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加粗的字注音正確的選項(xiàng)是     
(    )    菜(    )     藥(    )    城廟(    )     

A、wàn;xiàn;xiāo;huáng
B、wàn;jiàn;xiāo;huáng
C、wàn;xiàn;xiāo;háng
D、wǎn;xiàn;xiāo;huáng
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡題庫(kù)·練考新課堂八年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:013

下列選文中加粗的字注音正確的是

[  ]

A.彭德懷緊閉的雙眼漸漸sh@)出串串淚水。

B.彭德懷哽咽g7ng y8)地:“把馬肉分給戰(zhàn)士們!彼齑蟛较蚯白呷ァ

C.天安門(mén)城樓上只那一句/便成了世界的詩(shī)眼/ni2o)亮了東方!

D.五嶺逶迤w7i y9)騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:初中語(yǔ)文一課一練(開(kāi)明版)初二(三冊(cè)) 題型:048

  閱讀下面的文章,回答問(wèn)題。

巍巍中山陵

劉敘杰

 、僭诤剖幍拇蠼疄I,在秀麗的江南水鄉(xiāng)之間,坐落著我國(guó)著名的古都之一——南京。其中位于東郊鐘山南麓的中山陵園,是中國(guó)人民偉大的革命先驅(qū)——孫中山先生的陵墓所在。

 、阽娚降谋驹闯鲎越K南部的茅山山脈,它北延至南京、鎮(zhèn)江之間,稱為寧鎮(zhèn)山脈。鐘山是后者的最高峰,海拔約460米,東西走向,長(zhǎng)約7000米,南北寬度3000米。由于附近大多是沖積平原和小丘陵,所以山形就顯得分外雄偉高大。它的山頂坡陡崖峭,峰石突兀,十分險(xiǎn)峻,但山腰以下漸趨平緩,松柏森郁,草莽綿連。在蒼翠的林海與山巔紫紅色的頁(yè)巖相互襯映的藍(lán)色的天幕下,形成了一幅十分鮮麗而又和諧的大自然圖畫(huà)。相傳孫中山先生在1912年3月辭去臨時(shí)大總統(tǒng)的職務(wù)以后,曾到鐘山來(lái)打獵,看到周?chē)娘L(fēng)景優(yōu)美,地勢(shì)也很開(kāi)闊,就表示了身后要埋葬在這里的愿望。1925年3月12日,孫中山先生因肝癌醫(yī)治無(wú)效,病逝于北京。根據(jù)他生前的愿望,決定將陵園建筑在南京的鐘山南麓。

 、哿陥@的設(shè)計(jì)是通過(guò)方案競(jìng)賽入選的,對(duì)送選的四十余份圖紙,采取了密封評(píng)議的方式。當(dāng)時(shí)有許多中外建筑師參加,但入選的前三名都是中國(guó)建筑師。首獎(jiǎng)是呂彥直設(shè)計(jì)的鐘形圖案,由于他較好地考慮了陵園與周?chē)h(huán)境、地形的結(jié)合,并參照了我國(guó)古代建筑中若干優(yōu)秀的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn),采用了中軸對(duì)稱、民族形式的建筑外觀、淳樸的色調(diào)、簡(jiǎn)潔的裝修和大面積綠化等手法,基本上達(dá)到了表現(xiàn)陵園莊嚴(yán)氣氛和不朽精神的要求,在實(shí)用上也取得滿意的效果。工程于1926年1月動(dòng)工,3月26日奠基,至1929年基本完成。同年6月1日,孫中山先生的靈柩由北京香山碧云寺運(yùn)來(lái)安葬,但末期工程直到1931年10月才全部竣工。陵園用地面積4.6萬(wàn)畝,先后施工6年,使用的經(jīng)費(fèi)按當(dāng)時(shí)的幣值計(jì)算,共達(dá)400余萬(wàn)元。

 、芰陥@的總體依南北中軸線,布置在鐘山南麓的緩坡上,東、西距靈谷寺與明孝陵各約1000米(其間有道路相連)。這樣就將三區(qū)著名的名勝聯(lián)為一體,從而擴(kuò)大了東郊風(fēng)景區(qū)的游覽范圍和內(nèi)容,在區(qū)域規(guī)劃上是值得的。由中山門(mén)開(kāi)始的寬闊陵園大道,至陵前長(zhǎng)6000米,兩旁栽種著許多法國(guó)梧桐,這些行道樹(shù)在長(zhǎng)成后,枝繁葉茂,丫杈交錯(cuò),形成了一條濃翠蔽日的林蔭大道。道外的丘崗坡坨之上,密植著眾多的落葉樹(shù)和常綠樹(shù),林叢覆疊,莽蒼深邃,使人們?cè)谖催_(dá)陵墓以前,就已逐步進(jìn)入莊嚴(yán)的氣氛之中。

