| 對(duì)下列句子所描寫的人物及特點(diǎn)分析有誤的一項(xiàng)是 |
A.鬢如刀裁,眉如墨畫,面如桃瓣,目若秋波。雖怒時(shí)而若笑,即瞋視而有情。(賈寶玉:瀟灑英俊、 善良多情。) B.嫻靜時(shí)如姣花照水,行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅,病如西子勝三分。(林黛玉:聰慧靈秀、 體弱多病。) C.“可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的,”他說(shuō),“你盡可把他消滅,可就是打不敗他!保ㄉ5貋 哥:堅(jiān)強(qiáng)剛毅、絕不屈服。) D.臉上瘦削不堪,黃中帶黑,而且消盡了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠間或一輪,還 可以表示她是一個(gè)活物。(祥林嫂:忠誠(chéng)善良,老實(shí)本分。) |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0117 期中題 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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報(bào)復(fù)
[法]雨果·克里茲
寫字臺(tái)上的臺(tái)燈只照亮?xí)康囊唤。彭恩剛從劇?chǎng)回來(lái),他坐到寫字臺(tái)前,伸手拿起電話要通了編輯部:“我是彭恩,你好!我又考慮了一下,關(guān)于《蛙女》的劇評(píng),最好還是發(fā)下午版,因?yàn)槲蚁氚阉归_一些……別提啦!太不像話了!所以我才打算寫一篇詳細(xì)的劇評(píng)。上午版你只要留出個(gè)小方塊刊登一則簡(jiǎn)訊就行了。你記下來(lái)吧:‘奧林匹亞劇院:《蛙女》上演,一鍋可笑的大雜燴,一堆無(wú)聊的廢話和歇斯底里的無(wú)病呻吟?戳撕(jiǎn)直要讓你發(fā)瘋。詳情請(qǐng)見本報(bào)下午版!闶遣皇怯X得我的措詞還不夠激烈?這樣就行?那好,再見!”
從他放下話筒的動(dòng)作可以看出,彭恩的情緒越來(lái)越憤慨?删驮谶@時(shí),他猛然一驚,附近有人輕輕地咳嗽了一聲。在光線最暗的角落里,他模模糊糊地看見有個(gè)人坐在皮沙發(fā)里。陌生人蓄著白胡須,身披風(fēng)衣,頭上歪戴一頂禮帽,閃亮的眼睛逼視著評(píng)論家。彭恩心里發(fā)虛:“你,你……你是誰(shuí)?”
陌生人慢慢站起來(lái),從衣兜里伸出右手。彭恩看見一支閃閃發(fā)亮的手槍!鞍咽峙e起來(lái)!”那人命令道。彭恩兩手發(fā)抖。
“嘻嘻嘻……”那人像精神病人一樣笑著,“你這條毒蛇,現(xiàn)在總算落到了我的手里。再有5分鐘就是午夜。12點(diǎn)整,嘻嘻嘻……你將變成一具尸體。文亞明,我的寶貝,”白胡子老頭揚(yáng)起頭,“我親愛的文亞明,5分鐘后你將報(bào)仇雪恨。這條毒蛇將永遠(yuǎn)閉上它的嘴!啊,你高興嗎,文亞明?”說(shuō)著白胡子老頭立刻舉起手槍:“別動(dòng)!”
“聽我說(shuō),”彭恩戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢道,“請(qǐng)告訴我,你究竟是誰(shuí)?……我不明白……我對(duì)你干了什么?……求你把手槍收起來(lái)吧。我們之間肯定有一場(chǎng)誤會(huì)!
“給我住嘴,你這個(gè)殺人兇手!”
“殺人兇手?你弄錯(cuò)了。我不是殺人兇手!”
“那么請(qǐng)問是誰(shuí)殺死了我的孩子,我唯一的兒子,親愛的文亞明?誰(shuí)呢,彭恩先生?”
“我根本不認(rèn)識(shí)你的兒子!你怎么會(huì)生出這種想法?”
“我的兒子名叫……文亞明·穆勒!現(xiàn)在你明白了吧?”
“文亞明·穆勒……我記得,好像是個(gè)演員吧?”
“曾經(jīng)是!因?yàn)樗呀?jīng)死了,他對(duì)著自己的頭開了一槍。而正是你這個(gè)無(wú)恥的小人毀了他!你在文章里寫過他:‘為助諸君一笑,還有一位文亞明·穆勒先生值得提及,因?yàn)樗谋硌,真堪稱全世界最蹩腳的演員!憔垢疫@樣寫我的兒子!而他,可憐的孩子,去買了一支手槍,自殺了。就是這支手槍,過一會(huì)兒將把你送到西天!”
彭恩禁不住渾身亂顫:“聽我說(shuō),這并不能怪我……我感到很遺憾……可我只是盡自己的職責(zé)而已。你的兒子真的缺乏才華……你明白嗎?我本人跟你的兒子并沒有仇,可是藝術(shù)……”
“你別再胡謅關(guān)于藝術(shù)的廢話了!你是殺人犯!因此你得死!昨天夜里,”老頭壓低嗓門,“文亞明出現(xiàn)在我的夢(mèng)里。他對(duì)我說(shuō):‘爸爸,拿上手槍去找那毒蛇。午夜12點(diǎn)的時(shí)候,殺了他替我報(bào)仇!否則,我的靈魂將永遠(yuǎn)四處飄游,不得安身!”
“可你不能殺我……看在上帝面上……你簡(jiǎn)直瘋了!……”
老頭大聲地嘲笑道:“真叫人惡心,你是全世界首屈一指的膽小鬼!一條罪惡深重的蛆蟲,半文不值的小人!你那自命不凡的優(yōu)越感哪里去了?你的體面威風(fēng)哪里去了?現(xiàn)在你已面對(duì)死神,沒有了你,人人都會(huì)如釋重負(fù)!
