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下面的詩句中沒有運(yùn)用修辭手法的一句是

A.我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起
B.牧場(chǎng)枯黃失去牛羊的蹤跡
C.雨說,我來了,我來探訪四月的大地
D.小燕子見了我笑斜了翅膀啊

B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成1—5題。
冬日抒情
 、俣焓峭该鞯。
  ②透過稀疏的樹枝可以看到湖上的冰雪,看到遠(yuǎn)山和村莊,看到像螞蟻那么小的一串行人。冬天就像它結(jié)成的冰那樣透明。像X射線可以透視人體的骨骼,冬天可以使人透視宇宙的心臟。
  ③冬天使人清醒。
 、芤粋(gè)朋友告訴我一個(gè)海外游子的故事,他是個(gè)音樂家,多年前由于不得已的原因,去了新加坡,后來擔(dān)任了一個(gè)樂隊(duì)的第一提琴手,并把家屬接了去。以后他每年冬天都要獨(dú)自回國一次,他說就是為了要呼吸一下祖國的冬天的涼氣,那使他渾身舒適、頭腦清醒的涼氣。
 、菀虼宋乙蚕氲侥蠂亩欤ツ甏藭r(shí)我正在廣州,在那滿是綠葉覆蓋的叢林中,我發(fā)現(xiàn)有一種無葉的樹,枯樹上面開出火紅的花,而那花朵是由一串像尖尖的紅辣椒似的花瓣組成的。我驚喜地向本地人打聽,原來它叫象牙紅,只在春節(jié)前后才有紅花,過了嚴(yán)冬就長(zhǎng)滿樹葉了。過去在詩畫中都未見過象牙紅,最近出版的詩集《龍膽紫集》,是李銳同志在秦城監(jiān)獄中用龍膽紫藥水寫成的,趙樸初同志讀后贈(zèng)作者一首詞中,有一聯(lián)對(duì)仗非常工整的句子:血凝龍膽紫,花發(fā)象牙紅。
 、耷擅钸不在于對(duì)仗工整,如果你能看到那高大的扭曲伸展的枯枝上開出火紅花朵(其實(shí)不是花朵,可能是果實(shí))的象牙紅樹的形象,你就更能體會(huì)“花發(fā)”和“血凝”的對(duì)立和聯(lián)系了。
 、叨斓乃梢彩呛苊赖模欢男愿窈拖笱兰t恰好相反,它必須在溫室中,必須不多不少的水分和陽光,才能保持冰肌雪骨,像凌波仙子那樣亭亭玉立。在很短的生命中,一旦失去照顧便萎謝了。
  ⑧水仙開過,冬天就快要過去了。湖邊的冰開始解凍了,老于經(jīng)驗(yàn)的人卻知道湖中心的冰有二尺多厚,一時(shí)化不了?砂哆叺囊验W著水光,看不清哪里是結(jié)實(shí)的冰,哪里是薄冰上飄著水,要走到湖中心,必須先從岸邊走起。孩子們被吸引著比試履薄冰的膽量,冰上發(fā)出“咔吱”“咔吱”的響聲,一個(gè),兩個(gè),三個(gè)……走過去,發(fā)出勝利的笑聲。
 、帷岸靵砹,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”這句名詩幾十年來不斷被人引用,無非是象征著希望,然而,自然的規(guī)律,時(shí)間的循序是必然的,人間的規(guī)律雖也有必然性,卻可遲可早。在這透明的冬天里,人們可以用清醒的頭腦,認(rèn)清腳下的路,但還是一步一步地走,躺著不動(dòng)或再走彎路,都會(huì)推遲希望的實(shí)現(xiàn)。
1.第⑦段中象牙紅與水仙的相同之處是________,這一點(diǎn)通過“_________”字表現(xiàn)出來;兩者的不同之處表現(xiàn)在兩點(diǎn):象牙紅__________,水仙________;象牙紅__________,水仙________。
2.描寫季節(jié)景色,因景抒情,情寓其中,這是寫景散文的常用筆法,《冬日抒情》卻另辟蹊徑,文章沒有捕捉冬日的有代表性的景物一一展現(xiàn),而是擷取與“_________”有關(guān)的人、事、物巧加連綴,表達(dá)一種凝重而深邃的思想:嚴(yán)酷的冬天是考驗(yàn)人的季節(jié),我們_________________________________。
3.下列句子中沒有用比喻手法的是(。
A.冬天是透明的。
B.那花朵是由一串像尖尖的紅辣椒似的花瓣組成的。
C.才能保持冰肌雪骨,像凌波仙子那樣亭亭玉立。
D.冬天就像它結(jié)成的冰那樣透明。
 4.下列對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是( )
A.“血凝龍膽紫,花發(fā)象牙紅”不僅對(duì)仗工整,而且運(yùn)用對(duì)比修辭格,褒貶分明。
B.第四段對(duì)那位音樂家離國去新加坡的做法委婉進(jìn)行了批評(píng)。
C.第七段對(duì)水仙的描寫先褒后貶,作者的主導(dǎo)傾向是貶。
D.第八段,寫孩子們?cè)囍谋”,主要是為了表現(xiàn)他們的活潑可愛和不怕險(xiǎn)阻。 
5.下列對(duì)末段理解有誤的一項(xiàng)是( )
A.“冬天來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”這一名言只能用于大自然,不能用于人類社會(huì)。
B.人類社會(huì)之春的到來雖然是必然的,但時(shí)間是可遲可早。
C.“躺著不動(dòng)或再走彎路”會(huì)延誤春天到來的進(jìn)程。
D.這一段與開頭四段前后呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)縝密。