 、萘陥@的總平面布局,大致可分為南、北兩部。南部包括入口的石牌坊和緩長(zhǎng)的墓道(在總圖上表現(xiàn)如鐘下的懸索)。北部包括陵門(mén)、碑亭、石階、大平臺(tái)、祭堂、墓室等(在總圖上表現(xiàn)為鐘的本體)。

  ⑥陵墓的入口位于最南端,標(biāo)志是一座三間三樓的石牌坊。在明間的檐下,懸掛著孫中山先生手書(shū)“博愛(ài)”橫匾一方。石坊北就是通往陵門(mén)的緩長(zhǎng)坡道,汽車(chē)可循此直達(dá)陵門(mén)之前。墓道北端有一傾斜臺(tái)地,東、西側(cè)各建面闊三間的硬山卷棚小屋一所,為過(guò)去守陵衛(wèi)士的駐所。正面建陵門(mén),高15米,寬24米,深8米,藍(lán)琉璃單檐歇山頂。屋身用花崗石砌成無(wú)梁殿式樣,正中拱門(mén)楣上鐫刻著中山先生手書(shū)“天下為公”四個(gè)金光大字。

 、哐觊T(mén)后石階即至碑亭,亭內(nèi)在龜?shù)狭?米高的石碑一座,上刻嵌金楷書(shū):“中國(guó)國(guó)民黨葬總理孫先生于此,中華民國(guó)十八年六月一日。”

  ⑧自碑亭再北,地勢(shì)陡然高峻,由此上至祭堂前平臺(tái),全部砌以寬大的石階。石階分為8段,每段30余步至50余步不等,共290級(jí)。石階盡處,就是寬135米、深30米的大平臺(tái),中央則矗立著陵園的主體建筑——祭殿。平臺(tái)是全陵的制高點(diǎn),與入口處石坊的垂直高度差超過(guò)70米,這里視野遼闊,氣象萬(wàn)千,既便近觀,又宜遠(yuǎn)眺。當(dāng)陽(yáng)光燦爛時(shí),遠(yuǎn)處萬(wàn)山如屏,秦淮似帶;近處村舍相望,田圃縱橫,道路津梁,行人車(chē)馬,無(wú)不纖細(xì)入微,仿佛眼前展開(kāi)了一軸工筆長(zhǎng)卷。而當(dāng)日出日沒(méi)之際,在晨煙夕霧的迷蒙中,城猶潛蛇,山若伏鱉,館閣樓臺(tái),隱約參錯(cuò),遠(yuǎn)峰近樹(shù),依稀可辨,人們又好像面對(duì)著大幅的潑墨山水。無(wú)論是春夏秋冬,還是風(fēng)霜雨雪,大自然都要向人們展示它那變幻無(wú)窮的景色。

 、峒捞檬且蛔鶎27米,深22米,高26米的重檐歇山建筑,堂內(nèi)立有12根黑色花崗石圓柱,護(hù)壁則采用黑色大理石,石上刻著中山先生的《告誡黨員演說(shuō)詞》全文。中央偏北處,置有這位偉大革命家的白大理石像一尊,雕像端坐平視,神態(tài)安詳,栩栩如生。

 、饽故抑睆郊s16米,高10米,地面中部砌圓形凹穴,安放中山先生的大理石棺及臥像,周?chē)协h(huán)形走道及石欄以供瞻仰。室頂為半球形穹窿,對(duì)外不開(kāi)窗,用電氣照明及機(jī)械通風(fēng)。中山先生的靈柩在1929年奉安時(shí),即安葬于地下5米深處,外用鋼筋混凝土加固,以策安全。室外砌有環(huán)形圍墻,外鋪草地,并植以梅、玉蘭等花木。