彭恩雙手合十,央求道:“親愛的先生,如果你一定要?dú)⑽,至少讓我能最后給我的親人寫幾句訣別的話……并表明我的遺愿!
“行,我成全你!”陌生人寬宏大量地答應(yīng),“寫吧,你還可以活15秒鐘!”彭恩拿起鉛筆,在紙片上寫了兩三行字……
午夜的鐘聲響了。
老頭怪叫一聲,摳動(dòng)了扳機(jī)。
硝煙散后,陌生人扯下自己的胡子,走近彭恩。
“先生,現(xiàn)在你對(duì)文亞明·穆勒的表演才華有了新的看法吧,對(duì)不對(duì)?看你那個(gè)熊樣!哈哈……!我想,今后你在評(píng)論別人的時(shí)候該會(huì)學(xué)得謹(jǐn)慎一些了!”
看著手里拿著鉛筆,滿臉蠟黃的彭恩,文亞明伸手拿過那張紙條。只見上面寫道:
“親愛的文亞明·穆勒,你不僅是全世界最蹩腳的演員,而且是頭號(hào)傻瓜。你戴的假發(fā)套大了一號(hào)。彭恩!
7.下列對(duì)原文的理解和分析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.小說(shuō)開篇首句“寫字臺(tái)上的臺(tái)燈只照亮?xí)康囊唤恰保@看似不經(jīng)意的一筆,實(shí)則為故事的展開,設(shè)置了一個(gè)獨(dú)特的環(huán)境。
B.陌生老頭的出現(xiàn),令彭恩心驚發(fā)虛,但彭恩通過對(duì)方戴的大了一號(hào)的假發(fā)套,一眼就看穿了他的真實(shí)身份,及時(shí)識(shí)破了文亞明拙劣的伎倆。
C.文中畫線部分從彭恩的視角描寫陌生老頭的外貌,寥寥幾筆,為小說(shuō)的結(jié)局埋下了伏筆,可謂匠心獨(dú)運(yùn)。
D.小說(shuō)人物設(shè)計(jì)巧妙:文亞明假扮成自己的父親報(bào)復(fù)彭恩,符合其演員的身份,彭恩對(duì)文亞明報(bào)復(fù)的演技加以評(píng)價(jià),也符合其劇評(píng)家的身份。
E.小說(shuō)中的對(duì)話描寫貫穿全篇,其中頻繁出現(xiàn)的省略號(hào)均生動(dòng)地表現(xiàn)出人物內(nèi)心的驚慌和恐懼,收到了極好的藝術(shù)效果。
8.小說(shuō)開頭彭恩打電話的情節(jié),有哪些作用?(6分)
答:
9.簡(jiǎn)析小說(shuō)結(jié)尾的特點(diǎn)和藝術(shù)效果。(6分)
答:
10.結(jié)合對(duì)彭恩和文亞明兩個(gè)人物形象的分析,談?wù)勑≌f(shuō)給你的啟示。(8分)
答:
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆陜西省高三上學(xué)期10月階段性測(cè)試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
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報(bào)復(fù)
[法]雨果·克里茲
寫字臺(tái)上的臺(tái)燈只照亮?xí)康囊唤。彭恩剛從劇?chǎng)回來(lái),他坐到寫字臺(tái)前,伸手拿起電話要通了編輯部:“我是彭恩,你好!我又考慮了一下,關(guān)于《蛙女》的劇評(píng),最好還是發(fā)下午版,因?yàn)槲蚁氚阉归_一些……別提啦!太不像話了!所以我才打算寫一篇詳細(xì)的劇評(píng)。上午版你只要留出個(gè)小方塊刊登一則簡(jiǎn)訊就行了。你記下來(lái)吧:‘奧林匹亞劇院:《蛙女》上演,一鍋可笑的大雜燴,一堆無(wú)聊的廢話和歇斯底里的無(wú)病呻吟?戳撕(jiǎn)直要讓你發(fā)瘋。詳情請(qǐng)見本報(bào)下午版。’你是不是覺得我的措詞還不夠激烈?這樣就行?那好,再見!”
從他放下話筒的動(dòng)作可以看出,彭恩的情緒越來(lái)越憤慨?删驮谶@時(shí),他猛然一驚,附近有人輕輕地咳嗽了一聲。在光線最暗的角落里,他模模糊糊地看見有個(gè)人坐在皮沙發(fā)里。陌生人蓄著白胡須,身披風(fēng)衣,頭上歪戴一頂禮帽,閃亮的眼睛逼視著評(píng)論家。彭恩心里發(fā)虛:“你,你……你是誰(shuí)?”
陌生人慢慢站起來(lái),從衣兜里伸出右手。彭恩看見一支閃閃發(fā)亮的手槍!鞍咽峙e起來(lái)!”那人命令道。彭恩兩手發(fā)抖。
“嘻嘻嘻……”那人像精神病人一樣笑著,“你這條毒蛇,現(xiàn)在總算落到了我的手里。再有5分鐘就是午夜。12點(diǎn)整,嘻嘻嘻……你將變成一具尸體。文亞明,我的寶貝,”白胡子老頭揚(yáng)起頭,“我親愛的文亞明,5分鐘后你將報(bào)仇雪恨。這條毒蛇將永遠(yuǎn)閉上它的嘴!啊,你高興嗎,文亞明?”說(shuō)著白胡子老頭立刻舉起手槍:“別動(dòng)!”
