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下列選項(xiàng)節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是

A.是日/更定矣,余挈/一。
B.大雪/三日,湖中/人鳥(niǎo)聲/俱絕
C.莫/說(shuō)相公/癡,更有癡似/相公者
D.問(wèn)其/姓氏,是/金陵人,客/此
B
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列選項(xiàng)節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.是日/更定矣,余挈/一。
B.大雪/三日,湖中/人鳥(niǎo)聲/俱絕
C.莫/說(shuō)相公/癡,更有癡似/相公者
D.問(wèn)其/姓氏,是/金陵人,客/此

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2008年湖南省常德市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試、語(yǔ)文試題卷 題型:048

閱讀下面兩篇文言文,完成下題。

(甲)湖心亭看雪

張岱

  崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。

  是日,更定矣,余拏一小舟,擁毳衣?tīng)t火,獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長(zhǎng)堤一痕,湖心亭一點(diǎn),與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。

  到亭上,有兩人鋪氈對(duì)坐,一童子燒酒,爐正沸。見(jiàn)余,大喜曰:湖中焉得更有此人!拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別,問(wèn)其姓氏,是金陵人,客此。

  及下船,舟子喃喃曰:莫說(shuō)相公癡,更有癡似相公者

(乙)滿井游記

袁宏道

  燕地寒,花朝節(jié)后,余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作,作則飛砂走礫。局促一室之內(nèi),欲出不得。每冒風(fēng)馳行,未百步輒返。

  廿二日天稍和,偕數(shù)友出東直,至滿井。高柳夾堤,土膏微潤(rùn),一望空闊,若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解,波色乍明,鱗浪層層,清澈見(jiàn)底,晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗,娟然如拭,鮮妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒,柔梢披風(fēng)。麥田淺鬣寸許。游人雖未盛,泉而茗者,罍而歌者,紅裝而蹇者,亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁,然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo),呷浪之鱗,悠然自得,毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春,而城居者未之知也。

  夫不能以游墮事,瀟然于山石草木之間者,惟此官也。而此地適與余近,余之游將自始,惡能無(wú)紀(jì)?己亥之二月也。

(1)

解釋下列句中加粗的詞。

1)問(wèn)其姓氏,是金陵人,

2日,更定矣

3)凍風(fēng)時(shí),作則飛砂走礫

4)而此地與余近

(2)

選出下列各句節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)

[  ]

A.

湖中人/鳥(niǎo)聲俱絕

B.

余/強(qiáng)飲三大白而別

C.

如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也

D.

毛羽鱗鬣之間/皆有喜氣

(3)

將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成白話文。

1)莫說(shuō)相公癡,更有癡似相公者。

2)始知郊田之外未始無(wú)春,而城居者未之知也。

(4)

這兩篇寫(xiě)景散文皆情景交融,自然成章,毫無(wú)雕琢之感。甲文寫(xiě)出了雪后西湖之景________的特點(diǎn);乙文則表現(xiàn)了滿井早春________的特點(diǎn)。

(5)

甲、乙兩文在寫(xiě)景的同時(shí),都抒發(fā)了作者獨(dú)特的感受。說(shuō)說(shuō)你從這兩篇文章中分別讀出了作者怎樣的心境。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2009年湖南省永州市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷及答案 題型:043

  “古、奇、靈、秀”的陽(yáng)明山,積淀著深厚的“和”文化,被海內(nèi)外譽(yù)為“萬(wàn)和之山”。

  由永州市委宣傳部舉辦的第三屆陽(yáng)明山“和”文化旅游節(jié)正在籌辦中。

  “和”文化旅游節(jié)主題口號(hào)是:“世界因和而美”、“和美陽(yáng)明,博愛(ài)天下”、“兩岸和、中國(guó)和、世界和”。

  “和”文化精神載體是:“中華萬(wàn)和大鼎及”和”文化主題公園!爸腥A萬(wàn)和大鼎及”上鑄有以聯(lián)合國(guó)原秘書(shū)長(zhǎng)安南為代表的萬(wàn)余名海內(nèi)外人士題寫(xiě)的一萬(wàn)個(gè)“和”字;“和”文化主題公園融聚山水和美、生態(tài)和諧的寓意。

  請(qǐng)你參加第三屆“‘和’文化旅游節(jié)”的籌備工作。

1.籌備組選取了一些體現(xiàn)“和”文化的經(jīng)典名句,請(qǐng)你補(bǔ)全。

①天時(shí)不如地利,________。(孟子《得道多助,失道寡助》)

②________,聽(tīng)取蛙聲一片。(辛棄疾《西江月》)

③故人________,________,使老有所終,壯有所用……(《》禮記大道之行也)

