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給加粗字選擇正確的解釋。
執(zhí)策而臨之__________

A、鞭子　
B、鞭打　
C、計(jì)謀
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：101網(wǎng)校同步練習(xí)　初二語(yǔ)文　江蘇教育出版社（新課標(biāo)2001-2年通過(guò)） 蘇教版 題型：048

閱讀下文段落，回答問(wèn)題：

文言文閱讀：

　　世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬�！眴韬�！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！

(1)

為下列加粗字的詞選擇正確的解釋。

①且欲與常馬等不可得：（　�。�

A．等候　B．等同，一樣　C．等于　D．等級(jí)

②策之不以其道：（　�。�

A．道理　B．規(guī)律　C．方法　D．道德

③執(zhí)策而臨之：（　　）

A．面對(duì)　B．駕馭　C．到達(dá)　D．光臨

(2)

選出“安求其能千里也”于此句中加粗詞的意義和用法相同的一句。（　　）

[　　]

A．

其真無(wú)馬邪

B．

其真不知馬也

C．

策之不以其道

D．

以其境過(guò)清

(3)

選擇下句中“之”字用法相同的一項(xiàng)：（　�。�

①執(zhí)策而臨之　②送杜少府之任蜀州�、垴壦烙诓蹤�之間�、懿�之不以其道�、莩趼�之�、扌臉�(lè)之　⑦雖有千里之能�、囔笕栌谂`人之手　⑨馬之千里者

[　　]

A．

②⑥⑨

B．

①④⑨

C．

③⑦⑧

D．

②③⑤

(4)

給下面句子選擇正確的解釋。

①才美不外見(jiàn)（　　）

A．（千里馬）的本領(lǐng)和美好的素質(zhì)就表現(xiàn)不出來(lái)。

B．（千里馬）的才能外貌就顯露不出來(lái)。

C．它的本領(lǐng)和優(yōu)秀的品質(zhì)就表露不出來(lái)。

②故雖有名馬，祗辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間（　　）

A．所以即使有千里馬，只是辱沒(méi)在馬夫的手里，死在馬廄里。

B．所以即使有千里馬，只是辱沒(méi)在馬夫的手里，（與普通的馬）一同死在馬廄里。

C．所以雖然有千里馬，也辱沒(méi)在馬夫的手里了，或死在馬廄里。

(5)

這篇文章的主旨是：（　�。�

[　　]

A．

論證人才的重要性：“世有伯樂(lè)，然后有千里馬�！�

B．

借千里馬為喻對(duì)封建統(tǒng)治者“不知馬”，埋沒(méi)人才的行為作了有力的揭露。

C．

借千里馬的不幸遭遇，曲折地表現(xiàn)自己懷才不遇之嘆。

D．

這是一篇談養(yǎng)馬經(jīng)驗(yàn)的文章，目的是要使養(yǎng)馬人懂得如何養(yǎng)好千里馬。

(6)

本文主要寫(xiě)作方法是：（　�。�

[　　]

A．

對(duì)比

B．

借景抒情

C．

托物寓意

D．

記敘與議論相結(jié)合

(7)

寫(xiě)出本文中5個(gè)通假字，并且寫(xiě)出文中意義：

A．____通____：解釋為：________

B．____通____：解釋為：________

C．____通____：解釋為：________

D．____通____：解釋為：________

E．____通____：解釋為：________

(8)

根據(jù)文中表達(dá)的意思用原文填空：

①千里馬的才能被埋沒(méi)的原因是什么？________。

②作者認(rèn)為對(duì)“千里馬”的摧殘、埋沒(méi)體現(xiàn)在哪三個(gè)方面？________。

③對(duì)食馬者進(jìn)行強(qiáng)烈諷刺的是哪一句？________。

④伯樂(lè)指：________；千里馬指：________。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀下面短文，完成（1）～（8）題。

　　王冕者，諸暨①人。幼貧，父命牧牛壟②上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)，聽(tīng)已，輒默記。暮歸，忘其牛�；驙颗�(lái)責(zé)蹊③田者，父怒，撻④之，已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド�，�?zhí)策映長(zhǎng)明燈⑤讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見(jiàn)。安陽(yáng)韓性⑥聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒⑦。

　　注：①諸暨（zh&　j@）：縣名，今屬浙江省。②壟（l%ng）：田邊高地。③蹊（x9）：踐踏。④撻（t4）：用鞭子、棍子等打人。⑤長(zhǎng)明燈：佛像前的燈，晝夜不滅。⑥韓性：紹興人，大學(xué)者。⑦通儒：指博學(xué)多聞、通曉古今的儒者。

（1）給下列加粗的字注音。

輒[　　]　　冕[　　]　　瑯[　　]瑯　　通儒[　　]　　佛[　　]像　獰[　　]惡　　恬[　　]若不見(jiàn)

（2）給下列多音字注音并組詞。

（3）結(jié)合文意，選擇解釋加粗詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)。

①竊入學(xué)舍

[　　]

A．偷竊　B．偷偷地，私下　C．聲音細(xì)小

②聽(tīng)已

[　　]

A．完畢　B．已經(jīng)　C．停止

③輒默記

[　　]

A．總是，常常　B．卻，表轉(zhuǎn)折　C．立即

④兒癡如此

[　　]

A．無(wú)知　B．入迷　C．呆傻

⑤冕因去，依僧寺以居

[1]因[　　]A．因?yàn)椤?/FONT>B．于是　C．憑借

[2]去[　　]A．赴，前往　B．舍棄　C．離開(kāi)

⑥瑯瑯達(dá)旦

[　　]

A．明亮　B．早晨　C．日，天

⑦恬若不見(jiàn)

[　　]

A．淡漠　B．安詳?shù)臉幼印?/FONT>C．習(xí)慣

⑧錄為弟子

[　　]

A．成　B．收　C．做

（4）與“曷不聽(tīng)其所為”中“曷”用法不同的一項(xiàng)是

[　　]

A．只有剩骨

B．滿坐寂然

C．坐佛膝上

D．可愛(ài)者甚蕃

（5）與“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一項(xiàng)是

[　　]

A．或以為死，或以為亡

B．必以分人

C．屬予作文以記之

D．以刀劈狼首

（6）“兒癡如此”中的“此”指代的是：_______________。（用原文回答）

（7）翻譯下面句子。

①或牽牛來(lái)責(zé)蹊田者，父怒，撻之，已而復(fù)如初。

____________________________________________________________

②安陽(yáng)韓性聞而異之。

____________________________________________________________

（8）從本文中可以看出，王冕后來(lái)之所以成為著名的畫(huà)家、詩(shī)人，其根本原因是什么？你從中得到什么啟示？

根本原因：_____________________________________________________

______________________________________________________________

啟示：_________________________________________________________

______________________________________________________________

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