| 選出下面沒有語病的一句。 A、據(jù)新華社報(bào)道，11月13日中國石油吉林石化公司雙苯廠爆炸事故不僅是生產(chǎn)安全事故，而且派生出環(huán)境污染。 B、國務(wù)院工作組11月26日對下一步工作提出4條意見后強(qiáng)調(diào)，除了依法追究爆炸事故責(zé)任，還要同時(shí)依法追究因此造成水環(huán)境污染的法律責(zé)任。 C、這提醒我們，必須對松花江水污染事件進(jìn)行法律的考量，對違法者依法追究責(zé)任，使人們的環(huán)境意識得到實(shí)質(zhì)性的增強(qiáng)。 |
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
讀下面的選文，完成21-25題。（l5分）
病毒出能源，成本更低廉
（1）長久以來．人們提到“病毒”二宇難免心生恐懼，在“非典”、“甲流”等致命病毒襲擊人類以后，人們更是扣臨大敵般的談病毒而色變。但是，你會(huì)想到病毒也能為人類造福嗎？美國研究人員就提出了利用 M13病毒提取氫能源的設(shè)想。
（2）目前，能源公司獲得氫燃料的方法有很多種，比如分解水、裂解石油和煤、分解植
物等。但是最環(huán)保而且最可持續(xù)的方法還是電解水。然而，這也需要有能源分解水獲得氫燃料。用傳統(tǒng)能源（如石油、火電）來生產(chǎn)，這些能源本身會(huì)釋放污染物，它們所生產(chǎn)和氫能源就不能算是綠色清潔能源。因此，獲得氫能源的最好方法是用綠色能源（如太陽能、風(fēng)能等）來分解水。目前，用得比較多的方法是用太陽能電池板產(chǎn)生的電力分解水，然而，太陽能電池木瓜本身造價(jià)很高。因此，科學(xué)家正在想辦法降低氫能源的造價(jià)。美國研究人員提出的這種新的設(shè)想，能夠降低生產(chǎn)成本。
（3）研究人員是依據(jù)植物利用太陽光分解水制造促進(jìn)自身生長所需能源的原理來進(jìn)行氫能源提取的。他們首先從一種細(xì)菌中提取名為M13的病毒（這種病毒對人體健康沒有影響）然后對這種病毒進(jìn)行了基因改造，再讓它吸附一個(gè)催化劑分子氧化銥和一個(gè)吸光物質(zhì)鋅卟嘛。吸光物質(zhì)源源不斷地將陽光沿著病毒傳遞，在這樣一個(gè)過程中，病毒充當(dāng)了太陽能的傳輸通道，可以把太陽能從吸光物盾傳輸?shù)酱呋瘎�。在催化劑和太陽能的共同作用下，水就分解成了氫氣和氧氣，耙氫氣進(jìn)行液化和壓縮，就變成了高效清潔的綠色能源．
（4）比起太陽能電池板分解氫氣，用病毒制造氫氣的效率提高了 4倍。然而，研究人員涉在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過一段時(shí)間的氫能生產(chǎn)之后．傳輸太陽能的病毒“通道”從線狀變成了團(tuán)狀，就像是一團(tuán)亂麻，自然不能很好傳輸太陽能了，氫能的生產(chǎn)效率大大降低。研究人員又想了很多辦法來克服這個(gè)難題，最終將這些病毒變成凝膠狀態(tài)封入一個(gè)膠囊內(nèi)。這樣，它們就能夠保持原有的狀態(tài)，從而維持了氫能生產(chǎn)過程中的穩(wěn)定性和有效性。
（5）目前，從水中分離的氫被分成質(zhì)子和電子。矸究人員正在進(jìn)行第二步攻關(guān)，將這些
質(zhì)子和電子變成氫原子或者氫分子。該研究團(tuán)隊(duì)遇到的另一個(gè)問題是用來做催化劑的銥昂貴而稀少。他們希望找到更常見、更便宜的特質(zhì)來替代銥。
（6）有關(guān)專家袁示，氫能源最終大規(guī)模生產(chǎn)可能要靠生物方法，而利用病毒生產(chǎn)氫氣是氫能源領(lǐng)域內(nèi)的重大吉展。我們相信，有眾多科學(xué)家的努力，一個(gè)潔凈的氫能湖時(shí)代即將到來。
21用簡潔的語言概括選文（2）（3）段的說明內(nèi)容。（3分）
答：
22．選文（4）段畫線的句子運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？（3分）
答：
23.閱讀選文（4）（5）段，說出研究人員在利用M13病毒提取氫能源時(shí)遇到的三個(gè)難題。（3分）
答：
24.選文（6）段中的加點(diǎn)詞“可能”能否刪去？為什么？(3分）
25.進(jìn)出對選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)（ ）（3分）
A．用傳統(tǒng)的能源石油來生產(chǎn)的氫能源，不能算是綠色清潔能源。
B．目前， 能源公司大多是利用太陽能電池板產(chǎn)生的電力來分解水獲得氫燃料。
C．M13高毒是從細(xì)菌中提取的地對人體無害。
D．研究人員從細(xì)菌中提取M13病毒后．讓它直接收酣氧化銥和鋅卟啉，完成氫燃料
的提取。
科目：初中語文 來源： 題型：
下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）
| A．據(jù)說，由于電價(jià)形成機(jī)制不順，火電企業(yè)持續(xù)大面積虧損，導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)積極性受到抑制，以至全國很多地方出現(xiàn)了“電荒”。 |
