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下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A．通過(guò)這次春游，使眾多同學(xué)開闊了視野。
B．能否合理安排時(shí)間，是考試取得成功的關(guān)鍵。
C．春天的平潭，是美麗的季節(jié)。
D．我是一名合格的中學(xué)生。

D
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：湖北省月考題 題型：單選題

下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
[      ]

A．通過(guò)這次春游，使眾多同學(xué)開闊了視野。
B．能否合理安排時(shí)間，是考試取得成功的關(guān)鍵。
C．春天的平潭，是美麗的季節(jié)。
D．我是一名合格的中學(xué)生。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年浙江杭州余杭八校發(fā)展聯(lián)盟初二上期第一次聯(lián)考語(yǔ)文卷（解析版） 題型：選擇題

下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(     ) （3分）

A．通過(guò)這次社區(qū)勞動(dòng)，使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。

B．為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。

C．在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。

D．今年春節(jié)前后各大媒體詳細(xì)報(bào)道了抗擊冰雪災(zāi)害的感人事跡。

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(     ) （3分）
A．通過(guò)這次社區(qū)勞動(dòng)，使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。
B．為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。
C．在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。
D．今年春節(jié)前后各大媒體詳細(xì)報(bào)道了抗擊冰雪災(zāi)害的感人事跡。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年浙江杭州余杭八校發(fā)展聯(lián)盟初二上期第一次聯(lián)考語(yǔ)文卷（帶解析） 題型：單選題

下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(     ) （3分）

A．通過(guò)這次社區(qū)勞動(dòng)，使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。
B．為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。
C．在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。
D．今年春節(jié)前后各大媒體詳細(xì)報(bào)道了抗擊冰雪災(zāi)害的感人事跡。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

 下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（      ）（2分）

A．學(xué)校把這項(xiàng)任務(wù)交給我們班，大家都有光榮的感覺是難以形容的。

B．畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)過(guò)后，小雅那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽的歌聲，時(shí)�？M繞在我的耳畔。

C．通過(guò)這次消防演練活動(dòng)，使我受益匪淺。

D．也許，青春本身就是一本成長(zhǎng)的流水賬，需要我們小心的記錄，精心的收藏。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（   ）（2分）
A．多閱讀，是能否提高一個(gè)人作文技能的途徑之一。
B．挖土方開始了，我們的任務(wù)和工期都十分沉重和緊張。
C．電視臺(tái)頻繁地在觀眾等待下一個(gè)節(jié)目的時(shí)候播送廣告，使觀眾很有意見。
D．通過(guò)這次春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們更加熱愛體育運(yùn)動(dòng)了。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：中華題王　語(yǔ)文　八年級(jí)上（蘇教版） 蘇教版 題型：048

閱讀下面一篇文章，完成下題。

成長(zhǎng)的橋

　　①我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都在父母與別人的閑談中得知。在很多人眼里，我是一個(gè)不折不扣的笨小孩。

　　②上學(xué)第一天回家的巷口碰上母親，她說(shuō)：“老師今天講了啥？”我想了半天才擠出三個(gè)字：“腳板印�！蹦赣H又問(wèn)一起回來(lái)的同學(xué)，她說(shuō)：“老師要我們腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)�！贝蠹乙魂囆�，我也跟著笑。一次，不小心摔破了家中珍愛的花瓶，我把碎碴掃到地板中央，再搬個(gè)小凳老實(shí)地坐在旁邊。母親回來(lái)生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞地說(shuō)：“老師講要表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)的孩子，您卻批評(píng)我！”母親忍不住撲哧笑了。

　　③也許智商有限加上讀書不用心，雖然花了時(shí)間做了副努力的樣子，小學(xué)時(shí)成績(jī)并不理想。別人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕笑一邊借機(jī)脫身，回來(lái)了他們彼此安慰說(shuō)，孩子老實(shí)，心眼又好，讀書也自覺，就別逼她了。那時(shí)真想像皮皮魯那樣，把課本煮了熬湯喝，除此以外我想不到法子讀好書。

