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選出錯(cuò)別字的一項(xiàng)。

A.肩膀
B.摩破
C.寬敞
D.涎水
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:填空題

選出每組中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。
①( 。、冢ā )、郏 。、埽 。
①A.肩膀 B.摩破 C.寬敞 D.涎水
②A.緣故 B.泥漿 C.疲卷 D.瞬間
③A.糟糕 B.仿佛 C.叮囑 D.煩燥
④A.倔強(qiáng) B.露珠 C.醒悟 D.跨骨

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省同步題 題型:填空題

選出每組中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。
(     )①A.肩膀 B.摩破 C.寬敞 D.涎水
(     )②A.緣故 B.泥漿 C.疲卷 D.瞬間
(     )③A.糟糕 B.仿佛 C.叮囑 D.煩燥
(     )④A.倔強(qiáng) B.露珠 C.醒悟 D.跨骨

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:中華題王 語(yǔ)文七年級(jí)上 人教版 人教版 題型:048

  “那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問(wèn)我。

  媽媽說(shuō)的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回來(lái)給我的,它一直放在我桌子角上。這會(huì)兒,我的心怦怦地跳了起來(lái),因?yàn)樽蛱煳野阉徒o了我的好朋友萬(wàn)芳了。

  “爸爸不是說(shuō)給我了嗎?”我小聲地說(shuō)。

  “我知道給你了,可是現(xiàn)在它在哪兒?”媽媽的目光緊緊地著我。我發(fā)現(xiàn)事情不向我想的那么簡(jiǎn)單。

  “我把它收起來(lái)了。”

  “放在哪兒了?拿來(lái)我看看。”媽媽好像看出我在撒謊。因?yàn)槲艺驹谀莾阂粍?dòng)不動(dòng),低著頭不敢看她。

  “要說(shuō)實(shí)話(huà)……是不是拿出去賣(mài)啦?”媽媽變得十分嚴(yán)歷。

  “沒(méi)有賣(mài)□我送人了!蔽矣X(jué)得自己的聲音有些發(fā)抖。

  “送給誰(shuí)了?告訴我!眿寢尠咽在我的肩膀上。

  “送給萬(wàn)芳了,她是我最好的朋友!

  “你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)!”媽媽堅(jiān)定地說(shuō)□“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢?要不我和你一起去□”

  “不!”我哭著喊了起來(lái)。

(1)

選文中有兩個(gè)錯(cuò)別字:“________”應(yīng)為“________”,________”應(yīng)為“________”。

(2)

在文中□內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

(3)

對(duì)文中加粗詞的作用分析不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

“突然”,顯出媽媽的驚慌。

B.

“盯”,表現(xiàn)媽媽的緊逼不舍。

C.

“搭”,顯出媽媽對(duì)“我”的愛(ài)撫。

D.

“堅(jiān)定”,表現(xiàn)了媽媽的固執(zhí)、強(qiáng)硬。

(4)

這段文字表現(xiàn)了媽媽怎樣的性格特征?

(5)

這段文字刻畫(huà)人物所運(yùn)用的方法,主要是

[  ]

A.

神態(tài)描寫(xiě)

B.

對(duì)話(huà)描寫(xiě)

C.

動(dòng)作描寫(xiě)

D.

心理描寫(xiě)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:題網(wǎng)七年級(jí)上語(yǔ)文人教版 人教版 題型:048

  “那只羚羊哪去啦?”媽媽突然問(wèn)我。

  媽媽說(shuō)的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工藝品,那是爸爸從非洲帶回來(lái)給我的。它一直放在我桌子角上。這會(huì)兒,我的心怦怦地跳了起來(lái),因?yàn)樽蛱煳野阉徒o了我的好朋友萬(wàn)芳了。

  “爸爸不是說(shuō)給我了嗎?”我小聲地說(shuō)。

  “我知道給你了,可是現(xiàn)在它在哪兒?”媽媽的目光緊緊地著我。我發(fā)現(xiàn)事情不向我想的那么簡(jiǎn)單。

  “我把它收起來(lái)了!

  “放在哪兒了?拿來(lái)我看看!眿寢尯孟窨闯鑫以谌鲋e。因?yàn)槲艺驹谀莾阂粍?dòng)不動(dòng),低著頭不敢看她。

  “要說(shuō)實(shí)話(huà)……是不是拿出去賣(mài)啦?”媽媽變得十分嚴(yán)歷。

  “沒(méi)有賣(mài)我送人了!蔽矣X(jué)得自己的聲音有些發(fā)抖。

  “送給誰(shuí)了?告訴我!眿寢尠咽在我的肩膀上。

  “送給萬(wàn)芳了,她是我最好的朋友!