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科目:初中語文 來源:標(biāo)準(zhǔn)大考卷·國標(biāo)語文AB卷 蘇教版 九年級(jí)上冊(cè) 題型:048

閱讀下面的文章,完成1-6題。

中國的月亮

子敏

  太空中那塊“離地球很近的”、寂寞的大石頭,一跟多情的人類接觸,它的生命就開始豐富起來。本來無情的月,卻成了“有情的人”。世界上許多民族,文明的,野蠻的,都有著古老的關(guān)于月亮的神話。這些神話,從現(xiàn)代觀點(diǎn)看起來,不幸的是不但沒有使月亮不朽,反而證明月亮已朽。那些月亮故事使現(xiàn)代的教育家緊張,在講述的時(shí)候忘不了補(bǔ)充一句“那是假的,從現(xiàn)代科學(xué)的觀點(diǎn)看,月亮……”,這一聲“那是假的”,就足以使月亮全朽,F(xiàn)代那種“科學(xué)月亮”實(shí)在太要命。

  不過月亮所交的朋友當(dāng)中,也不是全都冷面無情。它運(yùn)氣很好,交上了一個(gè)真正愛月的民族,那就是我們這些黃帝的子孫。我們中華民族在文學(xué)作品中賦予月亮不朽的生命,而且主要不是靠神話。月亮照著漢朝的宮殿,照著唐朝的長(zhǎng)安,也照著統(tǒng)一飯店,照著違章建筑,從古代到現(xiàn)代,一直安慰著那些屋子里的人。

  我們這個(gè)民族認(rèn)為,只有靠月亮才能完成一幅文學(xué)上不朽的名畫。李白描繪著“長(zhǎng)安一片月,萬戶搗衣聲”的畫面,似乎唐朝夜里的長(zhǎng)安城必須靠月光裝飾才夠美,最好整座城都映著月光。杜甫畫的則是“星垂平野闊,月涌大江流”,那波浪上跳動(dòng)的月光!田園詩人王維畫得不錯(cuò),他在《桃源行》里畫松樹,畫房子,不夠,再添一個(gè)月亮就使全盤美化起來:“月明松下房櫳靜”。松樹本身不夠美,加上月光就美極了,“明月松間照,清泉石上流”,如果把柔和的月光去掉,怕味道全沒了吧。白居易的《琵琶行》里有三幅文學(xué)上的“月亮圖畫”杰作:第一幅是“醉不成歡慘將別,別時(shí)茫茫江浸月”;第二幅是“東船西舫悄無言,唯見江心秋月白”;第三幅是“去來江口守空船,繞船月明江水寒”。張九齡畫的那大幅的壯麗的文學(xué)圖畫,很使人動(dòng)心,“海上生明月,天涯共此時(shí)”。對(duì)中國人來說,月亮就是美的化身。

