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下面形近字組詞正確的一項(xiàng)是

A、脈絡(luò) 落葉
B、惆儻 倜悵 
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文言文,完成下面題目。(每小題3分,共9分)

從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依,日光下澈,影布石上。佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。

潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。

同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

1.對(duì)下面語(yǔ)句中劃線詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是    (     )

A.神寒骨凄:凄涼

B.而從者隸:跟隨

C.如佩環(huán)鳴:發(fā)出的聲音

D.佁然不動(dòng)佁然:呆呆的樣子

2.下列句子中劃線詞的意義相同的一組是(     )       

A.心樂(lè)之似與游者相樂(lè)

B.潭中魚(yú)百許頭不久居

C.其境過(guò)清先帝不臣卑鄙

D.乃記之去! ∷级粚W(xué)

3.下面對(duì)本文內(nèi)容和寫(xiě)法理解不正確的一項(xiàng)是   (    )

A.作者把地處幽僻的小石潭作為描寫(xiě)對(duì)象,意在借荒遠(yuǎn)之景,寓貶謫之怨,傾抑郁之情。

B.首段文字,由小丘到篁竹,由篁竹到聞水聲,再由水聲尋到小潭,采用了移步換景的寫(xiě)法。

C.作者善于捕捉景物的特征。如鳴佩環(huán)的水聲、參差披拂的枝頭蔓、空游無(wú)依的魚(yú)兒、斗折蛇行的小溪、竹樹(shù)環(huán)合的四周,把小石潭繪就成一幅美妙的圖畫(huà)。

D.本文語(yǔ)言凝練。寫(xiě)卷石的形態(tài)各異,僅用了“坻”“嶼”“嵁”“巖”四字刻畫(huà);寫(xiě)小溪的曲折蜿蜒,也只用了“斗折蛇行”四字描述;寫(xiě)環(huán)境的清新和心緒的煩躁,僅用了“過(guò)清”二字加以揭示。

4.將文言材料中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(每小題2分,共4分)

(1)青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。

(2)潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省成都市階段統(tǒng)一招生考試語(yǔ)文模擬試卷(六) 題型:文言文閱讀

閱讀下面文言文,完成下面題目。(每小題3分,共9分)

從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依,日光下澈,影布石上。佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。

潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。

同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

1.對(duì)下面語(yǔ)句中劃線詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是    (     )

A.神寒骨凄:凄涼

B.而從者隸:跟隨

C.如佩環(huán)鳴:發(fā)出的聲音

D.佁然不動(dòng)佁然:呆呆的樣子

2.下列句子中劃線詞的意義相同的一組是(     )       

A.心樂(lè)之似與游者相樂(lè)

B.潭中魚(yú)百許頭不久居

C.其境過(guò)清先帝不臣卑鄙

D.乃記之去! ∷级粚W(xué)

3.下面對(duì)本文內(nèi)容和寫(xiě)法理解不正確的一項(xiàng)是   (    )

A.作者把地處幽僻的小石潭作為描寫(xiě)對(duì)象,意在借荒遠(yuǎn)之景,寓貶謫之怨,傾抑郁之情。

B.首段文字,由小丘到篁竹,由篁竹到聞水聲,再由水聲尋到小潭,采用了移步換景的寫(xiě)法。

C.作者善于捕捉景物的特征。如鳴佩環(huán)的水聲、參差披拂的枝頭蔓、空游無(wú)依的魚(yú)兒、斗折蛇行的小溪、竹樹(shù)環(huán)合的四周,把小石潭繪就成一幅美妙的圖畫(huà)。

D.本文語(yǔ)言凝練。寫(xiě)卷石的形態(tài)各異,僅用了“坻”“嶼”“嵁”“巖”四字刻畫(huà);寫(xiě)小溪的曲折蜿蜒,也只用了“斗折蛇行”四字描述;寫(xiě)環(huán)境的清新和心緒的煩躁,僅用了“過(guò)清”二字加以揭示。

4.將文言材料中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(每小題2分,共4分)