④曲徑通幽處,禪房花木深。________,________(常建《題破山寺后禪院》)

⑤綠樹(shù)村邊合,________。________,把酒話桑麻。(孟浩然《過(guò)故人莊》)

2.“‘和’文化旅游節(jié)”志愿者招聘正在進(jìn)行中。應(yīng)聘者江林遞交的自我推薦書(shū)如下,其中有多處錯(cuò)誤,請(qǐng)你給以指正。

①我叫江林,高一學(xué)生,永州市人,體魄強(qiáng)建,能吃苦耐勞,懂英語(yǔ)善交際。

②對(duì)陽(yáng)明山,我有一定的了解。它挽日月輝光,聚山川靈氣。登頂峰,可以北跳衡岳,南望九嶷,瀟湘秀色盡收眼底。每逢5月,山頂如精心修剪一般高矮一致的野生紅杜鵑,有的裹著花蕾正待怒放,有的開(kāi)滿鮮花迎風(fēng)擺動(dòng),堪稱“天下第一杜鵑紅”。

③對(duì)陽(yáng)明山的“和”文化,我有較深的研究。陽(yáng)明山的“陽(yáng)”“明”二字是天地之“和”、陰陽(yáng)之“和”;陽(yáng)明山的優(yōu)美生態(tài)是自然之“和”;陽(yáng)明山佛、道共處,是宗教之“和”;雙牌陽(yáng)明山、臺(tái)灣陽(yáng)明山,同名同姓,更是兩岸關(guān)系之“和”。

如果本屆“‘和’文化旅游節(jié)”能讓我成為一名志愿者,將是我的榮幸。

(1)第①②段中加粗的詞中,有錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái),加以改正。

________改為_(kāi)_______  ________改為_(kāi)_______

(2)第②段中畫(huà)線的句子不夠簡(jiǎn)潔,請(qǐng)用兩個(gè)成語(yǔ)替代,這兩個(gè)成語(yǔ)依次是:

________  ________

(3)第④段畫(huà)線的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。

3.為考查江林的解說(shuō)水平,評(píng)委要求他朗讀下面一首小詩(shī),他有些為難,請(qǐng)你給以指導(dǎo)。

如果所有人都害怕而離開(kāi)了你,那么,你,一個(gè)不幸的人,就敞開(kāi)心扉,孤軍前進(jìn)!如果無(wú)人在狂風(fēng)暴雨的茫茫黑夜里高舉火把,那么,你,一個(gè)不幸的人,讓痛苦點(diǎn)燃你心中的明燈,讓它成為你惟一的光明。

(1)詩(shī)中有兩個(gè)加粗的字,他不會(huì)讀,請(qǐng)你幫他注音。

(  )開(kāi)心( 。

(2)詩(shī)中畫(huà)線句子,他不會(huì)停頓,請(qǐng)你用“/”幫他劃分節(jié)奏。

如 果 無(wú) 人 在 狂 風(fēng) 暴 雨 的 茫 !『凇∫埂±铩「摺∨e 火 把

面試結(jié)束后,一位評(píng)委對(duì)陪他去的母親說(shuō),“你的孩子語(yǔ)言能力太差,我懷疑他從來(lái)沒(méi)有好好上過(guò)語(yǔ)文課!蹦赣H聽(tīng)后心里很不是滋味,然而回到家里卻對(duì)兒子說(shuō):“________”聽(tīng)了母親的畫(huà),他沮喪的臉一下子舒展開(kāi)來(lái)。

(1)這位評(píng)委對(duì)他母親說(shuō)的話,表達(dá)很不得體,請(qǐng)你改正。

________________________

(2)聯(lián)系上下文,請(qǐng)將文中橫線處母親所說(shuō)的話補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。

________________________

5.下面是“中華萬(wàn)和大鼎”落成慶典祝詞中的語(yǔ)句,依次填入橫線上正確的一項(xiàng)是:

________________。與時(shí)俱進(jìn),和諧化生。

①天地人和、诘睾臀镓S、厶旌陀觏槨、?chē)?guó)和人定、菁液褪屡d ⑥萬(wàn)物繁盛

A.⑥①③②⑤④

B.①③②④⑤⑥

C.③②⑤④①⑥

D.⑤④③②①⑥

6.“請(qǐng)名人代言”是提高廣告說(shuō)服力的好方法。為宣傳”和“文化,如果請(qǐng)文化背景相契合的古今名人來(lái)代言下列四則廣告,最不恰當(dāng)?shù)囊唤M是:

A.請(qǐng)?zhí)諟Y明代言  “自然陽(yáng)明,和美自然”

B.請(qǐng)柳宗元代言  “和美陽(yáng)明,博愛(ài)天下”

C.請(qǐng)安南代言   “世界因和而美”