  中國人喜歡跟月亮交往。李白有一次下山,月亮送他回家!澳簭谋躺较,山月隨人歸!崩先思易鋈撕肋~痛快,心情激動(dòng)的時(shí)候怕人說他是瘋子,所以只好找月亮喝酒去,“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”。李白、月亮、影子,多熱鬧,但又多寂寞。老人家主張“人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月”。杜甫也是“月友”,也說過“幾時(shí)杯重把,昨夜月同行”,他愛月,跟月對(duì)酌。王維彈琴的時(shí)候,月亮伴著他。“松風(fēng)吹解帶,山月照彈琴。”月亮是中國人永恒的朋友,真摯的朋友。

  中國人相信月亮是有情的,通人性的。張泌說月亮?xí)P(guān)懷人,是一位癡心朋友!岸嗲橹挥写和ピ,猶為離人照落花!币?yàn)檫@樣,中國人面對(duì)明月的時(shí)候,往往情緒波動(dòng),好像躺在現(xiàn)代心理治療師診所的大皮椅上。童年,故鄉(xiāng),遠(yuǎn)地的親人,自己的身世,都涌上了心頭!按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤,連著接下去的那兩句,誰不會(huì)吟,誰不能解?這是李白的,杜甫呢?“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”,老杜之心,千萬人之心。王昌齡想得遠(yuǎn),“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬里長(zhǎng)征人未還”。盧綸,也有“萬里歸心對(duì)明月”的感觸。

  跟月有關(guān)的詩句,中國人愛記,“月落烏啼霜滿天”呀,“煙籠寒水月籠沙”呀,“明月幾時(shí)有,把酒問青天”呀,念起來津津有味,它們跟月亮有關(guān),美。

  我們的中秋節(jié),又叫月亮節(jié)。這一天,我們愛月的民族覺得自負(fù),因?yàn)槲覀兛繗v代作家詩人的努力,已經(jīng)賦予那塊在太空流浪的大石頭不朽的生命。中國人把月亮迎接到現(xiàn)代,中國的月亮沒有一絲的礦石味兒。

(有刪節(jié))

1.文中多次提到“中國的月亮”,想一想,“中國的月亮”在文中有什么特別的意思?“中國的月亮”又有哪些特點(diǎn)?

答:(1)____________________________________________

(2)_______________________________________________

2.本文大量引用了中國古代的詠月詩句,這樣寫有什么表達(dá)作用?

答:________________________________________________

3.揣摩下面的句子,說說采用了什么修辭手法,表達(dá)了什么含義。

月亮照著漢朝的宮殿,照著唐朝的長(zhǎng)安,也照著統(tǒng)一飯店,照著違章建筑,從古代到現(xiàn)代,一直安慰著那些屋子里的人。

答:________________________________________________

4.文章最后說“中國的月亮沒有一絲的礦石味兒”,中國的月亮為什么沒有“礦石味兒”?

答:________________________________________________

5.李白、杜甫、王維、白居易、張九齡等著名詩人的詠月詩歌都是千古名句,請(qǐng)你選擇其中的一首,作些簡(jiǎn)要的分析。

答:________________________________________________

6.除了上面引用的詩歌外,你還了解哪些詠月的詩歌?請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫出一至兩首。

答:________________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀下文,完成文后各題。

  人生的路啊,為什么,為什么總是充滿了這樣多的錯(cuò)過?

  然而細(xì)想,可有“萬無一失”的人生ndline?

  錯(cuò)過,一般來說,屬于人生的常態(tài),只要我們回顧來路,有所得,從在偶然路過的一家小小書店,意外地買到了久訪不得的一本詩集,這類小小的收獲,到自己積極參與的一項(xiàng)改革,果然取得了重大突破,那樣的精神物質(zhì)雙豐收……算起來,也還不少,我們就應(yīng)感到欣慰!

  沒錯(cuò)過,抓住了;錯(cuò)過,溜走了。這正是人生的經(jīng)緯線,見證著我們斑斕多味的存活。

  沒有意識(shí)到錯(cuò)過,或許能產(chǎn)生一種自足感,但那意味著靈魂墮入了顢頇的淵藪。

  能意識(shí)到自己錯(cuò)過了什么,在追悔中產(chǎn)生出一種真切而細(xì)微、深入而豐厚的情愫,則意味著靈魂具備了升騰的能力。

(1)

寫出文中畫橫線的句子運(yùn)用了哪種修辭手法,有什么作用?

(2)

如何理解文中畫波浪線的句子?聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀愕母惺堋?/P>

(3)

作者是從哪些方面來分析“錯(cuò)過”的?