| B．從一個(gè)邊緣球員到當(dāng)選周最佳只花了一周的時(shí)間，如今又入選全明星新秀賽，美籍華裔球員林書豪的爆發(fā)吸引了全世界媒體的關(guān)注。“Linsanity”的熱潮也惹來不少爭議，媒體甚至開始探討林書豪加入中國男籃的可能性了。 |
| C．可以這樣說，一個(gè)寫不好對話的小說家是寫不出杰出的長篇的，而對話的能力恰恰可以作為衡量一個(gè)小說家是否優(yōu)異的關(guān)鍵因素所在。 |
| D．我們要把改善民生、保障民生、關(guān)注民生作為一切工作的目的和出發(fā)點(diǎn)，這樣我們才能做到執(zhí)政為民，一切為民，人民至上。 |
科目：初中語文 來源： 題型：
| A．據(jù)說，由于電價(jià)形成機(jī)制不順，火電企業(yè)持續(xù)大面積虧損，導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)積極性受到抑制，以至全國很多地方出現(xiàn)了“電荒”。 |
| B．從一個(gè)邊緣球員到當(dāng)選周最佳只花了一周的時(shí)間，如今又入選全明星新秀賽，美籍華裔球員林書豪的爆發(fā)吸引了全世界媒體的關(guān)注。“Linsanity”的熱潮也惹來不少爭議，媒體甚至開始探討林書豪加入中國男籃的可能性了。 |
| C．可以這樣說，一個(gè)寫不好對話的小說家是寫不出杰出的長篇的，而對話的能力恰恰可以作為衡量一個(gè)小說家是否優(yōu)異的關(guān)鍵因素所在。 |
| D．我們要把改善民生、保障民生、關(guān)注民生作為一切工作的目的和出發(fā)點(diǎn)，這樣我們才能做到執(zhí)政為民，一切為民，人民至上。 |
科目：初中語文 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省海門市九年級中考適應(yīng)性考試語文試卷（解析版） 題型：其他題
閱讀下面一段文字，完成小題。（6分）
①但人們一旦登上山頂，看到南邊山腳下是hàodàng江流，北邊山下是wúyín平川，東邊遠(yuǎn)處是迷蒙的大海，立即會(huì)覺得自己是在俯視著大半個(gè)世界。②狼山才一百多米高，實(shí)在是山中小弟。③狼山?jīng)]有云遮霧障的仙氣，沒有松石筆立的 A （風(fēng)骨／風(fēng)格），只有 B （開闊／開拓）和實(shí)在，造物主在這不再布置奇巧的花樣，讓你明明凈凈地
niǎokàn一個(gè)現(xiàn)實(shí)世界的尋常模樣。
1.根據(jù)拼音用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（3分）
2.上邊的語段存在句序混亂的語病，請你調(diào)整。（1分）
調(diào)整后的句子順序是： （只寫句子的序號）。
3.從括號中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語分別填入A、B兩處。（2分）
A處應(yīng)填 ，B處應(yīng)填 。
科目：初中語文 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省海門市九年級中考適應(yīng)性考試語文試卷（解析版） 題型：其他題
閱讀下面一段文字，完成小題。（6分）
①但人們一旦登上山頂，看到南邊山腳下是hàodàng江流，北邊山下是wúyín平川，東邊遠(yuǎn)處是迷蒙的大海，立即會(huì)覺得自己是在俯視著大半個(gè)世界。②狼山才一百多米高，實(shí)在是山中小弟。③狼山?jīng)]有云遮霧障的仙氣，沒有松石筆立的 A （風(fēng)骨／風(fēng)格），只有 B （開闊／開拓）和實(shí)在，造物主在這不再布置奇巧的花樣，讓你明明凈凈地
niǎokàn一個(gè)現(xiàn)實(shí)世界的尋常模樣。
1.根據(jù)拼音用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（3分）
2.上邊的語段存在句序混亂的語病，請你調(diào)整。（1分）
調(diào)整后的句子順序是： （只寫句子的序號）。
3.從括號中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語分別填入A、B兩處。（2分）
A處應(yīng)填 ，B處應(yīng)填 。
科目：初中語文 來源：2011-2012學(xué)年江蘇鹽城射陽實(shí)驗(yàn)初中初三下學(xué)期期中調(diào)研語文試卷（解析版） 題型：選擇題
下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）
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A．據(jù)說，由于電價(jià)形成機(jī)制不順，火電企業(yè)持續(xù)大面積虧損，導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)積極性受到抑制，以至全國很多地方出現(xiàn)了“電荒”。 |