  (11)解放以來(lái),黨和國(guó)家一直對(duì)陵園十分關(guān)注,除了設(shè)立專門(mén)的管理機(jī)構(gòu)以外,還對(duì)整個(gè)陵區(qū)進(jìn)行了維修和整修,使得這位偉大革命家的安息之所,始終保持著整齊、寧?kù)o、肅穆的景象。

  

1.給下列加粗字注音。(5分)

墓( 。陟`( 。弁( 。

④遠(yuǎn)(  )⑤細(xì)( 。奚(  )

⑦機(jī)( 。嗄( 。釞M( 。

刻( 。

2.為文中畫(huà)□處選擇恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)。(1分)

[  ]

A.甲稱道  乙肅穆  丙奇妙

B.甲稱贊  乙肅穆  丙奇特

C.甲稱頌  乙肅靜  丙奇妙

D.甲贊頌  乙肅靜  丙奇特

3.第②段文字介紹了鐘山怎樣的地勢(shì)及環(huán)境特點(diǎn)?(2分)

________________

4.說(shuō)說(shuō)第②段畫(huà)線句子“南北寬度3000米中加粗詞語(yǔ)“僅”的表達(dá)效果。

(2分)________________

5.中山陵園在設(shè)計(jì)上主要突出了什么特點(diǎn)?(2分)

________________

6.依次寫(xiě)出第⑥至第⑩段主要介紹的中山陵的結(jié)構(gòu)布局,并指出這是按照怎樣的順序進(jìn)行說(shuō)明的。(2分)

________________

7.第⑧段描寫(xiě)了大平臺(tái)上所見(jiàn)景色,這在文中起到了怎樣的作用?(2分)

________________

8.選出為全文劃分層次正確的一項(xiàng)。(2分)

[  ]

A.①-③|④-⑤|⑥-⑩|(11)

B.①|②-⑤|⑥-⑩|(11)

C.①|②-⑩|(11)

D.①-⑤|⑥-(11)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:吉林省月考題 題型:閱讀理解與欣賞

