| 選出下面銜接有誤的一個。 A、落紅不是無情物,化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》) B、身無彩鳳雙飛翼,昨夜星辰昨夜風。(李商隱《無題》) C、在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命。 D、快樂固然興奮,苦痛又何嘗不美麗。 |
科目:初中語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文段,完成1—6題。
詞語權變之妙
漢語是世界上最豐富的語言之一。在具體運用中,若注意靈活變通,如調整語序、更換詞語、增添詞語、巧用標點等手法,往往可以妙趣橫生,收到極佳的表達效果。試舉數例,略談其妙。
一、調整語序。于右任先生工于書法,有不少人慕名而來請他題寫。為了防濫,亦出于謙虛,他不愿隨便滿足別人的要求。有一次,一位來客求墨心切,苦苦懇求。于老甚感為難,便草就一幀條幅:“不要隨處小便!庇诶闲南,寫的這些,人家把它掛出去則不適合了。豈料,來客取到條幅滿懷喜悅,心生一計,把條幅上的字逐個剪開,再調整詞語順序,裱成新的條幅,成了“小處不要隨便”的箴言。真是_______________________
二、更換詞語。唐代詩人李商隱有這樣的詩句:“夕陽無限好,只是近黃昏!痹娭星檎{顯得低沉、消極、無奈,表現出一種失落感。朱自清先生把它改為“但得夕陽無限好,何須惆悵近黃昏”。經他妙筆一改,真是筆下生輝,情調高昂,心境顯得特別開朗,化消極為積極。葉劍英元帥《八十書懷》中更有“老夫喜作黃昏頌,滿目青山夕照明”的名句,顯得更為美妙,深為廣大人民所敬仰。
三、尾添“字眼”。“字眼”是一句中的關鍵詞,有了它,整句傳神。從前,有個秀才在自家大門上貼上一副對聯,上聯“身無分文”,下聯“家徒四壁”,橫批“自得其樂”。對聯貼出后,惹得旁人嘲笑,說是這個秀才窮到如此地步,還能“自得其樂”嗎?豈料,這位秀才走出門來,在上下聯之下各補上一個字,對聯成為“身無分文債,家徒四壁書”,轉貧為富了。旁觀者個個驚嘆這位秀才很有點能耐,怪不得可以“自得其樂”了?磥,根據上下文意,銜接上恰當的詞語,即一句中的“字眼”,也不失為妙法。
四、巧拆成語。就是用表達語氣的標點巧妙地點斷原有的成語。國共合作和談時,有一次,國民黨的代表和中共代表周恩來在談判時,國民黨代表提出種種無理條件,均遭到周恩來的嚴詞駁斥。國民黨代表理屈詞窮,惱羞成怒,拍案且蠻橫地說:“跟你周恩來談判是對牛彈琴!敝芏鱽頇C智地接過其話鋒,從容不迫地說:“對!牛彈琴!睂Ψ秸_蔑的成語“對牛彈琴”,用表語氣的感嘆號巧妙點斷,以子之矛,攻子之盾,駁得對方自知理虧,啞口無言。
五、妙斷語句。標點是無聲的語言,是書面語言的五官。語句中恰當增添標點,把整句分開,可以使語句中的意思正好相反。據稱,抗日戰(zhàn)爭時期,敵占區(qū)農村的墻壁上被漢奸刷上一條這樣的標語:“糧食不賣給八路軍!崩习傩湛戳撕軞鈶崱3鲇诹x憤,老百姓中有人冒著生命危險,在標語上巧妙地增加了一個逗號,變成“糧食不賣,給八路軍”,與原標語的意思正相反。一個小小的標點的增添,把句子分拆,充分體現了當時敵占區(qū)人民愛憎分明的大仁大義。
…… (作者:馬挺生)
1.根據文意,解釋標題中“權變”一詞的意思。
我的解釋: ______________
2.文章主要使用了__________、___________兩種說明方法。
3.文章說明了什么事理?我的概括: ______________
4.文中“調整語序”部分的最后一句:“真是_________ ”。下面選項中,填入該句空格的最佳一項是:( )
A.化俗為雅,點石成金! B.別出心裁,字字珠璣!
C.工夫不負有心人! D.得來全不費功夫!