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B．從一個(gè)邊緣球員到當(dāng)選周最佳只花了一周的時(shí)間，如今又入選全明星新秀賽，美籍華裔球員林書豪的爆發(fā)吸引了全世界媒體的關(guān)注�！癓insanity”的熱潮也惹來不少爭議，媒體甚至開始探討林書豪加入中國男籃的可能性了。 |
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C．可以這樣說，一個(gè)寫不好對話的小說家是寫不出杰出的長篇的，而對話的能力恰恰可以作為衡量一個(gè)小說家是否優(yōu)異的關(guān)鍵因素所在。 |
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D．我們要把改善民生、保障民生、關(guān)注民生作為一切工作的目的和出發(fā)點(diǎn)，這樣我們才能做到執(zhí)政為民，一切為民，人民至上。 |
科目：初中語文 來源：山西省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞
閱讀下面記敘文，完成問題。
②這時(shí)，一位紳士駕著華麗的馬車趕了過來，正在焦急地尋找走失的兒子。得知是弗萊明救了兒子，這位紳士提出要用重金報(bào)答，卻遭到弗萊明的拒絕。推讓之際，一個(gè)農(nóng)家少年忽然闖入紳士的視線�！斑@是你的兒子嗎？”弗萊明點(diǎn)點(diǎn)頭。紳士說：“既然你救了我的孩子，那也讓我為你的兒子盡點(diǎn)力，請?jiān)试S我資助他，讓他接受教育。”弗萊明被紳士的誠意打動(dòng)，答應(yīng)了他的提議。 �、奂澥糠浅Ｖv信譽(yù)，一直資助這位農(nóng)家少年，并將他送入圣瑪利醫(yī)學(xué)院。畢業(yè)后，這位少年成為英國著名的細(xì)菌學(xué)家——他就是亞歷山大·弗萊明教授。 �、�1928年，亞歷山大·弗萊明發(fā)明了人類歷史上的第一種抗生素——青霉素，20年后普遍應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)，挽救了數(shù)以億計(jì)病人的生命，他也因此獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。而他的同齡人、被自己父親救起的那位紳士的兒子，也成長為著名的政治家——后來的英國首相丘吉爾。 �、荻未髴�(zhàn)期間，已經(jīng)當(dāng)上英國首相的丘吉爾在出訪非洲時(shí)，不幸患了肺炎（在當(dāng)時(shí)肺炎屬于絕癥），生命垂危。緊急時(shí)刻，亞歷山大·弗萊明從英國趕來，用自己發(fā)明的青霉素治好了丘吉爾的病。 �、耷鸺獱柧o緊握住他的手說：“謝謝，你們父子給了我兩次生命。”亞歷山大·弗萊明微笑著回答：“不用客氣，第一次是我的父親救了你，但這一次，是你的父親救了你�！� �、咭淮螏椭�，改變了兩個(gè)人的命運(yùn)。沒人會(huì)料到，一個(gè)農(nóng)夫救起一個(gè)素不相識的孩子，這樣的小事，會(huì)對人類歷史發(fā)生如此重大的影響。 【助讀資料】 丘吉爾，政治家、畫家、演說家、作家以及記者，1953年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主（獲獎(jiǎng)作品《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》），曾于1940-1945年及1951-1955年期間兩度任英國首相，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。據(jù)傳為歷史上掌握英語單詞詞匯量最多的人之一（十二萬多）。被美國雜志《展示》列為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一。2002年，BBC舉行了一個(gè)名為“最偉大的100名英國人”的調(diào)查，結(jié)果丘吉爾獲選為有史以來最偉大的英國人。 1953年，丘吉爾被授予諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。瑞典文學(xué)院在授予他諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)詞中說：“丘吉爾成熟的演說，目的敏捷準(zhǔn)確，內(nèi)容壯觀動(dòng)人。猶如一股鑄造歷史環(huán)節(jié)的力�！鸺獱栐谧杂珊腿诵宰鹬氐年P(guān)鍵時(shí)刻的滔滔不絕的演說，卻另有一番動(dòng)人心魄的魔力。也許他自己正是以這偉大的演說，建立了永垂不朽的豐碑�！� 1．下面的名言警句，有幾則也包含了題目中“幫助”的意思，它們是：________ A．贈(zèng)人玫瑰，手留余香 B．對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬 C．助人是人格升華的標(biāo)志 D．人生有兩出悲�。阂皇侨f念俱灰；另一是躊躇滿志 E．施比受更有福 2．根據(jù)示例，概括紳士的優(yōu)良品質(zhì)。 