  “你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)!”媽媽堅(jiān)定地說(shuō)“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢?要不我和你一起去

  “不!我哭著喊了起來(lái)。”

(1)

本文段選自《羚羊木雕》,作者是________。

(2)

選文中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。

“________”應(yīng)為“________”;“________”應(yīng)為“________”

(3)

在文中“”內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

(4)

對(duì)文中加粗的詞作用分析不正確的一項(xiàng)是( 。

[  ]

A.

“突然”,顯出母親的驚慌。

B.

“盯”表現(xiàn)媽媽的緊逼不舍。

C.

“搭”顯出媽媽對(duì)“我”的愛(ài)撫。

D.

“堅(jiān)定”,表現(xiàn)媽媽的固執(zhí)、強(qiáng)硬。

(5)

下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( 。

[  ]

A.

“我”的爸爸是一個(gè)講道理的人,而媽媽則態(tài)度生硬。

B.

“我”的媽媽?xiě)B(tài)度生硬,而萬(wàn)芳的媽媽對(duì)孩子卻很好。

C.

爸爸、媽媽都是態(tài)度粗暴的人。

D.

不論他們態(tài)度如何,實(shí)質(zhì)上這三位家長(zhǎng)是同一類(lèi)人:不重視孩子的友誼。

(6)

這段文字刻畫(huà)人物運(yùn)用的方法主要是( 。

[  ]

A.

神態(tài)描寫(xiě)

B.

對(duì)話(huà)描寫(xiě)

C.

動(dòng)作描寫(xiě)

D.

心理描寫(xiě)

(7)

這段文字表現(xiàn)了媽媽怎樣的性格特征?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·九年級(jí)語(yǔ)文下(北京課改版)·銀版 北京課改版·銀版 題型:048

閱讀選文,回答文后問(wèn)題。

 、佟暗嗡(jiàn)精神”,小節(jié)是一個(gè)人品德修養(yǎng)的試金石。人民群眾評(píng)價(jià)為官者的品行,常常就是從看得見(jiàn)摸得著的小事來(lái)判斷的。鄭培民同志就是一個(gè)十分注意小節(jié)的人。他在最后的工作中因急性心肌梗塞突發(fā)趕往醫(yī)院,途中,他雖已無(wú)力地倒在秘書(shū)的肩膀上,嘴里卻在囑咐司機(jī):“別闖紅燈……”作為一名黨的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部,注重小節(jié)到了如此地步,有人覺(jué)得未免過(guò)于苛刻,認(rèn)為“行大事不拘小節(jié)”,領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)著眼于大事,而不應(yīng)拘泥于如此小節(jié)。其實(shí)不然,________。

 、诠耪Z(yǔ)云:“舟必漏而后入水,土必濕而后生苔!睅滋帩B漏,可使巨輪傾覆;一處管涌,能讓長(zhǎng)堤崩潰。同理,小節(jié)不檢會(huì)摧毀人思想上的防洪堤,使人前途斷送甚至跌入罪惡的深淵。古往今來(lái),這樣的事例并不鮮見(jiàn)。清朝巨貪和坤,其貪婪成性?xún)H僅是從幾根上等楠木開(kāi)始的。原山東泰安市委書(shū)記胡建學(xué)的墮落,最初就是從吃一點(diǎn)、喝一點(diǎn)、拿一點(diǎn)開(kāi)始,直至發(fā)展到見(jiàn)利就上、有利必爭(zhēng),將手中的權(quán)力變成了權(quán)錢(qián)交易的工具,中飽私囊,成了人民痛恨的大貪官。

  ③“小節(jié)”能壞干部,歷史和現(xiàn)實(shí)的教訓(xùn)不可謂不深刻。然而,現(xiàn)實(shí)生活中,許多人對(duì)此并沒(méi)有清醒的認(rèn)識(shí)。他們?cè)诖笫谴蠓敲媲澳軌虬盐兆∽约,維護(hù)自身形象,但在小節(jié)上,漫不經(jīng)心,疏于防范:有的警惕性不高,認(rèn)為吃請(qǐng)一頓飯、喝一瓶酒、拿一條煙是區(qū)區(qū)小事,無(wú)傷大雅;有的心存僥幸,認(rèn)為只要不犯大錯(cuò)誤、不搞大腐敗,出點(diǎn)小問(wèn)題,組織會(huì)寬容、原諒;還有的心理不平衡,認(rèn)為別人恣意腐敗能“逍遙自在”,自己撈點(diǎn)小惠小利,是“小巫見(jiàn)大巫”,不足掛齒。諸如此類(lèi),其結(jié)果常常是小節(jié)不保,導(dǎo)致大節(jié)喪失,最終為人民所唾棄,悔之晚矣!