(4)

文章語言優(yōu)美,用詞準(zhǔn)確精當(dāng),請(qǐng)從選段中選出一個(gè)詞語,試分析其準(zhǔn)確性。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下面的詩句中沒有運(yùn)用修辭手法的一句是
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A.我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起
B.牧場(chǎng)枯黃失去牛羊的蹤跡
C.雨說,我來了,我來探訪四月的大地
D.小燕子見了我笑斜了翅膀啊

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇無錫市東林中學(xué)初二上學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

空山鳥語
郭楓
 、俚缴缴蟻,我最喜歡的事就是聽鳥叫。
  ②鳥兒的鳴聲是世間最美的語言,你不懂得鳥的語言么?我想你應(yīng)該懂的。在山上,誰都喜歡鳥的鳴叫,誰都懂得鳥的語言;誰都懂,清風(fēng)懂,白云懂,流泉更懂,連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠(yuǎn)敘述著動(dòng)人的愛情。
  ③在朝來金色的陽光里,我喜歡用大半天時(shí)間,去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個(gè)不同的音符串成一支歌。一只先唱,另一只接著,纏纏綿綿,重重復(fù)復(fù),透明的情意,像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時(shí)候就很熟悉這種鳥,綠背黃紋有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態(tài),更喜歡它們的樣子,依偎著、廝磨著,總是分不開啊!那時(shí)我不知道它的名字,現(xiàn)在仍然不知道,它究竟是哪種鳥呢?想著想著,自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人們喜歡各種好聽的名字,鳥不一定喜歡,鳥喜歡唱的歌,人不一定能聽懂;其實(shí),人愛不愛聽都是一樣,鳥是唱給鳥聽的。
 、苌饺甘穷B皮的精靈,老是成群結(jié)隊(duì)地撒野,老是呼朋喚友,興奮地吵鬧。山雀?jìng)兌檀俣诹恋镍Q聲,讓人來不及凝神,只感到一陣輕快的音樂雨,散亂地、急驟地、漫天撒來,直把你全身淋透;而后,雨過天晴,在你陰翳的心版上引進(jìn)陽光。在你灰白的生命里加上色彩,把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么?誰,面對(duì)著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?誰,沒有山雀子一樣的歡樂時(shí)光呢?可是,少年的好時(shí)光,總是流逝得太快又太恍惚,誰又能永遠(yuǎn)像山雀子那樣的歡樂呢?想想看,人,制造出自己的桎梏,把自己套牢,乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀?jìng)儏s不管這些,不管你快樂不快樂,不管你憂傷不憂傷,不管你有多少無聊的思想,山雀?jìng),什么都不管;它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起,它們落下像一片云彩罩地,噯!為了歡樂,它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林,要不,這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?
 、葸^午之后,山林便到了入睡的時(shí)刻,高照在千山之外的秋陽。朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華:透著微醺,透著溫柔,斂起那份耀眼的光彩;任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了,鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉,踏一地斑駁的樹影,也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中,“咕--咕—”,從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢?忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠(yuǎn),那縹緲的鳴聲,竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么?在臺(tái)灣很少聽到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥中的詩人,不,或者便是詩人的化身吧!就那縹緲的幾聲,便會(huì)把人拉回到一個(gè)古老的世界!肮--咕—”,我回到了江南,“咕--咕—”,我沫著淡煙疏雨。石頭城的苔痕,更加暗綠了哪!長(zhǎng)檐飛角的小街,更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!“咕--咕—”,奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢(mèng)境,呵!這是在海角孤島上奇幻的夢(mèng)境。--是的,我知道這是夢(mèng),可是我多么喜歡重溫!
 、薜缴缴蟻,且閉起眼睛,不要再瀏覽風(fēng)景,好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱,仙樂飄飄,回蕩在峰巒間,流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中,已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么?那么,除了敞開自己的心靈,還要做些什么呢?
  ⑦還要做些什么呢?
⑧我想做一只鳥,在山中。
【小題1】作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲,它們分別有什么特點(diǎn)?(3分)
                                                                       
【小題2】文章多處運(yùn)用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲,摘抄出一句。并分析其表達(dá)作用。(3分)
                                                                        
【小題3】仔細(xì)閱讀文章第④段,概括寫出作者感到“悒郁”和“悵然”的原因。(2分)
                                                                        