現(xiàn)代文閱讀
惟有少年心
昝圣騫
 、耪頃(shū)柜時(shí),在角落里發(fā)現(xiàn)一舊課本,我有點(diǎn)好奇地想看看。伸手一拿竟感覺(jué)有點(diǎn)阻力,于是稍微用力把它從書(shū)柜壁上揭了下來(lái),只聽(tīng)“刺啦”一陣響。
  ⑵捧在手中,我慢慢地?fù)崮χ纳n老。天青色的封面泛灰得很厲害,邊角都磨成了弧型,突得蓋不住下面的書(shū)頁(yè)。封底已經(jīng)沒(méi)有了,兩根銹光了的書(shū)釘還在堅(jiān)持。幾道灰白的褶痕上,模糊的“昝圣騫”三個(gè)字告訴我,這是我10歲讀初中二年級(jí)時(shí)用過(guò)的語(yǔ)文課本。
 、俏乙恢闭J(rèn)為。自己比同齡的孩子少了許多童年的樂(lè)趣。因?yàn)楦改讣迸沃页刹牛鍤q就進(jìn)了媽媽擔(dān)任校長(zhǎng)的小學(xué)里。那時(shí)的農(nóng)村小學(xué)還是五年制,十歲小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)不慢了。但媽媽還是嫌慢,于是又跳過(guò)了四年級(jí),最后以小學(xué)的年齡上了初中。正常學(xué)齡孩子的童年是隨著小學(xué)畢業(yè)而畢業(yè)的,而我的童年卻一直延伸到初中。
 、瓤粗畾q時(shí)讀過(guò)的課本。翻開(kāi)它吧,我對(duì)自己說(shuō),去找一找童年的蹤跡。
 、砷L(zhǎng)期被擠壓在柜壁上,書(shū)頁(yè)間已沒(méi)有了空氣,很實(shí)在,也變得難以翻動(dòng)。我盡量溫柔地慢慢捻開(kāi)相鄰的兩張,緩緩掀起,再輕輕放下,無(wú)聲無(wú)息,全然沒(méi)有翻動(dòng)新書(shū)時(shí)“嘩嘩”的響。我不敢用力,卻又很想喚醒一篇篇記憶深處的文章,喚醒熟睡已久九年前的心。一頁(yè)頁(yè)翻下去,仿佛是走進(jìn)一片寧?kù)o的大海,波瀾不驚。九年,竟讓一本書(shū)也厚重了、成熟了。
 、蚀┻^(guò)了《白楊禮贊》,望見(jiàn)了《背影》?吹搅恕稐钚拗馈贰 他們都被我打上了兒時(shí)的烙印……空白處密密麻麻都是字,有的甚至就壓在課本上。小小的年紀(jì)學(xué)那樣的經(jīng)典,只知道把老師講的內(nèi)容趕緊寫(xiě)下來(lái)。我還記得,當(dāng)時(shí)是很在意有沒(méi)有把老師的講解完整記下來(lái),所以也不管蓋沒(méi)蓋上課文,只是急速地寫(xiě)。我那時(shí)大概屬于“好讀書(shū),不求甚解”的那類學(xué)生吧,對(duì)課文大多是囫圇吞棗。只是在用一片片、一行行稚嫩而工整的文字,向老師,向父母,也向自己證明:我看過(guò)了,我學(xué)過(guò)了。其實(shí)到了現(xiàn)在對(duì)這些課文仍然愚鈍得很,何況那時(shí)年幼呢?
 、恕叭说囊簧鷳(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)回首往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧;臨死的時(shí)候,他能夠說(shuō),我把一生都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。”那時(shí)哪里懂得這些文字含義的深邃?老師說(shuō)好,就用打著圓圈的線畫(huà)了出來(lái),當(dāng)堂背得滾瓜爛熟卻也不認(rèn)為有多好。
 、坍(dāng)眾朗讀,是那時(shí)語(yǔ)文課上的一大快事,務(wù)求讀得抑揚(yáng)頓挫,神采飛揚(yáng),不破句不倒句,以博得同學(xué)的羨慕,老師的贊許。童年就是這樣一個(gè)痛快的年紀(jì),展示自己不會(huì)被說(shuō)成“出風(fēng)頭”,投入感情也沒(méi)有人認(rèn)為是“做作”。我的朗讀一向很好,又少年不知“羞”滋味,所以在一群很“老成”的同學(xué)中,我很容易爭(zhēng)取到讀書(shū)的機(jī)會(huì)。但有多少次“眉飛色舞”的朗讀,我已經(jīng)不記得了,我印象頗深的倒是兩位老師的朗讀。
 、汀癆de,我的蟋蟀們,Ade,我的覆盆子們和木蓮們……”這是一位吳姓老師的朗讀,語(yǔ)調(diào)里淡淡的憂傷和略帶憂郁的眼神,我直到現(xiàn)在還記憶猶新。
  ⑽“豈有這樣放屁的事!打死人命就白白地走了,再拿不來(lái)的!”疾言厲色、煞有介事。我記住了這位姓潘的語(yǔ)文老師,也記住了賈雨村的虛偽。
 、鲜掷镞@冊(cè)舊課本與案頭的書(shū)相比,最明顯的區(qū)別就是寫(xiě)在書(shū)中的字跡的顏色了。小時(shí)候?qū)t顏色的字十分敬畏,全然不似現(xiàn)在,隨手 “朱批”。那個(gè)時(shí)候總認(rèn)為紅筆代表了正確,代表了輩分,代表了學(xué)問(wèn),是老師、父母才能用的。記得在學(xué)生中間還有這樣的說(shuō)法:學(xué)生用紅筆是對(duì)老師的不敬,不能用紅筆寫(xiě)人名。敬畏之余,更多是羨慕。期盼自己快點(diǎn)長(zhǎng)大,這樣就可以自由自在地用紅筆了。現(xiàn)在大了,這個(gè)愿望徹底實(shí)現(xiàn)了。所看之書(shū),隨手的圈畫(huà)批注都是紅筆,內(nèi)容也都是自家之言了。相比規(guī)規(guī)矩矩、老成持重的藍(lán)、黑色,紅色自然醒目得許多。
  ⑿紙上醒目換種顏色就行,人生的醒目就沒(méi)有這么容易了。
 、押鋈幌朐谶@語(yǔ)文書(shū)里找找自己年少頑劣的痕跡,想我以前哪里是個(gè)能在板凳上安安穩(wěn)穩(wěn)一坐四十分鐘的孩子!果然找到了,一看忍不住笑出聲來(lái)。那是畫(huà)在頁(yè)腳的一幅簡(jiǎn)筆畫(huà),簡(jiǎn)單到畫(huà)中僅有的兩個(gè)小人全由不規(guī)矩的圓和歪歪扭扭的線組成。我會(huì)心地向后翻去,果然連續(xù)十幾頁(yè)都有。一頁(yè)頁(yè)單獨(dú)看,是看不出個(gè)所以然的;連續(xù)翻過(guò)去,人物就都活了。內(nèi)容是兩個(gè)武林高手過(guò)招,有持流星錘的,有舞狼牙棒的,還有在遠(yuǎn)處發(fā)氣功的。翻著,看著,耳邊猶聞打斗聲。
 、以谡n本的方寸之地,在四十分鐘里,忙里偷閑,上演一場(chǎng)場(chǎng)孩童心中最簡(jiǎn)陋的功夫戲,也算是老師眼皮底下最快活的童年了。
 、油暌酪,昔我往矣,童心邈邈,今我來(lái)思。
  ⒃想起宋人章良能的《小重山》:“舊游無(wú)處不堪尋,無(wú)尋處,惟有少年心! (選自《散文》2008年第2期)
1.給下列詞語(yǔ)中加粗的字注音。
量(    )
印(    )
鈍(    )
有介事(    )
2.請(qǐng)就文章第五自然段中加粗的句子進(jìn)行賞析。
____________________________________________________
3.作者為什么認(rèn)為“自己比同齡的孩子少了許多童年的樂(lè)趣”?請(qǐng)結(jié)合文章第⑶自然段的內(nèi)容來(lái)回答。
____________________________________________________
4.快樂(lè)的往事總是讓人回味無(wú)窮。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,概括作者在當(dāng)時(shí)讀過(guò)的課本上找出了哪些童年蹤跡?
____________________________________________________
5.作者既然說(shuō)“我的朗讀一向很好,又少年不知‘羞’滋味,所以在一群很‘老成’的同學(xué)中,我很容易爭(zhēng)取到讀書(shū)的機(jī)會(huì)。就應(yīng)該對(duì)自己“眉飛色舞”的朗讀記憶猶新,而他卻說(shuō)已經(jīng)記不得了,印象深刻的倒是兩位老師的朗讀,作者這樣說(shuō)的用意是什么??jī)晌焕蠋煹睦首x有什么特點(diǎn)?
____________________________________________________
6.文章結(jié)尾一段在文中有何作用?
____________________________________________________
7.作者在文章中回憶了童年學(xué)習(xí)生活的幾個(gè)片段,讓我們感受到作者那顆少年心:有對(duì)文章囫圇吞棗的茫然,有對(duì)含義深邃的文字的不解,有語(yǔ)文課上當(dāng)眾朗讀的快意,還有老師眼皮底下的快活……請(qǐng)結(jié)合你的童年體驗(yàn),談一談你的童年有哪些難忘的學(xué)習(xí)生活片段?
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:全國(guó)中考熱點(diǎn) 語(yǔ)文 初三 題型:048