　�、茔裸露L(zhǎng)到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。

　�、菽悄�，春天的花開得特別艷，尤其我家向陽(yáng)的窗下（那里有個(gè)半米寬的窄臺(tái)），花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗子是沒有插銷的。一分鐘后那扇要命的窗子開了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運(yùn)動(dòng)；仙人掌又火上澆油，落地時(shí)我已變成昏迷不醒的“刺猬”。后來(lái)聽說(shuō)，是好心的行人送我進(jìn)了醫(yī)院；私下嫌我笨的母親，聽到這個(gè)消息竟在柜臺(tái)內(nèi)暈倒了，蘇醒過(guò)來(lái)跌跌撞撞推開同事就往醫(yī)院跑；而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來(lái)車子不要、泥水不管地直往前沖……那天醫(yī)院差點(diǎn)下死亡通知書，醫(yī)生警告說(shuō)，病人必須一直保持清醒意識(shí)。于是父母每隔一個(gè)小時(shí)忐忑不安地喚我一次�；杌璩脸镣聣嬄涞奈�，就被父母一聲又一聲、柔和而又有力、平穩(wěn)而又（甲）、摻雜著心疼與希冀的呼喚拉回了這鳥語(yǔ)花香的世界。

　　⑥那年期未，我破天荒考了全年級(jí)第一。鄰居說(shuō)這一摔沒留個(gè)后遺癥已是萬(wàn)幸，想不到還摔開了竅，變得聰明了。只有我自己知道，是48小時(shí)的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開眼他們憔悴的面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水、讓我一剎那長(zhǎng)大了。我才知道我對(duì)父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的愿望——我要為父母好好讀書。拿到成績(jī)單時(shí)父母的（乙）和欣慰，讓我開心了好久。后來(lái)讀書成了習(xí)慣，一讀讀到了研究生。

　�、呶抑两袢圆恢牢业闹巧虒俑邔俚�，這對(duì)人的一生也許并不重要，重要的是有怎樣的父母。從懵懂到明事，其實(shí)只有一橋之隔；這座橋，就是父母溫厚的愛。就像黑云經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的親吻也會(huì)變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的愛來(lái)呵護(hù)，也會(huì)成長(zhǎng)為頂天立地的棟梁。

(1)

通讀全文，文章寫了哪幾件事情，請(qǐng)簡(jiǎn)要地將它們概括出來(lái)。

(2)

第②段中畫橫線的句子，“母親回來(lái)生氣地責(zé)罵我”，為什么聽了“我”的話后又轉(zhuǎn)怒為喜，“忍不住撲哧笑了”？

(3)

通讀全文內(nèi)容，概括文中“我”的特點(diǎn)。

(4)

通讀全文，選出對(duì)文題理解正確的一項(xiàng)

[　　]

A．

文題所謂“成長(zhǎng)的橋”，指的是“我”那次從陽(yáng)臺(tái)上摔下來(lái)，清醒后竟然和以前有了截然不同的改變。

B．

所謂“成長(zhǎng)的橋”，是指“我”從小到大一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的成長(zhǎng)的故事。

C．

所謂“成長(zhǎng)的橋”，在文中指父母對(duì)“我”的愛在“我”的成長(zhǎng)過(guò)程中起了重要的作用。

D．

所謂“成長(zhǎng)的橋”，是指在一系列的小事中所體現(xiàn)出的父母對(duì)“我”的諄諄教導(dǎo)。

(5)

文中多處寫父母給予“我”的愛，請(qǐng)寫出你感受最深的句子，并作簡(jiǎn)要分析。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：江西省月考題 題型：閱讀理解與欣賞