【小題4】文章開頭說“到山上來,我最喜歡的事就是聽鳥叫”,結(jié)尾說“我想做一只鳥,在山中”,聯(lián)系全文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(2分)
                                                                                                                   

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省無錫市崇安區(qū)初二上學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

空山鳥語
郭楓
  ①到山上來,我最喜歡的事就是聽鳥叫。
 、邙B兒的鳴聲是世間最美的語言,你不懂得鳥的語言么?我想你應(yīng)該懂的。在山上,誰都喜歡鳥的鳴叫,誰都懂得鳥的語言;誰都懂,清風(fēng)懂,白云懂,流泉更懂,連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠(yuǎn)敘述著動(dòng)人的愛情。
 、墼诔瘉斫鹕年柟饫铮蚁矚g用大半天時(shí)間,去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個(gè)不同的音符串成一支歌。一只先唱,另一只接著,纏纏綿綿,重重復(fù)復(fù),透明的情意,像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時(shí)候就很熟悉這種鳥,綠背黃紋有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態(tài),更喜歡它們的樣子,依偎著、廝磨著,總是分不開啊!那時(shí)我不知道它的名字,現(xiàn)在仍然不知道,它究竟是哪種鳥呢?想著想著,自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人們喜歡各種好聽的名字,鳥不一定喜歡,鳥喜歡唱的歌,人不一定能聽懂;其實(shí),人愛不愛聽都是一樣,鳥是唱給鳥聽的。
 、苌饺甘穷B皮的精靈,老是成群結(jié)隊(duì)地撒野,老是呼朋喚友,興奮地吵鬧。山雀?jìng)兌檀俣诹恋镍Q聲,讓人來不及凝神,只感到一陣輕快的音樂雨,散亂地、急驟地、漫天撒來,直把你全身淋透;而后,雨過天晴,在你陰翳的心版上引進(jìn)陽光。在你灰白的生命里加上色彩,把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么?誰,面對(duì)著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?誰,沒有山雀子一樣的歡樂時(shí)光呢?可是,少年的好時(shí)光,總是流逝得太快又太恍惚,誰又能永遠(yuǎn)象山雀子那樣的歡樂呢?想想看,人,制造出自己的桎梏,把自己套牢,乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀?jìng)儏s不管這些,不管你快樂不快樂,不管你憂傷不憂傷,不管你有多少無聊的思想,山雀?jìng),什么都不管;它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起,它們落下像一片云彩罩地,噯!為了歡樂,它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林,要不,這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?
 、葸^午之后,山林便到了入睡的時(shí)刻,高照在千山之外的秋陽。朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華:透著微醺,透著溫柔,斂起那份耀眼的光彩;任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了,鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉,踏一地斑駁的樹影,也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中,“咕--咕—”,從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢?忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠(yuǎn),那縹緲的鳴聲,竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么?在臺(tái)灣很少聽到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥中的詩人,不,或者便是詩人的化身吧!就那縹緲的幾聲,便會(huì)把人拉回到一個(gè)古老的世界!肮--咕—”,我回到了江南,“咕--咕—”,我沫著淡煙疏雨。石頭城的苔痕,更加暗綠了哪!長(zhǎng)檐飛角的小街,更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!“咕--咕—”,奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢(mèng)境,呵!這是在海角孤島上奇幻的夢(mèng)境。--是的,我知道這是夢(mèng),可是我多么喜歡重溫!
 、薜缴缴蟻恚议]起眼睛,不要再瀏覽風(fēng)景,好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱,仙樂飄飄,回蕩在峰巒間,流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中,已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么?那么,除了敞開自己的心靈,還要做些什么呢?
 、哌要做些什么呢?
⑧我想做一只鳥,在山中。
【小題1】作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲,它們分別有什么特點(diǎn)?(3分)
                                                                       
【小題2】文章多處運(yùn)用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲,摘抄出一句。并分析其表達(dá)作用。(3分)
                                                                        
【小題3】仔細(xì)閱讀文章第④段,概括寫出作者感到“悒郁”和“悵然”的原因。(2分)
                                                                        
【小題4】文章開頭說“到山上來,我最喜歡的事就是聽鳥叫”,結(jié)尾說“我想做一只鳥,在山中”,聯(lián)系全文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(2分)
                                                                                                                          

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省無錫市崇安區(qū)初二上學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