“聽我說(shuō),”彭恩戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢道,“請(qǐng)告訴我,你究竟是誰(shuí)?……我不明白……我對(duì)你干了什么?……求你把手槍收起來(lái)吧。我們之間肯定有一場(chǎng)誤會(huì)!
“給我住嘴,你這個(gè)殺人兇手!”
“殺人兇手?你弄錯(cuò)了。我不是殺人兇手!”
“那么請(qǐng)問是誰(shuí)殺死了我的孩子,我唯一的兒子,親愛的文亞明?誰(shuí)呢,彭恩先生?”
“我根本不認(rèn)識(shí)你的兒子!你怎么會(huì)生出這種想法?”
“我的兒子名叫……文亞明·穆勒!現(xiàn)在你明白了吧?”
“文亞明·穆勒……我記得,好像是個(gè)演員吧?”
“曾經(jīng)是!因?yàn)樗呀?jīng)死了,他對(duì)著自己的頭開了一槍。而正是你這個(gè)無(wú)恥的小人毀了他!你在文章里寫過他:‘為助諸君一笑,還有一位文亞明·穆勒先生值得提及,因?yàn)樗谋硌,真堪稱全世界最蹩腳的演員!憔垢疫@樣寫我的兒子!而他,可憐的孩子,去買了一支手槍,自殺了。就是這支手槍,過一會(huì)兒將把你送到西天!”
彭恩禁不住渾身亂顫:“聽我說(shuō),這并不能怪我……我感到很遺憾……可我只是盡自己的職責(zé)而已。你的兒子真的缺乏才華……你明白嗎?我本人跟你的兒子并沒有仇,可是藝術(shù)……”
“你別再胡謅關(guān)于藝術(shù)的廢話了!你是殺人犯!因此你得死!昨天夜里,”老頭壓低嗓門,“文亞明出現(xiàn)在我的夢(mèng)里。他對(duì)我說(shuō):‘爸爸,拿上手槍去找那毒蛇。午夜12點(diǎn)的時(shí)候,殺了他替我報(bào)仇!否則,我的靈魂將永遠(yuǎn)四處飄游,不得安身!”
“可你不能殺我……看在上帝面上……你簡(jiǎn)直瘋了!……”
老頭大聲地嘲笑道:“真叫人惡心,你是全世界首屈一指的膽小鬼!一條罪惡深重的蛆蟲,半文不值的小人!你那自命不凡的優(yōu)越感哪里去了?你的體面威風(fēng)哪里去了?現(xiàn)在你已面對(duì)死神,沒有了你,人人都會(huì)如釋重負(fù)!
彭恩雙手合十,央求道:“親愛的先生,如果你一定要?dú)⑽遥辽僮屛夷茏詈蠼o我的親人寫幾句訣別的話……并表明我的遺愿!
“行,我成全你!”陌生人寬宏大量地答應(yīng),“寫吧,你還可以活15秒鐘!”彭恩拿起鉛筆,在紙片上寫了兩三行字……
午夜的鐘聲響了。
老頭怪叫一聲,摳動(dòng)了扳機(jī)。
硝煙散后,陌生人扯下自己的胡子,走近彭恩。
“先生,現(xiàn)在你對(duì)文亞明·穆勒的表演才華有了新的看法吧,對(duì)不對(duì)?看你那個(gè)熊樣!哈哈……!我想,今后你在評(píng)論別人的時(shí)候該會(huì)學(xué)得謹(jǐn)慎一些了!”
看著手里拿著鉛筆,滿臉蠟黃的彭恩,文亞明伸手拿過那張紙條。只見上面寫道:
“親愛的文亞明·穆勒,你不僅是全世界最蹩腳的演員,而且是頭號(hào)傻瓜。你戴的假發(fā)套大了一號(hào)。彭恩!
1.下列對(duì)原文的理解和分析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.小說(shuō)開篇首句“寫字臺(tái)上的臺(tái)燈只照亮?xí)康囊唤恰保@看似不經(jīng)意的一筆,實(shí)則為故事的展開,設(shè)置了一個(gè)獨(dú)特的環(huán)境。
B.陌生老頭的出現(xiàn),令彭恩心驚發(fā)虛,但彭恩通過對(duì)方戴的大了一號(hào)的假發(fā)套,一眼就看穿了他的真實(shí)身份,及時(shí)識(shí)破了文亞明拙劣的伎倆。
C.文中畫線部分從彭恩的視角描寫陌生老頭的外貌,寥寥幾筆,為小說(shuō)的結(jié)局埋下了伏筆,可謂匠心獨(dú)運(yùn)。
D.小說(shuō)人物設(shè)計(jì)巧妙:文亞明假扮成自己的父親報(bào)復(fù)彭恩,符合其演員的身份,彭恩對(duì)文亞明報(bào)復(fù)的演技加以評(píng)價(jià),也符合其劇評(píng)家的身份。
E.小說(shuō)中的對(duì)話描寫貫穿全篇,其中頻繁出現(xiàn)的省略號(hào)均生動(dòng)地表現(xiàn)出人物內(nèi)心的驚慌和恐懼,收到了極好的藝術(shù)效果。
2.小說(shuō)開頭彭恩打電話的情節(jié),有哪些作用?(6分)
答:
3.簡(jiǎn)析小說(shuō)結(jié)尾的特點(diǎn)和藝術(shù)效果。(6分)
答:
4.結(jié)合對(duì)彭恩和文亞明兩個(gè)人物形象的分析,談?wù)勑≌f(shuō)給你的啟示。(8分)
答:
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
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報(bào)復(fù)
[法]雨果·克里茲
寫字臺(tái)上的臺(tái)燈只照亮?xí)康囊唤。彭恩剛從劇?chǎng)回來(lái),他坐到寫字臺(tái)前,伸手拿起電話要通了編輯部:“我是彭恩,你好!我又考慮了一下,關(guān)于《蛙女》的劇評(píng),最好還是發(fā)下午版,因?yàn)槲蚁氚阉归_一些……別提啦!太不像話了!所以我才打算寫一篇詳細(xì)的劇評(píng)。上午版你只要留出個(gè)小方塊刊登一則簡(jiǎn)訊就行了。你記下來(lái)吧:‘奧林匹亞劇院:《蛙女》上演,一鍋可笑的大雜燴,一堆無(wú)聊的廢話和歇斯底里的無(wú)病呻吟?戳撕(jiǎn)直要讓你發(fā)瘋。詳情請(qǐng)見本報(bào)下午版。’你是不是覺得我的措詞還不夠激烈?這樣就行?那好,再見!”