閱讀文言文,完成問(wèn)題。

  蔣氏大戚,汪然出涕曰:“君將哀而生之乎!則吾斯役之不幸,未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役,則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng),積于今六十歲矣,而鄉(xiāng)鄰之生日蹙,殫其地之出,竭其廬之入,號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙,饑渴而頓踣,觸風(fēng)雨,犯寒暑,呼噓毒癘,往往而死者相藉也。曩與吾祖居者,今其室十無(wú)一焉;與吾父居者,今其室十無(wú)二三焉;與吾居十二年者,今其室十無(wú)四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng),叫囂乎東西,隳突乎南北,嘩然而駭者,雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起,視其缶,而吾蛇尚存,則弛然而臥。謹(jǐn)食之,時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有,以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉;其余,則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此,比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣,又安敢毒耶?

(1)選出加粗字注音和解釋不完全正確的一項(xiàng),將它的字母填入括號(hào)內(nèi)。

[  ]

A.而鄉(xiāng)鄰之生日c))蹙:窘迫

B.謹(jǐn)之,時(shí)而獻(xiàn)焉(s@)食:吃

C.與吾祖居者(n3ng)曩:從前

D.蔣氏大q))戚:悲傷

(2)文中“殫其地之出”的“殫”的意思是________,“則久已病矣”的“病”的意思是________。

(3)“向吾不為斯役”一句中“斯役”指的是________。[用文中的詞語(yǔ)填空]

(4)把文言語(yǔ)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙____________________________

