| 下列劃線的詞語與例句中劃線詞語的詞性相同的一項(xiàng)是 |
| 例句:他們必須先爬過一塊不很大的廣場。 A.紅軍的偷襲企圖一定把德國人嚇壞了…… B.我恍惚了一下,緊緊握住他們的手。 C.在世界的某個角落,有一個世界奇跡。 D.德國人的炮還在轟擊,但是,和先前一樣,炮彈落下的地方都離老婦人很遠(yuǎn)。 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:048
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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:內(nèi)蒙古烏海二中2011屆九年級畢業(yè)暨第一次模擬考試語文試題 題型:048
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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
現(xiàn)代文閱讀I(15分)
蜜蜂消失,人類只能再活四年?
①大多數(shù)人一想起蜜蜂,都會想到蜂蜜、蜂膠、蜂王漿……但這和蜜蜂對大自然作出的最大貢獻(xiàn)——維持生物多樣性相比,實(shí)在太微不足道了。愛因斯坦曾經(jīng)預(yù)言:“如果蜜蜂從地球上消失,那人類只能再活四年!币?yàn),蜜蜂是為植物授粉的一支生力軍。世界上有?shù)萬種植物的繁育依靠蜜蜂授粉,而在人類所種植的農(nóng)作物中,也有1000多種離不開蜜蜂。
②假如蜜蜂消失,人們將告別大多數(shù)的糧食和蔬菜瓜果。此外,蜜蜂還為眾多飼料植物授粉,沒有它,肉類和牛奶也將變得稀有和昂貴;世界上植物類型變得單調(diào),這會直接影響各種動物的生存……也就是說:如果在生態(tài)系統(tǒng)中丟失了一個環(huán)節(jié),整個系統(tǒng)便會開始崩潰。
③令人不安的是,蜜蜂消失的事件正在發(fā)生。在美國,一些蜜蜂突然神秘地消失得無影無蹤,在不到一年的時間里,美國有超過60%的蜜蜂消失。如今,蜜蜂消失現(xiàn)象又像瘟疫一樣傳到了德國、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希臘等歐洲國家。
④實(shí)際上,不僅僅是蜜蜂遭遇到了生存危機(jī),沒有天敵的北極霸主——北極熊也被列為了潮危動物。由于氣候變暖,北極熊生活的冰面縮小,食物來源變得稀缺,讓北極熊的數(shù)量也越來越少。冬天,居然有饑腸轆轆的北極熊殘忍地捕殺小熊來填飽肚子。
⑤根據(jù)聯(lián)合國的一份報告,目前物種滅絕的速度由大致每天一種加快到每小時一種,比以前快了約1000倍,比新物種的形成速度更是快了100萬倍。即使根據(jù)最保守的估計(jì),地球上也有至少10%的物種正在面臨生存威脅。
⑥一旦某種生物絕種,就永遠(yuǎn)消失,無法彌補(bǔ);而每當(dāng)我們失去一樣物種,我們就失去一項(xiàng)對未來的選擇。隨著某種生物的滅絕,或許治療艾滋病、或發(fā)展抗病毒農(nóng)作物的希望也會跟著破滅。
⑦在地球史上,曾經(jīng)發(fā)生過5次物種滅絕。最近的一次發(fā)生在6500萬年前,一次隕石撞擊地球,造成了包括恐龍?jiān)趦?nèi)的大量物種的滅絕。 目前,地球再一次走向物種滅絕的邊緣,原因卻是人類本身的行為:在過去的100年里,地球上45%的森林已經(jīng)被砍伐掉了;全球20%的珊瑚礁已經(jīng)遭到無法逆轉(zhuǎn)的徹底破壞,而另外50%的珊瑚礁也接近崩潰邊緣……聯(lián)合國將2010年定為“國際生物多樣性年”,呼吁各國政府和全世界人民共同努力來保護(hù)地球上的生命。
⑧和很多人的理解不同,在生態(tài)系統(tǒng)中,是沒有“害蟲”和“益蟲”這類概念的,每個物種都有其特定的“使命”。例如,昆蟲吃的往往是一些老弱病殘的樹,或許正好切斷了樹木疾病的傳播途徑。因此,地球上的每個物種都值得尊敬和保護(hù)。
⑨作為人類的個體,我們能為保護(hù)生物多樣性做出什么貢獻(xiàn)呢?我們可以不再吃珍稀野生動物,少吃肉類多吃素食,節(jié)約用紙和燃?xì)猓僮嚩嗖叫小鋵?shí),由于人類活動與生物多樣性關(guān)系太密切,只要我們能稍微壓制一點(diǎn)點(diǎn)欲望,都是對保護(hù)生物多樣性做出的貢獻(xiàn)。
1.文章說明了 的現(xiàn)狀,造成這一現(xiàn)狀的主要原因是 。(4分)
2.根據(jù)第①②段內(nèi)容,填寫下面表格。(3分)
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3.第⑤段劃線句子運(yùn)用了 、 說明方法,其作用是 。(3分)
4.第⑧段中加點(diǎn)詞語“特定的‘使命”’指的是 。(2分)
5.下列說法不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.第⑧段中“或許正好切斷了樹木疾病的傳播途徑”中“或許”表猜測,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
B.說明文語言也可以生動形象,例如第③段中“神秘地消失得無影無蹤”、“像瘟疫一樣”等就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
C.從文中可以看出,人類活動與生物多樣性關(guān)系密切,我們應(yīng)該從身邊的小事做起,來保護(hù)地球生物的多樣性。
D.本文的說明對象是蜜蜂,按照由個別到一般的順序進(jìn)行說明。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
| A.第⑧段中“或許正好切斷了樹木疾病的傳播途徑”中“或許”表猜測,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 |
| B.說明文語言也可以生動形象,例如第③段中“神秘地消失得無影無蹤”、“像瘟疫一樣”等就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。 |
| C.從文中可以看出,人類活動與生物多樣性關(guān)系密切,我們應(yīng)該從身邊的小事做起,來保護(hù)地球生物的多樣性。 |
| D.本文的說明對象是蜜蜂,按照由個別到一般的順序進(jìn)行說明。 |
科目:初中語文 來源:2010年山東省煙臺市初中畢業(yè)升學(xué)考試語文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀I(15分)
蜜蜂消失,人類只能再活四年?