 、芩自(huà)說(shuō):“籠中的鳥(niǎo)兒就是因?yàn)閹琢P∶锥チ苏麄(gè)天空!弊鳛槿嗣窆,不僅要在大是大非面前把握住自己,更要在日常小事和細(xì)節(jié)問(wèn)題上堅(jiān)守住心靈的“防護(hù)堤”,安于清貧,耐得清苦,時(shí)刻嚴(yán)于律己,防微杜漸,面對(duì)形形色色的誘惑,做到“任憑風(fēng)吹浪打、我自巋然不動(dòng)”。唯如此,才能真正“不愧黨、不愧民、不愧己”!

(選自2002.11.13《人民日?qǐng)?bào)》,有刪改)

(1)

“小節(jié)是一個(gè)人品德修養(yǎng)的試金石!本渲小霸嚱鹗钡囊馑际莀_______。

(2)

給文章第①段補(bǔ)上一句總結(jié)性的話(huà)。(不超過(guò)20個(gè)字)

(3)

下列對(duì)上文有關(guān)內(nèi)容的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

第①段中寫(xiě)鄭培民十分注意小節(jié)與有些人認(rèn)為“行大事不拘小節(jié)”形成正反對(duì)比論證,顯得是非分明,說(shuō)理有力。

B.

第②段運(yùn)用古今兩個(gè)典型事例,從反面鮮明有力地論證了“舟必漏而后入水,土必濕而后生苔”所產(chǎn)生的危害。

C.

第③段作者從“警惕性不高”“心存僥幸”“心理不平衡”三個(gè)方面分析了小節(jié)不保的原因,加強(qiáng)了論證的針對(duì)性。

D.

第④段“籠中的鳥(niǎo)兒就是因?yàn)閹琢P∶锥チ苏麄(gè)天空”一句中,“幾粒小米”喻指小節(jié),“整個(gè)天空”喻指大節(jié)。

(4)

從本文中我們了解到有個(gè)清官叫鄭培民,你還能寫(xiě)出兩個(gè)“2004感動(dòng)中國(guó)十大杰出人物”中的人民公仆的名字嗎?

________________

(5)

不能否認(rèn)我們反腐倡廉的成效,但也不容否認(rèn)另一種現(xiàn)象:“前腐后繼”,從和坤到胡建學(xué)之流,屢殺不絕,根本原因是什么?請(qǐng)談一下自己的見(jiàn)解。

________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面《老師的餐巾紙》一文,回答12~15題。(共15分)

一幫小學(xué)時(shí)的老同學(xué),畢業(yè)40年后聚會(huì)。讓大家意外的是,組織者還邀請(qǐng)到了王老師。她是還健在的唯一的老師,已經(jīng)退休,回到了城里。

一位女同學(xué)拉著王老師的手激動(dòng)地說(shuō),老師,您教了我們?nèi),您知道我印象最深的是什么嗎?/p>

王老師搖搖頭。女同學(xué)說(shuō),您給過(guò)我的一張餐巾紙。那天,我家里出了點(diǎn)事,心情不好。上課的時(shí)候,老是走神,心不在焉,任課老師很生氣,讓我下課后到辦公室去一趟。在辦公室,那位代課老師再次狠狠地訓(xùn)斥了我,罵我自以為是,驕傲自滿(mǎn)。我沒(méi)為自己辯解,只是眼淚不爭(zhēng)氣地在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時(shí)候,坐在對(duì)面的您,走到我身邊,您什么也沒(méi)說(shuō),只是默默地遞給我一張餐巾紙。接過(guò)您遞過(guò)來(lái)的餐巾紙,我再也控制不住,哇哇大哭起來(lái)。您抱著我,拍著我的肩膀。平靜下來(lái)后,我告訴您,前一天,我的父親在山上采石時(shí),腰被石頭砸傷了。