空山鳥語

郭楓

 、俚缴缴蟻,我最喜歡的事就是聽鳥叫。

 、邙B兒的鳴聲是世間最美的語言,你不懂得鳥的語言么?我想你應(yīng)該懂的。在山上,誰都喜歡鳥的鳴叫,誰都懂得鳥的語言;誰都懂,清風(fēng)懂,白云懂,流泉更懂,連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠(yuǎn)敘述著動(dòng)人的愛情。

 、墼诔瘉斫鹕年柟饫,我喜歡用大半天時(shí)間,去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個(gè)不同的音符串成一支歌。一只先唱,另一只接著,纏纏綿綿,重重復(fù)復(fù),透明的情意,像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時(shí)候就很熟悉這種鳥,綠背黃紋有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態(tài),更喜歡它們的樣子,依偎著、廝磨著,總是分不開啊!那時(shí)我不知道它的名字,現(xiàn)在仍然不知道,它究竟是哪種鳥呢?想著想著,自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人們喜歡各種好聽的名字,鳥不一定喜歡,鳥喜歡唱的歌,人不一定能聽懂;其實(shí),人愛不愛聽都是一樣,鳥是唱給鳥聽的。

 、苌饺甘穷B皮的精靈,老是成群結(jié)隊(duì)地撒野,老是呼朋喚友,興奮地吵鬧。山雀?jìng)兌檀俣诹恋镍Q聲,讓人來不及凝神,只感到一陣輕快的音樂雨,散亂地、急驟地、漫天撒來,直把你全身淋透;而后,雨過天晴,在你陰翳的心版上引進(jìn)陽光。在你灰白的生命里加上色彩,把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么?誰,面對(duì)著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?誰,沒有山雀子一樣的歡樂時(shí)光呢?可是,少年的好時(shí)光,總是流逝得太快又太恍惚,誰又能永遠(yuǎn)象山雀子那樣的歡樂呢?想想看,人,制造出自己的桎梏,把自己套牢,乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀?jìng)儏s不管這些,不管你快樂不快樂,不管你憂傷不憂傷,不管你有多少無聊的思想,山雀?jìng),什么都不管;它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起,它們落下像一片云彩罩地,噯!為了歡樂,它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林,要不,這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?

 、葸^午之后,山林便到了入睡的時(shí)刻,高照在千山之外的秋陽。朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華:透著微醺,透著溫柔,斂起那份耀眼的光彩;任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了,鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉,踏一地斑駁的樹影,也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中,“咕--咕—”,從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢?忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠(yuǎn),那縹緲的鳴聲,竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么?在臺(tái)灣很少聽到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥中的詩人,不,或者便是詩人的化身吧!就那縹緲的幾聲,便會(huì)把人拉回到一個(gè)古老的世界!肮--咕—”,我回到了江南,“咕--咕—”,我沫著淡煙疏雨。石頭城的苔痕,更加暗綠了哪!長(zhǎng)檐飛角的小街,更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!“咕--咕—”,奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢(mèng)境,呵!這是在海角孤島上奇幻的夢(mèng)境。--是的,我知道這是夢(mèng),可是我多么喜歡重溫!

 、薜缴缴蟻恚议]起眼睛,不要再瀏覽風(fēng)景,好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱,仙樂飄飄,回蕩在峰巒間,流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中,已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么?那么,除了敞開自己的心靈,還要做些什么呢?

 、哌要做些什么呢?

⑧我想做一只鳥,在山中。

1.作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲,它們分別有什么特點(diǎn)?(3分)

                                                                       

2.文章多處運(yùn)用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲,摘抄出一句。并分析其表達(dá)作用。(3分)

                                                                        

3.仔細(xì)閱讀文章第④段,概括寫出作者感到“悒郁”和“悵然”的原因。(2分)

                                                                        

4.文章開頭說“到山上來,我最喜歡的事就是聽鳥叫”,結(jié)尾說“我想做一只鳥,在山中”,聯(lián)系全文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(2分)

                                                                                                                          

 

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇無錫市初二上學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

空山鳥語

郭楓

 、俚缴缴蟻恚易钕矚g的事就是聽鳥叫。

  ②鳥兒的鳴聲是世間最美的語言,你不懂得鳥的語言么?我想你應(yīng)該懂的。在山上,誰都喜歡鳥的鳴叫,誰都懂得鳥的語言;誰都懂,清風(fēng)懂,白云懂,流泉更懂,連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠(yuǎn)敘述著動(dòng)人的愛情。

