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下列對《<論語>十則》中句子(談學習方法與談學習態(tài)度)分類正確的一項是
(1)有朋自遠方來,不亦樂乎?
(2)溫故而知新,可以為師矣。
(3)學而不思則罔,思而不學則殆。
(4)三人行,必有我?guī)熝伞?BR>
A.(1)(2)(3)/(4)
B.(2)(3)/(1)(4)
C.(2)(3)/(1)(4)
D.(1)(3)/(2)(4)
D
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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列對《<論語>十則》中句子(談學習方法與談學習態(tài)度)分類正確的一項是
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(1)有朋自遠方來,不亦樂乎?
(2)溫故而知新,可以為師矣。
(3)學而不思則罔,思而不學則殆。
(4)三人行,必有我?guī)熝伞?BR>A.(1)(2)(3)/(4)
B.(2)(3)/(1)(4)
C.(2)(3)/(1)(4)
D.(1)(3)/(2)(4)

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科目:初中語文 來源:2015屆云南省七年級上學期期中考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀《<論語>十則》,完成小題。(10分)

⑴子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”

⑵曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”

⑶子曰:“溫故而知新,可以為師矣!

⑷子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆!

⑸子曰:“由,誨女知之乎?知之為知之,不知為不知,是知也!

⑹子曰:“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也!

⑺子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹,其不善者而改之!?/p>

⑻曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠乎?”

⑼子曰:“歲寒,然后知松柏之后凋也。”

⑽子貢問曰:“有一言而可以終身行之者乎?”

子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人!

1.請解釋下列加線的詞。(2分)

(1)不亦乎     (2)人不知而不

(3)不習乎     (4)死而后

2.翻譯下列句子。(2分)

學而不思則罔,思而不學則殆。

3.態(tài)度決定高度。本文⑸⑹⑺則主要講學習態(tài)度,請聯(lián)系學習實際,任選一則,說說你對它的理解。(2分)

我選第( )則

理解:_________________________________________________________________________

4.修身養(yǎng)德乃成才之本。文中有許多是關(guān)于思想品德修養(yǎng)的,根據(jù)材料鏈接①或②從原文中選擇一則相應的修身格言,摘抄下來并談?wù)勀愕母形。?分)

材料鏈接:

①2011年8月1日,中央電視臺綜藝頻道播出的女特警部隊特技表演:頭破磚頭。一個女特警經(jīng)過四次試做,第五次終于成功。她的壯舉感動了全場觀眾。

②東晉大臣庾亮,他騎的馬里有一匹很兇,有人讓他賣掉。庾亮說:“我賣它就會有人買它,那樣也會傷害它的新主人,難道因為這匹馬對自己不安全,就可以嫁禍他人嗎?”

摘抄:__________________________________________________________________________

感悟:__________________________________________________________________________

 

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科目:初中語文 來源:2012-2013學年江蘇省揚州市邗江區(qū)九年級下學期期中(一模)考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成小題(16分)

(威王)二十四年,與魏王會田⑴于郊。魏王問曰:“王亦有寶乎?”威王曰:“無有!蔽和踉唬骸叭艄讶藝∫,尚有徑寸之珠⑵照車前后各十二乘⑶者十枚,奈何以萬乘之國而無寶乎?”威王曰:“寡人之所以為寶與王異。吾臣有檀子⑷者,使守南城,則楚人不敢為寇東取,泗⑸上十二諸侯皆來朝。 吾臣有肦子者,使守高唐,則趙人不敢東漁于河。吾吏有黔夫者,使守徐州,則燕人祭北門,趙人祭西門,徙而從者七千馀家。吾臣有種首者,使備盜賊,則道不拾遺。將以照千里,豈特⑹十二乘哉!”魏惠王慚,不懌⑺而去。

⑴田:打獵。后寫作“畋(tián)”。⑵徑寸之珠:直徑一寸的大明珠。⑶乘(shèng):車,兵車。包括一車四馬。⑷檀(tán)子:人名。下文“朌(bān)子”“黔夫”“種首”均為人名。⑸泗(sì)上:泗水之濱。⑹特:只,僅。⑺懌(yì):高興,快樂。

1.解釋下列劃線的詞。(4分)

(1)寡人國小也   (         )

(2)使守南城(               )

(3)泗上十二諸侯皆來(         )

(4)則道不拾(             )

2.下面各句中劃線詞語的意思或用法相同的一項是(           )(3分)

A.與魏王會田郊萬鐘我何加焉(《魚我所欲也》)

B.將照千里我日始出時去人近(《兩小兒辯日》)

C.楚人不敢為寇東取登斯樓也,有心曠神怡…… (《岳陽樓記》)

D.徙從者七千馀家人不知不慍(《<論語>八則》)

3.翻譯下面的句子(6分)

(1)寡人之所以為寶與王異。

(2)魏惠王慚,不懌⑺而去。

(3)微斯人,吾誰與歸? (《岳陽樓記》)

4.選文中威王與魏王對“寶”的理解有什么不同?(3分)

 

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科目:初中語文 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(廣東茂名卷)語文(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀《<論語>十則》,完成小題。

《論語》十則

(一)子日:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,

不亦君子乎?”

