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下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？
B．由于他工作十分勤奮，樂(lè)于助人，至今仍是我們系優(yōu)秀的班干部。
C．為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。
D．做事要有計(jì)劃，既要有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃又要有短期計(jì)劃，分清輕重緩急，做起事來(lái)就會(huì)有條不紊。
相關(guān)習(xí)題

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：單選題

下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
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A．雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？
B．由于他工作十分勤奮，樂(lè)于助人，至今仍是我們系優(yōu)秀的班干部。
C．為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。
D．做事要有計(jì)劃，既要有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃又要有短期計(jì)劃，分清輕重緩急，做起事來(lái)就會(huì)有條不紊。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是（    ）（2分）

A．雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？

B．社會(huì)和家庭對(duì)素質(zhì)教育的推進(jìn)，促進(jìn)了中學(xué)生的閱讀選擇，青少年從簡(jiǎn)單的功能型閱讀、功利性閱讀、從眾型閱讀逐漸向知識(shí)型閱讀、愉悅型閱讀、個(gè)性化閱讀轉(zhuǎn)變。

C．近兩年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)中微博這一交流方式的發(fā)展和興起，全球越來(lái)越多的政府機(jī)構(gòu)人員紛紛開(kāi)通微博，及時(shí)公布有關(guān)信息，提升政府在民眾中的形象。

D. 任何一種文明的發(fā)展都是與其它文明碰撞、融合、交流的過(guò)程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來(lái)文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012屆湖北省黃岡市中考模擬語(yǔ)文試卷（A卷）（帶解析） 題型：單選題

下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是（   ）（2分）

A．雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？
B．社會(huì)和家庭對(duì)素質(zhì)教育的推進(jìn)，促進(jìn)了中學(xué)生的閱讀選擇，青少年從簡(jiǎn)單的功能型閱讀、功利性閱讀、從眾型閱讀逐漸向知識(shí)型閱讀、愉悅型閱讀、個(gè)性化閱讀轉(zhuǎn)變。
C．近兩年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)中微博這一交流方式的發(fā)展和興起，全球越來(lái)越多的政府機(jī)構(gòu)人員紛紛開(kāi)通微博，及時(shí)公布有關(guān)信息，提升政府在民眾中的形象。
D．任何一種文明的發(fā)展都是與其它文明碰撞、融合、交流的過(guò)程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來(lái)文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省九年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是（    ）(2分)

A．雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？

B．社會(huì)和家庭對(duì)素質(zhì)教育的推進(jìn)，促進(jìn)了中學(xué)生的閱讀選擇，青少年從簡(jiǎn)單的功能型閱讀、功利性閱讀、從眾型閱讀逐漸向知識(shí)型閱讀、愉悅型閱讀、個(gè)性化閱讀轉(zhuǎn)變。

C．近兩年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)中微博這一交流方式的發(fā)展和興起，全球越來(lái)越多的政府機(jī)構(gòu)人員紛紛開(kāi)通微博，及時(shí)公布有關(guān)信息，提升政府在民眾中的形象。

D. 任何一種文明的發(fā)展都是與其它文明碰撞、融合、交流的過(guò)程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來(lái)文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是（   ）(2分)
A．雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？
B．社會(huì)和家庭對(duì)素質(zhì)教育的推進(jìn)，促進(jìn)了中學(xué)生的閱讀選擇，青少年從簡(jiǎn)單的功能型閱讀、功利性閱讀、從眾型閱讀逐漸向知識(shí)型閱讀、愉悅型閱讀、個(gè)性化閱讀轉(zhuǎn)變。
C．近兩年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)中微博這一交流方式的發(fā)展和興起，全球越來(lái)越多的政府機(jī)構(gòu)人員紛紛開(kāi)通微博，及時(shí)公布有關(guān)信息，提升政府在民眾中的形象。
D．任何一種文明的發(fā)展都是與其它文明碰撞、融合、交流的過(guò)程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來(lái)文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省高安四中九年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：單選題

下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是（   ）(2分)

A．雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？
B．社會(huì)和家庭對(duì)素質(zhì)教育的推進(jìn)，促進(jìn)了中學(xué)生的閱讀選擇，青少年從簡(jiǎn)單的功能型閱讀、功利性閱讀、從眾型閱讀逐漸向知識(shí)型閱讀、愉悅型閱讀、個(gè)性化閱讀轉(zhuǎn)變。
C．近兩年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)中微博這一交流方式的發(fā)展和興起，全球越來(lái)越多的政府機(jī)構(gòu)人員紛紛開(kāi)通微博，及時(shí)公布有關(guān)信息，提升政府在民眾中的形象。
D．任何一種文明的發(fā)展都是與其它文明碰撞、融合、交流的過(guò)程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來(lái)文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。

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