        ①科學(xué)家認(rèn)為“甲型H1N1流感”相對(duì)溫和。盡管世衛(wèi)組織29日提高了“甲型H1N1流感”疫情警戒級(jí)別，而且衛(wèi)生管員也證實(shí)美國(guó)出現(xiàn)了首例“甲型H1N1流感”死亡病例，但研究病毒的科學(xué)家們卻漸漸達(dá)成共識(shí)，認(rèn)為目前的混合型流感病毒變種并沒有過(guò)去引起疫病大流行的那些病毒那么致命。 
       ②事實(shí)上，上月底首先在加州圣迭戈和墨西哥南部出現(xiàn)的H1N1病毒變種，主要通過(guò)空氣和接觸傳播，其破壞性可能不及每年冬天出現(xiàn)的普通的流感病毒。 
       ③眾所周知，流感病毒是不可預(yù)測(cè)的，這種變種可能在任何時(shí)候突變，成為更溫和或者更危險(xiǎn)的變種，但從基因工程實(shí)驗(yàn)室和流行病模型等渠道獲得的越來(lái)越多的初步證據(jù)表明，目前的疫情爆發(fā)其最壞的情況可能是可以避免的。
       ④田納西州流感病毒學(xué)專家理查德·維比說(shuō)：“這種病毒與1918年的致命性病毒完全沒法相比�！�
1918年暴發(fā)的流感造成全球大約5000萬(wàn)人死亡。 
       ⑤目前的“甲型H1N1流感”病毒首次被查出時(shí)，它與1918年的流感病毒相似這一點(diǎn)是不祥之兆。它們都是在春天流感季節(jié)的末尾出現(xiàn)，兩者似乎都是重點(diǎn)襲擊年輕人和健康人，而不是老年人和嬰幼兒，而且它們都是H1N1變種，因?yàn)樗麄冇兄嗤膬蓚�(gè)關(guān)鍵的蛋白類型，這兩個(gè)蛋白類型主要決定著病毒的傳染力和擴(kuò)散力。 
       ⑥美國(guó)疾病防治中心和國(guó)家衛(wèi)生研究院周一上午公布了加州和德克薩斯州病人身上病毒的基因序列，成千上萬(wàn)的科學(xué)家立即開始下載那些信息。他們把病人身上的病毒（1918年的病毒和禽流感病毒H5N1D等）進(jìn)行對(duì)比，之后發(fā)表了令人欣慰的消息。 
       ⑦紐約西納山醫(yī)療中心微生物學(xué)家彼得·帕勒斯說(shuō)：“這種病毒缺少某些特征”。尤其突出的是，這種病毒缺少一種氨基酸。那種氨基酸似乎會(huì)導(dǎo)致肺部增生病毒粒子使之更致命。
       ⑧佐治亞大學(xué)流感專家拉爾夫·特里普說(shuō)，對(duì)這種病毒蛋白類型的初步分析表明，經(jīng)歷過(guò)1957年那場(chǎng)流感的人可能對(duì)這種病毒有一定的免疫力。1957年的那場(chǎng)流感疫情造成全球約200萬(wàn)人死亡。
       ⑨這或許可以解釋墨西哥老年人沒有感染上這種病毒的原因。迄今，墨西哥的“甲型H1N1流感”疫情最為嚴(yán)重。
（選自《參考消息》2009年5月）

1．科學(xué)家提出“甲型H1N1流感”相對(duì)溫和的依據(jù)是什么？請(qǐng)用文中的話回答。
     ________________________________________________________________________________________
2．下面句子中劃線的詞語(yǔ)有什么作用？請(qǐng)任選一處簡(jiǎn)要分析。
      但從基因工程實(shí)驗(yàn)室和流行病模型等渠道（a）獲得的越來(lái)越多的初步證據(jù)表明，目前的疫情爆發(fā)其最壞的情況可能（b）是可以避免的。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．下列表述不符合文意的一項(xiàng)是

[     ]
     A．墨西哥南部出現(xiàn)的H1N1病毒變種的破壞性可能不及每年冬天出現(xiàn)的普通的流感病毒。
     B．流感病毒是不可預(yù)測(cè)的，這種變種可能隨時(shí)突變，變?yōu)楦鼫睾突蛘吒ｋU(xiǎn)的變種。
     C．“甲型H1N1流感”病毒首次被查出時(shí)，人們認(rèn)為它與1918年的流感病毒完全相同。
     D．墨西哥老年人沒有感染“甲型H1N1流感”病毒的原因可能是對(duì)這種病毒具有一定的免疫力。
4．在第④和第⑤段中，作者使用了哪一種方法來(lái)解釋“甲型H1N1流感”的特征？你覺得使用這種方法有什么作用？
     ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5．根據(jù)上文和下面兩則材料，說(shuō)說(shuō)你能獲取哪些信息？
     材料一：四川省新聞辦公室2009年5月17日下午宣布：與我國(guó)內(nèi)地首例“甲型H1N1流感”患者包某某接觸的最后一批人員解除醫(yī)學(xué)觀察，患者包某某也同時(shí)治愈出院。（《錢江晚報(bào)》）
     材料二：2009年5月17日，北京確診一例“甲型H1N1流感”病例，這是我國(guó)內(nèi)地第三例輸入性確診病例。患者為女性，18歲，北京人。5月11日13時(shí)50分乘坐美國(guó)大陸航空公司C089航班到達(dá)北京。北京市衛(wèi)生部門及時(shí)開展了密切接觸者的追蹤工作，全部密切接觸者均已查明并進(jìn)行了醫(yī)學(xué)觀察，未發(fā)現(xiàn)不適癥狀。（《人民日?qǐng)?bào)》）
       __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
                                                                                                                                                               