從他放下話筒的動(dòng)作可以看出,彭恩的情緒越來(lái)越憤慨?删驮谶@時(shí),他猛然一驚,附近有人輕輕地咳嗽了一聲。在光線最暗的角落里,他模模糊糊地看見有個(gè)人坐在皮沙發(fā)里。陌生人蓄著白胡須,身披風(fēng)衣,頭上歪戴一頂禮帽,閃亮的眼睛逼視著評(píng)論家。彭恩心里發(fā)虛:“你,你……你是誰(shuí)?”
陌生人慢慢站起來(lái),從衣兜里伸出右手。彭恩看見一支閃閃發(fā)亮的手槍!鞍咽峙e起來(lái)!”那人命令道。彭恩兩手發(fā)抖。
“嘻嘻嘻……”那人像精神病人一樣笑著,“你這條毒蛇,現(xiàn)在總算落到了我的手里。再有5分鐘就是午夜。12點(diǎn)整,嘻嘻嘻……你將變成一具尸體。文亞明,我的寶貝,”白胡子老頭揚(yáng)起頭,“我親愛的文亞明,5分鐘后你將報(bào)仇雪恨。這條毒蛇將永遠(yuǎn)閉上它的嘴!啊,你高興嗎,文亞明?”說(shuō)著白胡子老頭立刻舉起手槍:“別動(dòng)!”
“聽我說(shuō),”彭恩戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢道,“請(qǐng)告訴我,你究竟是誰(shuí)?……我不明白……我對(duì)你干了什么?……求你把手槍收起來(lái)吧。我們之間肯定有一場(chǎng)誤會(huì)!
“給我住嘴,你這個(gè)殺人兇手!”
“殺人兇手?你弄錯(cuò)了。我不是殺人兇手!”
“那么請(qǐng)問是誰(shuí)殺死了我的孩子,我唯一的兒子,親愛的文亞明?誰(shuí)呢,彭恩先生?”
“我根本不認(rèn)識(shí)你的兒子!你怎么會(huì)生出這種想法?”
“我的兒子名叫……文亞明·穆勒!現(xiàn)在你明白了吧?”
“文亞明·穆勒……我記得,好像是個(gè)演員吧?”
“曾經(jīng)是!因?yàn)樗呀?jīng)死了,他對(duì)著自己的頭開了一槍。而正是你這個(gè)無(wú)恥的小人毀了他!你在文章里寫過他:‘為助諸君一笑,還有一位文亞明·穆勒先生值得提及,因?yàn)樗谋硌荩婵胺Q全世界最蹩腳的演員!憔垢疫@樣寫我的兒子!而他,可憐的孩子,去買了一支手槍,自殺了。就是這支手槍,過一會(huì)兒將把你送到西天!”
彭恩禁不住渾身亂顫:“聽我說(shuō),這并不能怪我……我感到很遺憾……可我只是盡自己的職責(zé)而已。你的兒子真的缺乏才華……你明白嗎?我本人跟你的兒子并沒有仇,可是藝術(shù)……”
“你別再胡謅關(guān)于藝術(shù)的廢話了!你是殺人犯!因此你得死!昨天夜里,”老頭壓低嗓門,“文亞明出現(xiàn)在我的夢(mèng)里。他對(duì)我說(shuō):‘爸爸,拿上手槍去找那毒蛇。午夜12點(diǎn)的時(shí)候,殺了他替我報(bào)仇!否則,我的靈魂將永遠(yuǎn)四處飄游,不得安身!”
“可你不能殺我……看在上帝面上……你簡(jiǎn)直瘋了!……”
老頭大聲地嘲笑道:“真叫人惡心,你是全世界首屈一指的膽小鬼!一條罪惡深重的蛆蟲,半文不值的小人!你那自命不凡的優(yōu)越感哪里去了?你的體面威風(fēng)哪里去了?現(xiàn)在你已面對(duì)死神,沒有了你,人人都會(huì)如釋重負(fù)!
彭恩雙手合十,央求道:“親愛的先生,如果你一定要?dú)⑽遥辽僮屛夷茏詈蠼o我的親人寫幾句訣別的話……并表明我的遺愿!
“行,我成全你!”陌生人寬宏大量地答應(yīng),“寫吧,你還可以活15秒鐘!”彭恩拿起鉛筆,在紙片上寫了兩三行字……
午夜的鐘聲響了。
老頭怪叫一聲,摳動(dòng)了扳機(jī)。
硝煙散后,陌生人扯下自己的胡子,走近彭恩。
“先生,現(xiàn)在你對(duì)文亞明·穆勒的表演才華有了新的看法吧,對(duì)不對(duì)?看你那個(gè)熊樣!哈哈……!我想,今后你在評(píng)論別人的時(shí)候該會(huì)學(xué)得謹(jǐn)慎一些了!”
