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下列句子中，沒有人稱代詞的一組是（ ） 

A．卿今當涂掌事

B．孤常讀書

C．蒙辭以軍中多務

D．自以為大有所益

 

閱讀《孫權勸學》一文，完成后面問題。
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
【小題1】下列各句中，加點詞語意義和用法相同的一項是（    ）

A．但當涉獵木蘭當戶織

B．蒙乃始就學自是指物作詩立就

C．見往事耳大兄何見事之晚乎

D．蒙辭以軍中多務或以錢幣乞之

【小題2】下列句子中，沒有人稱代詞的一組是（    ）

A．卿今當涂掌事

B．孤常讀書

C．蒙辭以軍中多務

D．自以為大有所益

【小題3】下列句子不含通假字的一項是（    ）

A．士別三日，即更刮目相待

B．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪

C．當窗理云鬢，對鏡貼花黃

D．日扳仲永環(huán)謁于邑人

【小題4】下列對文章內容的分析，不正確的一項是（    ）

A．孫權勸學，既指出了呂蒙學習的必要性，又使用了現(xiàn)身說法，指出“學”的可能性，從而使呂蒙無可推辭。

B．魯肅與呂蒙的對話，既從正面表現(xiàn)出孫權勸學的顯著成效，也進一步告訴人們讀書、學習的重要性。

C．魯肅與呂蒙的對話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實性情與融洽關系。

D．魯肅與呂蒙“結友而去”，從側面表現(xiàn)了孫權勸學的結果以及呂蒙才略的驚人增長。

閱讀下面的文言文，完成問題。

游萬柳堂記    〔清〕劉大櫆

昔之人貴極富溢，則往往為別館以自娛，窮極土木之工，而無所愛惜。既成，則不得久居其中，偶一至焉而已，有終身不得至者焉。而人之得久居其中者，力又不足以為之。夫賢公卿勤勞王事，固將不暇于此，而卑庸者類欲以此震耀其鄉(xiāng)里之愚。

臨朐相國馮公，其在廷時無可訾亦無可稱，而有園在都城之東南隅。其廣三十畝，無雜樹，隨地勢之高下，盡植以柳，而榜其堂曰“萬柳之堂”。短墻之外，騎行者可望而見。其中徑曲而深，因其洼以為池，而累其土以成山，池旁皆蒹葭，云水蕭疏可愛。

雍正之初，予始至京師，則好游者咸為予言此地之勝。一至，猶稍有亭榭。再至，則向之飛梁架于水上者，今欹臥于水中矣。三至，則凡其所植柳，斬焉無一株之存。

人世富貴之光榮，其與時升降，蓋略與此園等。然則士茍有以自得，宜其不外慕乎富貴。彼身在富貴之中者，方殷憂之不暇，又何必朘民之膏以為苑囿也哉！

1．對下列句子中加點詞語的解釋，正確的一項是

A．其在廷時無可訾亦無可稱         稱：相稱，符合

B．而榜其堂曰“萬柳之堂”         榜：標榜

C．今欹臥于水中矣                 欹：傾斜

D．方殷憂之不暇                   殷：殷勤

2．下列各組句子中，加點詞語的意思和用法不相同的一組是

A．偶一至焉而已          微波入焉，涵淡澎湃而為此也

B．力又不足以為之        此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝

C．則好游者咸為予言此地之勝    不足為外人道也

D．則向之飛梁架于水上者        然視其左右，來而記之者已少

3．下列各句中，加點詞語在文中的意思和用法，與現(xiàn)代漢語相同的一項是

A．夫賢公卿勤勞王事

B．隨地勢之高下，盡植以柳

C．人世富貴之光榮，其與時升降"

D．又何必朘民之膏以為苑囿也哉

4．下列對原文有關內容的分析概括，不正確的一項是

A．作者認為賢能的公卿大夫整天忙于國家事務，根本不會有時間來為自己建造別墅；而那些庸俗貪卑的人，才會建造別墅來供自己尋歡作樂或向別人夸耀。

B．馮公在雍正時做了宰相，于是他在京城的東南角修建了一座墅園“萬柳之堂”；他后來犯了罪，被判處死刑，萬柳之堂里便柳也沒了，亭也塌了，萬柳之堂便成了一片廢墟。

C．萬柳之堂曾是京城的一大勝景，園內曲徑通幽，遍栽柳樹，有池沼、假山、蘆荻，有亭臺水榭，云彩和池水錯落映襯，景色非常可愛。

D．作者寫作此文，是希望士大夫們能夠從萬柳之堂的興衰中吸取教訓，不再羨慕富貴這樣的身外之物；那些已經(jīng)置身于富貴之中的人，更不應該靠搜刮民脂民膏來為自己修建園林。

5．把文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①窮極土木之工，而無所愛惜。

②其中徑曲而深，因其洼以為池，而累其土以成山。

③三至，則凡其所植柳，斬焉無一株之存。