修復(fù)，因?yàn)槟愕脑O(shè)計(jì)壽命只三個(gè)月，“玉兔本來就屬于月球”，美國宇航局這句話無疑是對(duì)的。我想，我們這些能活幾十歲乃至百把歲的人身后很快就會(huì)灰飛煙滅，無聲無息，而生命相對(duì)短暫的你，卻會(huì)在月球得到永生。和（A）、吳剛及搗藥的那只可愛的玉兔一樣，你和你的故事將是一個(gè)傳奇……
1.在作者心目中，將月亮比作什么？（3分）
2.有關(guān)月亮的最有名的傳說是（A）奔月，你知道嗎？（1分）
3.月亮在傳統(tǒng)文化中有不少文雅的別名，請(qǐng)寫出三個(gè)。（3分）
4.描寫月亮的詩句有不少，請(qǐng)寫出相關(guān)的詩句。（4分）
5.文章結(jié)尾一句“而生命相對(duì)短暫的你，卻會(huì)在月球得到永生”如何理解？（4分）
6.對(duì)于我國首次實(shí)現(xiàn)千年飛月傳說的夢(mèng)想，面對(duì)如此可愛的“玉兔”，作為新時(shí)代的中學(xué)生，你一定感慨萬千，請(qǐng)用你的文筆給“玉兔”送去祝福吧�。�4分）
科目：初中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀下邊文段，然后答題。
美麗如初�、僭律�，一如閃亮的白綢，寧靜而安祥地彌漫。我握著母親的手站在街口，等放晚學(xué)的弟弟歸家。并不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說：“一直這樣等，慣了�！蔽业男你と灰粍�(dòng)，目光在母親單薄的身影里模糊了。
�、谖乙苍屇赣H這樣地等待過，并不是小的時(shí)候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個(gè)月朗星稀的夜晚，和學(xué)友們一路高歌神侃地回家，一個(gè)人轉(zhuǎn)進(jìn)僻靜的街口，卻望見母親的衣衫和著樹影飄動(dòng)，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過去，卻只叫了一聲“媽媽！”母親也不說什么，很欣慰地笑著，拍拍我的手，一起走回家去。
③而今我去了異地，只在假期里歸來，母親的身影卻依然準(zhǔn)時(shí)地站在街口樹下，等待不久也要離家求學(xué)的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那么深沉的愛包容在靜靜的等待中。
�、芮宕嗟拟徛曧戇^來，弟笑嘻嘻立在我和母親面前：“媽！姐！……”“怎么才回來，讓媽等那么久？”我半是歡喜半是埋怨�！盎丶野�！”母親還是那么欣慰笑著，拍拍弟的手。弟弟沖我做個(gè)鬼臉�？吹艿芨叽蟮纳碛霸谀赣H的身邊，我忽然覺得失去了什么，起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠(yuǎn)停泊。
⑤返校之前，母親安靜地替我整理行囊。見我跟著她走來走去，卻不開口，母親說：“從前你外婆也是這樣送我走�！卑。夷赝赣H，仿佛看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而我也會(huì)有那么一天，讓深深的愛溶在等待中。
⑥眼前晃動(dòng)著月光里母親靜立的身影，才知道不論經(jīng)過什么，我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初。
（1）“一切景語皆情語”，第①段的景物描寫寫出了景物的什么特點(diǎn)？它們?cè)谖闹衅鹗裁醋饔茫?/P>
答：_______________________________________________________
（2）第①段“我”的心為什么會(huì)悚然一動(dòng)？
答：_______________________________________________________
（3）結(jié)合文意，分析下邊句子的含義。
起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠(yuǎn)停泊。
答：_______________________________________________________
（4）第④段中寫到，“我忽然覺得失去了什么”，“我”覺得失去了什么呢？
答：_______________________________________________________
（5）縱觀全文，寫出在結(jié)構(gòu)上與下邊這個(gè)句子相呼應(yīng)的一句話。
眼前晃動(dòng)著月光里母親靜立的身影。
答：_______________________________________________________
（6）對(duì)下邊句子中你覺得精妙的詞語加以點(diǎn)評(píng)。
我也會(huì)有那么一天，讓深深的愛溶在等待中。
答：_______________________________________________________
（7）說說為什么“我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初”？
答：_______________________________________________________
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