女同學(xué)說(shuō)著說(shuō)著,眼圈又紅了。王老師抬起身,從餐桌上的紙巾盒里,抽出一張餐巾紙,遞給女同學(xué)。女同學(xué)接過(guò)餐巾紙,說(shuō),謝謝您,王老師。

旁邊一個(gè)男同學(xué),站起來(lái),走到王老師身邊,說(shuō),王老師,您也給過(guò)我餐巾紙。

男同學(xué)看看大家說(shuō),我們班的同學(xué)大多來(lái)自農(nóng)村,我記得王老師是從城里調(diào)來(lái)的,在我們眼里,王老師您就像天上掉下來(lái)的女神一樣。

頭發(fā)花白的王老師,不好意思地笑了,我哪是什么女神啊,說(shuō)實(shí)話(huà),剛接到通知要調(diào)到那所山村小學(xué)時(shí),我還偷偷哭了好幾天呢。但是,去了那兒見(jiàn)到了你們這些學(xué)生,我才覺(jué)得一點(diǎn)也不后悔。

男同學(xué)接著說(shuō),小時(shí)候我很調(diào)皮,是老師眼里的壞學(xué)生。有一次,我和高年級(jí)的一個(gè)學(xué)生打架,鼻梁都被打出血了。我們分別被揪到了老師辦公室。我心想,這回死定了,一定要被您狠狠罵一通了。您卻沒(méi)有罵我,見(jiàn)到我做的第一件事,竟然是從包里拿出一張餐巾紙,幫我輕輕擦拭鼻梁上的血跡。

男同學(xué)環(huán)顧一下大家,激動(dòng)地說(shuō),那時(shí)候,我們這些山里的孩子,別說(shuō)餐巾紙,連衛(wèi)生紙都沒(méi)用過(guò)。那是我第一次感觸到餐巾紙,那么白、那么柔軟,擦在傷口上,一點(diǎn)也不覺(jué)得疼,反而有一種柔軟得讓人心碎的感覺(jué)。王老師,我一直沒(méi)告訴您,那次我為什么和那個(gè)男生打架。

王老師看著他說(shuō),這事我隱約記得,你很倔強(qiáng),堅(jiān)持不肯說(shuō)為何打架。那么,現(xiàn)在能告訴我嗎?

男同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭,那個(gè)高年級(jí)的同學(xué)說(shuō)您壞話(huà),說(shuō)您一定是犯了什么錯(cuò)誤,才被發(fā)配到我們學(xué)校的。我不服,就和他打起來(lái)了。

王老師笑了。

記憶的閘門(mén),被打開(kāi)了。讓我們笑翻了的,是有個(gè)同學(xué)說(shuō)的故事。他說(shuō),以前他都是用手背擦鼻涕的,有一次,抄黑板報(bào)時(shí),鼻涕又掛了下來(lái),他馬上用手背去擦。突然,眼前冒出一個(gè)白團(tuán)來(lái),他扭頭一看,是王老師,遞給他一張餐巾紙。他紅著臉接了過(guò)來(lái)。他說(shuō),你們絕對(duì)想不到,那張餐巾紙,我一直揣在褲兜里,整整揣了一個(gè)學(xué)期,只是偶爾拿出來(lái),炫耀一下,直到后來(lái)成了碎片。

他的故事,甜蜜而辛酸,大家感慨唏噓不已。有人站起來(lái)對(duì)王老師說(shuō),您是城里來(lái)的唯一的老師,也是唯一的女老師,還是唯一用餐巾紙的老師。別說(shuō)我們學(xué)生,連其他老師都羨慕得不得了。

王老師挨個(gè)將大家看了一眼,說(shuō),我沒(méi)想到,你們會(huì)記得這么多、這么清晰。我也記得那盒餐巾紙,那是我的一位在國(guó)外的親戚帶給我的禮物,那時(shí)候國(guó)內(nèi)還沒(méi)有餐巾紙呢。頓了頓,她突然故作神秘地說(shuō),說(shuō)實(shí)話(huà),剛開(kāi)始給你們用的時(shí)候,我也很舍不得呢。

我們都笑了。我們這群中年人,圍著老師,笑得眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。

(選自《南方日?qǐng)?bào)》)

12.全文主要追述了王老師的哪些感人場(chǎng)景?(3分)

                                                                                     

                                                                                     