看著手里拿著鉛筆,滿臉蠟黃的彭恩,文亞明伸手拿過那張紙條。只見上面寫道:
“親愛的文亞明·穆勒,你不僅是全世界最蹩腳的演員,而且是頭號(hào)傻瓜。你戴的假發(fā)套大了一號(hào)。彭恩!
【小題1】下列對(duì)原文的理解和分析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
| A.小說(shuō)開篇首句“寫字臺(tái)上的臺(tái)燈只照亮?xí)康囊唤恰保@看似不經(jīng)意的一筆,實(shí)則為故事的展開,設(shè)置了一個(gè)獨(dú)特的環(huán)境。 |
| B.陌生老頭的出現(xiàn),令彭恩心驚發(fā)虛,但彭恩通過對(duì)方戴的大了一號(hào)的假發(fā)套,一眼就看穿了他的真實(shí)身份,及時(shí)識(shí)破了文亞明拙劣的伎倆。 |
| C.文中畫線部分從彭恩的視角描寫陌生老頭的外貌,寥寥幾筆,為小說(shuō)的結(jié)局埋下了伏筆,可謂匠心獨(dú)運(yùn)。 |
| D.小說(shuō)人物設(shè)計(jì)巧妙:文亞明假扮成自己的父親報(bào)復(fù)彭恩,符合其演員的身份,彭恩對(duì)文亞明報(bào)復(fù)的演技加以評(píng)價(jià),也符合其劇評(píng)家的身份。 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
| A.小說(shuō)開篇首句“寫字臺(tái)上的臺(tái)燈只照亮?xí)康囊唤恰,這看似不經(jīng)意的一筆,實(shí)則為故事的展開,設(shè)置了一個(gè)獨(dú)特的環(huán)境。 |
| B.陌生老頭的出現(xiàn),令彭恩心驚發(fā)虛,但彭恩通過對(duì)方戴的大了一號(hào)的假發(fā)套,一眼就看穿了他的真實(shí)身份,及時(shí)識(shí)破了文亞明拙劣的伎倆。 |
| C.文中畫線部分從彭恩的視角描寫陌生老頭的外貌,寥寥幾筆,為小說(shuō)的結(jié)局埋下了伏筆,可謂匠心獨(dú)運(yùn)。 |
| D.小說(shuō)人物設(shè)計(jì)巧妙:文亞明假扮成自己的父親報(bào)復(fù)彭恩,符合其演員的身份,彭恩對(duì)文亞明報(bào)復(fù)的演技加以評(píng)價(jià),也符合其劇評(píng)家的身份。 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆湖北省八市高三3月聯(lián)考語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
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暗 記
聶鑫森
寬敞的畫室里,靜悄悄的。
初夏的陽(yáng)光從窗口射進(jìn)來(lái),灑滿了擺在窗前的一張寬大的畫案。畫案上,平展著一幅裝裱好并上了軸的山水中堂。右上角,寫著五個(gè)篆字:南岳風(fēng)雨圖。
年屆六十的知名畫家石丁,手持一柄放大鏡,極為細(xì)致地檢查著畫的每個(gè)細(xì)部。他不能不認(rèn)真,這幅得意之作是要寄往北京去參展的。何況裝裱這幅畫的胡笛,是經(jīng)友人介紹,第一次和他發(fā)生業(yè)務(wù)上的聯(lián)系的。
畫是幾天前交給胡笛的。胡笛今年四十出頭,是美院國(guó)畫專業(yè)畢業(yè)的,原在省城一大學(xué)教授美術(shù),其山水畫在省內(nèi)外也頗有點(diǎn)名氣。據(jù)說(shuō)因?yàn)榭床粦T藝術(shù)招生中的潛規(guī)則,跟領(lǐng)導(dǎo)鬧矛盾,下海在湘潭城開了一家不大的裱畫店,既是老板又是裝裱師傅。朋友說(shuō)胡笛的裝裱技藝比不少老一輩要強(qiáng),且人品不錯(cuò),何必舍近求遠(yuǎn),送到省城的老店去裝裱呢。
畫是胡笛剛才親自送來(lái)的,石丁熱情地把他讓進(jìn)畫室,并沏上了一杯好茶。石丁是素來(lái)不讓人進(jìn)畫室的,之所以破例,是要當(dāng)面檢查這幅畫的裝裱質(zhì)量,如有不妥的地方,他好向胡笛提出來(lái),甚至要求返工重裱。
胡笛安閑地坐在畫案一側(cè),眼睛微閉,也不喝茶,也不說(shuō)話。
石丁對(duì)襯綾的色調(diào)、畫心的托裱、木軸的裝置,平心而論,極為滿意。更重要的是這幅畫沒被人仿造——有的裝裱師可以對(duì)原作重新臨摹一幅,筆墨技法幾可亂真,然后把假的裝裱出來(lái),留下真的轉(zhuǎn)手出賣。石丁的畫已賣到每平方尺一萬(wàn)元,眼紅的人多著哩。眼下,畫、題款、印章,都真真切切出自他的手,他輕舒了一口氣。
且慢!因?yàn)樗堑谝淮魏秃汛蚪坏溃瑢?duì)其人了解甚少,不得不防患于未然,故在交畫之前,特地在右下角一大叢雜樹交錯(cuò)的根下做了暗記,用篆體寫了“石丁”兩個(gè)字,極小,不經(jīng)意是看不出來(lái)的。石丁把放大鏡移到了這一塊地方,在雜樹根部細(xì)細(xì)尋找,“石丁”兩個(gè)字不翼而飛。又來(lái)來(lái)回回找了好幾遍,依舊沒有!