示例：農(nóng)夫：心地善良樂于助人 紳士：____________________ 3．用描寫的表達(dá)方式寫幾句連貫的話，具體表現(xiàn)紳士尋找走失的兒子時(shí)的焦急。 _______________________________________________________ 4．從布局謀篇上看，如果在第①段結(jié)尾加上“這個(gè)男孩就是后來的英國首相丘吉爾”，你認(rèn)為好不好？為什么？ _______________________________________________________ 5．第⑥段中“第一次”指的是什么？為什么說“但這一次，是你的父親救了你”？ _______________________________________________________ 6．閱讀全文后，請用“假如……就……”這種表示假設(shè)關(guān)系的復(fù)句形式，寫兩句話，表達(dá)你對第⑦段中“對人類歷史發(fā)生如此重大的影響”的理解。 （1）__________________________________________________ （2）__________________________________________________ 7．閱讀助讀資料，完成這張讀書卡片。
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科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的說明文，回答1-3題。
甲型H1N1流感不可怕
①一般來說，人感染甲型H1N1流感后癥狀類似感冒，會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、疲勞、食欲不振等癥狀。A這與一般流感相似，但傳染性強(qiáng)，人感染后進(jìn)展快。B比較明顯的癥狀為突然發(fā)燒到38℃以上。有些人還會(huì)出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀。以往也曾報(bào)告因人感染甲型H1N1流感引起嚴(yán)重疾病，甚至導(dǎo)致死亡，C例如引發(fā)肺炎和呼吸衰竭等。
②感染甲型H1N1流感病毒的潛伏期在7天左右，這段時(shí)間里，患者均視為具有潛在傳染性，兒童尤其是幼兒在較長時(shí)期內(nèi)可能均具有潛在傳染性。
③但是，甲型H1N1流感疫情并不可怕，是可防可控可治的。甲型H1N1流感疫情發(fā)生不久，有專家指出媒體可能放大了疫情，初夏是疫情高發(fā)期，類似的疫情歷史上很多，甲型H1N1流感很可能過了夏天就沒事了。我國衛(wèi)生部長陳竺在聯(lián)合國經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)上指出：“我相信，用科學(xué)的衛(wèi)生知識武裝民眾，人感染甲型H1N1流感這一疫情，應(yīng)該是可防可控可治的。”他強(qiáng)調(diào)國際社會(huì)要加強(qiáng)合作，相互幫助，分享知識，攜手戰(zhàn)勝威脅人類健康的公共衛(wèi)生事件。衛(wèi)生部委托專家研究擬定了《人感染甲型H1N1流感診療方案（2009版）》，于4月30日印發(fā)各地并實(shí)施。世衛(wèi)組織總干事陳馮富5月22日在日內(nèi)瓦第62屆世衛(wèi)大會(huì)上強(qiáng)調(diào)了對甲型H1N1流感防治工作。不久，美國已撥款10億美元啟動(dòng)甲型疫苗測試等工作。
④疾病傳播途徑主要為呼吸道傳播，也可通過接觸感染的動(dòng)物或其糞便、周圍污染的環(huán)境或氣溶膠等途徑傳播。某些毒株如H1N1可在人與人之間傳播，其傳染途徑與流感類似，通常是通過感染者咳嗽或打噴嚏等。因此,只要我們從疾病傳播的主要途徑入手就可能預(yù)防病毒感染。
⑤越是年輕、體質(zhì)強(qiáng)壯的人，身體的免疫功能越敏感，發(fā)揮的免疫能量就越高。甲型H1N1流感一旦侵犯這樣的人，其人體的免疫細(xì)胞就會(huì)迅速釋放，這是因?yàn)槊庖吖δ芡ⅲ幌伦俞尫盘�，就�?huì)破壞人體自身免疫細(xì)胞的平衡狀態(tài)，對身體造成更大的傷害。因此要特別注意對這部分高危人群的防治工作，當(dāng)然也應(yīng)注意對老人和兒童的防治。
⑥另外，甲型H1N1流感病毒對熱敏感，高溫可滅活。因此，只要以高溫就可滅甲型H1N1流感病毒。 （根據(jù)相關(guān)資料編寫）
1．請根據(jù)你對文章的閱讀，簡要分析甲型H1N1流感的主要特點(diǎn)。
____________________________________________________________________
2．請從選文第①語段的三個(gè)畫線句子中任選一句，指出說明方法并分析其作用。
____________________________________________________________________
3．選文中“甲型H1N1流感很可能過了夏天就沒事了”的“很”能否刪去？為什么
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