13.選出下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解與分析正確的一項(xiàng)。(2分)            【      】

A. 文中的王老師并不是一開(kāi)始就想扎根鄉(xiāng)村教育的,而是有一個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程的。

B. 文中“說(shuō)實(shí)話(huà),剛開(kāi)始給你們用的時(shí)候,我也很舍不得呢”表明王老師有時(shí)也比較小氣。

C. 文中“我一直揣在褲兜里,整整揣了一個(gè)學(xué)期,只是偶爾拿出來(lái),炫耀式地擦一下”一句運(yùn)用了夸張的修辭手法表達(dá)“我”的珍視與驕傲。

D. 從記敘順序的角度看,全文屬于倒敘,作者用幾個(gè)回憶片段刻畫(huà)了王老師的形象。

14.聯(lián)系上下文,簡(jiǎn)要分析文中劃線(xiàn)句子的表達(dá)作用。(3分)

                                                                                   

                                                                                      

15.仔細(xì)研讀全文,簡(jiǎn)要分析小說(shuō)以“老師的餐巾紙”為題的作用。(3分)

                                                                                      

                                                                                       

                                                                                     

16.如果你是這次聚會(huì)的組織者,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容寫(xiě)一段話(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的深情與贊美。(60字左右)。(4分)

                                                                                      

                                                                                     

                                                                                     

                                                                                     