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀理解。

①科學(xué)家認(rèn)為“甲型H1N1流感”相對(duì)溫和。盡管世衛(wèi)組織29日提高了“甲型H1N1流感”疫情警戒級(jí)別，而且衛(wèi)生管員也證實(shí)美國(guó)出現(xiàn)了首例“甲型H1N1流感”死亡病例，但研究病毒的科學(xué)家們卻漸漸達(dá)成共識(shí)，認(rèn)為目前的混合型流感病毒變種并沒有過(guò)去引起疫病大流行的那些病毒那么致命。

②事實(shí)上，上月底首先在加州圣迭戈和墨西哥南部出現(xiàn)的H1N1病毒變種，主要通過(guò)空氣和接觸傳播，其破壞性可能不及每年冬天出現(xiàn)的普通的流感病毒。

③眾所周知，流感病毒是不可預(yù)測(cè)的，這種變種可能在任何時(shí)候突變，成為更溫和或者更危險(xiǎn)的變種，但從基因工程實(shí)驗(yàn)室和流行病模型等渠道獲得的越來(lái)越多的初步證據(jù)表明，目前的疫情爆發(fā)其最壞的情況可能是可以避免的。

④田納西州流感病毒學(xué)專家理查德•維比說(shuō)：“這種病毒與1918年的致命性病毒完全沒法相比�！�1918年暴發(fā)的流感造成全球大約5000萬(wàn)人死亡。

⑤目前的“甲型H1N1流感”病毒首次被查出時(shí)，它與1918年的流感病毒相似這一點(diǎn)是不祥之兆。它們都是在春天流感季節(jié)的末尾出現(xiàn)，兩者似乎都是重點(diǎn)襲擊年輕人和健康人，而不是老年人和嬰幼兒，而且它們都是H1N1變種，因?yàn)樗麄冇兄嗤膬蓚�(gè)關(guān)鍵的蛋白類型，這兩個(gè)蛋白類型主要決定著病毒的傳染力和擴(kuò)散力。

⑥美國(guó)疾病防治中心和國(guó)家衛(wèi)生研究院周一上午公布了加州和德克薩斯州病人身上病毒的基因序列，成千上萬(wàn)的科學(xué)家立即開始下載那些信息。他們把病人身上的病毒（1918年的病毒和禽流感病毒H5N1D等）進(jìn)行對(duì)比，之后發(fā)表了令人欣慰的消息。

⑦紐約西納山醫(yī)療中心微生物學(xué)家彼得•帕勒斯說(shuō)：“這種病毒缺少某些特征”。尤其突出的是，這種病毒缺少一種氨基酸。那種氨基酸似乎會(huì)導(dǎo)致肺部增生病毒粒子使之更致命。

⑧佐治亞大學(xué)流感專家拉爾夫•特里普說(shuō)，對(duì)這種病毒蛋白類型的初步分析表明，經(jīng)歷過(guò)1957年那場(chǎng)流感的人可能對(duì)這種病毒有一定的免疫力。1957年的那場(chǎng)流感疫情造成全球約200萬(wàn)人死亡。

⑨這或許可以解釋墨西哥老年人沒有感染上這種病毒的原因。迄今，墨西哥的“甲型H1N1流感”疫情最為嚴(yán)重。

（選自《參考消息》2009年5月）

1．科學(xué)家提出“甲型H1N1流感”相對(duì)溫和的依據(jù)是什么？請(qǐng)用文中的話回答。

2．下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么作用？請(qǐng)任選一處簡(jiǎn)要分析。

但從基因工程實(shí)驗(yàn)室和流行病模型等渠道（a）獲得的越來(lái)越多的初步證據(jù)表明，目前的疫情爆發(fā)其最壞的情況可能（b）是可以避免的。

3．下列表述不符合文意的一項(xiàng)是

A．墨西哥南部出現(xiàn)的H1N1病毒變種的破壞性可能不及每年冬天出現(xiàn)的普通的流感病毒。

B．流感病毒是不可預(yù)測(cè)的，這種變種可能隨時(shí)突變，變?yōu)楦鼫睾突蛘吒ｋU(xiǎn)的變種。

C．“甲型H1N1流感”病毒首次被查出時(shí)，人們認(rèn)為它與1918年的流感病毒完全相同。

D．墨西哥老年人沒有感染“甲型H1N1流感”病毒的原因可能是對(duì)這種病毒具有一定的免疫力。

4．在第④和第⑤段中，作者使用了哪一種方法來(lái)解釋“甲型H1N1流感”的特征？你覺得使用這種方法有什么作用？

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