解釋句中加粗詞有誤的一項是

1. A.
   佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。（敬仰思慕）
2. B.
   對這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻的，有一位長期以來鮮為人知的科學家：鄧稼先。（很少有人知道）
3. C.
   他匆匆地信手涂抹著，所要繪畫的東西不用費心思索便出現(xiàn)在畫布上。（隨手）
4. D.
   母親姓魯，鄉(xiāng)下人，她以自修得到能夠看書的學力。（學習的經(jīng)歷）

解釋句中加粗詞有誤的一項是

[　　]

A．佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。（敬仰思慕）

B．對這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻的，有一位長期以來鮮為人知的科學家：鄧稼先。（很少有人知道）

C．他匆匆地信手涂抹著，所要繪畫的東西不用費心思索便出現(xiàn)在畫布上。（隨手）

D．母親姓魯，鄉(xiāng)下人，她以自修得到能夠看書的學力。（學習的經(jīng)歷）

解釋句中加粗詞有誤的一項是

[　　]

A．佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。（敬仰思慕）

B．對這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻的，有一位長期以來鮮為人知的科學家：鄧稼先。（很少有人知道）

C．他匆匆地信手涂抹著，所要繪畫的東西不用費心思索便出現(xiàn)在畫布上。（隨手）

D．母親姓魯，鄉(xiāng)下人，她以自修得到能夠看書的學力。（學習的經(jīng)歷）

句中加粗詞的解釋有誤的一項是

1. A.
   以俟夫觀人風者得焉（應作“民風”，唐朝為了避唐太宗李世民的諱，“民”字改用“人”字。）
2. B.
   然足下卜之鬼乎（古人對于別人不尊重的稱呼，指對方。）
3. C.
   復立楚國之社稷（社是土地神，稷是谷神。封建君主祭社稷，祈求豐年，后來就把社稷作為國家的代稱。）
4. D.
   太行、王屋二山，方七百里（見方，指面積。方七百里，就是四周各七百里。）

　　句中加粗的詞語，結(jié)合語境解釋有誤的是

　　A.1700年開始，英國就一而再、再而三地向中國政府提出設立商館、讓給島嶼、開放舟山等地為通商口岸等等要求，表現(xiàn)出對舟山群島強烈的覬覦之心。

　　覬覬：希望得到(不應該得到的東西)。

　　B.葛云飛、王錫朋、鄭國鴻三總兵同日殉國，麾下5800名守軍無一變節(jié)投降。

　　麾下：將帥的部下。

　　C.在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。

　　掌故：關(guān)于歷史人物、典章制度的傳說或故事。

　　D.于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

　　深惡痛疾：厭惡、痛恨到極點。

對句中加粗詞語解釋不恰當?shù)氖?/h1>

1. A.
   這使我干活非常勤快，使我仔細記賬，免得他有把柄來批評我。（器物上便于用手拿的部分。）
2. B.
   我母親是個心地善良的婦女，為人慷慨厚道，隨時愿意接濟別人。（大方，不吝嗇。）
3. C.
   我跑到一個小池塘旁邊，恫嚇說如果他再走近一步，我就要跳下去。（嚇唬。）
4. D.
   他帶病去山東導沭引沂工程工地體驗生活，積極準備創(chuàng)作反映新中國建設面貌的作品。（沭、沂均為山東南部河名。）

對句中加粗詞語解釋不正確的是

1. A.
   我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我。（督促）
2. B.
   我的惟一奢望是在一個自由的國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。（不正確的愿望）
3. C.
   我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學也不斷增加它嶄新的遠景。（沉浸在某種境界或思想活動之中）
4. D.
   即使受了一言半語的呵責，也不會過分懊惱。（呵斥、責備）

對句中加粗詞的解釋，不正確的一項是

1. A.
   海教育我坦蕩磅礴，我便永遠正直生活。（形容心地純潔、胸襟寬暢）
2. B.
   我擁護著自由的大氣和自由的風。（簇擁衛(wèi)護）
3. C.
   我渴盼整個世界都作為我們共同的家。（迫切地盼望）
4. D.
   我驕傲，我是一棵樹。（自以為了不起，看不起別人）

對句中加粗詞語解釋不正確的是

[　　]

A．我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我。（督促）

B．我的惟一奢望是在一個自由的國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。（不正確的愿望）

C．我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學也不斷增加它嶄新的遠景。（沉浸在某種境界或思想活動之中）

D．即使受了一言半語的呵責，也不會過分懊惱。（呵斥、責備）