(1)青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。

(2)潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文言文,完成下面題目。(每小題3分,共9分)
從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依,日光下澈,影布石上。佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。
同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
【小題1】對(duì)下面語(yǔ)句中劃線詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是    (     )
A.神寒骨凄:凄涼
B.而從者隸:跟隨
C.如佩環(huán)鳴:發(fā)出的聲音
D.佁然不動(dòng)佁然:呆呆的樣子
【小題2】下列句子中劃線詞的意義相同的一組是(     )       
A.心樂(lè)之似與游者相樂(lè)
B.潭中魚(yú)百許頭不久居
C.其境過(guò)清先帝不臣卑鄙
D.乃記之去! ∷级粚W(xué)
【小題3】下面對(duì)本文內(nèi)容和寫(xiě)法理解不正確的一項(xiàng)是   (    )
A.作者把地處幽僻的小石潭作為描寫(xiě)對(duì)象,意在借荒遠(yuǎn)之景,寓貶謫之怨,傾抑郁之情。
B.首段文字,由小丘到篁竹,由篁竹到聞水聲,再由水聲尋到小潭,采用了移步換景的寫(xiě)法。
C.作者善于捕捉景物的特征。如鳴佩環(huán)的水聲、參差披拂的枝頭蔓、空游無(wú)依的魚(yú)兒、斗折蛇行的小溪、竹樹(shù)環(huán)合的四周,把小石潭繪就成一幅美妙的圖畫(huà)。
D.本文語(yǔ)言凝練。寫(xiě)卷石的形態(tài)各異,僅用了“坻”“嶼”“嵁”“巖”四字刻畫(huà);寫(xiě)小溪的曲折蜿蜒,也只用了“斗折蛇行”四字描述;寫(xiě)環(huán)境的清新和心緒的煩躁,僅用了“過(guò)清”二字加以揭示。
【小題4】將文言材料中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(每小題2分,共4分)
(1)青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
(2)潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆四川省成都市高中階段統(tǒng)一招生考試語(yǔ)文模擬試卷(六) 題型:文言文閱讀

閱讀下面文言文,完成下面題目。(每小題3分,共9分)
從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依,日光下澈,影布石上。佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。
同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
【小題1】對(duì)下面語(yǔ)句中劃線詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是    (     )

A.神寒骨凄:凄涼
B.而從者隸:跟隨
C.如佩環(huán)鳴:發(fā)出的聲音
D.佁然不動(dòng)佁然:呆呆的樣子
【小題2】下列句子中劃線詞的意義相同的一組是(     )       
A.心樂(lè)之似與游者相樂(lè)
B.潭中魚(yú)百許頭不久居
C.其境過(guò)清先帝不臣卑鄙
D.乃記之去。  思而不學(xué)
【小題3】下面對(duì)本文內(nèi)容和寫(xiě)法理解不正確的一項(xiàng)是   (    )
A.作者把地處幽僻的小石潭作為描寫(xiě)對(duì)象,意在借荒遠(yuǎn)之景,寓貶謫之怨,傾抑郁之情。
B.首段文字,由小丘到篁竹,由篁竹到聞水聲,再由水聲尋到小潭,采用了移步換景的寫(xiě)法。
C.作者善于捕捉景物的特征。如鳴佩環(huán)的水聲、參差披拂的枝頭蔓、空游無(wú)依的魚(yú)兒、斗折蛇行的小溪、竹樹(shù)環(huán)合的四周,把小石潭繪就成一幅美妙的圖畫(huà)。
D.本文語(yǔ)言凝練。寫(xiě)卷石的形態(tài)各異,僅用了“坻”“嶼”“嵁”“巖”四字刻畫(huà);寫(xiě)小溪的曲折蜿蜒,也只用了“斗折蛇行”四字描述;寫(xiě)環(huán)境的清新和心緒的煩躁,僅用了“過(guò)清”二字加以揭示。
【小題4】將文言材料中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(每小題2分,共4分)
(1)青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
(2)潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡重點(diǎn)作業(yè) 初三語(yǔ)文(上) 題型:048

閱讀答題。

  濟(jì)陰之賈人①,渡河而亡其舟,棲于浮苴之上②,號(hào)焉。有漁者以舟往救之,未至,賈人急號(hào)曰:“我濟(jì)上之巨室也③,能救我,予爾百金!”