D.請(qǐng)臺(tái)灣新黨主席郁慕明代言  “兩岸和,中國(guó)和,世界和”

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣西自治區(qū)河池市2010年初中畢業(yè)暨升學(xué)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試卷 題型:048

文言文閱讀。

  甲:一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。

  萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之,萬(wàn)鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識(shí)窮乏者得我歟?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識(shí)窮乏者得我而為之:①是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

選自《魚(yú)我所欲也》

  乙:故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。

  人恒過(guò),然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。

 、然后知生于憂患,而死于安樂(lè)也。

選自《生于憂患,死于安樂(lè)》

(1)

下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

萬(wàn)鐘則/不辨禮義/而受之

B.

故天/將降大任/于是人也

C.

食馬者/不知其能/千里而食也

D.

醉翁之意/不在酒,在乎/山水之間也。

(2)

解釋下列加粗詞語(yǔ)。

(1)呼爾而與之( 。

(2)今宮室之美為之( 。

(3)所以動(dòng)心忍性( 。

(4)困于心,于慮( 。

(3)

翻譯文中畫(huà)線的句子。

(1)________________

(2)________________

(4)

選自《孟子》的兩則文段,駢散結(jié)合,說(shuō)理透徹,具有很強(qiáng)的教育意義。甲文第一段告訴我們:對(duì)于人來(lái)說(shuō),生死固為重要,但________更重要。乙文第一段則講明了________的道理。

(5)

在物質(zhì)生活日益豐富的今天,當(dāng)面對(duì)諸如“生”與“義”、“憂患”與“安樂(lè)”的選擇時(shí),如何才能做到不失“本心”?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀愕目捶ā?/P>

________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面兩篇文言文,回答問(wèn)題。              
[甲]湖心亭看雪
      張岱
  崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。
  是日更定矣,余挈一小舟,擁毳衣?tīng)t火,獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
     到亭上,有兩人鋪氈對(duì)坐,一童予燒酒爐正沸。見(jiàn)余,大喜日:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃日:“莫說(shuō)相公癡,更有癡似相公者!”     
 [乙]滿井游記
       袁宏道
  燕地寒,花朝節(jié)后,余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作,作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi),欲出不得。每冒風(fēng)馳行,未百步輒返。
  廿二日天稍和,偕數(shù)友出東直,至滿井。高柳夾堤,土膏微潤(rùn),一望空闊,若脫籠之鵠于時(shí)冰皮始解,波色乍明,鱗浪層層,清澈見(jiàn)底,晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為睛雪所洗,娟然如拭,鮮妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒,柔梢披風(fēng),麥田淺鬣寸許。游人雖未盛,泉而茗者,罍而歌者,紅裝而蹇者,亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁,然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo),呷浪之鱗,悠然自得,毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春,而城居者未之知也。
  夫不能以游墮事,瀟然于山石草木之間者,惟此官也。而此地適與余近,余之游將自此始,惡能無(wú)紀(jì)?己亥之二月也。
1.解釋下列句中加粗的詞。   
(1)問(wèn)其姓氏,是金陵人,此:____________
(2)日更定矣:____________
(3)凍風(fēng)時(shí),作則飛沙走礫:____________
(4)而此地與余近:____________
2.選出下列各句節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)  (    )   
A.湖中人/鳥(niǎo)聲俱絕   
B.余/強(qiáng)飲三大白而別   
C.如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也   
D.毛羽鱗鬣之間/皆有喜氣
3.將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。   
(1)莫說(shuō)相公癡,更有癡似相公者!____________________________________
(2)始知郊田之外未始無(wú)春,而城居者未之知也。____________________________________
4.這兩篇寫(xiě)景散文皆情景交融,自然成章,毫無(wú)雕琢之感。
[甲]文寫(xiě)出了雪后西湖之景的__________________________特點(diǎn);
[乙]文則表現(xiàn)了滿井早春__________________________的特點(diǎn)。
5.[甲][乙]兩文在寫(xiě)景的同時(shí),都抒發(fā)了作者獨(dú)特的感受。說(shuō)說(shuō)你從這兩篇文章中分別讀出了作者怎樣的心境。
__________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013-2014學(xué)年山東省肥城市九年級(jí)中考模擬考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,按要求完成后面題目。(10分,每空2分)

【 甲】 若夫淫雨霏霏,連月不開(kāi),陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱唯,山岳潛形;商旅不行,桔傾樣摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)項(xiàng);沙鷗翔集,錦鮮游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。

暖夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。嗯!微斯人,吾誰(shuí)與歸?