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面《老師的餐巾紙》一文,回答下面問(wèn)題。(共15分)
一幫小學(xué)時(shí)的老同學(xué),畢業(yè)40年后聚會(huì)。讓大家意外的是,組織者還邀請(qǐng)到了王老師。她是還健在的唯一的老師,已經(jīng)退休,回到了城里。
一位女同學(xué)拉著王老師的手激動(dòng)地說(shuō),老師,您教了我們?nèi),您知道我印象最深的是什么嗎?br />王老師搖搖頭。女同學(xué)說(shuō),您給過(guò)我的一張餐巾紙。那天,我家里出了點(diǎn)事,心情不好。上課的時(shí)候,老是走神,心不在焉,任課老師很生氣,讓我下課后到辦公室去一趟。在辦公室,那位代課老師再次狠狠地訓(xùn)斥了我,罵我自以為是,驕傲自滿(mǎn)。我沒(méi)為自己辯解,只是眼淚不爭(zhēng)氣地在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時(shí)候,坐在對(duì)面的您,走到我身邊,您什么也沒(méi)說(shuō),只是默默地遞給我一張餐巾紙。接過(guò)您遞過(guò)來(lái)的餐巾紙,我再也控制不住,哇哇大哭起來(lái)。您抱著我,拍著我的肩膀。平靜下來(lái)后,我告訴您,前一天,我的父親在山上采石時(shí),腰被石頭砸傷了。
女同學(xué)說(shuō)著說(shuō)著,眼圈又紅了。王老師抬起身,從餐桌上的紙巾盒里,抽出一張餐巾紙,遞給女同學(xué)。女同學(xué)接過(guò)餐巾紙,說(shuō),謝謝您,王老師。
旁邊一個(gè)男同學(xué),站起來(lái),走到王老師身邊,說(shuō),王老師,您也給過(guò)我餐巾紙。
男同學(xué)看看大家說(shuō),我們班的同學(xué)大多來(lái)自農(nóng)村,我記得王老師是從城里調(diào)來(lái)的,在我們眼里,王老師您就像天上掉下來(lái)的女神一樣。
頭發(fā)花白的王老師,不好意思地笑了,我哪是什么女神啊,說(shuō)實(shí)話(huà),剛接到通知要調(diào)到那所山村小學(xué)時(shí),我還偷偷哭了好幾天呢。但是,去了那兒見(jiàn)到了你們這些學(xué)生,我才覺(jué)得一點(diǎn)也不后悔。
男同學(xué)接著說(shuō),小時(shí)候我很調(diào)皮,是老師眼里的壞學(xué)生。有一次,我和高年級(jí)的一個(gè)學(xué)生打架,鼻梁都被打出血了。我們分別被揪到了老師辦公室。我心想,這回死定了,一定要被您狠狠罵一通了。您卻沒(méi)有罵我,見(jiàn)到我做的第一件事,竟然是從包里拿出一張餐巾紙,幫我輕輕擦拭鼻梁上的血跡。
男同學(xué)環(huán)顧一下大家,激動(dòng)地說(shuō),那時(shí)候,我們這些山里的孩子,別說(shuō)餐巾紙,連衛(wèi)生紙都沒(méi)用過(guò)。那是我第一次感觸到餐巾紙,那么白、那么柔軟,擦在傷口上,一點(diǎn)也不覺(jué)得疼,反而有一種柔軟得讓人心碎的感覺(jué)。王老師,我一直沒(méi)告訴您,那次我為什么和那個(gè)男生打架。
王老師看著他說(shuō),這事我隱約記得,你很倔強(qiáng),堅(jiān)持不肯說(shuō)為何打架。那么,現(xiàn)在能告訴我嗎?
男同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭,那個(gè)高年級(jí)的同學(xué)說(shuō)您壞話(huà),說(shuō)您一定是犯了什么錯(cuò)誤,才被發(fā)配到我們學(xué)校的。我不服,就和他打起來(lái)了。
王老師笑了。
記憶的閘門(mén),被打開(kāi)了。讓我們笑翻了的,是有個(gè)同學(xué)說(shuō)的故事。他說(shuō),以前他都是用手背擦鼻涕的,有一次,抄黑板報(bào)時(shí),鼻涕又掛了下來(lái),他馬上用手背去擦。突然,眼前冒出一個(gè)白團(tuán)來(lái),他扭頭一看,是王老師,遞給他一張餐巾紙。他紅著臉接了過(guò)來(lái)。他說(shuō),你們絕對(duì)想不到,那張餐巾紙,我一直揣在褲兜里,整整揣了一個(gè)學(xué)期,只是偶爾拿出來(lái),炫耀一下,直到后來(lái)成了碎片。
他的故事,甜蜜而辛酸,大家感慨唏噓不已。有人站起來(lái)對(duì)王老師說(shuō),您是城里來(lái)的唯一的老師,也是唯一的女老師,還是唯一用餐巾紙的老師。別說(shuō)我們學(xué)生,連其他老師都羨慕得不得了。
王老師挨個(gè)將大家看了一眼,說(shuō),我沒(méi)想到,你們會(huì)記得這么多、這么清晰。我也記得那盒餐巾紙,那是我的一位在國(guó)外的親戚帶給我的禮物,那時(shí)候國(guó)內(nèi)還沒(méi)有餐巾紙呢。頓了頓,她突然故作神秘地說(shuō),說(shuō)實(shí)話(huà),剛開(kāi)始給你們用的時(shí)候,我也很舍不得呢。
我們都笑了。我們這群中年人,圍著老師,笑得眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。 (選自《南方日?qǐng)?bào)》)
小題1:全文主要追述了王老師的哪些感人場(chǎng)景?(3分)
小題2:選出下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解與分析正確的一項(xiàng)。(2分)
A.文中的王老師并不是一開(kāi)始就想扎根鄉(xiāng)村教育的,而是有一個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程的。
B.文中“說(shuō)實(shí)話(huà),剛開(kāi)始給你們用的時(shí)候,我也很舍不得呢”表明王老師有時(shí)也比較小氣。
C.文中“我一直揣在褲兜里,整整揣了一個(gè)學(xué)期,只是偶爾拿出來(lái),炫耀式地擦一下”一句運(yùn)用了夸張的修辭手法表達(dá)“我”的珍視與驕傲。
D.從記敘順序的角度看,全文屬于倒敘,作者用幾個(gè)回憶片段刻畫(huà)了王老師的形象。
小題3:聯(lián)系上下文,簡(jiǎn)要分析文中劃線(xiàn)句子的表達(dá)作用。(3分)
小題4:仔細(xì)研讀全文,簡(jiǎn)要分析小說(shuō)以“老師的餐巾紙”為題的作用。(3分)
小題5:如果你是這次聚會(huì)的組織者,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容寫(xiě)一段話(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的深情與贊美。(60字左右)。(4分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

夢(mèng)里有你

趙悠然

羅威剛要出門(mén),接到了一個(gè)電話(huà):“羅威啊,我是李臺(tái)陽(yáng),你還記得我吧?……啊對(duì)對(duì),總算你還沒(méi)有忘了我。你在家嗎?好好,我馬上就過(guò)來(lái)!

羅威想,和李臺(tái)陽(yáng)這么多年沒(méi)聯(lián)系了,自己剛升職,莫不是……

門(mén)鈴響了,門(mén)開(kāi)處,伸進(jìn)一個(gè)亂蓮蓬的腦袋,一只黑色的塑料袋子“嗵”地放在地板上。

羅威說(shuō):“是臺(tái)陽(yáng)啊,快請(qǐng)進(jìn)!