  漁者載而升諸陸,則予十金。

  漁者曰:“向許百金,而今予十金,無(wú)乃不可乎!”

  賈人勃然作色曰:“若,漁者也,一日之獲幾何?而聚得十金,猶為不足乎?”漁者黯然而退。

  他日,賈人浮呂梁而下④,舟薄于石又覆⑤,而漁者在焉。

  人曰:“盍救諸?”

  漁者曰:“是許金不酬者也。”

  立而觀之,遂沒(méi)。

  (注釋?zhuān)孩贊?jì)陰:郡名。賈人:商人。②浮苴:水中浮草。③巨室:世家大族。④呂梁:地名,龍門(mén)山。⑤薄:迫近,這里指沖撞、觸擊。覆:翻,這里指翻船。)

1.解釋下列句中加粗的詞。

(1)賈人急號(hào)曰(  )

(2)爾百金( 。

2.比較下面句中加粗的“若”字,選出意思相同的一組。

(1),漁者也

(2)有作奸犯科及為忠善者

(3)無(wú)興德之言,則責(zé)攸之、祎、允等之慢

(4)更役,復(fù)賦,則何如

(5)為傭耕,何富貴也

(6)印數(shù)十百千本,則極為神速

[  ]

A.(1)(2)(3)
B.(4)(5)(6)
C.(1)(4)(5)
D.(2)(3)(5)

3.選出意思理解正確的一項(xiàng)。

[  ]

A.有漁者以舟往救之(有個(gè)打魚(yú)的劃著船去救他)

B.我濟(jì)上之巨室也(被我救上岸的人很多都是大戶人家)

C.漁者載而升諸陸(漁夫把他拉上船后,就自己跑上岸去)

D.立而觀之,遂沒(méi)[站在岸上觀看(的人),也慢慢地被水淹沒(méi)]

4.按要求填空。

(1)與“向許百金”中的“向”相對(duì)的詞是:________。

(2)與“舟薄于石又覆”相呼應(yīng)的語(yǔ)句是:________。

(3)賈人許百金而酬十金的原因是:________。

(4)漁者見(jiàn)死不救的原因是:________。

5.選出與原文內(nèi)容相符合的項(xiàng)(有幾項(xiàng)選幾項(xiàng))。

[  ]

A.本文記敘了一巨商不講信用,許百金而酬十金,最終逃脫不了沒(méi)頂之災(zāi)的事。

B.本文揭露了商人奸狡巨猾,許金不酬,同時(shí)也諷刺了漁夫見(jiàn)利忘義,貪得無(wú)厭。

C.本文借一巨商翻船落水求救的故事,批判了漁夫的唯利是圖、乘人之危。

D.本文選定了兩個(gè)對(duì)立的人物形象:賈人許金能酬,說(shuō)話算數(shù);漁者財(cái)迷心竅,見(jiàn)死不救。

E.這則寓言諷刺了只重錢(qián)財(cái)、不守信用的商人,告誡人們要“言必信,行必果”,而不能出爾反爾,失去信用。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下面文言文,完成問(wèn)題。

從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁 ,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依。日光下澈,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽,似與游者相樂(lè)。

潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。

同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

(1)

下列各句中,對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解不正確的一組是

A、水尤清          冽:寒冷

B、日光下           澈:通“徹”,穿過(guò),透過(guò)

C、皆若空游無(wú)所           依:依托  

D、其岸勢(shì) 犬牙 差互        犬牙:狗牙齒

[  ]

(2)

下列各句中,加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義完全相同的一組是

A、乃記之而           相幾何矣    

B、小丘西行百二十步         隸而

C、潭中魚(yú)可百 頭        麥田淺鬣寸    

D、全石 為底          其境過(guò)清

[  ]

(3)