石丁的脖子上,暴起一根一根的青筋,他萬(wàn)萬(wàn)沒有想到這居然不是他的原作,而是胡笛的仿作。這樣說(shuō)來(lái),胡笛的筆墨功夫就太好了!他從十幾歲就下氣力學(xué)石濤,爾后走山訪水,參悟出自家的一番面目,自謂入乎石濤又能出乎石濤,卻能輕易被人仿造,那么,真該焚筆毀硯、金盆洗手了。
就在這時(shí),胡笛猛地睜開了眼睛,笑著說(shuō):“石先生,可在尋那暗記?”
石丁的臉忽地紅了,然后又漸漸變紫,說(shuō):“是!這世間小人太多,不能不防!”
胡笛端起茶杯,細(xì)細(xì)啜了一口茶,平和地說(shuō):“您設(shè)在雜樹根部處的暗記,實(shí)為暗傷,是有意設(shè)上去的。北京城高手如林,若有細(xì)心人看出,則有污這一幅扛鼎之作。您說(shuō)呢?”石丁驚愕地跌坐在椅子上,問:“那……那暗記呢?”
胡笛說(shuō):“在右下部第五重石壁的皴紋里!‘石丁’兩個(gè)字很有骷髏皴的味道,我把它挖補(bǔ)在那里,居然渾然一體。樹根部處空了一塊,我補(bǔ)接了相同的宣紙,再冒昧地涂成幾團(tuán)苔點(diǎn)。宣紙的接縫應(yīng)無(wú)痕跡,補(bǔ)上的幾筆也應(yīng)不會(huì)丟先生的臉!
石丁又一次站起來(lái),拿起放大鏡認(rèn)真地審看這兩個(gè)地方。接縫處平整如原紙,這需要理出邊沿上的纖維,彼此交錯(cuò)而“織”,既費(fèi)時(shí)費(fèi)力,又需要有精到的技藝。而補(bǔ)畫的苔點(diǎn),活活有靈氣,更是與他的筆墨如出一轍。他不能不佩服胡笛的好手段!
石丁頹然地?cái)R下了放大鏡。
胡笛站起來(lái),說(shuō):“石先生,裱畫界雖有個(gè)別心術(shù)不正的人,但畢竟不能以偏概全。暗記者,因?qū)θ瞬恍湃味O(shè),我著力去之,一是為了不玷污先生的藝術(shù),二是為了我們彼此坦誠(chéng)相待。謝謝。我走了!
胡笛說(shuō)完,很從容地走出了畫室。
石丁發(fā)了好一陣呆,才記起還沒有付裝裱費(fèi)給胡笛。正要追出去,又停住了腳步,家里還有好些畫需要裝裱,明日一起送到胡笛的店里去吧!
他決定不將《南岳風(fēng)雨圖》寄去北京參展,他要把它掛在畫室的墻上,永遠(yuǎn)銘記那個(gè)讓他羞愧萬(wàn)分的暗記……
【小題1】下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 (4分)
| A.“暗記”有兩層意思,表面上看就是指石丁畫上的記號(hào),實(shí)際上是指因不信任胡笛產(chǎn)生誤會(huì),由此在自己心靈上留下的無(wú)地自容的印記。 |
| B.“石丁的臉忽地紅了,然后又漸漸變紫”一句中,石丁的神態(tài)變化表明了他對(duì)世間小人之多的憤怒。 |
| C.“朋友說(shuō)胡笛的裝裱技藝比不少老一輩要強(qiáng),且人品不錯(cuò)”以及“畫、題款、印章,都真真切切出自他的手”等語(yǔ)句都是為下文寫胡笛并沒有換走石丁的原作埋下的伏筆。 |
| D.“胡笛安閑地坐在畫案一側(cè),眼睛微閉,也不喝茶,也不說(shuō)話”,此描寫表現(xiàn)了胡笛的傲慢以及不滿。 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
| A.“暗記”有兩層意思,表面看就是石丁畫上的記號(hào),實(shí)際上是指因不信任胡笛而產(chǎn)生誤會(huì),由此在自己心靈上留下的無(wú)地自容的印記。 |
| B.“石丁的臉忽地紅了,然后又漸漸變紫”一句中,石丁的神態(tài)變化表明了他對(duì)世間小人之多的憤怒。 |
| C.“朋友說(shuō)胡笛的裝裱技藝比不少老一輩要強(qiáng),且人品不錯(cuò)”以及“畫,題款,印章,都真真切切出自他的手”等文句都是為下文胡笛并沒有換走石丁的原作埋下的伏筆。 |
| D.“胡笛安閑地坐在畫案一側(cè),眼睛 微閉,也不喝茶,也不說(shuō)話”,此描寫表現(xiàn)了胡笛的傲慢以及不滿。 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆湖北省襄州一中、棗陽(yáng)一中、宜城一中、曾都一中高三上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
混子
胥得意
混子——這是劉群的外號(hào)。老兵這么一喊,他保準(zhǔn)一個(gè)響亮的“到”,兩腳跟一靠,往你身邊一站,挺有素質(zhì)的。但人名聲
在外,混子早已大名遠(yuǎn)揚(yáng),所以不了解底細(xì)的人差不多都忘了他叫劉群。
其實(shí),混子是個(gè)不錯(cuò)的兵,干起活來(lái)像個(gè)小拖拉機(jī),有使不完的勁兒。美中不足是小毛病太多。隊(duì)列中不允許講話,可他總講。連長(zhǎng)眼一瞪,他舌頭一伸,閉了嘴,跟什么都沒發(fā)生一樣。誰(shuí)一找他做思想工作,嘿,他保準(zhǔn)有說(shuō)不完的理由,什么“人無(wú)完人’’啦,“潔玉微瑕”啦,弄來(lái)弄去,不知道是誰(shuí)在做誰(shuí)的工作了。拿混子背地里的說(shuō)話,就是非氣氣干部不可。
混子要退伍前半年,聽說(shuō)連里要分來(lái)一個(gè)新排長(zhǎng)。得到這個(gè)信兒,混子別提多興奮了,連夜找了幾個(gè)“小混子”召開緊急會(huì)議:哎,我說(shuō),明天要來(lái)新排長(zhǎng)了,咱好好氣氣他,反正咱們是混子。
排長(zhǎng)來(lái)了。排長(zhǎng)長(zhǎng)得特苗條,往隊(duì)列前一站,像條龍;熳又睒。在大家互相介紹時(shí),混子說(shuō),我叫混子,戰(zhàn)友們都這么叫,排長(zhǎng)你以后也這么叫吧。排長(zhǎng)笑著握住混子的手,使勁握了一下。混子痛得一咧嘴,趕忙往回收。排長(zhǎng)眼睛盯著他說(shuō):“以后你就別混了!闭f(shuō)著用手正了正他的帽子。
全排的兵都喊他混子,惟有排長(zhǎng)一本正經(jīng)地喊他劉群。每當(dāng)這時(shí),便有老兵笑著提醒排長(zhǎng):“他叫混子!