坐在沙發(fā)上,羅威遞煙給李臺(tái)陽(yáng)。李臺(tái)陽(yáng)抽出一支,湊在鼻子上聞聞,說(shuō):“羅威,你混得不錯(cuò)啊。”

“聽(tīng)說(shuō)你要來(lái),特地去超市買(mǎi)的!绷_威用打火機(jī)給他點(diǎn)煙。

李臺(tái)陽(yáng)嘻嘻一笑,放下煙,說(shuō):“那么破費(fèi)干嗎?我早戒了,那東西耗錢(qián)!

羅威說(shuō):“那就吃些水果吧!

李臺(tái)陽(yáng)也不客氣,抓了個(gè)蘋(píng)果,邊吃邊環(huán)顧房子,說(shuō):“你這房子夠氣派啊!

羅威說(shuō):“我是‘負(fù)翁’一個(gè),現(xiàn)在每月還在還房貸呢!

李臺(tái)陽(yáng)說(shuō):“你們夫妻倆都是白領(lǐng)階層,這錢(qián)來(lái)得容易,債也還得快。哪像我們,能吃飽飯,不生病,孩子上得起學(xué),就上上大吉了!

羅威想,這像是要借錢(qián)的開(kāi)場(chǎng)白吧。他說(shuō):“是啊,現(xiàn)在,誰(shuí)都活得不容易!

李臺(tái)陽(yáng)說(shuō):“你真是身在福中不知福。我打小就知道,你將來(lái)肯定比我活得有出息!

羅威說(shuō):“哪里哪里,也是混口飯吃吧!

李臺(tái)陽(yáng)正色道:“你這樣說(shuō)就不對(duì)了,人要知足,對(duì)吧?”然后,又開(kāi)起玩笑:“你可不要犯錯(cuò)誤啊。”

兩人聊起童年時(shí)的事兒,說(shuō)到小時(shí)候的鄰居誰(shuí)離婚了,誰(shuí)出國(guó)了,誰(shuí)還是那么一副臭脾氣,一聊聊到快中午,李臺(tái)陽(yáng)還是沒(méi)說(shuō)他來(lái)的目的。

羅威說(shuō):“臺(tái)陽(yáng),咱們?nèi)ネ饷骛^子吃吧,邊吃邊聊!

李臺(tái)陽(yáng)說(shuō):“今天肯定不吃了,我答應(yīng)老婆回家吃飯的!比匀焕^續(xù)剛才的話(huà)題。

羅威見(jiàn)他一直不提正事,又沒(méi)有走的意思,想到自己下午還有個(gè)會(huì),又不好意思催促,心里便有些七上八下起來(lái),心想可能李臺(tái)陽(yáng)不好意思自己提出來(lái),便說(shuō):“臺(tái)陽(yáng),你還在擺地?cái)倖?不如找個(gè)固定的工作,做保安什么的,收入也比那強(qiáng)啊!

李臺(tái)陽(yáng)說(shuō):“我不喜歡做保安,我倒是想過(guò)自己租個(gè)門(mén)面,這樣總比被城管趕來(lái)趕去強(qiáng)。”

羅威說(shuō):“城管大隊(duì)的人我倒是認(rèn)識(shí),你今后有什么麻煩的話(huà),我可以幫忙!

李臺(tái)陽(yáng)拍了一下羅威的肩膀,說(shuō):“兄弟,有你這句話(huà),說(shuō)明我沒(méi)有白惦記你。十多年了啊,你還是這般熱心腸。好,我高興,真是高興啊!边呎f(shuō)邊站了起來(lái)。

羅威說(shuō):“吃了飯?jiān)僮。?/p>

“老婆還在家等著我呢。好,我走了啊。”

聽(tīng)著李臺(tái)陽(yáng)“嗵嗵”的腳步聲一路下去,羅威低頭看了看地板上的黑袋子,打開(kāi)來(lái)一看,原來(lái)是自己小時(shí)候最喜歡吃的魚(yú)籽干。

羅威不知說(shuō)啥好,忽然覺(jué)得自己特俗。

樓梯口又傳來(lái)“嗵嗵”的腳步聲,好像是李臺(tái)陽(yáng)的。羅威想:“可能剛才他沒(méi)勇氣說(shuō)出口,就沖這一袋子魚(yú)籽干,不管他提啥要求,自己一定想辦法!

