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下列對課文理解不正確的一項是

A．《奇妙的克隆》一文先從我們不熟悉的例子寫起，隨后深入淺出地向我們介紹了克隆技術(shù)的負(fù)面影響，提醒我們要全面地看待科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
B．《恐龍無處不在》和《被壓扁的沙子》兩篇文章都有力證明了“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”的道理。
C．《生物入侵者》是一篇事理說明文，采用邏輯順序，介紹有關(guān)生物污染的知識，應(yīng)學(xué)會運(yùn)用，提高防范意識。
D．《落日的幻覺》從多個角度介紹了很多奇異景象都是由幻覺造成的，從而闡明了大千世界有很多奧妙。
相關(guān)習(xí)題

科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題

下列對課文理解不正確的一項是
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A．《奇妙的克隆》一文先從我們不熟悉的例子寫起，隨后深入淺出地向我們介紹了克隆技術(shù)的負(fù)面影響，提醒我們要全面地看待科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
B．《恐龍無處不在》和《被壓扁的沙子》兩篇文章都有力證明了“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”的道理。
C．《生物入侵者》是一篇事理說明文，采用邏輯順序，介紹有關(guān)生物污染的知識，應(yīng)學(xué)會運(yùn)用，提高防范意識。
D．《落日的幻覺》從多個角度介紹了很多奇異景象都是由幻覺造成的，從而闡明了大千世界有很多奧妙。

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科目：初中語文 來源： 題型：048

heads三分春色一分愁

（臺）丁穎

lignleft① 冬，像一雙倦游的翅膀，悄悄地在暮色里歸去，迎面姍姍而來的——春，似一位多情美麗的姑娘，渾身帶著一種困人的誘惑，嫵媚的挑逗，多么使人陶醉�。�

② 她若久別重逢的故人，給浪跡他鄉(xiāng)的游子捎來無限溫情；枯萎的生命又涂上一抹綠色的希望。我愛冬天，更愛春天；我愛冬天的雪，益愛春天的太陽。因為，人的心沒有雪那樣純潔，春陽那樣溫柔。亞熱帶的冬，雖不像北國那樣冰天雪地，但，卻有北國深秋的情調(diào)，惹人遐思與懷想！而春天，倒有著濃郁的故鄉(xiāng)氣息呢！

③ “春色惱人眠不得”，燕語呢喃，落花飛絮，徘徊庭前籬下，縷縷莫名的惆悵和空虛縈繞胸臆。心之深處像是失去了什么，而究竟失去了什么呢？我亦茫然。

④　傍晚，懷著書本，懶洋洋地躺在綠菌的草坪上，凝視著蔚藍(lán)的蒼空。幾片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，輕輕地飄過山巒，飄過海面，飄向遙遠(yuǎn)……

⑤　我沐浴在大自然的懷中，讓柔和的晚風(fēng)輕輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。

⑥　吹吧！吹紅了杜鵑，吹綠了柳絲，吹得柳葉兒絮絮細(xì)語：仿佛在切切訴說一個奇異的神話，在低吟一支愛與悲的曲子；吹吧，吹醒還在沉睡的人們哪！

⑦　冥色四合，倦鳥投林，歸家的牧童橫坐在牛背上，信口吹著無韻的短笛。我的書滑落在地上，看見他們遠(yuǎn)去的背影，我想：我也該歸去了吧？然而關(guān)山重隔，云水茫茫，我將歸焉何處？

⑧　這時，一對情侶踏著夕陽余輝，倘伴于小溪畔，攜手并肩，輕盈的笑聲是那樣甜蜜。��！鳥語花香，處處給人以強(qiáng)烈的誘惑！春天，這幅旖旎的圖畫，有哪位大畫家能描繪出萬一呢？

⑨　春天太可愛了，可是只有那么一剎那！有人說，不要讓你青春的生命就此枯萎了，在你的生活中應(yīng)該有一個美麗的故事。然而，美麗動人的故事，我只能在書本里去尋覓呢！

⑩　于是，我又從地上拾起我的書本，低吟道：“三分暮色一分愁……”“縱然寶島風(fēng)光多，還有思鄉(xiāng)一片心�！卑�！這思家的一片心��！有誰知道呢？

(1)

閱讀全文，說說標(biāo)題“三分春色一分愁”的含義。

(2)

結(jié)合語境，說說你對下列語句中加點詞語的理解。

①幾片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，輕輕地 飄 過山巒， 飄 過海面， 飄 向遙遠(yuǎn)……

②然而，美麗動人的故事，我只能在書本里去 尋覓 呢！

(3)

第四節(jié)作者凝視藍(lán)天，浮想聯(lián)翩。請你依據(jù)全文主旨補(bǔ)充一下作者略號省去的內(nèi)容。

(4)

“鄉(xiāng)土情結(jié)”是中華民族特有的文化現(xiàn)象。近日中國國民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)返鄉(xiāng)祭祖時，曾以詩人王昌齡《送柴侍御》中詩句：“青山一道共云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”形容臺灣和福建“血同源、根同宗”的密切關(guān)系。請你也寫出一句表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的古詩詞名句，并注明作者。（課內(nèi)外均可）

(5)

下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（　　�。�

A．作者筆下美好的春色并不是自然景色的純客觀的翻版，而是融入了強(qiáng)烈的主觀感情色彩，反襯“我”的“縷縷莫名的惆悵和空虛”。

B．文尾低吟感嘆，巧點題目，將全部的“愁”意傾腸而出，使“三分春色一分愁”的主題得到了酣暢淋漓的表現(xiàn)。

C．全篇有景有情有思，有詩有物有我，作者以他那生花妙筆，將它們巧相配置，這就使作品組成一個有機(jī)的整體，從而產(chǎn)生了使讀者愛不釋手的藝術(shù)魅力

D．從全文來看，作者由自然界的春天，聯(lián)想到人的春天，正如作者所說的“春天太可愛了，可是只有那么一剎那！”“不要讓青春的生命就此枯萎了”，可見文章旨在啟發(fā)人們不要蹉跎歲月，要珍惜青春，多讀書，到書中去尋找“美麗動人的故事”。

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科目：初中語文 來源：月考題 題型：單選題

下列對課文內(nèi)容表述不正確的一項是
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A．《大自然的語言》全文思路清晰明了：描述物候現(xiàn)象——作出科學(xué)解釋——追究因果關(guān)系——闡述研究意義。
B．《奇妙的克隆》向我們介紹了關(guān)于克隆的知識，同時提醒我們要全面看待科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
C．《阿西莫夫短文兩篇》用科學(xué)研究中的兩則實例，有力地證明了“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”的道理。文章論點明確，論據(jù)確鑿，論證有力，是一篇較為規(guī)范的議論文。
D．《落日的幻覺》一文告訴我們的是那些奇異的日落景象大都是幻覺，夕陽本身并沒有任何變化。

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