5.“但得夕陽無限好,何須惆悵近黃昏!敝熳郧甯睦钌屉[詩,已屬妙筆,而葉帥《八十書懷》中的“老夫喜作黃昏頌,滿目青山夕照明”,則是更勝一籌。葉帥詩句比朱自清詩句好在哪里?請作簡要分析(說出一點即可)。
我的分析: _____________________________________
6.明代的徐文長,人稱“滑稽才子”,因遇梅雨季節(jié)久住朋友家。一日,朋友留下一張字條:下雨天留客天留我不留(字條沒有標點;其意思是:下雨天留客,天留我不留。)徐文長看后,故意錯誤斷句來曲解其意,仍是久住不走。請你先將“下雨天留客天留我不留”這句話抄在答題卡上,然后運用標點斷句,顯示出徐文長的曲解之意。
科目:初中語文 來源:2008年四川省梅州市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:048
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科目:初中語文 來源:2008年廣東省梅州市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:048
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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
不久前,我應邀參加了女生惠子的生日晚會,到場的還有她的班主任和另外幾位同學。
惠子的父親是我的同鄉(xiāng),也是我二十多年前的學生。我知道惠子生于難產,母親九死一生才將她帶到這個世界。她又是獨生女,自然被父母當作掌上明珠。
客廳里飄蕩著輕音樂。天花板上的燈孔里灑下縷縷清輝,門對面的珍珠窗簾低垂,像掛下一道綠色瀑布,窗下的空調 ① 習習涼風?蛷d中央擺著一桌豐盛的酒席,雪白的臺布中心一個玉塔般的大蛋糕亮麗照眼,四圍高腳玻璃杯里紅艷艷的葡萄酒 ②絲絲甜香。
蠟燭點燃了,蛋糕上十四支小燭搖曳著燭光。燭光映出一張稚氣未盡的臉,春風蕩漾,恰似綻開的一朵月季!白D闵湛鞓贰笔煜さ男稍诿總人心上流淌。老師同學頻頻向惠子舉杯,杯里盛滿祝福。葡萄酒的芬芳給惠子的臉上抹上了兩片紅霞。她的心醉了……
年輕的母親從廚房里款款走來。她系著圍裙,挽著袖子,掛著汗珠的臉上寫著喜悅。她端著酒杯走到女兒身邊,先給女兒斟上酒,然后向女兒舉起了酒杯……霎時,我愕然了。我覺得半空中的那杯酒好濃,好濃,太重,太重。我的心在顫抖、在呼喊,年輕的母親啊,你讓孩子如何承受這樣重、這樣濃的酒。
事情已經過去多日,但母親向女兒舉杯的那個鏡頭卻深深地定格在我的心上,久久地,揮之不去。我總覺得那杯里盛的不是酒,而是血,是一位母親為女兒付出的心血!母親付出的已經夠多了,難道該敬酒的是母親?難道女兒不該向母親舉起酒杯?要知道女兒的生日正是母親災難的紀念日!我無意指責女兒,因為她畢竟還小!罢l言寸草心,報得三春暉!笔堑模付骱剖,兒女即使一生結草銜環(huán)亦難報其一,但寸草之心不可失落。我只希望到明年的生日,惠子能向她的母親敬上一杯酒,道一聲“媽媽,您辛苦了”,說一聲“謝謝”!寫到這里,我怵然而驚:后天是老母親六十六歲生日,我得趕緊下鄉(xiāng)把母親接來。
1.“我知道惠子生于難產,母親九死一生才將她帶到這個世界”這句插敘的作用是什么?
2.選詞填空。
①處填( ) ②處填( ) (A.襲來 B.送來)
3.“她的心醉了……”心因何而醉?試歸納兩點。
4.“我”為什么愕然?請簡要回答。(不超過10字)
5.文中的“那杯酒好濃,好濃,太重,太重”一句該怎樣理解?
6.畫出與“女兒的生日正是母親災難的紀念日啊”相呼應的句子。
7.“我怵然而驚”的原因是
8.就“年輕的母親啊,你讓孩子如何承受這樣重、這樣濃的酒啊”一句,分析作者的感情態(tài)度,錯誤的兩項是( )
A.酒的酒精含量太高,擔心女兒喝醉。
B.女兒不能承受來自自己母親的敬重和過度寵愛。
C.對母親向女兒敬酒的行為肯定、贊許。
D.對時下在一些年輕父母中流行的“女兒為貴,自己為賤”的觀念憂慮。
科目:初中語文 來源:廣東省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
| A.林海音原名林含英,小名英子,本文選自她的小說《燭心》。 |
| B.“無論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過去了。”這是爸爸在鼓勵女兒,時時盼望著孩子長大的肺腑之言。 |
| C.本文寫法上是隨著主人公起伏的思潮而記敘下來的,所以采用了插敘手法。 |
| D.文章以“爸爸的花兒落了”為題,一方面指夾竹桃的敗落,一方面象征天性愛花的爸爸離開了人世,語義雙關。 |
| A.爸爸種的夾竹桃落了,未成熟的青石榴也有掉落,預示爸爸生命之樹的凋謝。 |
| B.進了家門來,靜悄悄的,渲染了低沉壓抑的氣氛。 |
| C.瘦難妹妹在搶燕燕的小玩意兒,預示弟妹年齡還小還不懂事。 |
| D.爸爸種的夾竹桃落了,未成熟的青石榴也有掉落,預示著今年會有天災人禍。 |
| A.寫出了弟弟妹妹的天真可愛。 |
| B.寫出了弟弟妹妹的懂事,自己玩耍,不用父母操心。 |
| C.寫出了對弟弟妹妹懵懂無知的可氣。 |
| D.從側面描寫“我”長大了,懂事了。 |
| A.寫弟弟妹妹不懂事反襯“我”長大了,強調“我”肩上的擔子沉重;用弟妹的安然無知反襯爸爸去世的沉重。 |
| B.當“我”獲悉爸爸去世的消息后,一下子感到人生責任落到自己肩上,危機使“我”頓時成長起來。 |
| C.環(huán)境描寫“靜悄悄的”氣氛,反襯家中潛伏的危機,寫“夾竹桃”暗示爸爸生命垂危。 |
| D.爸爸不在了,夾竹桃“不知什么時候垂下了好幾枝子,散散落落的,很不像校”,可見植物也有靈性,在哀悼它的主人。 |
| A.運用插敘可以把時間跨度大的內容濃縮于一天之內,使內容豐富、緊湊。 |
| B.插敘的成功運用使爸爸的性格得到了充分體現,如爸爸對“我”的期望、鼓勵、嚴格要求,對“我”的愛等等都是通過插敘的內容表現出來的。 |
| C.插敘的內容占了文章的絕大部分篇幅,卻過渡自然,銜接緊湊,結構嚴謹。 |
| D.文章插敘了“我”在一年級因懶惰而上學遲到的事,是為了表現“我”沒聽爸爸的話惹爸爸生氣后的自責和懺悔。 |
科目:初中語文 來源: 題型:現代文閱讀
閱讀《爸爸的花兒落了》選文,完成后面的題目。
快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒,催著自己,我好像怕趕不上什么事情似的,為什么呀?
