| 下列句子中加粗成語使用有誤的一項是 |
A.雖然你現(xiàn)在只是涓涓細流,然而只要鍥而不舍,終會擁抱大海。 B.二戰(zhàn)中日軍惡貫滿盈,家喻戶曉。 C.縱然馬革裹尸,魂歸狼煙,這是豪壯的選擇。 D.奧本海默是一個拔尖的人物,鋒芒畢露。 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:江蘇省興化市2011屆九年級網(wǎng)上閱卷適應性訓練語文試題 題型:013
請選出下列句子中加粗成語使用有誤的一項
每一個舞姿都使人沉浸在濃烈的藝術享受中,使人嘆為觀止。
這是一種挑戰(zhàn),任何退縮和猶豫都無濟于事。
這幅畫雖無丹青大家出神入化的筆觸,卻也另有一種樸實動人的韻味。
做為統(tǒng)領未來五年中國經(jīng)濟和社會發(fā)展的一個總體規(guī)劃,“十二五”規(guī)劃別有用心地提出“富民”的目標和任務。
科目:初中語文 來源:2013年北京市高級中等學校招生考試語文 題型:013
下列句子中加粗成語或俗語使用有誤的一項是
重慶合川區(qū)三匯天然石體,雖不及云南石林壯觀奇絕,也不及湘西紅石林古樸秀雅,卻也形態(tài)萬千,別具匠心
他出身于書畫世家,自幼便隨研究敦煌藝術的父親出入莫高窟,耳濡目染,最終選擇了用線條和色彩演繹人生。
玉不琢不成器,一個運動員天賦再好,如果沒有教練的悉心指導和嚴格訓練,也難以超越自我,取得優(yōu)異成績。
柳敬亭拜說書藝人莫后光為師,虛心學習,說書技藝爐火純青,成為揚州評話的一代宗師,真可謂青出于藍而勝于藍
科目:初中語文 來源:北京市中考真題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:04全國中考試題集錦中考必備 語文 題型:048
閱讀下面的文言文,完成文后的題
舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。
人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。
然后知生于憂患,而死于安樂也。
1.對下面語句中加粗詞解釋不正確的一項是
[ ]
A.傅說舉于版筑之間 舉:被舉用,被選拔
B.曾益其所不能 曾:同“增”,增加。
C.衡于慮,而后作 作:發(fā)作
D.出則無敵國外患者 出:在外面,指國外。
2.下面語句中與“傅說舉于版筑之間”中“干”字的意思相同的一項是
[ ]
A.懼其不已也,告之于帝
B.戰(zhàn)于長勺
C.是故所欲有甚于生者
D.安陵君受地于先王而守之
3.比較下列各組加粗的詞語,意思相同的一項是
[ ]
A.國恒亡 河曲智叟亡以應
B.故天將降大任于是人也 故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手
C.故天將降大任于是人也 安能辨我是雄雌
D.國恒亡 則有去國懷鄉(xiāng)
4.對下面句子的意思理解不正確的一項是
[ ]
A.舜發(fā)于畎畝之中——舜在田野中被發(fā)現(xiàn)
B.必先苦其心志——一定要先使他的內心痛苦
C.人恒過,然后能改——一個人常犯錯誤,然后能夠改正
D.生于憂患——憂患(能激勵人勤奮)使人生存發(fā)展
5.下面對所選文段內容的理解不正確的一項是
[ ]
A.作者認為人才是在艱苦環(huán)境中造就的,因此要增長才干,必須先經(jīng)受艱苦磨煉。
B.本文在論述造就人才問題時,強調了客觀條件和主觀因素兩個方面的作用。
C.文章在闡述的思路上,先從國家再說到個人,這樣使文章論述層次顯得很清楚。
D.本文的中心論點是“生于憂患,死于安樂”。
科目:初中語文 來源:浙江省寧波市2011-2012學年八年級下學期期中考試語文試題 題型:048
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科目:初中語文 來源:學習與評價初中總復習與檢測三年級(下) 題型:048
孟子謂戴不勝①曰:“子欲子之王之善與?我明告子。有楚大夫于此,欲其子之齊語也,則使齊人傅諸,使楚人傅諸?”
曰:“使齊人傅之!
曰:“一齊人傅之,眾楚人咻之,雖日撻而求其齊也,不可得矣。引而置之莊岳之間②數(shù)年,雖日撻而求其楚,亦不可得矣。子謂薛居州善士也,使之居于王所。在于王所者,長、幼、卑、尊皆薛居州也,王誰與為不善?在王所者,長、幼、卑、尊皆非薛居州也,王誰與為善?一薛居州,獨如宋王何?”
(《孟子·滕文公下》)
注釋:①[戴不勝]人名,宋國的官員。②[莊岳之間]齊國國都臨淄著名的鬧市和居民區(qū)。
1.下列各句中加粗的詞解釋錯誤的一項是
[ ]
A.則使齊人傅諸 傅:師傅,老師。
B.使楚人傅諸 諸:兼詞“之乎”。
C.眾楚人咻之 咻(xi&):喧嘩打擾。
D.雖日撻而求其齊也 齊:說齊國話。
2.對下列兩組中加粗的詞語的意義,判斷正確的一項是
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[ ]
A.兩個“之”的意思相同,兩個“薛居州”的意思也相同。
B.兩個“之”的意思相同,兩個“薛居州”的意思不相同。
C.兩個“之”的意思不相同,兩個“薛居州”的意思相同。
D.兩個“之”的意思不相同,兩個“薛居州”的意思也不相同。
3.把下面的兩個句子譯成現(xiàn)代漢語。
①子欲子之王之善與?
____________________________________________________________
②王誰與為不善?
____________________________________________________________
4.下列說法不符合原文意思的一項是
[ ]
A.國君應該親賢臣,遠小人,才能成為一個好的國君。
B.“一傅眾咻”的故事告訴人們:環(huán)境的好壞對人的成長有很大的影響。
C.孟子駁斥了戴不勝關于薛居州是“善士”的說法。
D.孟子運用設喻的方法來闡述道理,很有說服力。
科目:初中語文 來源:海南省期末題 題型:閱讀理解與欣賞
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