下列句子中畫線的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

1. A.
   被警察追捕的小偷，奮不顧身地四處逃竄。
2. B.
   每次考試，我們都大有收益，真是開卷有益��！
3. C.
   教育是公平的，老師應(yīng)對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，而不應(yīng)厚此薄彼。
4. D.
   去參觀“西安世園會(huì)”的男女老師，個(gè)個(gè)都打扮得花枝招展。

下列句子中劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

1. A.
   柳城的蜜橘節(jié)、融安的金桔節(jié)、融水的坡節(jié)，都是各縣因地制宜而打造的地方“旅游名片”。
2. B.
   每到夏天，柳江百朋的萬畝荷塘，蓮葉田田，荷花亭亭，景美如畫，引人入勝。
3. C.
   三江縣以它得天獨(dú)厚的侗族原生態(tài)旅游資源，吸引越來越多的國(guó)內(nèi)外游客。
   D他成為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”后，表現(xiàn)更加積極，幾乎每節(jié)課都肆無忌憚地舉手發(fā)言。

下列句子中劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（  ）

A.柳城的蜜橘節(jié)、融安的金桔節(jié)、融水的坡節(jié)，都是各縣因地制宜而打造的地方“旅游名片”。

B.每到夏天，柳江百朋的萬畝荷塘，蓮葉田田，荷花亭亭，景美如畫，引人入勝。

C.三江縣以它得天獨(dú)厚的侗族原生態(tài)旅游資源，吸引越來越多的國(guó)內(nèi)外游客。

D他成為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”后，表現(xiàn)更加積極，幾乎每節(jié)課都肆無忌憚地舉手發(fā)言。

下列句子中劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（  ）
A.柳城的蜜橘節(jié)、融安的金桔節(jié)、融水的坡節(jié)，都是各縣因地制宜而打造的地方“旅游名片”。
B.每到夏天，柳江百朋的萬畝荷塘，蓮葉田田，荷花亭亭，景美如畫，引人入勝。
C.三江縣以它得天獨(dú)厚的侗族原生態(tài)旅游資源，吸引越來越多的國(guó)內(nèi)外游客。
D他成為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”后，表現(xiàn)更加積極，幾乎每節(jié)課都肆無忌憚地舉手發(fā)言。