②以盡吾齒______________________________

(5)①依據(jù)選文,把下列選項(xiàng)按對(duì)比的內(nèi)容兩兩組合,將它們的字母填入括號(hào)內(nèi)。

[  ]

A.蔣氏以捕蛇獨(dú)存
B.鄉(xiāng)鄰之旦旦有是
C.鄉(xiāng)鄰雞犬不寧
D.鄉(xiāng)鄰非死則徙
E.蔣氏弛然而臥
F.蔣氏一歲之犯死者

②以上三組對(duì)比是圍繞選文的哪一句話展開(kāi)的?用橫線在文中標(biāo)出。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:北師大版七年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試卷 北師大版 題型:048

閱讀理解。

  又是綠色稠密的季節(jié),我按捺不住激動(dòng)的心,沉浸在綠色遐思之中。

  我愛(ài)綠色,我愛(ài)這有著無(wú)限生命力的,充溢著旺盛的青春氣息,滴翠的色彩。這四季的綠就像人的一生。

  春天的綠□,夏天的綠□,秋天的綠□,冬天的綠□。

  我喜歡獨(dú)步于夏天的綠陰中,任憑清風(fēng)吻我的秀發(fā)似乎吹動(dòng)綠楊。欣賞柳枝搖曳的飄動(dòng)。綠色草地,兩只白蝴蝶飛旋著,帶給我神思飄渺的遐想。

  我喜歡金風(fēng)送爽的秋天,綠葉凋零,萬(wàn)般地依依不舍,打著旋,悠悠地,緩緩地,逐漸蕭疏,秋林顯示了它們的秀逸,那是一份不需任何的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛,是眷戀眨眼即逝的生命么?不,每每在生命的最后一息,也要不遺余力地描繪。金秋豐收的喜悅,裝點(diǎn)大自然迷人的畫(huà)卷,這最后瞬間的綠,仍是美麗的。

  然而,我也愛(ài)冬天的松樹(shù),無(wú)數(shù)細(xì)小的針狀綠葉在北風(fēng)呼嘯中奏響春雷般的松濤。白雪飄落親吻在松樹(shù)上,一種心靈的純潔之情油然而生。每每此時(shí)我會(huì)披一件綠的風(fēng)衣和松樹(shù)媲美。爭(zhēng)寵著雪的愛(ài)撫,好愜意,好灑脫。

  我最愛(ài)的還是初春的綠。她似少女的初戀,如一抹柔情般稚嫩。霏霏細(xì)雨的清晨,那如云如煙的綠,似一位披著柔紗的仙子,飄飄地,柔柔地,似一杯濃濃的醇酒,一封愛(ài)情的信箋,一張溫柔含著淚水的少女面孔,給人間帶來(lái)了多少溫馨。

  我喜歡綠,綠的可靠,綠的謙虛,綠的寬容,綠的博大和永恒。

(1)

給加粗字注音:(1)意________ 。2)溫________

(2)

給選文加標(biāo)題:________(只用一個(gè)字)

(3)

文中“□”處應(yīng)填的詞語(yǔ),正確的一項(xiàng)是。

[  ]

A.

純真  凝重  活潑  深沉

B.

深沉  活潑  凝重  純真

C.

活潑  純真  深沉  凝重

D.

純真  活潑  凝重  深沉

(4)

指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。

(1)它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛,是眷戀眨眼即逝的生命么?________

(2)似一杯濃濃的醇酒,一封愛(ài)情的信箋,一張溫柔含著淚水的少女面孔,給人間帶來(lái)了多少溫馨。________

(3)我喜歡綠,綠的可愛(ài),綠的謙虛,綠的寬容,綠的博大和永恒。________

(5)

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。

[  ]

A.

這是一篇抒情散文,以“綠”為線索,抒發(fā)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)和贊美。

B.

選文采用了“總-分-總”的結(jié)構(gòu)方式。

C.

選文寫(xiě)了四季的綠,詳寫(xiě)的是秋天的綠,重點(diǎn)寫(xiě)的是春天的綠。

D.

選文以夏、秋、冬、春四季的變化為寫(xiě)作順序的。

(6)

簡(jiǎn)答題。

(1)作者“最愛(ài)的還是初春的綠”的原因是什么?

答:________________________________________

(2)“綠”的含義有哪些?(不超過(guò)10個(gè)字)

答:________________________________________

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