下面地原文內(nèi)容的分析和理解,不正確的一項(xiàng)是

A、“青樹(shù)翠蔓……”描寫(xiě)出小石潭周?chē)拔锏男魏蜕,?dòng)靜結(jié)合,生動(dòng)傳神。

B、“凄神寒骨,悄愴幽邃”既是作者地環(huán)境凄涼的感受,也是作者政治受挫遭貶謫后無(wú)法擺脫憂傷心情的自然流露。

C、本文先寫(xiě)小石潭清幽的環(huán)境,再寫(xiě)水的清澈、潭水的來(lái)源岸勢(shì)和游覽的感受,最后寫(xiě)同游之人,游蹤交代十分清楚。

D、本文語(yǔ)言精美,描寫(xiě)細(xì)致,情景交融,大量運(yùn)用了比喻、擬人、對(duì)偶等修辭手法。

[  ]

(4)

寫(xiě)出文言文中從聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)流水的四個(gè)字:______________________;

(5)

寫(xiě)出小石潭得名原因的五個(gè)字:______________。

(6)

翻譯語(yǔ)段中兩個(gè)畫(huà)線句子。

(1)潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。

(2)四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

語(yǔ)段閱讀

  兩岸的豆麥和河底的水草所________出來(lái)的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)(。┰律汶鼥V在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見(jiàn)依稀的趙莊,而且似乎聽(tīng)到歌吹了,還有幾點(diǎn)火,料想便是戲臺(tái),但或者也許是漁火。

  ……

  那火接近了,果然是漁火( )我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林,我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò),還看見(jiàn)破的石馬倒在地下,一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林,船便彎進(jìn)了叉港,于是趙莊便在眼前了。

1.選文第一段從多方面描寫(xiě)了江南水鄉(xiāng)春夜的景色,請(qǐng)按要求摘引選文中的句子填在橫線上。

通過(guò)視覺(jué)描寫(xiě)的是_____________________________________________________。

通過(guò)觸覺(jué)描寫(xiě)的是_____________________________________________________。

通過(guò)嗅覺(jué)描寫(xiě)的是_____________________________________________________。

通過(guò)聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)的是_____________________________________________________。

2.在選文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.選文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了________、________修辭手法,作用是________。采用了________描寫(xiě)手法,作用是________。

4.第2段中的加點(diǎn)加下劃線詞“果然”與第1段中的哪個(gè)詞相呼應(yīng)?這兩個(gè)詞都寫(xiě)出了什么情形?

______________________________________________________________________________

5.“漸望見(jiàn)依稀的趙莊,而且似乎聽(tīng)到歌吹了,還有幾點(diǎn)火,料想便是戲臺(tái),但或者也許是漁火!边@句話中用“似乎”“也許”“料想”的作用是什么?

______________________________________________________________________________

6.對(duì)第一自然段景物描寫(xiě),有四種不同的理解,最正確的一組是(。

A.描寫(xiě)江南水鄉(xiāng)的美麗景色,表現(xiàn)了“我”去看社戲時(shí)急切而愉快的心情。

B.描寫(xiě)了江南水鄉(xiāng)的秀麗夜景,抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

C.描寫(xiě)了江南水鄉(xiāng)的秀麗夜景,表現(xiàn)“我”對(duì)江南美景的熱愛(ài)。

D.描寫(xiě)江南美麗的夜景是用來(lái)陪襯船航行得很快,表現(xiàn)農(nóng)家孩子劃船技術(shù)的高超。

7.說(shuō)說(shuō)對(duì)“趙莊便真在眼前了”中的“真”字在文中所起的作用。

______________________________________________________________________________

8.選出對(duì)虛詞“但……而且……”分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)(。

A.連用兩個(gè)“但”,反復(fù)說(shuō)明船行得并不慢。

B.盡管船行得很快,但由于“我”看戲心切,以為船慢,用了“但……”。

C.不僅“望見(jiàn)依稀的趙莊,而且似乎聽(tīng)到歌吹了”進(jìn)一步突出迫切心情,乃至產(chǎn)生幻覺(jué)。

D.“料想”之后用“但”,一個(gè)疑慮否定了前面的猜測(cè),希望又失望,愈見(jiàn)希望之切。

 

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