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閱讀《居里夫人》一文，完成題1-7題。

　　瑪麗·居里降生于書(shū)香門(mén)第，父親是一所中學(xué)的數(shù)學(xué)和物理老師，母親是一所女子學(xué)校的校長(zhǎng)。

　　童年的瑪麗身體瘦弱，可是她記憶力超凡,5歲時(shí)，她的母親就發(fā)現(xiàn)她有過(guò)目不忘的本領(lǐng)。

　　6歲那一年，瑪麗背起書(shū)包去上學(xué)讀書(shū)�？墒悄莻�(gè)時(shí)候，她的祖國(guó)波蘭已經(jīng)被奧、俄等幾個(gè)國(guó)家瓜分了，華沙當(dāng)時(shí)被并入了俄國(guó)領(lǐng)土。

　　在學(xué)校，學(xué)生們只能學(xué)俄語(yǔ)，但是學(xué)校為了反抗俄國(guó)的統(tǒng)治，仍然偷偷地教學(xué)生們波蘭語(yǔ)。學(xué)校有一個(gè)俄國(guó)督學(xué)，常常________①地監(jiān)視師生們的行動(dòng)，學(xué)校為了防備督學(xué)的突然到來(lái)，在每一個(gè)教室里，都安裝了一個(gè)秘密的電鈴，只要一有情況這個(gè)電鈴就會(huì)非常小聲地叫上兩聲。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生和老師們就會(huì)把書(shū)藏起來(lái)，然后拿起俄國(guó)督學(xué)規(guī)定的教材。

　　一天，督學(xué)又突然對(duì)學(xué)校進(jìn)行檢查，瑪麗他們班上正好老師在教學(xué)生們學(xué)波蘭語(yǔ)，大家聽(tīng)到警告的鈴聲后趕緊把書(shū)藏在了秘密的地方，然后桌子上又重新擺起了規(guī)定的教材，講臺(tái)上老師手里拿著一本俄文本，假裝津津有味地念著。不一會(huì)兒，一個(gè)剪著短發(fā)戴著副金邊眼鏡的男人走了進(jìn)來(lái)，他便是俄國(guó)督學(xué)。

　　督學(xué)進(jìn)來(lái)以后，用懷疑的眼光掃了大家一眼后，他________②說(shuō)道：“給我叫一個(gè)學(xué)生起來(lái)，我要考一考，你們是不是真的在學(xué)俄國(guó)的東西。”

　　老師知道，這個(gè)督學(xué)又要難為學(xué)生了，于是她把班上記憶力最好的瑪麗叫了起來(lái)。

　　“背誦你的祈禱文！”

　　瑪麗用流利的俄語(yǔ)背誦了一遍，督學(xué)官?zèng)]有辦法了，于是又問(wèn)瑪麗：“我們神圣的俄國(guó)皇帝是哪幾位呀？”

　　“有凱瑟琳二世、保羅一世、亞歷山大一世……”

　　督學(xué)官看瑪麗用流利的俄語(yǔ)回答著他提出的問(wèn)題，有些懷疑地問(wèn)瑪麗道：“你是在俄國(guó)出生的？”

　　“不，我出生在波蘭�！�

　　“現(xiàn)在誰(shuí)是你們波蘭的領(lǐng)袖？”

　　瑪麗此時(shí)只是咬著牙齒，她實(shí)在不愿意回答這個(gè)問(wèn)題，老師和校長(zhǎng)也十分無(wú)奈地相互交換了一下眼神。

　　督學(xué)看了一眼校長(zhǎng)，然后________③道：“女士，你難道不教學(xué)生們這最神圣的名字嗎？”

　　瑪麗看著同學(xué)和老師驚恐的神態(tài)，她憤怒地回答道：“是統(tǒng)治俄國(guó)領(lǐng)土的亞歷山大二世陛下�！�

　　“下次回答問(wèn)題不允許故意拖延時(shí)間�！�

　　說(shuō)完，督學(xué)官________④地跨出了教室。

　　但這個(gè)問(wèn)題深深地刺痛了瑪麗幼小的心靈，等督學(xué)官剛一走，瑪麗便跑向講臺(tái)抱著老師痛哭起來(lái)，同學(xué)們也在下面默默地擦拭著眼淚。

　　回到家里知道這件事后的父親安慰瑪麗道：“一個(gè)國(guó)家領(lǐng)土可以被侵略者奪走，民族的尊嚴(yán)也可以暫時(shí)遭到凌辱，但是你要記住，永遠(yuǎn)無(wú)法從人們的頭腦里奪走知識(shí)！”

　　父親看到瑪麗臉上有幾分喜色后，又接著說(shuō)：“你看羅馬用武力征服了希臘，但是希臘卻用文化征服了羅馬！”

　　從此以后瑪麗更加用功讀書(shū)了，1883年6月，瑪麗以獲得金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)碌膬?yōu)異成績(jī)從中學(xué)畢業(yè)了。后來(lái)留學(xué)法國(guó)，先后以?xún)?yōu)異的成績(jī)獲得了碩士和博士學(xué)位。1903年，居里夫人獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

1．根據(jù)上下文意，揣摩人物心理，在空格處填上相應(yīng)的成語(yǔ)。

氣勢(shì)洶洶　　慢條斯理　　耀武揚(yáng)威　　趾高氣揚(yáng)

①________　　　　②________

③________　　　�、躝_______

2．學(xué)校是教人誠(chéng)實(shí)的地方，在畫(huà)線處，瑪麗的學(xué)校卻做著不誠(chéng)實(shí)的事，你如何看待這種行為？說(shuō)說(shuō)你的意見(jiàn)。

答：________________________________________________

3．在畫(huà)線處，老師和校長(zhǎng)為什么只是“十分無(wú)奈地相互交換了一下眼神”，而不是催促瑪麗回答？

答：________________________________________________

4．你認(rèn)為，居里夫人獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，和本文講的這件事有什么必然的聯(lián)系嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由？

答：________________________________________________

5．在畫(huà)線處，學(xué)校用愉偷教學(xué)波蘭語(yǔ)的方式反抗俄國(guó)的侵略，你認(rèn)為“偷偷”會(huì)削弱反抗的力度嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。

答：________________________________________________

6．在都德的《最后一課》中，他借韓麥爾先生之口說(shuō)：“亡了國(guó)，當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙�！蹦銓�(duì)祖國(guó)的文字有什么感受，請(qǐng)用比喻的手法寫(xiě)出來(lái)。

答：________________________________________________

7．依據(jù)上文，談?wù)勀阏J(rèn)為要成為像居里夫人這樣的人才，需要具備哪些條件？

答：________________________________________________