進了家門來,靜悄悄的,四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上,他們在玩沙土,旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾個枝子,散散落落地很不像樣,是因為爸爸今年沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。 石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴,我很生氣,問妹妹們:
“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”
妹妹們驚奇地睜大了眼,她們搖搖頭說:“是它們自己掉下來的!
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了,他說:
“大小姐,別說什么告訴你爸爸了,你媽媽剛從醫(yī)院來了電話,叫你趕快去,你爸爸已經……”他為什么不說下去了?我忽然覺得著急起來,大聲喊著說: “你說什么?老高!
“大小姐,到了醫(yī)院,好好兒勸勸你媽,這里就數你大了!就數你大了!”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒,弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的,這里就數我大了,我是小小的大人。我對老高說:
“老高,我知道是什么事了,我就去醫(yī)院!蔽覐膩頉]有過這樣的鎮(zhèn)定,這樣的安靜。
我把小學畢業(yè)文憑,放到書桌的抽屜里,再出來,老高已經替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子,看到那垂落的夾竹桃,我默念著:
爸爸的花兒落了,
我已不再是小孩子。
【小題1】下列說法有誤的一句是( )
| A.林海音原名林含英,小名英子,本文選自她的小說《燭心》。 |
| B.“無論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過去了!边@是爸爸在鼓勵女兒,時時盼望著孩子長大的肺腑之言。 |
| C.本文寫法上是隨著主人公起伏的思潮而記敘下來的,所以采用了插敘手法。 |
| D.文章以“爸爸的花兒落了”為題,一方面指夾竹桃的敗落,一方面象征天性愛花的爸爸離開了人世,語義雙關。 |
| A.爸爸種的夾竹桃落了,未成熟的青石榴也有掉落,預示爸爸生命之樹的凋謝。 |
| B.進了家門來,靜悄悄的,渲染了低沉壓抑的氣氛。 |
| C.瘦難妹妹在搶燕燕的小玩意兒,預示弟妹年齡還小還不懂事。 |
| D.爸爸種的夾竹桃落了,未成熟的青石榴也有掉落,預示著今年會有天災人禍。 |
| A.寫出了弟弟妹妹的天真可愛。 |
| B.寫出了弟弟妹妹的懂事,自己玩耍,不用父母操心。 |
| C.寫出了對弟弟妹妹懵懂無知的可氣。 |
| D.從側面描寫“我”長大了,懂事了。 |
| A.寫弟弟妹妹不懂事反襯“我”長大了,強調“我”肩上的擔子沉重;用弟妹的安然無知反襯爸爸去世的沉重。 |
| B.當“我”獲悉爸爸去世的消息后,一下子感到人生責任落到自己肩上,危機使“我”頓時成長起來。 |
| C.環(huán)境描寫“靜悄悄的”氣氛,反襯家中潛伏的危機,寫“夾竹桃”暗示爸爸生命垂危。 |
| D.爸爸不在了,夾竹桃“不知什么時候垂下了好幾枝子,散散落落的,很不像!,可見植物也有靈性,在哀悼它的主人。 |
| A.運用插敘可以把時間跨度大的內容濃縮于一天之內,使內容豐富、緊湊。 |
| B.插敘的成功運用使爸爸的性格得到了充分體現,如爸爸對“我”的期望、鼓勵、嚴格要求,對“我”的愛等等都是通過插敘的內容表現出來的。 |
| C.插敘的內容占了文章的絕大部分篇幅,卻過渡自然,銜接緊湊,結構嚴謹。 |
| D.文章插敘了“我”在一年級因懶惰而上學遲到的事,是為了表現“我”沒聽爸爸的話惹爸爸生氣后的自責和懺悔。 |
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