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下列各句中劃線成語(yǔ)使用不正確的一句是

A、《燈下漫筆》發(fā)前人之未發(fā),一篇短文,就是一部高度濃縮的中國(guó)歷史。它以無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)可辯駁的
      超強(qiáng)力度,震撼了每個(gè)讀者的心靈。時(shí)至今日,我們猶能感受到它那振聾發(fā)聵的力度美。
B、在侵華這一重大問(wèn)題上,如果日本政府仍是一味地危言危行,只能是搬起石頭砸自己的腳。
C、自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后,清朝的國(guó)力大大削弱,中央集權(quán)日趨衰落,國(guó)家時(shí)局隨之江河日下。
D、業(yè)內(nèi)人士稱,谷歌退出中國(guó)內(nèi)地市場(chǎng),經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的傳言,各界對(duì)此已經(jīng)有足夠的預(yù)測(cè),各方反應(yīng)基
      本上是波瀾不驚。
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:廣西自治區(qū)期末題 題型:單選題

下列各句中劃線成語(yǔ)使用不正確的一句是
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A、《燈下漫筆》發(fā)前人之未發(fā),一篇短文,就是一部高度濃縮的中國(guó)歷史。它以無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)可辯駁的超強(qiáng)力度,震撼了每個(gè)讀者的心靈。時(shí)至今日,我們猶能感受到它那振聾發(fā)聵的力度美。
B、在侵華這一重大問(wèn)題上,如果日本政府仍是一味地危言危行,只能是搬起石頭砸自己的腳。
C、自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后,清朝的國(guó)力大大削弱,中央集權(quán)日趨衰落,國(guó)家時(shí)局隨之江河日下。 D、業(yè)內(nèi)人士稱,谷歌退出中國(guó)內(nèi)地市場(chǎng),經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的傳言,各界對(duì)此已經(jīng)有足夠的預(yù)測(cè),各方反應(yīng)基本上是波瀾不驚。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列各句中劃線成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是


  1. A.
    2005—2006賽季速度滑冰世界全能錦標(biāo)賽亞洲區(qū)資格賽于12月30日在黑龍江省哈爾濱冰上基地速滑館鳴金收兵,中國(guó)選手王霏獲得女子全能冠軍。
  2. B.
    王醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明,能夠準(zhǔn)確診斷出病人的病情,頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳,往往手到病除,得到了當(dāng)?shù)乩习傩盏囊恢路Q贊。
  3. C.
    雅典奧運(yùn)會(huì)上一飛沖天后,劉翔作為中國(guó)競(jìng)技體育劃時(shí)代的人物自然受到了媒體全方位的關(guān)注,但一直忍受這種置于放大鏡下的生活,他能不煩嗎?
  4. D.
    聞過(guò)則喜,虛心接受批評(píng),用毛澤東的話說(shuō),就是“有則改之,無(wú)則加勉”,這種胸懷,實(shí)乃君子虛懷若谷的體現(xiàn),必然贏得批判者的敬重,旁觀者的肯首。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列各句中劃線成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是


  1. A.
    昨天,徐州、連云港等地400多位老知青在徐州飯店歡聚一堂,共同回憶起了當(dāng)年讓人激情燃燒的蹉跎日月。
  2. B.
    陳云林訪臺(tái),增進(jìn)了兩岸同胞的了解,雖有海峽阻隔,但兩岸一衣帶水,同為炎黃子孫的骨肉親情是任何力量也阻隔不斷的。
  3. C.
    歷史上所謂“西藏問(wèn)題”的形成,是由西方勢(shì)力惡意促成的,而英國(guó)恰恰是始作俑者之一。
  4. D.
    走進(jìn)網(wǎng)上“閱讀銀行”,古今中外大家名篇琳瑯滿目,鼠標(biāo)一點(diǎn),就可以盡情享受豐盛的精神大餐。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列各句中劃線成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(  )

A.昨天,徐州、連云港等地400多位老知青在徐州飯店歡聚一堂,共同回憶起了當(dāng)年讓人激情燃燒的蹉跎日月。

B.陳云林訪臺(tái),增進(jìn)了兩岸同胞的了解,雖有海峽阻隔,但兩岸一衣帶水,同為炎黃子孫的骨肉親情是任何力量也阻隔不斷的。

C.歷史上所謂“西藏問(wèn)題”的形成,是由西方勢(shì)力惡意促成的,而英國(guó)恰恰是始作俑者之一。

D. 走進(jìn)網(wǎng)上“閱讀銀行”,古今中外大家名篇琳瑯滿目,鼠標(biāo)一點(diǎn),就可以盡情享受豐盛的精神大餐。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013