  ③在朝來金色的陽光里,我喜歡用大半天時(shí)間,去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個(gè)不同的音符串成一支歌。一只先唱,另一只接著,纏纏綿綿,重重復(fù)復(fù),透明的情意,像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時(shí)候就很熟悉這種鳥,綠背黃紋有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態(tài),更喜歡它們的樣子,依偎著、廝磨著,總是分不開啊!那時(shí)我不知道它的名字,現(xiàn)在仍然不知道,它究竟是哪種鳥呢?想著想著,自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人們喜歡各種好聽的名字,鳥不一定喜歡,鳥喜歡唱的歌,人不一定能聽懂;其實(shí),人愛不愛聽都是一樣,鳥是唱給鳥聽的。

  ④山雀是頑皮的精靈,老是成群結(jié)隊(duì)地撒野,老是呼朋喚友,興奮地吵鬧。山雀?jìng)兌檀俣诹恋镍Q聲,讓人來不及凝神,只感到一陣輕快的音樂雨,散亂地、急驟地、漫天撒來,直把你全身淋透;而后,雨過天晴,在你陰翳的心版上引進(jìn)陽光。在你灰白的生命里加上色彩,把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么?誰,面對(duì)著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?誰,沒有山雀子一樣的歡樂時(shí)光呢?可是,少年的好時(shí)光,總是流逝得太快又太恍惚,誰又能永遠(yuǎn)像山雀子那樣的歡樂呢?想想看,人,制造出自己的桎梏,把自己套牢,乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀?jìng)儏s不管這些,不管你快樂不快樂,不管你憂傷不憂傷,不管你有多少無聊的思想,山雀?jìng)儯裁炊疾还;它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起,它們落下像一片云彩罩地,噯!為了歡樂,它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林,要不,這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?

 、葸^午之后,山林便到了入睡的時(shí)刻,高照在千山之外的秋陽。朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華:透著微醺,透著溫柔,斂起那份耀眼的光彩;任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了,鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉,踏一地斑駁的樹影,也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中,“咕--咕—”,從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢?忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠(yuǎn),那縹緲的鳴聲,竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么?在臺(tái)灣很少聽到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥中的詩人,不,或者便是詩人的化身吧!就那縹緲的幾聲,便會(huì)把人拉回到一個(gè)古老的世界。“咕--咕—”,我回到了江南,“咕--咕—”,我沫著淡煙疏雨。石頭城的苔痕,更加暗綠了哪!長(zhǎng)檐飛角的小街,更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!“咕--咕—”,奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢(mèng)境,呵!這是在海角孤島上奇幻的夢(mèng)境。--是的,我知道這是夢(mèng),可是我多么喜歡重溫!

 、薜缴缴蟻,且閉起眼睛,不要再瀏覽風(fēng)景,好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱,仙樂飄飄,回蕩在峰巒間,流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中,已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么?那么,除了敞開自己的心靈,還要做些什么呢?

 、哌要做些什么呢?

⑧我想做一只鳥,在山中。

1.作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲,它們分別有什么特點(diǎn)?(3分)

                                                                       

2.文章多處運(yùn)用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲,摘抄出一句。并分析其表達(dá)作用。(3分)

                                                                        

3.仔細(xì)閱讀文章第④段,概括寫出作者感到“悒郁”和“悵然”的原因。(2分)

                                                                        

4.文章開頭說“到山上來,我最喜歡的事就是聽鳥叫”,結(jié)尾說“我想做一只鳥,在山中”,聯(lián)系全文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(2分)

                                                                                                                   