【 乙】 齊人有好獵者,曠日持久而不得獸,入則羞對(duì)其家室,出則愧對(duì)其知友,其所以不得之故,乃狗劣也。欲得良狗,人曰:“君宜致力于耕作!鲍C者曰:“何為?”人不對(duì)。獵者自思,得無(wú)欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎?于是退而疾耕。疾耕則家富,家富則市得良犬,于是獵獸之獲,常過(guò)人矣。非獨(dú)獵也,百事也盡然。

[注釋〕 曠日:荒廢時(shí)日。

1.結(jié)合文意,找出下列句中加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)( 。

A.薄暮冥冥 。浩冉

B.沙鷗翔集 集:集合

C.人不對(duì)  對(duì):回答

D.家富則市得良犬 市:買(mǎi)

2.選出下列句中“然”字的意思與其他三句不同的一項(xiàng)( 。

A.屋舍儼然

B.滿目蕭然

C.百事也盡然

D.望之蔚然而深秀者,瑯玡也

3.對(duì)“不以物喜,不以己悲”一句的意思理解正確的一項(xiàng)是(   )(2分)

A. 不認(rèn)為物質(zhì)豐富就高興,不認(rèn)為個(gè)人有所失就悲傷。

B.不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。

C.不把事物好當(dāng)作高興的事,不把個(gè)人不順利當(dāng)作悲哀的事。

D.不因?yàn)槲镔|(zhì)豐富而高興,不因?yàn)閭(gè)人不順就悲哀。

4.下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是  (    )

A.曠日/持久而/不得獸  

B.得無(wú)欲吾/致力于耕作有獲/而后市良犬乎

C.居廟堂/之高/則憂其民

D.先/天下之憂/而憂

5.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是… … (   )

A .甲文前兩段采用對(duì)比的寫(xiě)法。一陰一晴,一悲一喜,兩相對(duì)照。

B .“微斯人,吾誰(shuí)與歸”表達(dá)了作者對(duì)古仁人的向往和對(duì)朋友的勸勉之情。

C .乙文是一篇寓言故事,通篇敘事,借事說(shuō)理。

D .乙文說(shuō)明了人在遇到困難時(shí),不可勉為其難,有時(shí)退是為了更好地進(jìn)的道理。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,按要求完成后面題目。(10分,每空2分)
【 甲】 若夫淫雨霏霏,連月不開(kāi),陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱唯,山岳潛形;商旅不行,桔傾樣摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)項(xiàng);沙鷗翔集,錦鮮游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。
暖夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。嗯!微斯人,吾誰(shuí)與歸?
【 乙】 齊人有好獵者,曠日持久而不得獸,入則羞對(duì)其家室,出則愧對(duì)其知友,其所以不得之故,乃狗劣也。欲得良狗,人曰:“君宜致力于耕作!鲍C者曰:“何為?”人不對(duì)。獵者自思,得無(wú)欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎?于是退而疾耕。疾耕則家富,家富則市得良犬,于是獵獸之獲,常過(guò)人矣。非獨(dú)獵也,百事也盡然。
[注釋〕 曠日:荒廢時(shí)日。
小題1:結(jié)合文意,找出下列句中加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)( 。
A.薄暮冥冥 。浩冉
B.沙鷗翔集 集:集合
C.人不對(duì)  對(duì):回答
D.家富則市得良犬 市:買(mǎi)
小題2:選出下列句中“然”字的意思與其他三句不同的一項(xiàng)(  )
A.屋舍儼然
B.滿目蕭然
C.百事也盡然
D.望之蔚然而深秀者,瑯玡也
小題3:對(duì)“不以物喜,不以己悲”一句的意思理解正確的一項(xiàng)是(  )(2分)
A.不認(rèn)為物質(zhì)豐富就高興,不認(rèn)為個(gè)人有所失就悲傷。
B.不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。
C.不把事物好當(dāng)作高興的事,不把個(gè)人不順利當(dāng)作悲哀的事。
D.不因?yàn)槲镔|(zhì)豐富而高興,不因?yàn)閭(gè)人不順就悲哀。
小題4:下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是  (    )
A.曠日/持久而/不得獸
B.得無(wú)欲吾/致力于耕作有獲/而后市良犬乎
C.居廟堂/之高/則憂其民
D.先/天下之憂/而憂
小題5:下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是… … (  )
A.甲文前兩段采用對(duì)比的寫(xiě)法。一陰一晴,一悲一喜,兩相對(duì)照。
B.“微斯人,吾誰(shuí)與歸”表達(dá)了作者對(duì)古仁人的向往和對(duì)朋友的勸勉之情。
C.乙文是一篇寓言故事,通篇敘事,借事說(shuō)理。
D.乙文說(shuō)明了人在遇到困難時(shí),不可勉為其難,有時(shí)退是為了更好地進(jìn)的道理。

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