自從排長(zhǎng)來(lái)了以后,混子真混不下去了。一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤在排長(zhǎng)眼里都是毛病。排長(zhǎng)也真有耐心,說(shuō)什么問題就說(shuō)什么問題好了,非得從一個(gè)很遙
遠(yuǎn)的話題開始,聽著聽著就扯到正題上來(lái)了。每天晚上不把臺(tái)燈講倦了,不把混子講得臉紅三層,那他不會(huì)躺到床上向混子伸出手說(shuō)那句話:“有信心改正就握住它。”然而混子一次次動(dòng)情地望著排長(zhǎng)在空中的手,卻沒勇氣伸出自己的手。
終于,一個(gè)落著雨絲的夜晚,混子握住了排長(zhǎng)的手,同時(shí)也把排長(zhǎng)的心握得一片潮濕。
混子變了,老兵都說(shuō)!氨緛(lái)他就不是混子,只是你們叫他混子!迸砰L(zhǎng)說(shuō)。
當(dāng)北方第一場(chǎng)雪飄落的時(shí)候,軍營(yíng)悲壯的季節(jié)來(lái)臨了。在那一排排最后一次列隊(duì)的老兵隊(duì)伍中,沒有領(lǐng)花和軍銜的肩膀叢中,哽咽著無(wú)數(shù)淚水浸透的離別之話。
上列車時(shí),混子從退伍老兵中擠到排長(zhǎng)面前:“排長(zhǎng),你沒來(lái)之前,我有時(shí)都忘記了自己的乳名,每一次聽到你和我哥一樣叫我乳名,我就感到有一種親情,因?yàn)槟銖臎]叫過我大名! 聽著這個(gè)被評(píng)為“最佳老兵”的士兵的傾訴,排長(zhǎng)才想起混子退伍證上“劉群”倆字兒前面還有一個(gè)“張”姓。
火車開動(dòng)了。劉群從車窗中使勁朝連長(zhǎng)及戰(zhàn)友們揮動(dòng)著手。排長(zhǎng)沖著列車聲嘶力竭喊了一聲:“混子!” 混子沒有聽到。
【小題1】下列各項(xiàng)對(duì)于這篇小說(shuō)的分析,不正確的一項(xiàng)是。(3分)(請(qǐng)將該題答案填涂在機(jī)讀卡第16題的位置)
| A.離別時(shí)刻,排長(zhǎng)“聲嘶力竭喊了一聲‘混子!’”這里面既有排長(zhǎng)為混子成為“最佳老兵”的欣慰,更包含了濃濃的戰(zhàn)友情、兄弟情。 |
| B.這篇小說(shuō)的語(yǔ)言樸素而富有表現(xiàn)力,并且不乏抒情性,善于運(yùn)用修辭手法也是這篇小說(shuō)特色,有的細(xì)節(jié)描寫內(nèi)涵豐富。 |
| C.這篇小說(shuō)沒有驚心動(dòng)魄的故事情節(jié),但人物形象刻畫非常成功,兩個(gè)主要人物形象都刻畫得真實(shí)而自然。 |
| D.這篇軍旅題材的小小說(shuō)告訴我們,做戰(zhàn)士的思想工作要耐心細(xì)致,只要有耐心、決心,再大的困難都能克服。 |
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆湖北省襄州一中、棗陽(yáng)一中、宜城一中、曾都一中高三上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
混子
胥得意
混子——這是劉群的外號(hào)。老兵這么一喊,他保準(zhǔn)一個(gè)響亮的“到”,兩腳跟一靠,往你身邊一站,挺有素質(zhì)的。但人名聲在外,混子早已大名遠(yuǎn)揚(yáng),所以不了解底細(xì)的人差不多都忘了他叫劉群。
其實(shí),混子是個(gè)不錯(cuò)的兵,干起活來(lái)像個(gè)小拖拉機(jī),有使不完的勁兒。美中不足是小毛病太多。隊(duì)列中不允許講話,可他總講。連長(zhǎng)眼一瞪,他舌頭一伸,閉了嘴,跟什么都沒發(fā)生一樣。誰(shuí)一找他做思想工作,嘿,他保準(zhǔn)有說(shuō)不完的理由,什么“人無(wú)完人’’啦,“潔玉微瑕”啦,弄來(lái)弄去,不知道是誰(shuí)在做誰(shuí)的工作了。拿混子背地里的說(shuō)話,就是非氣氣干部不可。
混子要退伍前半年,聽說(shuō)連里要分來(lái)一個(gè)新排長(zhǎng)。得到這個(gè)信兒,混子別提多興奮了,連夜找了幾個(gè)“小混子”召開緊急會(huì)議:哎,我說(shuō),明天要來(lái)新排長(zhǎng)了,咱好好氣氣他,反正咱們是混子。
排長(zhǎng)來(lái)了。排長(zhǎng)長(zhǎng)得特苗條,往隊(duì)列前一站,像條龍;熳又睒。在大家互相介紹時(shí),混子說(shuō),我叫混子,戰(zhàn)友們都這么叫,排長(zhǎng)你以后也這么叫吧。排長(zhǎng)笑著握住混子的手,使勁握了一下;熳油吹靡贿肿,趕忙往回收。排長(zhǎng)眼睛盯著他說(shuō):“以后你就別混了。”說(shuō)著用手正了正他的帽子。
全排的兵都喊他混子,惟有排長(zhǎng)一本正經(jīng)地喊他劉群。每當(dāng)這時(shí),便有老兵笑著提醒排長(zhǎng):“他叫混子!