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

空山鳥語
郭楓
  ①到山上來,我最喜歡的事就是聽鳥叫。
 、邙B兒的鳴聲是世間最美的語言,你不懂得鳥的語言么?我想你應(yīng)該懂的。在山上,誰都喜歡鳥的鳴叫,誰都懂得鳥的語言;誰都懂,清風(fēng)懂,白云懂,流泉更懂,連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠(yuǎn)敘述著動(dòng)人的愛情。
 、墼诔瘉斫鹕年柟饫铮蚁矚g用大半天時(shí)間,去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個(gè)不同的音符串成一支歌。一只先唱,另一只接著,纏纏綿綿,重重復(fù)復(fù),透明的情意,像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時(shí)候就很熟悉這種鳥,綠背黃紋有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態(tài),更喜歡它們的樣子,依偎著、廝磨著,總是分不開啊!那時(shí)我不知道它的名字,現(xiàn)在仍然不知道,它究竟是哪種鳥呢?想著想著,自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人們喜歡各種好聽的名字,鳥不一定喜歡,鳥喜歡唱的歌,人不一定能聽懂;其實(shí),人愛不愛聽都是一樣,鳥是唱給鳥聽的。
 、苌饺甘穷B皮的精靈,老是成群結(jié)隊(duì)地撒野,老是呼朋喚友,興奮地吵鬧。山雀?jìng)兌檀俣诹恋镍Q聲,讓人來不及凝神,只感到一陣輕快的音樂雨,散亂地、急驟地、漫天撒來,直把你全身淋透;而后,雨過天晴,在你陰翳的心版上引進(jìn)陽光。在你灰白的生命里加上色彩,把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么?誰,面對(duì)著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?誰,沒有山雀子一樣的歡樂時(shí)光呢?可是,少年的好時(shí)光,總是流逝得太快又太恍惚,誰又能永遠(yuǎn)象山雀子那樣的歡樂呢?想想看,人,制造出自己的桎梏,把自己套牢,乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀?jìng)儏s不管這些,不管你快樂不快樂,不管你憂傷不憂傷,不管你有多少無聊的思想,山雀?jìng),什么都不管;它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起,它們落下像一片云彩罩地,噯!為了歡樂,它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林,要不,這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?
 、葸^午之后,山林便到了入睡的時(shí)刻,高照在千山之外的秋陽。朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華:透著微醺,透著溫柔,斂起那份耀眼的光彩;任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了,鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉,踏一地斑駁的樹影,也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中,“咕--咕—”,從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢?忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠(yuǎn),那縹緲的鳴聲,竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么?在臺(tái)灣很少聽到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥中的詩人,不,或者便是詩人的化身吧!就那縹緲的幾聲,便會(huì)把人拉回到一個(gè)古老的世界。“咕--咕—”,我回到了江南,“咕--咕—”,我沫著淡煙疏雨。石頭城的苔痕,更加暗綠了哪!長(zhǎng)檐飛角的小街,更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!“咕--咕—”,奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢(mèng)境,呵!這是在海角孤島上奇幻的夢(mèng)境。--是的,我知道這是夢(mèng),可是我多么喜歡重溫!
 、薜缴缴蟻,且閉起眼睛,不要再瀏覽風(fēng)景,好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱,仙樂飄飄,回蕩在峰巒間,流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中,已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么?那么,除了敞開自己的心靈,還要做些什么呢?
 、哌要做些什么呢?
⑧我想做一只鳥,在山中。
小題1:作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲,它們分別有什么特點(diǎn)?(3分)
                                                                       
小題2:文章多處運(yùn)用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲,摘抄出一句。并分析其表達(dá)作用。(3分)
                                                                        
小題3:仔細(xì)閱讀文章第④段,概括寫出作者感到“悒郁”和“悵然”的原因。(2分)
                                                                        
小題4:文章開頭說“到山上來,我最喜歡的事就是聽鳥叫”,結(jié)尾說“我想做一只鳥,在山中”,聯(lián)系全文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(2分)
                                                                                                                          

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,回答問題。
           回  首
          汪國真
曾總想穿過那段
最無瑕的時(shí)光
去實(shí)現(xiàn)所有繽紛的夢(mèng)想
當(dāng)回首深深淺淺的腳印
不禁頓足扼腕
恨冬日太短夏日不長(zhǎng)
真想把他還沒走完的青春
重新再走一遍
便知該如何珍惜
每一抹黃昏
每一縷霞光
嘆只嘆
光陰不肯倒流
從此
再也不敢懵懂與疏狂
1.詩中“最無瑕的時(shí)光”和“繽紛的夢(mèng)想”指的是什么?
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2.詩中“深深淺淺的腳印”是否指真的腳。咳绻皇,那請(qǐng)你說說它是指什么。
_____________________________________________________
3.“每一抹黃昏/每一縷霞光”這句詩運(yùn)用了什么修辭手法?請(qǐng)指出其作用。
_____________________________________________________
4.這首詩蘊(yùn)含了什么人生哲理?
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