打開(kāi)門(mén),果然是李臺(tái)陽(yáng),尷尬的臉上都是亮晶晶的汗珠。他不好意思地說(shuō):“你們這個(gè)小區(qū)像個(gè)迷宮,我繞來(lái)繞去總找不到大門(mén)。”

羅威說(shuō):“瞧我這粗心,應(yīng)該陪你下樓去的!闭f(shuō)著,便和李臺(tái)陽(yáng)下了樓。走到樓下,李臺(tái)陽(yáng)去開(kāi)自行車(chē)鎖,那輛車(chē)和李臺(tái)陽(yáng)一般灰不溜秋、塵頭垢面。

羅威問(wèn):“你是騎車(chē)來(lái)的?”他知道李臺(tái)陽(yáng)住在西城,從那騎車(chē)到他這兒,起碼要一個(gè)小時(shí)。

李臺(tái)陽(yáng)說(shuō):“是啊,騎慣了!

羅威說(shuō):“臺(tái)陽(yáng),你有啥困難只管開(kāi)口,我能幫的一定幫你。”

李臺(tái)陽(yáng)說(shuō):“沒(méi)啥事,就想來(lái)看看你。”

羅威說(shuō):“多年咱都沒(méi)聯(lián)系了,你今天上門(mén)一定有事。你只管說(shuō),別開(kāi)不了口!

李臺(tái)陽(yáng)看看羅威,似下了決心說(shuō):“我說(shuō)出來(lái)你可別生氣。”

見(jiàn)羅威點(diǎn)頭,李臺(tái)陽(yáng)說(shuō):“我昨晚做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)你得了重病,很多人都圍著你哭。這一醒來(lái),我心里就七上八下的,連地?cái)偠疾幌霐[了。知道你混得好,我也不想打攪你了?蛇@夢(mèng)攪得我難受,連我老婆都催我來(lái)看看你,看你氣色這么好,我就放心了。唉,夢(mèng)唄,我這人還真迷信!

羅威的眼睛紅了,他一把抱住李臺(tái)陽(yáng),說(shuō):“兄弟!

                                                   (選自《微型小說(shuō)選》2009年第9期)

1.下列對(duì)文章的理解不正確的兩項(xiàng)是( )( )(4分)

A.李臺(tái)陽(yáng)來(lái)到羅威家,羅威還特地到超市給他買(mǎi)了香煙,這樣寫(xiě)主要在于向李臺(tái)陽(yáng)表達(dá)自己對(duì)他到來(lái)的歡迎之情。

B.李臺(tái)陽(yáng)騎一小時(shí)自行車(chē)看望羅威,還帶了他喜歡吃的魚(yú)籽干,羅威很感動(dòng),決心無(wú)論李臺(tái)陽(yáng)提什么要求都要幫助他。

C.李臺(tái)陽(yáng)是一個(gè)在城里擺地?cái)偟男∪宋,他樸?shí)單純而又直爽的性格與羅威的多疑世故形成鮮明對(duì)照,真實(shí)而感人。

D.羅威是一個(gè)剛剛升職的官員形象,深受官場(chǎng)及世俗偏見(jiàn)影響,對(duì)朋友來(lái)訪(fǎng)的猜測(cè)充分顯示出他是一個(gè)鄙俗的人。

E.小說(shuō)以平實(shí)自然的語(yǔ)言敘述了一個(gè)普通的故事,表現(xiàn)了兩個(gè)人在特定場(chǎng)合相見(jiàn)時(shí)各不相同的內(nèi)心活動(dòng),令人深思。

2.作者著意描寫(xiě)“李臺(tái)陽(yáng)”走了又回來(lái),這樣安排小說(shuō)的情節(jié)有什么用意?請(qǐng)你結(jié)合全文簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)

3.小說(shuō)的結(jié)尾既出人意料又在情理之中。請(qǐng)聯(lián)系全文內(nèi)容,談?wù)勀愕睦斫。?分)

4.這篇小說(shuō)寫(xiě)了一個(gè)溫暖的故事,表現(xiàn)了不帶任何功利色彩的人間真情。你認(rèn)為這個(gè)故事真實(shí)嗎?請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷或閱讀體驗(yàn),談?wù)勀愕母形。(不少?00字,12分)

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