(二)子曰:“溫故而知新,可以為師矣!

(三)子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆.”

(四)子貢問日:“孔文子何以謂之‘文’也?”子曰: “敏而好學'不恥下問'足

以謂之‘文’也.”

(五子曰:“三人行,必有我?guī)熝;擇其善者而從之,其不善者而改之!?/p>

(六)曾子日:“吾日三省吾身一一為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習

乎?”

(七)子曰:“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也!

(八)子貢問曰:“有一言而可以終身行之者乎?”子日:“其恕乎!已所不欲,勿施于人。”

(九)曾子日:“士不可以不弘毅,任重而道遠!

(十)(點)日: “莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風乎舞

雩,詠而歸!

夫子喟然嘆曰:“吾與點也!”

1.下列劃線詞語解釋錯誤的一項是   (2分)

A.不亦乎(通“悅”,愉快,高興)

B.不下問(可恥)

C.為人而不忠乎(謀劃,商量辦法)

D.與朋友交而不乎(誠實)

2.下列劃線詞語意義相同的一項是   (2分)

A.學而時習吾妻美我者,私我也

B.人不知不慍水落石出者

C.可為師矣可一戰(zhàn)

D.恕乎不善者而改之

3.對選文內(nèi)容理解錯誤的一項是 (2分)

A.第二、三則主要闡述了學習方法的問題,第四、五則主要闡述了學習態(tài)度的問題。

B.第七則是說為人要終身遵守的準則,揭示了儒家所倡導的待人接物的寬容態(tài)度。

C.第十則,曾點生動地描繪了一幅春風和煦、人群活動的祥和情景,孔子心有感觸地大加贊賞。此則旨在告訴我們:人要和自然相融,鍛煉身體,享用自然之樂。

D.選文中有些話已成為成語,具有極高的文化價值。比如第七、八、九則分別概括為:“見賢思齊”、“已所不欲,勿施于人”、“任重道遠”。

 

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科目:初中語文 來源:2012-2013學年貴州省七年級上學期第二次月考語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

重溫經(jīng)典《<論語>十則》(21分)

子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”(《學而》)

曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”(《學而》)

子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆!保ā稙檎罚

子曰:“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也!保ā稙檎罚

子曰:“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也!保ā独锶省罚

子曰:“三人行,必有我?guī)熝。擇其善者而從之,其不善者而改之!保ā妒龆罚?/p>

子貢問曰:“有一言而可以終身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《衛(wèi)靈公》)

子曰:“默而知①之,學而不厭②,誨人不倦,何有于我哉”(《述而》)

子曰:“我非生而知之者,好古③,敏以求之者也!

子曰:“學如不及④,猶恐失之”(《泰伯》)

子曰:“吾有知乎哉,無知也。有鄙夫⑤問于我,空空如也,我叩其兩端而竭焉”(《子罕》)

子夏曰:“日知其所亡⑥,月無忘其所能,可謂好學也巳矣”(《子張》)

【注釋】①知:(zhì)記住。②厭:滿足。③好古:愛好古代文化。④及:趕上。⑤鄙夫:鄙陋淺薄的人。⑥亡(wú):指不知道的東西。

1.《論語》是記錄     及其弟子言行的一部書,是    經(jīng)典著作之一。(2分)

2.下列劃線字解釋不同的是 (   )(3分)

A.而時習之/如不及

B.五日三吾身/見不賢而自

C.汝知之乎/人不倦

D.是也/日其所亡

3.請用自己的語言寫出“吾日三省吾省”的具體內(nèi)容。(3分)

4.請寫出“學而不思則罔,思而不學則殆!钡囊馑。(3分)

5.請用自己的語言寫出“三人行,必有我?guī)熝。”的意。?分)

6.孔子所說的“己所不欲,勿施于人”,對我們?yōu)槿颂幨烙惺裁磫⑹。?分)

7.選文后五則內(nèi)容都與學習有關(guān),請你學則感受最深的一則,寫出在學習方面的所獲得的啟示。

(4分)

 

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