下列各句中劃線成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(   

    A.在黨和政府的關(guān)懷下,養(yǎng)老院的老人們飽食終日,過(guò)著幸福的日子。

    B.南充代市長(zhǎng)要求本市檢察院、監(jiān)察局介入對(duì)近期發(fā)生在該市的一起特大火災(zāi)事故的調(diào)查,并對(duì)火災(zāi)相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)懲不貸。

    C.本來(lái)還不錯(cuò)的一篇文章,讓你們這樣改來(lái)改去,反而改得不三不四了。

    D.群眾詩(shī)歌創(chuàng)作日益發(fā)達(dá)和繁榮,使得民間的詩(shī)人,如雨后春筍般的出現(xiàn)。

 

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

下列各句中劃線成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(   

    A.這次縣人大舉行的法律知識(shí)考試中,有的人竟對(duì)什么是法人,什么是行政處罰 等法律知識(shí)都素昧平生。

    B.雪峰的紅光映射到這遼闊的牧場(chǎng)上,形成一個(gè)金碧輝煌的世界,蒙古包、牧群和收女們都鍍上了一色的玫瑰紅。

    C.于右任先生的草書寫得非常好,真是達(dá)到了登峰造極的境地。

    D.我們的祖先蓽路藍(lán)縷,慘淡經(jīng)營(yíng)了數(shù)千年的這塊土地上,此時(shí)此刻,正有多少葛洲壩在興建,有多少新的三峽待穿過(guò)。

 

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

下列各句中劃線成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(   

    A.在黨和政府的關(guān)懷下,養(yǎng)老院的老人們飽食終日,過(guò)著幸福的日子。

    B.南充代市長(zhǎng)要求本市檢察院、監(jiān)察局介入對(duì)近期發(fā)生在該市的一起特大火災(zāi)事故的調(diào)查,并對(duì)火災(zāi)相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)懲不貸。

    C.本來(lái)還不錯(cuò)的一篇文章,讓你們這樣改來(lái)改去,反而改得不三不四了。

    D.群眾詩(shī)歌創(chuàng)作日益發(fā)達(dá)和繁榮,使得民間的詩(shī)人,如雨后春筍般的出現(xiàn)。

 

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013

下列各句中劃線成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(   

    A.這次縣人大舉行的法律知識(shí)考試中,有的人竟對(duì)什么是法人,什么是行政處罰 等法律知識(shí)都素昧平生。

    B.雪峰的紅光映射到這遼闊的牧場(chǎng)上,形成一個(gè)金碧輝煌的世界,蒙古包、牧群和收女們都鍍上了一色的玫瑰紅。

    C.于右任先生的草書寫得非常好,真是達(dá)到了登峰造極的境地。

    D.我們的祖先蓽路藍(lán)縷,慘淡經(jīng)營(yíng)了數(shù)千年的這塊土地上,此時(shí)此刻,正有多少葛洲壩在興建,有多少新的三峽待穿過(guò)。

 

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列各句中劃線熟語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是


  1. A.
    在野外發(fā)現(xiàn)化石固然重要,而要把它完美無(wú)缺地取出并加以研究,就顯得更為重要了。
  2. B.
    大約是詩(shī)窮而后工的緣故吧,在北宋許多大詩(shī)人沒(méi)有起來(lái)以前,這兩位詩(shī)人成為詩(shī)壇的一對(duì)執(zhí)牛耳的人物,號(hào)稱"蘇梅"。
  3. C.
    幾十年來(lái),我們兄弟姐妹的事總是按下葫蘆又起瓢,讓母親直到晚年還有操不完的心。
  4. D.
    有的地方怨天尤人,抱著"會(huì)哭的孩子有奶吃"的態(tài)度,一味請(qǐng)求上級(jí)傾斜,而不是自力更生、積極主動(dòng)想辦法解決資金困難。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆山西省忻州實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三第一次模擬考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題

下列各句中劃線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng) (3分)

A.張大千仿作的石濤畫,甚至瞞過(guò)了當(dāng)時(shí)的大行家羅振玉、黃賓虹及其老師曾髯,可謂出神入化。
B.為把本市建設(shè)成花園式城市,市政府投入了巨大的人力、物力,同時(shí)要求每個(gè)市民也要履行責(zé)任和義務(wù),為城市綠化、美化添枝加葉。
C.令人憂慮的是,有的出版社出了不好的作品還不置可否,聽(tīng)不進(jìn)群眾的批評(píng)。
D.讓梨推棗是廣為傳頌的謙讓美德的表現(xiàn);假如只有一個(gè)梨子的時(shí)候,孩子們難道不應(yīng)該讓給媽媽嗎?

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同步練習(xí)冊(cè)答案