①大多數(shù)人一想起蜜蜂,都會想到蜂蜜、蜂膠、蜂王漿……但這和蜜蜂對大自然作出的最大貢獻(xiàn)——維持生物多樣性相比,實(shí)在太微不足道了。愛因斯坦曾經(jīng)預(yù)言:“如果蜜蜂從地球上消失,那人類只能再活四年!币?yàn),蜜蜂是為植物授粉的一支生力軍。世界上有?shù)萬種植物的繁育依靠蜜蜂授粉,而在人類所種植的農(nóng)作物中,也有1000多種離不開蜜蜂。
②假如蜜蜂消失,人們將告別大多數(shù)的糧食和蔬菜瓜果。此外,蜜蜂還為眾多飼料植物授粉,沒有它,肉類和牛奶也將變得稀有和昂貴;世界上植物類型變得單調(diào),這會直接影響各種動物的生存……也就是說:如果在生態(tài)系統(tǒng)中丟失了一個環(huán)節(jié),整個系統(tǒng)便會開始崩潰。
③令人不安的是,蜜蜂消失的事件正在發(fā)生。在美國,一些蜜蜂突然神秘地消失得無影無蹤,在不到一年的時間里,美國有超過60%的蜜蜂消失。如今,蜜蜂消失現(xiàn)象又像瘟疫一樣傳到了德國、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希臘等歐洲國家。
④實(shí)際上,不僅僅是蜜蜂遭遇到了生存危機(jī),沒有天敵的北極霸主——北極熊也被列為了潮危動物。由于氣候變暖,北極熊生活的冰面縮小,食物來源變得稀缺,讓北極熊的數(shù)量也越來越少。冬天,居然有饑腸轆轆的北極熊殘忍地捕殺小熊來填飽肚子。
⑤根據(jù)聯(lián)合國的一份報告,目前物種滅絕的速度由大致每天一種加快到每小時一種,比以前快了約1000倍,比新物種的形成速度更是快了100萬倍。即使根據(jù)最保守的估計(jì),地球上也有至少10%的物種正在面臨生存威脅。
⑥一旦某種生物絕種,就永遠(yuǎn)消失,無法彌補(bǔ);而每當(dāng)我們失去一樣物種,我們就失去一項(xiàng)對未來的選擇。隨著某種生物的滅絕,或許治療艾滋病、或發(fā)展抗病毒農(nóng)作物的希望也會跟著破滅。
⑦在地球史上,曾經(jīng)發(fā)生過5次物種滅絕。最近的一次發(fā)生在6500萬年前,一次隕石撞擊地球,造成了包括恐龍?jiān)趦?nèi)的大量物種的滅絕。 目前,地球再一次走向物種滅絕的邊緣,原因卻是人類本身的行為:在過去的100年里,地球上45%的森林已經(jīng)被砍伐掉了;全球20%的珊瑚礁已經(jīng)遭到無法逆轉(zhuǎn)的徹底破壞,而另外50%的珊瑚礁也接近崩潰邊緣……聯(lián)合國將2010年定為“國際生物多樣性年”,呼吁各國政府和全世界人民共同努力來保護(hù)地球上的生命。
⑧和很多人的理解不同,在生態(tài)系統(tǒng)中,是沒有“害蟲”和“益蟲”這類概念的,每個物種都有其特定的“使命”。例如,昆蟲吃的往往是一些老弱病殘的樹,或許正好切斷了樹木疾病的傳播途徑。因此,地球上的每個物種都值得尊敬和保護(hù)。
⑨作為人類的個體,我們能為保護(hù)生物多樣性做出什么貢獻(xiàn)呢?我們可以不再吃珍稀野生動物,少吃肉類多吃素食,節(jié)約用紙和燃?xì),少坐車多步行……其?shí),由于人類活動與生物多樣性關(guān)系太密切,只要我們能稍微壓制一點(diǎn)點(diǎn)欲望,都是對保護(hù)生物多樣性做出的貢獻(xiàn)。
【小題1】文章說明了 的現(xiàn)狀,造成這一現(xiàn)狀的主要原因是 。(4分)
【小題2】根據(jù)第①②段內(nèi)容,填寫下面表格。(3分)![]()
【小題3】第⑤段劃線句子運(yùn)用了 、 說明方法,其作用是 。(3分)
【小題4】第⑧段中加點(diǎn)詞語“特定的‘使命”’指的是 。(2分)
【小題5】下列說法不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
| A.第⑧段中“或許正好切斷了樹木疾病的傳播途徑”中“或許”表猜測,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 |
| B.說明文語言也可以生動形象,例如第③段中“神秘地消失得無影無蹤”、“像瘟疫一樣”等就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。 |
| C.從文中可以看出,人類活動與生物多樣性關(guān)系密切,我們應(yīng)該從身邊的小事做起,來保護(hù)地球生物的多樣性。 |
| D.本文的說明對象是蜜蜂,按照由個別到一般的順序進(jìn)行說明。 |
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