自從排長(zhǎng)來(lái)了以后,混子真混不下去了。一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤在排長(zhǎng)眼里都是毛病。排長(zhǎng)也真有耐心,說(shuō)什么問題就說(shuō)什么問題好了,非得從一個(gè)很遙遠(yuǎn)的話題開始,聽著聽著就扯到正題上來(lái)了。每天晚上不把臺(tái)燈講倦了,不把混子講得臉紅三層,那他不會(huì)躺到床上向混子伸出手說(shuō)那句話:“有信心改正就握住它!比欢熳右淮未蝿(dòng)情地望著排長(zhǎng)在空中的手,卻沒勇氣伸出自己的手。
終于,一個(gè)落著雨絲的夜晚,混子握住了排長(zhǎng)的手,同時(shí)也把排長(zhǎng)的心握得一片潮濕。
混子變了,老兵都說(shuō)。“本來(lái)他就不是混子,只是你們叫他混子!迸砰L(zhǎng)說(shuō)。
當(dāng)北方第一場(chǎng)雪飄落的時(shí)候,軍營(yíng)悲壯的季節(jié)來(lái)臨了。在那一排排最后一次列隊(duì)的老兵隊(duì)伍中,沒有領(lǐng)花和軍銜的肩膀叢中,哽咽著無(wú)數(shù)淚水浸透的離別之話。
上列車時(shí),混子從退伍老兵中擠到排長(zhǎng)面前:“排長(zhǎng),你沒來(lái)之前,我有時(shí)都忘記了自己的乳名,每一次聽到你和我哥一樣叫我乳名,我就感到有一種親情,因?yàn)槟銖臎]叫過我大名! 聽著這個(gè)被評(píng)為“最佳老兵”的士兵的傾訴,排長(zhǎng)才想起混子退伍證上“劉群”倆字兒前面還有一個(gè)“張”姓。
火車開動(dòng)了。劉群從車窗中使勁朝連長(zhǎng)及戰(zhàn)友們揮動(dòng)著手。排長(zhǎng)沖著列車聲嘶力竭喊了一聲:“混子!” 混子沒有聽到。
1.下列各項(xiàng)對(duì)于這篇小說(shuō)的分析,不正確的一項(xiàng)是。(3分)(請(qǐng)將該題答案填涂在機(jī)讀卡第16題的位置)
A.離別時(shí)刻,排長(zhǎng)“聲嘶力竭喊了一聲‘混子!’”這里面既有排長(zhǎng)為混子成為“最佳老兵”的欣慰,更包含了濃濃的戰(zhàn)友情、兄弟情。
B.這篇小說(shuō)的語(yǔ)言樸素而富有表現(xiàn)力,并且不乏抒情性,善于運(yùn)用修辭手法也是這篇小說(shuō)特色,有的細(xì)節(jié)描寫內(nèi)涵豐富。
C.這篇小說(shuō)沒有驚心動(dòng)魄的故事情節(jié),但人物形象刻畫非常成功,兩個(gè)主要人物形象都刻畫得真實(shí)而自然。
D.這篇軍旅題材的小小說(shuō)告訴我們,做戰(zhàn)士的思想工作要耐心細(xì)致,只要有耐心、決心,再大的困難都能克服。
2.“混子”之所以成為“混子”,最根本的原因在哪里?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(15字以內(nèi)) (3分)
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3.文章第二段在文中的作用是什么? (6分)
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4.請(qǐng)簡(jiǎn)析文中畫線短語(yǔ)的含義 。(6分)
答:⑴“把臺(tái)燈講倦了” (3分)
⑵“把混子講得臉紅三層” (3分)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
| A.三個(gè)年輕人把一位老年人捆綁、審判并“處決”,作者正是想通過他們荒唐的舉動(dòng),來(lái)表現(xiàn)法國(guó)社會(huì)的法制混亂,對(duì)此進(jìn)行了辛辣的諷刺。 |
| B.人的善良本性及人類相親的本能,在這三個(gè)年輕人后來(lái)的舉動(dòng)中得到了充分展現(xiàn),小說(shuō)結(jié)尾的安排,使人捧腹之余又能感受到一絲溫暖。 |
| C.小說(shuō)故事情節(jié)起伏有致,結(jié)尾出人意料卻又在情理之中;為刻畫人物,作家運(yùn)用了大量的動(dòng)作、心理和語(yǔ)言描寫,使形象栩栩如生。 |
| D.索里爾“有所顧慮”地建議“請(qǐng)一個(gè)神父來(lái)”,表現(xiàn)他知道自己犯了不可饒恕的裁斷錯(cuò)誤,但是礙于面子想為自己洗罪的復(fù)雜心理。 |
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